1、人教版高中政治高考总复习知识讲解唯物辩证法专题一联系发展观高考总复习：唯物辩证法专题（一）联系、发展观一、考纲解读（一）考点提示1唯物辩证法：唯物辩证法的总特征，唯物辩证法的实质与核心；2唯物辩证法的联系观：联系的普遍性，联系的客观性，联系的多样性；3用联系的观点看问题：整体和部分的关系，系统优化方法。4发展的概念；5发展的前进性和曲折性；6发展的量变与质变状态。（二）复习建议考查重点：1 唯物辩证法的联系观；2 用联系的观点看问题。3.发展的量变与质变状态。关注热点：1用联系的观点分析：转方式、调结构、促发展2用发展的观点分析：如何看待我国各项改革步入深水期二、知识清单第七课：唯物辩证法的联
2、系观世界是普遍联系的概念：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互_和相互作用特点普遍性：世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系客观性：联系是事物本身所固有的，不以人的_为转移多样性：把握联系的多样性，一切以时间、地点和_为转移唯物辩证法的联系观相互区别：整体居于_，整体统率着部分，具有部分所不具有的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体相互联系：整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起_作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分树立全局观念，实现整体的_；重视部分的作用坚持整体与部
3、分的统一用联系的观点看问题掌握系统优化的方法系统的基本特征：整体性、有序性、_系统优化方法的内容：着眼于事物的整体性；注意遵循系统内部结构的_；注重系统内部结构的优化趋向系统优化方法的要求：用_的思维方式认识事物参考答案：1 制约 意志 条件 主导地位 决定 最优目标 内部结构的优化趋向 有序性 综合第八课：唯物辩证法的发展观唯物辩证法的发展观 参考答案：人的认识 新事物 旧事物 生命力性质 必要准备 量的积累 质变三、考点聚焦联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾。 联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的两个总特征，对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，矛盾分析法是我们认识问题的根本方法，
4、创新是唯物辩证法的根本要求。要坚持唯物辩证法，反对形而上学。考点一、唯物辩证法 1唯物辩证法的总特征 联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。 世界上的一切事物都不是孤立存在，而是和周围其他事物联系着的，每一事物都是普遍联系之网的部分和环节，整个世界是一个普遍联系的有机整体，要用联系的观点看问题。 世界是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，自然界、人类社会、人的认识都是普遍发展的，认清事物发展的方向、道路和形式，要用发展的观点看问题。 2唯物辩证法的实质与核心 世界是普遍联系和变化发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，矛盾的观点是唯物
5、辩证法的根本观点，对立统一规律（矛盾规律）是唯物辩证法的实质与核心，矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。 3坚持唯物辩证法，反对形而上学 （1）唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题；形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 唯物辩证法主张人们在观察和分析问题时，要从事物之间的相互联系和相互作用入手，不能只看到一个个孤立的事物；要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察；既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物根本性质的变化和发展；在分析事物发展的原因时，要着重抓住事物发展的内部矛盾（内因），又不能忽视事物的外部矛盾（外因）。 （2）唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在
6、于，是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾分析法是认识事物的根本方法。坚持具体问题具体分析，是马克思主义的活的灵魂，是正确认识和处理一切矛盾的关键。 形而上学的思维方法是“在绝对不相容的对立中思维”，要么肯定一切，要么否定一切，“是就是是，不是就不是”。 4唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们把握科学发展观的科学内涵和精神实质，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面 【典型例题】中国对外贸易的发展将中国与世界更加紧密地联系起来，有力地推动了中国的现代化建设。在经济全球化背景下，各国经济相互依存不断加深，国际贸易在曲折中深处发展。当前，我国对外贸易的发展
