1、语文部编版七年级语文上册练习题 常识及名篇名著含答案语文部编版七年级语文上册练习题 常识及名篇名著含答案一、初中语文常识及名篇名著1班级开展了“气象物候”专题学习活动，你一直参与其中： （1）【诗海撷趣】晓文同学从经典诵读上抄录了王安石梅花中的诗句：墙角数枝梅，凌寒独自开。请简要说说这两句蕴含的物候现象。 （2）【文化探究】“雨水”“白露”“霜降”是二十四节气中的三个时节。请仿照示例，从“白露”“霜降”中任选一个加以描述。示例：“好雨知时节，当春乃发生。”雨水时节，降雨开始，雨量增多。 （3）【妙语评析】央视天气预报主播概说天气状况时，这样描述：“在刚刚过去的一周里，阳光是当之无愧的主角。”这
2、句话妙在何处？请作简要评析。 【答案】（1）寒冬里梅花不畏严寒，傲然挺立。（2）“露从今夜白，月是故乡明”，白露时节，天气转凉，露凝而白。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，霜降时节，天气渐冷，开始有霜。（3）运用拟人的手法，生动形象的写出了过去一周以晴好天气为主的特征。 【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生结合诗句分析物候知识的能力。这两句诗写出了寒冬梅花傲然挺立的形象。（2）解答本题的关键一是要选准自己把握准确的节气，二是要结合示例进行解释，即使不能答准节气内容，也要根据示例和节气的字面意义进行解释。回答该题时，要联系节气名称，再联系节气时间和特点作答，注意不要牵强附
3、会。（3）“阳光是当之无愧的主角”这句话运用了拟人的修辞手法，突出了以晴天为主的天气状况。故答案为：（1）寒冬里梅花不畏严寒，傲然挺立。（2）“露从今夜白，月是故乡明”，白露时节，天气转凉，露凝而白。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，霜降时节，天气渐冷，开始有霜。（3）运用拟人的手法，生动形象的写出了过去一周以晴好天气为主的特征。【点评】本题考查学生相关物候和节气知识。能力层级为A.2（2017北京）名人故居是北京的历史文化名片。参观这些故居，是了解历史、感悟文化、汲取精神营养的重要途径，请你根据要求，完成各小题。（1）下面是名人故居分布图。请你根据提示语，判断途中【甲】处是哪一位名人的故居
4、。提示语：骆驼祥子描写社会各色人物，展现北平生活画卷。（2）在鲁迅博物馆，四位同学观看了朝花夕拾的展品，联想这部散文集，颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（ ）A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，然我沉醉其中。B.长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买山海经这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。C.藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。D.朝花夕拾在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐
5、曲，令我回味无穷。（3）下面是参观郭沫若故居后，一位同学写的参观记录和他未完成的一副对联。请你根据他的参观记录，在对联处写出词语，将这副对联补充完整。【参观记录】时间：2017年4月13日 地点：郭沫若故居郭沫若，四川乐山人我国伟大的文学家。女神是他的第一本诗集，出版于1921年8月。女神开一代新诗风，是中国自由诗的代表作。他还是一位史学大家，潜心研究甲骨文。他制作的屈原是历史剧的先锋之作。【对联】上联：诗坛领袖，_新诗风，女神为自由诗典范下联：话剧大家，改变老故事，_乃历史剧先锋（4）校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的前言，从上下文看，前两句中有一处标点符号使
6、用不当，后三句中有一个句子两处表达欠妥，请你分别找出来并加以修改。盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。轻唤一阵阵袭人的花香只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神这些名人故居的静穆，仿佛在诉说着他们的平凡人生，展示着他们的崇高精神。走进故居，亲近名人，去了解他们的人生，去传承他们的精神吧！标点符号修改：_句子修改：_【答案】 （1）老舍（2）D（3）自创；屈原（4）句中的“。
