1、九年级语文下册第六单元测试题1九年级上学期语文阶段测试第6单元一、积累与运用（26分）1下列各组词语中，加点字的注音完全正确地一组是（ ）（2分）A阻塞（s） 腠（zu）理 骨髓（su） 曲折迂（y）回 B孀（shung） 妻 匮（ku）乏 顿踣（b） 厝（cu）火积薪 C啮（ni）齿 隳（su）突 两涘（i） 苛（k）捐杂税 D停泊（b） 箕畚（fn） 恂恂（xn） 琼（qing）楼玉宇 2下列词语中只有一个错别字的一项是（ ） （2分）A万仞 会疾忌医 叫嚣 弹精竭虑 B收敛 固不可彻 悲戚 欣然自喜 C徘徊 似曾相识 宫阕 悲欢离合 D鬓角 移风异俗 莅临 殆笑大方 3下列句中加点词语解
2、释不正确的一项是（ ）（2分） A年且九十。且：将近。B医之好治不病以为功。好：与“坏”相对。C今吾嗣为之十二年。嗣：继承。D操蛇之神闻之，惧其不已。已：停止。 4选出与与加点字意义和用法相同的一项是（ ） （2分）例：而吾以捕蛇独存。A永州之野产异蛇，黑质而白章。B君将哀而生之乎。C 北山有愚公者，年且九十，面山而居。D子子孙孙无穷匮也，而山不加增。5. 下列说法错误的一项是（）（2分）A. “唐宋八大家”中，唐朝人有两人，一是柳宗元，另一个是曾巩。B. 庄子是战国时哲学家，道家代表人物。C. “大漠孤烟直，长河落日圆”一句写得意境深远，沉寂壮美，被王国维称为“千古壮观”的名句。D. “无可
3、奈何花落去，似曾相识燕归来”对仗极为工整。被成为“天然奇偶”。6. 下列句子与原文一致的一句是（ ）（2分）A 以天下之美尽在己。B 征蓬出汉塞，归雁入胡天。C 吾徇徇而起，视其缶，而吾蛇尚存。D 自此，冀之南，汉之阴，无垄断焉。7下列各组中的两个句子使用了同一个俗语，使用都不正确的一组是（ ）（2分）A先进后进只是相对而言，尺有所短，寸有所长，班级各有长短，我们班虽是先进集体，但也有不足。尺有所短，寸有所长，我们西北地区与东南沿海地区相比，虽然经济实力较弱，但物产资源十分丰富。B 齐白石经过“不教一日闲过”的努力才成为国画大师，可谓冰冻三尺，非一日之寒。冰冻三尺，非一日之寒，这位青年歌手最终
4、被捕入狱，正是他长期放纵自我的结果。C 运输队长说：“不入虎穴，焉得虎子，时间再紧，我们也要把这批物资按时送到边防站。”不入虎穴，焉得虎子，学习围棋如果只看棋谱，不与高手交流，棋艺就很难达到较高水平。D 面对各路强手，17岁小将龙清泉初生牛犊不怕虎，顽强拼搏，勇夺奥运举重金牌。你还是个驾驶技术不熟练的新手，竟敢在公路上超速行驶，真是初生牛犊不怕虎啊！8根据下面提示语填写相应的句子。（5分）晏殊的浣溪沙中有一句诗对仗工整、意境优美而且传唱至今的名句：_，_。 王维的使至塞上中有一句写景名句，画面开阔，意境壮观，被王国维称作“千古壮观”的名句。这个句子是_，_。 在日常生活中，我们常用这两句话来祝
5、福一对心心相印的朋友：_，_。（苏轼水调歌头明月几时有我们常常用李商隐的无题诗中的两句诗来歌颂教师无私奉献的一生：_，_。请你从积累的古诗词中，写出一个与“秋”有关的完整的诗句：_，_。9. 根据下列人物描写，想一想他（她）们出自于哪部名著，在横线上写出相应的人物名。（3分）“你以为我贫穷、低微、相貌平平且身材矮小，我就没有灵魂，没有心了？你想错了，我的灵魂和你一样！如果上帝赐给我一点美貌和一些财富，我会让你感到难以离开我，就像现在我难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、常规，甚至也不是通过血肉之躯而是我的心灵在同你说话。我们彼此平等！” 文中的“我”是 左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右
