1、翟全清校长光明中学学年度第一学期工作总结光明中学2020-2021学年度第一学期工作总结翟全清校长工作随笔2021年1月19日忙忙碌碌，紧紧张张的一个学期结束了。本学期以来，在董事长的坚强领导下，以“培养优秀学生、创办三晋名校”为目标，紧紧围绕“一个中心、两个基本点”的工作思路，大力弘扬逢一必争，逢冠必夺的拼搏精神，经过全校教职工的共同努力，我们扎实有效地完成了各项任务，基本实现既定目标。现将主要工作汇报如下：一、统一思想，提高认识是我们实现奋斗目标的根本保障。第一、明确办学思想和办学目标，为学校教育把握方向。常言道：“态度决定高度，思路决定出路”。思想认识的水平决定学校发展的兴衰成败。本学期
2、以来，我们首先端正办学思想，把立德树人做为学校教育的根本任务。以家长满意社会认可为己任，这就是我们的办学思想。高起点高标准建设现代名校，高水平高质量培养优秀学生，这就是我们办学目标。明确了办学思想和办学目标，我们的工作就有了方向。我们清醒的知道，光明中学走了下坡路。我们更清醒地知道，我们拥有一支思想素质、业务水平较高的教师团队、管理团队。广大教师都有着把学校做大做强的强烈愿望。“谁人不想高飞燕，终是江湖雨打船”。大家希望把学校办好，大家愿意为学校发展添砖加瓦贡献力量，即使困难再多，我们也义无反顾，信心坚定。这就是我们的主流，这就是我们“以培养优秀学生、创办三晋名校”的最大依仗。这就是我们制定办
3、学思想、明确办学目标的群众基础。明确而远大的办学目标激励着我们每一个人，使我们充满了希望和力量。第二、统一思想明确领导职责。目标明确以后，领导就是关键。从工作实际出发，本学期充实完善了学校领导班子，明确了各自的岗位职责，领导们知道，最大的职责是“工作第一流，当好排头兵”。就是要坚持做到业务上精干，计划上精明，管理上精益求精。坚持“能吃苦、守纪律、创一流”的拼搏精神。只求率先垂范做榜样，不图安逸享受当领导。学生们每天要问“今天我学了什么”；老师们每天要问“今天我教了什么”；领导们每天也要问“今天我做了什么”。勤奋刻苦有作为是领导的追求和境界。这就是全体班子成员的共识。教务副主任陈新平，步履匆匆，
4、早出晚归，全身心地扑在工作上，从不埋怨，从不叫苦，她用自己的行动诠释了教师的职业道德，领导的精神风范。柴小琪、裴晋丽先做人后做事，先当老师再做领导。教学成绩创优争先，年级管理有板有眼。他们用自己的成绩践行了教师的责任，他们用自己的管理书写了领导的担当。我们光明中学为有这样的领导而欣慰。第三、明确教职工的主人翁地位。课堂教学的主人是教师。教师们关注学校发展，为学校发展建言献策，是自己的本份。学校发展的主人是教师，做好本职工作，为学校建设贡献力量，是教师的本分。学校是我家，发展靠大家。广大教师为学生、为学校恪尽职守，争优创先彰显了做为主人应有的精神面貌，道德风范。初一年级卢正林一个走上工作岗位仅有
5、几个月的年轻教师，教学成绩出类拨粹，班级成绩稳拿第一。她的秘决就在于以主人翁的精神，爱学校、爱教育、爱孩子，全力以赴当老师，聚精会神做教育。她把别人跑路、闲聊、玩手机的时间都用在了教学上，她是勤奋刻苦争分夺秒的典范。初三年级历史教师王丽琴，没有代过初三年级，更没有代过实验班。就是这样一名资历尚浅的历史教师，普通班考核成绩第一名，实验班考核成绩依然第一名。王丽琴出手不凡，靠的是争优创先的拼搏精神，靠的是对教育、对孩子、对学校的忠诚与热爱。主人翁精神是我们做好教学，做好管理的根。这已经成为大家的共识。总之，通过一个学期的努力，我们在办学思想、办学目标、领导作风、教师师德等方面开始达成共识。思想统一
6、、信念一致，是我们坚持走强校之路的根本保证。我们深信，只要上下团结、同心同德，我们的目标就一定能够实现，我们的目的就一定能够达到。二、一个中心两个基本点的管理结构基本形成，各项工作开始步入正轨。教学工作是学校的中心工作，学校的一切工作都必须服从、服务于教学工作。本学期以来，以董事长为核心的领导集体，高度重视教学工作，深入研究教学工作，给予教学工作无微不至的关怀和支持。真正确立了教学工作在全校各项工作中的核心地位、突出地位。确立了“质量为本，质量为先，质量为狠”的理念。为了加强教学管理，选拔经验丰富、成绩优秀、作风正派的教师走上领导岗位，参与教学管理。年轻教师的加入为教学管理增添了新鲜血液，注入
