1、人教版九年级语文上册第三单元醉翁亭记复习试题二含答案 17人教版九年级语文上册第三单元醉翁亭记复习试题二（含答案) （甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（乙）
2、予至扶风之明年，既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野忧者以乐病者以愈而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。则吾与二三子，得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”(节选自苏轼喜雨亭记)注扶风:凤翔府。弥：整、满。乙卯：农历四月初二。甲子：农历四月十一。丁卯：农历四月十四。忭(bin):高
3、兴，快乐。属：同“嘱”，意为劝酒。荐饥：连续饥荒。149选出断句正确的一项( )A农夫相与忭于野忧者以乐病者以愈而吾亭适成B农夫相与忭于野忧者以乐病者以愈而吾亭适成C农夫相与忭于野忧者以乐病者以愈而吾亭适成D农夫相与忭于野忧者以乐病者以愈而吾亭适成150选出加点字的意义和用法相同的一项( )A不知太守之乐其乐也 予至扶风之明年B太守自谓也 太守谓谁C越明年，政通人和 越三月乙卯乃雨D杂然而前陈者 而不知人之乐151选出对甲乙两文的理解有误的一项( )A“伛偻”指老人，类似的词还有“黄发”等；“提携”指小孩，类似的词还有“垂髫”等。B甲段中滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太
4、守的眼里，便多了一层政治清明的意味。C乙文中，从“弥月不雨”到“乃雨”“又雨”到“大雨”,雨患成灾，作者为老百姓排忧解难而喜，表现了作者与民同乐的大同思想。D甲文作者紧扣一个“醉”字，一个“乐”字，抒发情感；乙文作者紧扣一个“雨“字， 一个“喜”字，体现了作者的民本思想。152将下列句子翻译成现代汉语。(1)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。(2)虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？153结合文章内容说说两位文学家在政治上有何共同观点?【答案】149B150C151C152（1）容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是大守喝醉了。（2）即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？153甲文欧阳修
5、把滁州治理得政事清明，百姓和乐，欧阳修乐百姓之所乐；乙文苏轼忧百姓所忧，无雨而忧，有雨而喜。两人都是为官治理有方，有与民同乐的思想。【解析】149此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。这句话的意思是：农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。正确的停顿应为：农夫相与忭于野忧者以乐病者以愈而吾亭适成，故选B。点睛：本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句
6、方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。150文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.用在主谓之间，取消句子独立性/结构助词，“的”；B.命名，称作/是；C.到了/到了；D.表修饰/表转折。故选C。151本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。C项中“雨患成灾”的表述错误，从“官吏相与庆于庭”“商贾相与歌于市”等句子可知这场大雨产生的欢快气氛。故选C。152文言文翻译有直译和意译
7、两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“苍（苍老）”“虽（即使）”“其（表反问语气）”是此题中的关键词语，一定要解释准确。153文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。从“醉能同其乐”可知，欧阳修寄情山水，与民同乐；从“既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足”“今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。则吾与
8、二三子，得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也”可知，苏轼急百姓之所急，还能做到与民同乐。（一）选自欧阳文忠公文集 作者：欧阳修 年代：北宋（二）选自苏东坡全集 作者：苏轼 年代：北宋参考译文：（一）至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐
9、在众人中间，是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。（二）我到扶风的第二年，此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因
10、此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？”他们回答说：“五天不下雨，就长不成麦子了。”又问“十天不下雨可以吗？”他们回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。”“没有麦没有稻，年成自然荒废了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这难道又能忘记的吗？”游乐赏景，或醉或痴，请阅读下面的文言文，完成下列小题。醉翁亭记(节选)欧阳修至于负者歌于途，行者休于树，前者
11、呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥撬衣炉火，独往湖心亭看雪。雾松沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已.到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“