7、既面临着前所未有的机遇，也面临着严峻的挑战，但机遇大于挑战。阐释材料蕴含的唯物辩证法观点。解析：本题要求结合材料，分析体现了哪些唯物辩证法的观点。联系、发展、全面的观点和对立统一规律，是唯物辩证法三大核心观点。回到材料，找信息：中国与世界更加紧密地联系起来，体现了联系的普遍性；国际贸易在曲折中深入发展，体现了事物发展是前进性与曲折性的统一；我国对外贸易的发展既面临着前所未有的机遇，也面临着严峻的挑战，但机遇大于挑战，体现了矛盾两点论与重点论的统一，主次方面的辩证关系。答案：各国经济相互依存不断加深，体现了联系的普遍性。国际贸易在曲折中深入发展，体现了事物发展是前进性与曲折性的统一。我国对外贸易
8、的发展机遇大于挑战，体现了矛盾主要方面和次要方面的辩证关系。考点二、用联系的观点看问题【高考总复习：唯物辩证法专题（一）联系、发展观 394447唯物辩证法联系观】 1联系的含义和特性 （1）联系的含义 事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约、相互作用。 （2）联系的特征 普遍性世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，任何一个事物都处于普遍联系之中，没有一个事物是孤立存在的。联系的普遍性要求我们用联系的观点分析问题。注意：联系的普遍性表明，任何事物都处在联系之中，至于到底和什么事物相联系、存在什么
9、样的联系，则要从其存在和发展的具体条件出发去具体分析。并非任意两个事物都是有联系的。不能将“任何事物都处于联系之中”与“任何事物之间都存在联系”这两个根本不同的观点混为一谈。【典型例题】中国古人用“五行”说来解释世界。如图1所示，“五行”相生相克。“生”即产生、滋生、促进，“克”即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有4天前 上传下载附件 (271.55 KB) 事物之间具有多种多样的联系 世界是一个普遍联系的有机整体 事物的发展是周而复始的循环 发展的过程是一事物否定另一事物 A.B.C.D.解析：事物的发展是周而复始的循环，本身就是错误的，因为发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭
10、亡，因此不选。发展的过程是一事物否定另一事物，也是错误的，发展是辩证否定的发展，实质是“扬弃”，所以不选。材料中“五行相生相克”意味着事物之间是相互影响相互制约的，整个世界是一个普遍联系的有机整体；而每个具体的联系的表现形式又是多样的，因此正确且符合题意。答案：A客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物的联系在人类产生以前就存在了，不以人的意志为转移，是客观的；人为事物的联系是人类实践的产物，尽管它们呈现着“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移，因为人为事物的联系只有通过实践这一
11、客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于人的意识之外。联系的客观性要求我们，从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性（辩证法要建立在唯物论基础之上）。联系的客观性并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。【典型例题】【例题1】(2015课标全国II卷)“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的诗琴理解正确的是（ ）琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性只要指与琴发
12、生相互作用，就能产生美妙的音乐A B. C. D.解析： “放在匣中何不鸣？”与“何不于君指上听？”说明琴声与人的主观世界有关，故排除。指与琴发生了相互作用，也不一定就能产生美妙的音乐，故说法绝对。琴声是指与琴相互作用的产物，具有“人化”的特点，琴、指、琴声以及三者之间的联系是人为事物的联系，这一联系具有客观实在性，所以正确且符合题意答案：B【例题2】物联网通过信息传感设备将各种物品与互联网连接起来，实现物品的自动识别、定位、跟踪、控制和信息的互换、共享。近年来，物联网技术发展迅速，越来越广泛地应用于经济和社会生活。这进一步佐证了 人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系 人们能够根据事物
13、固有的联系建立新的具体的联系 人为事物的联系因具有“人化”的特点而具有主观性 联系具有普遍性，万事万物之间的联系多种多样 A. B. C. D.解析：表达错误，联系是客观的，人们可以创造新的联系，但必须遵循客观规律，在实践的基础上，创造和改变条件，建立新的联系。否认了人为事物的联系是客观的，表述错误。物联网，是人类根据事物固有的联系建立的新的具体的联系，正确。答案：C 多样性 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。不同的联系对事物的发展起不同的作用，要具体分析多种多样的联系。 联系的多样性与事物所处
14、的条件的多样性密切相关，因此联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件（如客观主观条件、内部外部条件、有利不利条件）。一切以时间、地点和条件为转移。 【典型例题】【例题1】（2015海南卷）在澳大利亚，受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害”，桉树生长缓慢，成为一种优质木材。19世纪被引进美国后，桉树失去了天敌的危害，又有好的水土环境，生长极快，成为易开裂和弯曲的“废材”。桉树从优质木材变成“废材”进一步印证了()事物的联系是多变的，稳定的联系不存在人能够改变人为事物的联系，但不能建立人为事物的新联系事物的联系是多样的，一切以条件为转移事物的联系是客观的，不依人的意愿而改变A. B.