7、”改“？”；句应改为“这些静穆的名人故居，仿佛在诉说着他们的非凡人生，展示着他们的崇高精神。”【解析】【分析】（1）本题考查形式新颖，但难度不大。通过审读题干，可确定该题的入手点，即文常考查。提示语中提到了骆驼祥子，看到这一点，答案自然跃然纸上。（2）本题考查修辞赏析，答案一目了然。“如同一首热烈而激昂的乐曲”不能来形容“平静的叙述中富有深长的韵味”，二者矛盾。（3）本题考查对联，需结合材料信息与对联内容综合分析。第空，难度不大。结合参观记录中提到的的“ 屈原是历史剧的先锋制作”与上联中的女神可直接写出答案。第空，则需要结合参观记录中提到的“ 女神开一代新诗风”，且与下联提到的“改编”词性相对
8、应。（4）句是选择问句，要在句末用一个问号，句中各项用逗号。句有两处表达欠妥。一，主语判定错误，该句主语为“名人故居”；二，用词不当，“诉说着他们的平凡人生”中的“平凡”一词不恰当，结合上下文语境不难看出，可改为“非凡”。【点评】（1）解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。（2）使用比喻手法时要注意：本体和喻体必须是性质不同的两类事物；本体和喻体之间必须有相似点。另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。（3）拟写对联时，要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，
9、传统习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。（4）注意积累标点符号的用法。修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。3下面有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A.马说的作者韩愈，小石潭记的作者柳宗元，两人均是唐代人；岳阳楼记的作者范仲淹，醉翁亭记的作者欧阳修，两人都是北宋人。这四位我们熟悉的散文家都属于唐宋八大家。B.刘姥姥进大观园节选自红楼梦。红
10、楼梦以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。C.英国作家莫泊桑的短篇小说我的叔叔于勒以菲利普夫妇对于勒态度的变化为线索，刻画了菲利普夫妇自私冷酷、唯利是图的丑恶形象。D.“尽信书则不如无书”中的“书”原指书籍，“稍逊风骚”中的“风骚”原指诗经里的国风和楚辞里的离骚。【答案】 B 【解析】【分析】A. 唐宋八大家，是中国唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。范仲淹不是。 B.正确。 C. 法国作家莫泊桑。 D. 孟子：“尽信书,则不如无书”中的“书”原指尚书，后泛指为书籍、文章等。 故答案为
11、：B 【点评】文学常识浩如烟海，应从以下几方面进行备考：1粗读原著，加深记忆。应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解，这样有助于加深记忆。2以课本为着力点，向课外拓展。考生要重视梳理课本“重要”作家作品及文学体裁常识。3构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建网络。4春节是中国人最重要的一个节日，过年有“除旧”“守岁”等各种习俗。然而随着最近几年过洋节风气的盛行，过中国年的“年味”渐淡。为增加我国传统的“年味”，同学们提出了许多具体建议。
12、下列建议中不是很适合的一项是（ ） A.写春联贴家门增加过年喜庆气氛。B.挂灯笼舞狮子放爆竹以庆贺新年。C.全家人驾车出游过有意义的新年。D.街坊邻居之间互相道个喜拜个年。【答案】 C 【解析】【分析】写春联，挂灯笼舞狮子放爆竹，街坊道喜拜年这几种都属于传统习俗，有“年味”。驾车出游属于现代。故选C。 故答案为：C 【点评】本题考查考生文化常识的能力。要求考生在平时注意文化常识的积累，考生在做该题时要明确题干的内容和要求，结合生活实际进行回答，注意对选项进行仔细的辨析。5下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A.在苏联作家高尔基的自传体作品童年中，外祖母、小茨冈、格里戈里等人，都曾经
13、给予阿廖沙力量和支持，使他逐渐成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。B.诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到战国时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌内容上分为“风”“雅”“颂”三个部分，手法上常用“赋”“比”“兴”，句式上常用四言短句。C.清代吴敬梓笔下的范进、现代著名文学家鲁迅笔下的孔乙己，作为读书人，虽然他们最终的命运不同，但这两个人物形象都能反映出封建科举制度对知识分子的毒害。D.我国戏曲剧中人物由生、旦、净、丑等不同行当来充任。我国古代的年龄也有特定的称谓：总角和垂髫代指童年，及笄指女子十五岁，弱冠指男子二十岁。【答案】 B 【解析】【分析】ACD表述正确。B.“
