1、三年级上册英语教案三年级上册第五课三年级上册英语教案-三年级上册第五课三年级上册语文教学重难点第十五课15 玩出了名堂一、教学目标：1、 识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等词语。2、 有感情地朗读课文。3、 理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。二、教学重难点：重点是：在朗读中感悟、体会难点是：从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发三、教学策略：玩放大镜这句话中我抓住“蚊子的腿看上去像兔子的腿”让他们想怎么会这样，看到这样的蚊子腿，列文虎克会有怎样的反应？通过不同的玩法又有了新的发现，让学生体会要会思考，才有新玩法，才会有新发现，
2、后又转换角色想象，帮助学生揣摩人物当时的心理状态，可以有效的让学生进入课文情境，贴近人物心灵，加深阅读体验，丰富读书感悟。品读显微镜这句话，虽然是简单的显微镜，但它的制作过程可一点也不简单，让学生体会列文虎克的耐心。后面写他的发现的句子表达深入浅出，十分生动活泼。我让学生用文中的语句说一说看到了什么？也用自己的理解说一说 “小人国”里的“居民”是什么吗？这个环节，既增强了学生的读书兴趣，加深了学生对课文内容的理解，又训练了学生口语表达能力，帮助学生体会到了作者表达的妙处，一举多得。三年级上册美术第五课线的表现力线的表现力重庆市龙洲湾小学 任小琼课型：绘画课授课教师：授课时间：1课时教学目标：1
3、、知识目标：欣赏并参考彩陶纹样，掌握用线装饰物体的基本步骤和方法，描绘出坛坛罐罐。2、能力目标：能运用流畅的线条合理组织画出有趣的发式。能具体细致地装饰描画对象，在线的疏密关系的对比处理中提高对形式美的认识和表现能力。3、人文目标：观察自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。 教学重点: 以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。教学难点: 引导学生发现线条组织的秘密，感受线排列组合产生和节奏、韵律美感。 教具准备：教科书、课件、绘画工具。教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。教学过程 ：一、欣赏：教师课件出示具有美丽线条的
4、自然景色图片，学生在教师的引导下欣赏，并总结出这些景物因为线条才变得这样美丽。二、寻找线条：1、教师带领学生进行户外探究学习，以四人为一小组，用不同的彩色笔把自己找到的线条记下来。要求：在教师指定的范围内观察景物，小组共同完成收集任务。2、小组间交流、观摩学习。要求：1、学生能说出自己是根据什么景物来描画线条。2、说说自己用线表现的方法。3、评出线条画得最好的小组，并根据学生之间的评析，教师总结出：线条的美来源于线的长短、疏密、粗细的变化和线排列组合产生的节奏、韵律美。3、学习用线条来表现各种物体，注意线条的粗细、疏密。三、学生作业，教师指导1、作业要求：把自然现象和生活感受中美丽的线条画一画
5、。可以表现植物，静物、人物动物等各种东西。2、学生自由表现，教师发现问题及时纠正，引导学生有规律、有意识地表现线条。3、学生自评、互评。人教版三年级上册音乐教案一体化设计-第五课课型新授课三年级 音乐学科教案、学案一体化设计课时 1 设计教师 周业玲课题 歌曲动画城标 设 计教 学 目学唱歌曲动画城 ，分辨真善美。法 设 计教材处理设计教 学 方听赏法、讲授法教学程序设计师生活动设计 听音乐动画城 教学重点、难点 1、听音乐动画城 ，导入新课。 引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐， 展开丰富的想象， 从而培 听唱歌曲动画城 养学生的创新能力。 1、听教师演唱 本课的难点是： 在学生感受和鉴赏音乐
6、的同时， 把对音乐的兴趣 2、跟教师学唱歌曲。 集中到情感体验上来。 歌唱并表演 2、借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时， 1、提问，在动画城里“有诚实，有 把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。 狡诈， 有糊涂的智都， 也有聪明的傻瓜” ， 教材分析 你能举例说明吗？ 动画城这首歌曲以儿童非常感兴趣的动画为题，突出音乐 2、分组讨论可按不同形式展示。如 的趣味性。在课堂上，我通过引导学生唱一唱动画歌曲，进一步将 讲故事，唱歌曲，画人物等。 儿童对动画片的兴趣引向音乐，又通过学唱歌曲、创编节奏等音乐 教师教唱唱名 活动，加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力， 提高自身
7、表现能力，发展音乐想象力和创造力。引导学生有节奏地读歌词，把枯燥的歌词变得有声有色，从感 觉到知觉，不仅对歌曲有了一个整体的印象，而且了解了歌曲所蕴 涵的独特情感。请学生讲出曲名， 并说出在什么节目 中播出过？让学生说出在 个节目中都看到过哪些动画片。 2、复听音乐动画城 ，播放动画城 堡片段。请学生在这里认识了哪些动画 人物。 教师演唱动画城 ，启发学生感 受欢快的情绪。 学生学唱唱名。教师教唱第一、二 乐句，学生自学第三、四乐句。教师教 唱第五、六乐句，学生学唱。学生随琴 演唱歌词 ，教师纠正唱得不好的地方。 再完整地演唱动画城教学程序设计教材处理设计师生互动设计3、演唱 鼓励学生采用各种