6、手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。人 物 早晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很远的地方，幸好没有被海浪打得粉碎。我想，等风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但是又想到那些离散了的伙伴，这使我倍感难过。 文中的“我”是 10. 读诗歌，完成下列题目（4分）泊秦淮 杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。这首诗首句连用了两个“笼”，描绘了一幅怎样的图景？杜牧在这首诗中表达了怎样的思想感情？二、阅读理解（一）秋水（14分）秋水时至，百川灌河。泾
7、流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”11解释下面句子中加点的字词。（3分）两涘渚崖之间，不辩牛马 辩：东面而行，不见水端 端：吾长见笑于大方之家 长：12下列句子中的“之”字的意思和用法，有一项不同于其他各项，它是（ ）（2分）A以天下之美为尽在己 B野语有之曰C少仲尼之闻 D吾非至于子之门，则殆矣13翻译文中划线的句子
8、。（4分）秋水时至，百川灌河。道闻百，以为莫己若。14以下是对文章的分析理解，说法不正确的一项是（ ）（2分）A河伯起初觉得自己的天地最广大，是因为他所拥有的天地确实阔大，他当初的认识有局限是情有可原的。B河伯看到广阔的大海，发出了由衷的感叹，承认自己的原有认识是错误的，这一认识转变是值得肯定的。C在河伯的感叹里，河伯觉得有些人对孔子和伯夷的看法是不正确的，他们不应该认为孔子的学识少，也不应该认为伯夷的道义轻。D河伯的感叹里还表达了这样的意思：自己有幸来到大海，增长了见识，否则，因见识短浅而自以为是会造成严重的后果。15也许你能从这则寓言中受到不少启发，请谈谈自己最深的感受。（3分）（二）捕蛇
9、者说（15分）永州之野产异蛇，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说
10、，以俟夫观人风者得焉。16. 解释下面句中加点的词在文中的意思。（4分）（1）岁赋其二 （ ） （2）几死者数矣（ ）（3）汪然出涕（ ） （4）则久已病矣（ ）17. 用现代汉语写出文中划线句子的意思。（2分）18. 永州之野的“异蛇”，其毒无比，当能“当其租入”时，为什么“永之人争奔走焉”？用文中原话回答。（2分）19. 蒋氏的两次“戚”，各为了什么而“戚”？作者的两次“悲”，又各是为了什么？用自己的话加以简要回答。（4分）20. 阅读下面短文，结合捕蛇者说选段的内容，完成文后问题。孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者
11、吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之， ！”（选自礼记檀弓）【注释】：式同“轼”，这里作动词用。子路孔子的学生。壹似重有忧者意思是好像有很悲伤的事情。吾舅我的公公。小子长辈对晚辈的称呼，这里指子路。（1）文中横线处删去了原文中的一句话，请根据文意把它补写在下面的横线上。（1分）（2）如果用“为免赋税甘愿冒死捕毒蛇”来概括捕蛇者说选段的内容；那么，对上文的内容应怎样概括？把它写在下面横线上。（不要求对对联，字数相同、结构大致相近即可。）（2分） (三)心泉（15分）初读王维的山居秋暝时，我浸在晶莹的碎得满地的月光中，寻找“清泉石上流”