14、从西周初年到战国时期”有关文学常识表述不正确。诗经是中国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的305篇诗歌。 故答案为：B【点评】这道题考查对文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些知识要在平时的学习中分类识记，答题时能准确地再现这些知识。6名著阅读。 （1）下列说法不正确的一项是（ ） A.孙悟空在太上老君的八卦炉中炼得火眼金睛后，踢翻了炉子，与天兵天将大战，最后被观音降服，压在了五行山下。B.冬尼娅曾经非常天真、淳朴，醉心于爱情，然而最后由小资产阶级小姐完全变成时代的落伍
15、者和寄生虫，与保尔渐行渐远。C.（繁星春水诗风清新明丽，隽秀含蓄，富有诗情画意，格调自然柔和。D.水浒传中七位好汉智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式恰到好处，从而使得杨志中了计。（2）阅读下面的语段，完成相关题目。 “人之初，性本善”么？这并非现在要加研究的问题，但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”，“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。（节选自朝花夕拾）选段中“这一本孝子的教科书”是指_作者对这本教科书中提
16、倡的“孝道”持什么态度？请结合相关内容简要分析。_【答案】 （1）A（2）二十四孝图；鲁迅先生对这本书中提倡的“孝道”持不满和否定的态度。 重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感（“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”举出一例即可），形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 【解析】【分析】（1）A错误，如来佛祖与孙悟空斗法，将孙悟空压在了五行山下。（2）鲁迅在朝花夕拾中回忆了少年时读过的一本孝子教科书二十四孝图。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品针对当
17、时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。故答案为：A； 二十四孝图；鲁迅先生对这本书中提倡的“孝道”持不满和否定的态度。 重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感（“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”举出一例即可），形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 【点评】本题考查学生对名著有关知识的掌握情况，同时也考查了对名著艺术特色的把握。要求考生在平时名著阅读时要熟悉考点，不能浅层次的阅读，要尽量的阅读原著。本题考查考生对名著内容的了解。考生在阅读名著时要认真仔细，注意经典情节的学习，要掌握其内容，还要进行必要的分析和归纳。7在“说水浒故事”活动中，小明出示了以下思维导图。请你
18、根据这份思维导图，分析吴用“智取生辰纲”取得成功的原因。 【答案】 善用天时。酷热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。而吴用等人却早知底细，埋伏在黄泥岗以逸待劳。借用矛盾。杨志担心生辰纲出事，常变行程，还用藤条鞭打军汉们，兄弟怨怅，给了吴用等人可乘之机。巧用计谋。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志等人喝的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，吴用的计谋用到了家。 【解析】【分析】思维导图显示的“智取生辰纲”的取得成功的原因。作答时，要分析“吴用”和“杨志”两个人的目的，一个是要“护”，一个要“取”，由此可知，“黄泥岗”这一地点的偏僻和酷热对两人的影响，从天时地利的角度来分析两人的
19、做法；再从“吴用”和“杨志”两个人与兄弟之间的关系的角度来分析，可知吴用与众兄弟齐心，而杨志与众兄弟不合，给了吴用等人可乘之机；还可以从两人所采取的具体做法的角度来分析。结合名著的具体的内容分析吴用能“智取”的原因即可。 故答案为：善用天时。酷热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。而吴用等人却早知底细，埋伏在黄泥岗以逸待劳。借用矛盾。杨志担心生辰纲出事，常变行程，还用藤条鞭打军汉们，兄弟怨怅，给了吴用等人可乘之机。巧用计谋。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志等人喝的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，吴用的计谋用到了家。【点评】本题考查名著阅读和语言表达。考生要注意平时对名著的