8、方式表现歌曲，如戴头饰表演、用乐 全体学生演唱动画城 ，并分角色 器伴奏等，学生们以小组为单位，互相交流、合作，营造了热烈、 扮演动画人物。 和谐的课堂气氛，既锻炼了学生相互配合、动手能力，又对学生的 4、评价 节奏感、乐感进行了很好的培养，使他们在主动参与中展现他们的 个性才能。同时，我即时对学生的表现予以肯定和表扬，使学生们 在心理上得到满足和愉悦，内心有一种成就感，有效地激发他们对 音乐课的兴趣。.www .板 书 设 计课 后 反 思人教版三年级语文上册第五课灰雀同步练习人教版三年级语文上册第五课灰雀同步练习 我能拼chng sh sn b xing phu zhk xz yn z y
9、hun bng lun tio( ) ( ) ( ) ()()( ) ( )火眼金睛郊渣诚胸低惜 效查城淘底蜡 我能填格定yn jin( )热 ( )苦唱反调诚实 坚强 高大寒冷 幸福 喜爱我能选果然居然仍然谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在 爬上来了！第二天，列宁来到白桦树下， 又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 小男孩说：锦上添花的白桦树 的胸脯 地歌唱 地跳舞的孩子 的冬天画龙点睛列宁问会飞回来一定会飞回来男孩肯定地说 小学语文日积月累文中描写麻雀的句子真生动，我要把它抄下来！读读想想这几句话时，你发现有矛盾的地方吗?这时，小男孩的心里在想什么？试着写出来。
10、男孩说：人教版小学三年级语文上册第十五课玩出了名堂导学案第二课时三年级下册语文导学案组别： 课题 执教老师 班级 主备教师 姓名： 总第 张 领导批示： 第二课时 月 参与教师 日 课型 星期 新授课 第 节 15、玩出了名堂 授课日期学习 目标1、理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。 2、写写自己玩中的乐趣和收获。重点 难点理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发，写写自己玩中乐趣和 收获。学 学习过 案程 导案以学生 自学为 【知识链接】 微生物是自然界的重要成员，细菌、病毒和真菌都是微生物。有些微生物会使 主，教师 人生病，流行性感冒就是由病毒引起的；有些微生物却是
11、人类的好帮手，如， 引导学 生学习 有的可以分解垃圾，有的可以消灭害虫，还有的是酿酒和做酸奶的功臣。、 【自主学习】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、自读课文，画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联 系生活经验理解词语，读通句子。 【合作探究】 1、列文虎克在玩中做成了放大镜，玩出了乐趣。在玩放大镜中，他又玩出了 什么？以学生 自学以 及交流 探究为 主，教师 引导学 生学习2、细读后说说列文虎克是怎么想的，怎么做的，又发现了什么。 3、你知道列文虎克玩出了什么名堂了吗？1【交流展示】 4、你想对列文虎克说些什么？5、读了课文，你对玩又有了哪些新的看法呢以学生 自学以 及交
12、流 探究为 主，教师 引导学 生学习【课堂练习】 一、找朋友 欣赏- ） 拜访-( 随意- 观察- ）二我能选 ）的自动晾衣架受到了大家的称赞。 ）金鱼放到装满水的杯子里，水会漫出来。邀请） ）为皇家学会会员。 ）了几位老红军战士参加。1、列文虎克被（2、学校的革命烈士事迹报告会（ 【学生自我评价】【课后反思】22016-2016年度长江作业本三年级语文上册自我检测一及第五课参考答案长江作业本2016三年级语文上册参考答案自我检测一一、 打扮 游戏 蝴蝶 手掌 一本正经 引人注目 白发苍苍二、 发现 发丝 似乎 似的 朝代 朝阳三、 振兴 地震 振作 震惊 检查 观察 查看 查字典四、 居然
13、忽然 似乎 终于五、 六、 1.顶 道 朵 串 段 个 2. 3.七、 第二单元5.灰雀新词理解果然：确实如此,表示事实与所说或所料相符 自言自语：自己对自己说话一、二、郊外 散步 胸脯 或者 勇敢 可惜 城市 低头三、郊区 渣滓 低下 城市 效果 查看 底下 诚实 四、1.郊外 散步 高大 婉转 仰望 2.粉红 深红3.惹人喜爱 颜色 动作 4五、1.3.新版三年级上册英语Unit3第三单元Lookatme第五课时英语教案全英文教案PEP小学英语三年级上册Unit 3 Look at me!第五课时教学时间：2016年 月 日 星期教学目标：1、复习本单元前面四课时的内容，预习下一课时内容。
14、2、提高学生的解题能力和水平。3、提高学生的英语书写水平。教学重点：1、第四单元前面四课时内容的归纳整合；2、本单元部分活动手册习题的联系与校正；3、书写练习。教学难点：如何实现有效的习题联系与校正，真正达到提高温习和巩固的教学目标。教学过程：一、重点内容的总结归纳1、请学生自行归纳总结你认为本单元的重点词汇与句型，抄在练习本上。2、老师帮助总结归纳，将笔记补充至课本上。3、学生针对老师帮助总结归纳的重点知识自行出题，给同桌解答。4、同桌之间相互解题与解说。5、请小老师带读本单元前面四课时的Lets talk 和Lets learn部分。二、习题练习与校正1、做活动手册前面三课时的内容。2、老师帮助学生校正答案，并透彻理解习题的命题意图与解题方法。三、书写练习1、将本单元前面四课时的重点词汇书写至课堂练习本上。板书设计：教学反思：