12、的意境，凝神倾听清澈的声音潺潺地淌过石头，然后又隐隐约约地流向远方。从此，这一涧清泉，便在我生命的最深处。泉是古诗文中极富韵致的意象。漫步在唐诗宋词明清小品里，耳畔不时传来冷冷的泉声，眼前晃动的是一溪甘冽鲜洁的清泉，以及观泉、听泉者的身影。这身影，杂夹着青石、鸟影、梅枝，掺和些月光、清风、松色。我曾许多次在旅途中邂逅泉，泉水像那些绿色透明的藤蔓，不时地从脚下的石缝里爬出，从头顶的峭壁上挂下来，或滴珠，或一线，或几绺，或成瀑。它在大地上漫步行走时，随时随地会把不同形状的山体的不同情态，用水质的声。音演奏出来，像琴，像笛，像钟，像磐。发出的铮铮泉水声是人间最美的音乐立于澄澈的泉边，让泉水映照着身影
13、，我掬泉浣面，饮泉入腹，以泉为镜，发现微涩的一张脸已“水色”丰足。东山魁夷说：“人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，遮蔽了它的声音。”人生的生存秩序结婚、生子、柴米油盐等等淹没了它的身影。人之一生，苦也罢，乐也罢，得也好，失也好，最要紧的是心间不能没有一泓清泉。清泉从地层深处喷涌而出，历尽了脱胎换骨的磨砺，只剩下一身的清白。它是尘世间最纯净的东西。从古到今，它不间断地流淌着，阅尽世间一切生物的生死荣枯。它何曾因风霜雨雪而萎缩移易，又何曾因宠辱得失而抛却自适自得。眼中有泉的人，心中亦应有泉。心中有泉才能甘于清贫，甘于寂寞，自始至终保持独立的人格；才能做到一步一个脚印的攀登，不变心性；也才能有诗
14、人的神韵和学者的品性。心中有泉的人，一生都在用心泉浇灌真善美之花。他们为人类留下了夹着热血带着体温的生机勃勃的精神的清泉，屈子字字珠玑的楚辞；李白气概奇伟的诗歌；东坡闳肆奔放的散文；司马迁的传记，黑格尔的哲学，莎士比亚的戏剧，贝多芬的钢琴曲，梵高的绘画这些历尽磨难的艺术家以精神的清泉赋予人类文明以尊严与高贵。也有一些心中有“圣泉”的人，以其化育万物的慈爱熔铸一个民族的精神，譬如孔子，释加牟尼，还有圣雄甘地。这些源于高贵的心灵的精神清泉，汩汩流进我的心灵，源源不断地渗入我的肌肤与内脏，在我的血管里流淌。它洗去我肺腑中的浑浊，还我以洁净；它冲刷我骨子里的怯懦，还我以刚健；它扑灭我脾脏里的躁火，还我
15、以平和。它疏通血脉，打通经络，以便我更和谐灵敏地感应大地与天宇的生命潮汐。我呼吸天地的湛然清气与浩然正气。清泉流入我的身体，我会从心灵深处听到絮絮低语的泉声。每逢在人生的旷野上迷失，我会观照着流泉的走向，寻找前进的方向。奔波于万丈红尘中的芸芸众生，心中都有一汪清泉。只因尘世的琐碎，生活的纷杂，才遮掩了它的清碧透明。生命不能承受无泉之痛，真正优秀的人生更是如此。现代人的心灵缺少清泉。这种清泉是要自己去创造的，就像爱。我等凡俗之人，当用淡泊宁静的心怀澄清心泉，用心泉冲刷人欲物欲，用心泉涤尽如尘的烦扰。观照心泉，让思想走向深刻，走向纯净；倾听心泉，让生活愈加鲜活，愈加丰盈。更重要的是创造心泉，创造精
16、神的心泉。人生之美，正在于此。21. 作者阅读了王维的山居秋暝后，对“泉”的感知和认识经历了一个怎样的过程？（3分）22. 第自然段中，作者说：“我浸在晶莹的碎得满地的月光中，”请品味这句话中“浸”字的妙处。（3分）23. 那些“源于高贵心灵的精神清泉”给了作者怎样的帮助和影响？（3分）24. 如何理解“人生之美，正在于此”这句话？（3分）25. 阅读第段自然段中画线的句子，联系自己阅读或欣赏过的某一文学艺术作品，谈谈它是如何给你以精神的洗礼的。（3分）三、写作（50分）26下面两个题目，任选其一，根据要求写一篇作文。（一）一天，一条狗在空旷的田野里悠闲地散步，突然发现前方跑过一只硕大兔子，狗