7、了活力。各职能部门也都行动起来，教务处的职能开始发挥，有了一定起色，教学常规一天天好转，教学改革稳步推进，高效课堂率明显增加，教研工作也扎扎实实，卓有成效。后勤服务开始有了方向，开始回归本位，发挥服务功能。全校上下关注教学、服务教学，以教学为中心的工作局面已经形成。这是本学期光明中学发生的喜人变化之一。竞争机制和考风建设是提高教学质量的两个基本点。社会是竞争的社会，中考是竞争的中考。物竞天择，适者生存。要生存、要发展、要做强，就不能没有竞争机制。本学期以来，增强竞争意识，完善竞争机制是我们工作的重点之一。我们首先修正初二实验班、初三初实验班不合理的课程设置。修正体育教师不合理的课程设置。一石激
8、起千层浪，老师与老师之间竞争，学生与学生的比对，班级与班级的挑战，掀起了比学赶超的学习新高潮。实践证明，竞争机制的建立完善，是我们大面积提高教学质量的出发点，基本点。考风建设是第二基本点。为确保公平竞争，使竞争机制在健康科学的轨道上运行，考风建设就显得尤为重要。只有端正了考风，才能进一步端正教风和学风，才能保障竞争机制发挥其应有的杠杆作用。本学期以来，客观地说我们的考风发生了巨大变化，诚信考试、阳光考试已开始变成大家的自觉行为。但我们也要保持清醒头脑，考试中学生作弊现象也还时有发生，极个别老师对考试的重要性缺乏足够认识，监考时注意力不集中，好人主义思想严重，一定程度上还在亵渎考试的严肃性。为了
9、进一步端正考风，下学期在加强教育的基础上，我们将加大处罚力度，情节严重的给予重处。谁挑战底线，谁必然会付出代价。三、深入开展课改实验，培养独立思考、自主学习的能力。学生成绩是否优秀，取决于独立思考、自主学习的能力。独立思考、自主学习是优秀学生的标志。山大附中的学生之所以优秀就是因为具备了独立思考、自主学习的能力。学期伊始，光明中学首先在起始年级开展“先学后教，当堂训练”以培养自学能力为宗旨的课改实验。在其他年级也坚定不移地贯彻了课改精神。先学后教当堂训练激发学生的求知欲，培养学生的自主学习能力。变被动学习为主动学习，使不同层次的学生都能投入到主动学习中，学习效率明显提高。通过当堂训练老师们能够
10、及时掌握学生的学习情况，讲解更有针对性，学习效果更显著。第三，有利于优差互补，优生完成学习任务后就当小老师，帮助其他同学，这样既巩固了自己，又使后进学生不会掉队，人人都会学，人人学的好，学生的学习热情普遍高涨起来。先学后教当堂训练的课改实验，调动了学习的主动性和积极性。学生成绩每次考试都有新提高。实践证明：“先学后教、当堂训练”的课改实验，变被动学习为主动学习，培养了学生“独立思考、自主学习”能力，是大面积提高教学质量的有效途径，为学生的终生发展奠定了坚实基础。四、一月四考，以考促教，以考促学，以考代练。一考是月考，月考与山大附中联合。统一试题，统一时间，统一标准。山大附中是全省老大，试题有难
11、度，我们必须用。难题拓展思维，训练能力。我们的理念是常做难题才能不怕难题，与高手过招才能成为高手。二考是周测，每周一次，每月三次。平时小卷子，周测题侧重基础，山大附中的考题侧重于综合能力。基础加综合的梯度考试，使检测方式更全面、更科学、更有利于巩固知识和能力。以考代练是教学上的一个突破。以考代练本质是练，是一种最强模式的练习。一份试题涵盖了许多的知识点，一堂考试就是一次高度集中的练习。考试时学生思维完全打开，最容易产生灵感，对知识的印象最深刻。对重点、难点最容易产生急切弄懂的冲动。冲动之下，一经点播，学习效果会更好。本学期的以考代练虽然尚有不尽人意的地方，但是这种最强模式已经收到预期效果。在今