12、莫说相公痴，更有痴似相公者！154请给句中的加点词标注读音。 （1）伛偻提携（2）雾松沆砀155下列加点字意思或用法都相同的一项是（ ）A苍颜白发 强饮三大白 上下一白B是日更定矣 湖中焉得更有此人 更有痴似相公者C溪深而鱼肥 泉香而酒冽 博学而笃志D余住西湖 一车炭，千余斤 余人各复延至其家156完成下列语句的翻译。（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 翻译：脸色苍老，头发花白，_，这是太守喝醉了。（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。 翻译：_157游乐赏景令作者如痴如醉，地点不同，心境不同，情感不同，根据文意在横线处各填一个四字词语将对联补充完整。 （1）太守醉醉在醉翁亭共享_与民同乐（
13、2）相公痴痴于湖心亭静赏_卓然不群【答案】154（1） l （2） dng155C156 （1）醉倒在众人中间（醉醺醺的坐在众人中间的） （2）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 157 山肴野蔌（香泉酒洌） 白雪雾凇（西湖雪景），可根据原文自由发挥。 【解析】154考查对汉字字音的辨析与书写。“偻”不要误写作“l”，“砀”读作dng，不能取半边字的读音。155A.“白”字分别为白色；酒杯；白色。B.“更”字分别为：古代夜间的计时单位；还；还。C.“而”字均表并列。D.“余”字分别为我；多；其他的。故选C。156本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄
14、清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注意关键词：颓然：原意是精神不振的样子，这里形容醉态。莫：不要。更：还。痴似：痴于，痴过。157开放性试题，能要依托文本，合理拟写即可。甲文写了“泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。”可拟写为“香泉酒洌”；乙文欣赏到了白雪雾凇，西湖雪景。力求词性相对。【点睛】译文：甲文，至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树
15、下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。乙文，崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白
16、茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽情地喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”文言文阅读（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者
17、谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(欧阳修醉翁亭记)（乙）亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又
18、雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭，其可得耶?今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也? (节选自苏轼喜雨亭记)158解释下列句中加点的词。(1)佳木秀而繁阴 (2)醉翁之意不在酒 (3)而不知太守之乐其乐也 (4)余至扶风之明年 (5)既而弥月不雨 (6)而吾亭适成。159下列
19、加点词意思和用法相同的一项是（ ）A名之者谁 则以名物B而不知人之乐 而凿池其南C醉能同其乐 其真无马耶 （马说）D以为休息之所 不以物喜，不以己悲160把下列句子翻译成现代汉语。则吾与二三予虽欲优游以乐于此亭，其可得耶?161（甲）文和（乙）文都是抒情散文，请根据你的理解谈谈他们所表现的思想感情有何异同？【答案】158秀：茂盛，繁茂。意：这里指情趣。乐：意动用法，以为乐。明年：第二年。弥：整、满。适：恰巧.159A160那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？161相同点：甲乙两文都体现了他们关心民生疾苦、与民同乐的思想。不同点：甲文多少含有寄情山水，排遣谪居苦闷的情怀。而乙
20、文主要表达作者久旱逢雨时的喜悦心情。【解析】158考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，秀：茂盛，繁茂。意：这里指情趣。明年：第二年。弥：整、满。适：恰巧。词类活用词，乐：意动用法，以为乐。159A.都是动词，命名。B.表转折/表顺接。C.代词，指大家/难道。D.把/因为。故选A。160本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就
21、要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注意关键词：则：那么。虽：即使。耶：句末语气词，吗。161考查对两文所表达思想感情的分析与理解。甲文，全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。正当四十岁的盛年却自号“醉翁”，而且经常出游，加上他那“饮少辄醉”、“颓然乎其间”的种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。乙文，作者紧扣一个“雨”字一个“喜”字。在不到五百
22、字的文章中，“雨”字出现了十五次，“喜”、“乐”共出现六次。通篇都贯穿着为雨而喜的喜气洋洋的气氛。文章体现了作者“民以食为天”的民本思想，反映了作者与百姓同忧同乐的感情。故而相同点：甲乙两文都体现了他们关心民生疾苦、与民同乐的思想。不同点：甲文借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。而乙文主要表达作者久旱逢雨时的喜悦心情。【点睛】译文：甲文，环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁
23、亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。乙文，这座亭子用
24、雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？”他们回答说：五天不下雨，就长不成麦子了。”又问“十天不下雨可以吗？”他们回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。”“没有麦没有稻，年成自然荒废了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这难道又能忘记的吗？”