15、 C. D. 解析：受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害”，桉树生长缓慢，成为优质木材，但桉树被引进美国后，失去了天敌的危害，又有好的水土环境，生长极快，反而成为“废材”，说明联系是客观的，不以人的意志为转移。同时，也表明联系是多种多样的，事物存在发展的条件性，表述正确符合题意；表述错误，稳定的联系是存在的；表述错误，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。答案：D【例题2】（2014新课标全国卷）1968年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品行销世界各地
16、。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有()联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联系联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件A BC D解析：本题考查唯物辩证法的联系观。弗雷应用斯班瑟的发明研制了不干胶记事贴，把握了联系的多样性，根据事物固有的联系建立了新的联系，符合题意。斯班瑟发明的胶水粘不牢东西，这是不成功的发明，但是如果用于不干胶记事贴，则是成功的发明，这体现了联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件性，符合题意。说法错误。答案：C 2整体与部分的关系 （1）
17、坚持整体与部分的统一 辩证关系 1）区别 含义不同：整体是事物的全局和发展的全过程。部分是事物的局部和发展的各个阶段。 在事物发展过程中的地位、作用和功能不同：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。 2）联系 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 方法论要求 1）树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最
18、优目标，从而达到整体功能大于局部功能之和的结果。 2）重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。【典型例题】（2015浙江卷）全面深化改革，必须统筹谋划深化改革的各个方面、各个层次、各个要素，注重推动各项改革相互促进、良性互动、协同配合；同时要注重抓重要领域和关键环节，以重要领域和关键环节为突破口，牵引和推动全面改革。这一思路和方法所依据的哲学原理有（ ）事物发展是前进性和曲折性的统一 发展的实质是新出现的事物战胜旧事物整体与部分相互联系密不可分主要矛盾与次要矛盾相互依赖相互影响A. B. C. D.解析：材料中“必须统筹谋划深化改革的各个方面、各个层次、各个要素”体现了整体与部分
19、的关系，正确。“要注重抓重要领域和关键环节，以重要领域和关键环节为突破口”体现主要矛盾与次要矛盾的关系，正确。发展的实质是新事物代替旧事物，不是新出现的事物战胜旧事物，排除。材料没有体现发展的前进性和曲折性的统一，排除。答案：B3系统优化方法 整体和部分的关系，在一定意义上是系统和要素的关系。 （1）系统 含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。 （2）掌握系统优化的方法 要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向（1+12）。（3）系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物【典型例题
20、】 “再苦再累也要把孩子接到城里读书”，农村优质教育资源稀缺，促使农村生源涌向城市，加剧了城市教育资源的紧张，也使教育发展更加不均衡。 请结合材料，运用系统优化的相关知识，为政府应对教育发展不均衡的问题出谋划策。解析：设问要求运用系统优化的相关知识，为政府应对教育发展不均衡的问题出谋划策。一是需要明确系统优化的哲学原理与方法论：掌握系统优化的方法要求着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向，要求我们用综合的思维方式来认识事物。然后结合材料阐述。本题联系材料部分有一定的开放性，言之有理均可，但必须紧扣相应的哲学理论四个层次。答案：（1）系统优化的方法要求着
21、眼于事物的整体性，系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。 我们应综合考虑城乡的教育发展问题，统筹城乡教育事业； （2）注意遵循内部结构的有序性，促使优质教育资源向农村流动； （3） 注重内部结构的优化趋向，应优化城乡教育资源结构。 （4）系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物，统筹考虑、优化组合，形成完整认识。解决教育不均衡也需要综合考量，通过加大农村教育投入、加强师资建设，促进教师流动等方式实现教育均衡发展。考点三、用发展的观点看问题【高考总复习：唯物辩证法专题（一）联系、发展观 394447唯物辩证法发展观】 1发展的实质和特性 （1）发展的实质 发展的实质是事
22、物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。事物都是运动变化的，但并非任何运动变化都是发展，唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。 （2）发展的永恒性和普遍性 自然界、人类社会、人的认识都是发展的。世界是一个永不停息地运动、变化和发展的世界。 坚持用发展的观点看问题。 【典型例题】下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 近水楼台先得月，向阳花木易为春 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 A B C D解析：反映了事物之间的横向联系，因此不符合要求。主要强调面对困难，要自强不息，没有体