20、阅读，掌握名著常考考点，对名著的内容、人物、重要情节、精彩片段、作家、体裁等都应有所了解。做此题时要对思维图的内容进行分析，抓住要点，结合名著的具体内容综合性的归纳。8曲中附中组织一次“与经典同行，为生命奠基”的读书专题活动。 （1）为了充分激发学生的主动参与意识，曲中附中团委决定于12月25日下午3时在学校礼堂举行“与经典同行，为生命奠基”读书活动启动仪式。请你以校团委的名义提前两天发一则通知，要求各班组织学生准时参加活动。 （2）名著交流：格列佛游记中，“我”来到了大人国的皇宫，受到了王后的侏儒的哪些欺侮？后来是如何逃出大人国的？ 【答案】（1）略（2）侏儒讽刺挖苦我矮小；把我扔进了一个盛
21、满乳脂的大银碗里，差点淹死我；把我提起来，塞在骨头里；在我鼻子底下放苍蝇，吓唬我。被装进小木箱带到海边呼吸新鲜空气时，被老鹰当成乌龟叼起来，掉进海里，被经过的船打捞上岸，重返英国。 【解析】【分析】（1）本题要求写一则有关通知的应用文，要注意通知的格式运用正确。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。标题：写在第一行正中。称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。正文：另起一行，空两格写正文。落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。（2）此题考查学生对名著的阅读积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物
22、、主题、主要情节要了解掌握。该题考查的是对格列佛游记的内容以及人物的识记能力。故答案为：（1）略（2）侏儒讽刺挖苦我矮小；把我扔进了一个盛满乳脂的大银碗里，差点淹死我；把我提起来，塞在骨头里；在我鼻子底下放苍蝇，吓唬我。被装进小木箱带到海边呼吸新鲜空气时，被老鹰当成乌龟叼起来，掉进海里，被经过的船打捞上岸，重返英国。【点评】（1）会议通知是上级对下级、组织对成员或平行单位之间部署工作、传达事情或召开会议等所使用的应用文，学生要掌握通知的基本格式的运用。（2）阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形
23、象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。9罗家伦在学问和智慧里写道：“有智慧的人纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在。”请参与下面一些小问题的探究活动，尝试开启自己的智慧之门。 （1）【诗歌里的“智慧”】唐宋诗词中，常常写到各种自然景物。透过这些景物，我们常常可以了解到大自然的一些规律。请发挥想象，描述下列诗句中蕴含的物候现象。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 （2）【经典里的“智慧”】格列佛游记中有这样一段话：“大家认为这种改革不但对于身体健康有益，同时对表达思想更加简练也有好处。”这里
24、的“这种改革”指什么？请你说说作者这样写的真实用意。 （3）【生活里的“智慧”】现代社会，广告无处不在。一则好的广告语会让人过目不忘，比如下图公益广告“雾霾，让你前途无亮”的广告语非常巧妙，请你简要赏析。【答案】（1）春天到了，绿柳如烟，一片嫩绿，清晨，寒气轻微。枝头上红杏盛开，一簇簇红艳艳的，分外热闹。（2）“这种改革”指取消语言中所有的词汇。作者运用反语，表达了作者对设计家废除口语的反对，运用讽刺的手法，批评了英国当时的社会现实。（3）运用谐音，化用“前途无量”的成语，巧妙点出雾霾让前途没有光亮和希望的严峻现实，引起人们对防霾的重视，令人深思。 【解析】【分析】（1）本题考查描写诗歌所展现
25、的画面，解答时结合诗句的意思，加入描写性的词语即可。（2）本题考查学生对名著的掌握格列佛游记第三章描写了小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，作者这样安排情节，是为了影射现实，借这种荒谬的现象来抨击当实英国宫廷的现实，讽刺了那些身居高位的人，揭露了当时社会的黑暗据此可作答（3）本题考查学生赏析广告的能力这几则广告都用了谐音的方法把我们熟识的成语改头换面，这样做虽然能吸引大家的注意力，但会给汉字的规范和文明的传承带来不好的影响据此可作答故答案为：（1）春天到了，绿柳如烟，一片嫩绿，清晨，寒气轻微。枝头上红杏盛开，一簇簇红艳艳的，分外热闹。（2）“这种改革”指取消语言中所有的词汇。作者运用反语，表达了