12、后的教学中必然会产生更为明显的效果。五、集体教研有声色，质量目标更明确。按照学校教研为教学服务的要求，本学期教研活动课题明确、重点突出。两个方面收获明显：第一、集体备课与二次备课相结合，确保学案、周测题和小卷子质量，为打造高效课堂，开展高效练习，提供了保障。学案质量关系着课堂质量的高低。按理说学案是集体备课的产物，经过了集思广益，凝结了大家的智慧，不应该有过多的弊端，但是面对千姿百态的学生，特点各异的老师，要实现一案定“天下”显然是行不通的。怎么办呢？最好的办法就是二次备课。二次备课是在集体备课的基础上，根据本班学生的实际情况，对集体学案进行调整、修改、完善，以适应本班学生，使课堂效果更优化的
13、过程。本学期教研活动开始并重点关注二次备课问题，大家懂得，离开二次备课，学案质量的针对性必然会大打折扣。今后就二次备课问题，负责教研的领导，备课组长要深入分析认真研究。制定一整套关于二次备课的要求，检查和评价标准，把二次备课纳入教学常规管理的范畴。第二、计划听课与推门听课相结合。本学期两轮听课评课活动的开展，为老师们提供了互相学习，取长补短的平台，形成了良好的教学氛围，促进了教学改革，提高了教学质量。开展推门听课也使我们获益匪浅。推门听课使学校在原生态的情况下了解课堂，了解老师，及时发现带有普遍性的问题，及时发现老师在课堂上的闪光之处。与此同时，有利于老师把功夫花在课堂上，让精彩走进课堂，提高
14、课堂上的学习效率。建议我们的各级领导以后要坚持推门听课，使推门听课常态化。通过推门听课了解教师研究课堂，为深化课堂改革、打造高效课堂积累第一手资料。六、把精细化管理引向深入，向常规管理要质量。1、狠抓班子建设，为精细化管理指明方向。光明中学抓班子建设以成绩优秀管理有方为标准。工作走在前，成绩作表率。每一个领导都是教学能手、老师的排头兵。领导们的率先垂范为办学品位的提高，教师形象的塑造，精细化管理的实际操作发挥了示范引领作用。2、制度精细化，用制度规范管理，使管理有章可循。秋季开学，学校从制度建设入手，从各处室到教师再到学生，都制定了详细的职责和要求。教师的备课、上课、辅导、教研、检测等每一项教
15、学活动，都有详尽的考核规程和考核评价标准。从学生进校、上楼、入班、听课、活动、出校等每一个环节，都有明确规定，都要检查、考核和公示，编织了一个师生管理的主体网络。光明中学开始步入了制度化、科学化、规范化的管理轨道。3、不断提高老师素养，发挥教师在精细化管理中的主体作用。教师是精细化管理的主体。教学质量提高的关键在教师。为打造一支高素质的教师队伍，完善了考核评价机制，每一次考试都要公示成绩，奖惩挂钩。为教师提供竞争平台，激发了教师备课、上课、辅导、批改的积极性，教学常规的每一个环节都能做到细致全面、疏而不漏，一个人人争创优异成绩、个个不甘落后的喜人局面已经形成。七、从严治校，从严治教，培养良好的
16、生活习惯学习习惯。开学后新组成的校委会一班人，认真落实董事长从严治校、从严治教的要求精神。狠抓常规管理，重点整改课堂、自主、考试和课间操秩序。首先强化班级管理，以班级建设为切入点，建立班级养成教育台帐，完善班规班纪、班级口号和班级奋斗目标，设置班级光荣榜和小组PK专栏，坚持每个班级天天宣誓。震撼人心的天天宣誓使学生精神面貌焕然一新，调动了学生的积极性和主动性，班内形成比学赶超的竞争氛围，上课的课堂秩序明显改善。培养学生独立思考、自主学习的良好习惯是本学期教学改革的目标之一。为此，学校狠抓自主自习的常规管理，要求班主任和任课教师一如既往地做好自主自习的值守工作。自主不撒手，督导跟后头。职能部门不
17、断加大督查力度，每天一巡查，一周一通报。督查结果与考核、工资和聘用挂钩。通过整顿，自主期间学生们全身心的自觉学习，形成了良好的自习习惯和自律能力。阳光考试更是本学期重点整顿的工作之一。为规范考试制定出台考试制度、考试违纪处罚办法等，同时加大学习教育力度，弘扬诚信考试精神，确保了考试的严肃性、真实性，为进一步端正学风教风打下了坚实基础。为进一步培养学生严谨有序，文明守纪的良好习惯，彰显光明中学的精神面貌，课间操也列入了整顿范畴。首先制定整顿方案，成立以学校主要领导为组长的整顿领导组。领导组成员、班主任和体育老师分工明确、各尽其责。考评结果一天一公布，一周一小结，纳入班级量化考核，与各级领导、班主