17、急忙追了上去。可追着追着，不知怎么竟给追丢了，狗垂头丧气地往回赶。这一幕恰恰让河边的一只乌龟看到了，乌龟嘲笑它说：“这真是天下奇闻啊，一条大名鼎鼎的犬王竟跑不过一只瘦弱的兔子！这要是传出去，会让整个动物界笑掉大牙的。想当年，我们赛跑时，我曾”狗生气地说：“你知道什么呀！我追上它只不过是为了一顿丰盛的午餐，而兔子实在拿自己身家性命跑啊！” 根据这则材料，选一个角度构思作文。自主确立立意，自主确定文体，自主拟定标题；但不能脱离材料的含意；字数不得少于600字。（二）站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长过程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱
18、的老师，甚至擦肩而过的陌生人请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧!请以“有你同行”为题，写一篇600字左右的文章。要求：将题目写在作文格的第一行；贴近生活，言之有物；认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的校名、姓名。 参考答案1. B 2. D 3. B 4. D 5. A 6. B 7. C 8.无可奈何花落去，似曾相识燕归来大漠孤烟直，长河落日圆但愿人长久，千里共婵娟春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干例如：自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝；落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色9.简 爱武松鲁滨逊10.秦淮河水边夜色朦胧和冷寂的景象对国家命运的关注、忧虑。11同（通）“辨”，分辨。 尽头。 长久，
19、永远。 12B 13秋天里的洪水按时到来，众多河流的水注入黄河。 听到了上百条（不少）道理，便认为没有人比得上自己了。 14C 15可能的感受：现有的见识往往是有限的，我们不应囿于已有的见识而骄傲自大； 个人的见识是有限的，即使是博学的孔子也有被人认为学问少的时候，因此我们一方面没有骄傲的理由，另一方面也要不断学习充实自我；河伯善于反省自我的态度，勇于承认错误的精神值得我们学习； 见识短浅，学识浅陋就会遭人耻笑，因此我们要不断学习，不断进步16.（1）每年（2）多次（3）眼泪（4）困苦不堪（。意思对即可。）17.（我）现在即使死在捕蛇这件事上，比起我乡邻们的死已经是死在后面了（或晚多了、活得长
20、了等），又怎么敢怨恨呢？（意思对即可。“虽”、“安”、“毒”等关键词，译错2个扣1分。）18. “（孰知）赋敛之毒有甚是蛇（者乎）”或“盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐”。19.蒋氏的第一次“戚”，为自己所“专利”工作的艰险而忧伤；第二次“戚”，为担心失去自己的捕蛇专利恢复纳税而忧伤。作者的第一次“悲”，为蒋氏一家的不幸遭遇而悲伤（为个人）；第二次“悲”，为广大人民受到的赋敛之毒而伤悲（为社会）。20.（1）苛政猛于虎也。（2）为逃苛政宁可山野伴猛虎。（意思相近即可，“目的”（躲避苛政），不避“危险”（猛虎伤人）各1分。字数不同，意思对得1分；字数相同，意思对，但结构完全不同，得1分。）2
21、1.在阅读中品味泉(原文有“泉是古诗文中极富韵致的意象”)；在生活中追寻泉(原文有“我曾在旅途中邂逅泉”)；从心灵中感受泉(原文有“人人心中都有一股泉水”“最要紧的是心间不能没有一泓清泉”“眼中有泉的人，心中亦应有泉”)。 22. “浸”字既再现了月光的晶莹透明、无处不在，也写出了作者的深深陶醉之感。 23.还我以洁净、刚健、平和；使我更和谐灵敏地感应生命；指引我人生前进的方向。 24.人生之美，美在心泉。通过对心泉的创造、观照、倾听，人们的思想、精神更加深刻纯净，生命更加鲜活丰盈，人生更加充实美丽。 25.点出文学艺术作品的名称；简单概括其内容或主旨；说出作品对自己精神上的正面影响，体现“洗礼”的效果。