26、作者对设计家废除口语的反对，运用讽刺的手法，批评了英国当时的社会现实。（3）运用谐音，化用“前途无量”的成语，巧妙点出雾霾让前途没有光亮和希望的严峻现实，引起人们对防霾的重视，令人深思。【点评】（1）本题考查描绘诗句画面。答题时应注意，先把诗歌的语言转换为一般的口语，然后再对其进行润色和加工，发挥想象来具体描绘，用优美的言辞将其叙述出来。抓住绿柳、寒气、枝头、红杏等意象组合而成的意境描绘。（2）本题考查对名著情节和写法掌握。答题时应注意，记牢名著的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平时就要对名著常识知识做好积累。这句话选自语言的妙用，教授们改进本国语言的目的在于：一 对身
27、体健康有利，对表达思想更加简练也有好处；二 可以作为一切文明国家的共同语言。运用讽刺的手法，批评了英国当时的社会现实。（3）本题考查评价广告的效果。答题时应注意，答案不唯一，可以从不同角度解读。从广告宣传的角度看，运用谐音，化用“前途无量”的成语，构思巧妙，令人深思。从使用成语的角度运用不规范，不可取。10（2017广州）古诗文默写（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ）A.风住尘香花已尽，欲语泪先流。物是人非事事休，日晚倦梳头。B.夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。C.飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日生。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。D.山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟
28、磬音。E.何处无月？何夜无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。F.脱我战时袍，著我旧时裳出门看火伴，火伴皆惊忙。（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）醉翁之意不在酒，_。（欧阳修醉翁亭记） _，双袖龙钟泪不干。（岑参逢入京使）人生自古谁无死？_。（文天祥过零丁洋）气蒸云梦泽，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） _，无案牍之劳形。（刘禹锡陋室铭） _，斜晖脉脉水悠悠（温庭筠望江南）（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古寺词名句。古代文人墨客常借“禽鸟”这一意象来传情达意。李商隐在无题中，用青鸟传情表达对爱人的牵挂：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”王湾在次北固山下中，用雁儿送
29、信抒发对家乡的思念：_？_。”刘禹锡在秋词中，用鹤儿冲天展现对生活的乐观：_？_。”【答案】 （1）B,D（2）在乎山水之间也；故园东望路漫漫；留取丹心照汗青；波撼岳阳城；无丝竹之乱耳；过尽千帆皆不是（3）乡书何处达；归雁洛阳边；晴空一鹤排云上；便引诗情到碧霄【解析】【分析】（1）A.风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲屠泪先流。C.“生”应改为“升”；E.何夜无月？何处无竹拍？“夜”与“处”位置错误；F.脱我战时袍，著我旧时裳。后面为“当窗理云鬓，对镜贴花黄。”（2）（3）古诗文默写，注意书写正确，不要有错别字。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据
30、句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。11鲁迅不但属于中国，而且属于世界。1936年10月19日，鲁迅先生病逝于上海。先生说：“忘记我，管自己生活。”半个多世纪以来，全国乃至全世界的人们却都没有忘记先生。怀念鲁迅，研究鲁迅，书报、杂志、网络都时有相关的文章发表。让我们每个人都以自己的方式纪念鲁迅先生。阅读下面的材料，完成小题。 （1）【看图写文】以下是丰子恺先生为鲁迅的一些作品画的插图，请根据画面内容写出初中阶段我们学过的鲁迅的文章篇名。（2）【挽联赏析】鲁迅先生逝世后，时任晨报副刊编辑的孙伏园写了下面这副挽联，请你将这副挽联填写完整，并作简要赏析。上联：踏莽原、刈野草，热风奔流，一生_下联：痛毁灭、叹而已，十月噩耗，万众彷徨（3）【观点争鸣】人教版初一语文教材大变脸，鲁迅的风筝被删去。网友纷纷热议此事，部分网友赞成此举，认为中小学生读鲁迅作品确实太难;也有网友持反对意见，表示鲁迅的经典作品不应从语文课本中撤掉。对此，你有何看法？（80字左右） 【答案】（1）孔乙己；故乡；从百草园到三味书屋（2）呐喊，以鲁迅译著书名及所主编之刊名缀成一副挽联，构思独特。上联表达对鲁迅一生功绩的赞