18、任和体育老师的工资挂钩。整顿后的课间操排面整齐、步伐铿锵，口号喊得振奋人心、鼓舞士气，彰显了我们光明中学的精神面貌。“我跑操，我健康，我快乐，我自律”，在这个寒冷的冬天，课间操培养了学生的组织纪律观念，增强了班级凝聚力，课间操真正成为光明中学学校建设的一道靓丽风景线。八、大力弘扬争分夺秒，顽强拼搏的精神，向时间要分数。“谁都不是神，学习靠勤奋”，“要想学习好，就得争分秒”。这是谁都知道的道理。本学期学校首先调整作息时间，在早读之前再加半小时“小早读”。一日之际在于晨，这半小时太重要了！六点钟开校门，顶着凛冽的寒风，每天早上翟校长总是第一个跨进学校。领导带了头，大家就有劲头。6：30小早读玲响过
19、后，值班班主任一个不少，学生们一个不少，教室里灯火辉煌，书声一片，多么喜人的景致呀！同时调整每节课时长，在总课时不减的前提下，把40分钟的时长延长到了45分钟。延长学生在校学习时间，不仅仅是为学生完成学习任务提供条件，更重要的是弘扬一种精神，让学生逐步养成争分夺秒，惜时如金的学习习惯和生活习惯。九、师生携手同奋进，分数面前竞风流。1、在与山大附中的月考比对中，不难看出两校差值缓慢缩小。不难看出我校的数学、英语两科较弱。发现问题，采取措施；不断发现，不断补救。只有在不断地补差中才能不断提高，不断完善，才能达到我们的最终目的。2、参加包括临一、临三在内的不同阶段的会考，对比中找差距，补差中求突破。
20、3、学生成绩每考必奖、每考必榜。优秀成绩榜就是学生关注的风景线。每考必奖。每月召开一次考试成绩表彰大会，表彰状元班级和状元学生，表彰班班挑战中挑战成功和守擂成功的优胜班级。表彰学习明显进步的学生。一次表彰会就是一次总结会、一次动员会、一次加油会、一次向学习模范学习的经验交流会。每考必榜。每次月考都要出6榜，其中学生成绩4个榜，即：卓越之星、进步之星、优胜之星和状元之星。卓越之星和进步之星公布前120-150名的总成绩，优胜之星公布单科年级5-8名的优异成绩。优秀成绩榜吸引了全校师生的眼球，优秀成绩榜使优秀学生精神振奋倍受鼓舞，同时也激发了其他学生的学习热情。大家以上榜为荣，以上榜为目标，把上榜
21、的决心变成了努力学习的实际行动。一个比学赶超的学习高潮已经在全校上下逐步形成。4、教师成绩每考必奖，每考必榜，每考都要按规定排队与工资挂钩。每次表彰会首先是表彰教师。表彰状元班级班主任，每次6人，表彰单科第一名每次3人，表彰班班挑战中挑战成功和守擂成功的班主任10人左右。教师成绩与每月的绩效工资挂钩，多劳多得，优劳优得。根据制度每次考试成绩未达标者，都要按规定严格地进行诫勉谈话，摆问题，找原因，制定整改措施。诫勉谈话，强化了教师的紧迫感和责任感。为教师考试成绩的不断提升指明了方向。每考必奖，每考必榜，每考必与工资挂钩的考试规程管理体现了教师的个人价值，师生认可和劳动报酬，为比学赶超的局面提供了
22、不可或缺的激励机制。十、存在问题及改进措施1、进一步加强精细化管理，向精细化管理要质量。2、发挥职能部门的管理职能，职能管理制度化、规范化，全面纳入学校工作考核范畴。3、以养成教育为出发，开拓德育教育新途径。4、加强教学研究，根本上解决学案与课堂脱节现象，不断提高学案、周测题和小卷子质量。5、不断完善各年级的培优补差工作，认真分析学情，深入研究教情，为全面和提高教学质量提供保证。总结过去，我们小有收获，开局良好，我们为自己没有虚度年华而欣慰。展望未来，我们充满了信心和力量。美好的蓝图等着我们去描绘。2021年在光明中学的历史上注定了是不平凡的一年。2021年我们要坚定不移地走精细化管理的道路，继续改革不断完善。2021年在初三年级试点的基础上，全校坐班再无悬念。2021年优化生源质量在教职员工的积极参与下，一定会迈出坚实步伐。2021年我们的中考在初三老师的努力下，充满了期待和希望。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。只要我们初心不改，坚持不懈，就一定能以高昂的精神面貌实现学校的跨越发展。光明中学的明天就一定会无限光明。谢谢！