23、现新事物必然战胜旧事物的道理。答案：B 2坚持前进性与曲折性相统一的观点 （1）事物发展的前途是光明的 新事物是符合客观规律，具有强大的生命力和远大前途的事物。它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的优越性。 旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终走向灭亡。 从社会历史领域看，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。因此，新事物必然战胜旧事物。 判断新旧事物的根本标志在于它们是否同事物发展的必然趋势相符合。 （2）事物发展的道路
24、是曲折的 新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。 旧事物在开始时往往比较强大，新事物战胜旧事物不可能一蹴而就。必然经历一个漫长和曲折的过程。 （3）方法论要求我们要用发展的观点看问题，看到事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。因此，我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，又要不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。【典型例题】【例题1】（2014安徽卷） 英国哲学家波普尔说：“如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”这句话告诉我们(
25、)辩证否定是事物之间的相互否定事物发展是前进性与曲折性的统一矛盾双方在一定条件下相互转化 真理是主观性和相对性的辩证统一A BC D解析：本题考查唯物辩证法的发展观和矛盾观。辩证否定是事物自身的否定，故排除。真理具有客观性，故排除。失败体现了发展的曲折性，接近于正确体现了发展的前进性，故正确。材料强调只要充分发挥主观能动性，创造条件，失败是可以转化为成功的，故正确。答案：C【例题2】图11、图12蕴涵的哲理有 图 11 表明把握规律有利于预见事物变化发展的趋势 图 12 表明事物量变过程实质上就是质变的过程图11、图12 表明事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一 图11、图12 表明事物之间的
26、联系因其体条件的变化而变化A. B. C. D. 解析：说法不对，量变与质变有本质区别。与题意无关。图11受供求关系影响，价格围绕价值上下波动，这是价值规律的表现形式。图12表明人均收入与环境污染程度之间存在内在的联系。正确，把握了价格与价值、供求之间的关系，环境污染与人均收入之间的内在的本质的联系，有利于预见事物变化的趋势；正确，联系是具体的有条件的，供求关系的变化，引起价格的波动变化；环境污染的程度不同也会影响居民的收入。答案：C3做好量变的准备，促进事物的质变 （1）量变与质变是事物发展过程中的两种不同的状态 含义 1）量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化； 2
27、）质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。 量变和质变的关系 事物发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变；事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 （2）方法论要求 积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件； 当量变达到一定的度的时候，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展（无论是个人还是国家，都要善于抓住机遇，急于求成或优柔寡断都是不可取的）。 【典型例题】【例题1】抗生素的发明和使用，使病菌一度不再
28、是人类的致命威胁。但是，在人类使用抗生素治疗疾病的同时，病菌的耐药性也在增强。由于滥用抗生素，出现了目前难以控制的“超级病菌”。上述事实表明 量变达到一定程度会引起质变 发挥主观能动性受客观规律的制约 事物始终处于从低级到高级的发展过程中 事物经过辩证的否定实现了向自身的同归A B C D解析：病菌耐药性的增强出现了“超级病菌”，体现了量变的积累引起质变。滥用抗生素导致的严重后果，说明客观规律对人的活动的制约。故符合题意。观点错误，事物发展过程中有反复现象。认为事物通过辩证的否定实现了向自身的回归，否认了事物发展的趋势，故错误。答案：A【例题2】（2016 北京卷）跑步正成为许多人青睐的健身方
29、式。 “奔跑，两腿以最简单的方式交替前行，无数次地重复，但每一步都是新的迈进，最后能成就一个看似难企及的跨越。”“奔跑，让我知道自己正在努力，普通可以变得独特，平凡可以变得卓越。”从以上跑步爱好者的感受中，可以领悟到（ ）A.人生价值的大小通常来自于个人体验 B.生命的意义在于社会对个体的肯定C.人可以在量的积累中获得精神提升D.人的意志不断推动社会发展解析：人生价值的实现有客观的评价标准，它的大小不能由主观体验来决定，A项不选；生命的意义主要在于个人对社会的贡献，社会对个体的肯定只是生命意义中的次要部分，B项不选；奔跑是无数次的重复，是一个量的积累的过程，“奔跑让我知道自己正在努力，平凡可以
30、变得卓越”这体现了在量的积累中可以获得精神提升，C项正确；材料强调了人的意志对于个人的意义，没有提及人的意志对社会发展的意义，且人的意志推动社会发展的说法也不准确，D项不选。答案：C4在分析事物发展原因时，要着重抓住事物发展的内部矛盾（内因），又不忽视事物发展的外部矛盾（外因）【典型例题】“你不可能样样顺利，但你可以事事尽心；你不可能选择容貌，但你可以展现笑容；你不能延长生命的长度，但你可以决定生命的厚度。”心理学家送给同学们的“小贴士”启示同学们A要重视事物发展的内因 B不能客观地看问题C要对事物发展的外因视而不见 D要用事物发展的内因取代外因解析：本题强调内因的决定作用，面对各种外在条件，强调人自身的内在调节作用，因此，A答案正确。B与材料无关，CD表述错误，强调内因，但也不能忽视外因。答案：A考点四、学习指导 1注意“整体和部分的联系”与“量变有一种情形可以引起质变”之间的知识链接 教材中有两
