1、人教版八年级政治上册知识点第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下1.家庭的含义（第5 页第一段）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（家的最主要特点：家里有亲人，家中有亲情。）2.家庭关系的确立（第5页第二段）家庭关系的确立形式：1结婚 2生育 3收养 4再婚3.家庭结构的类型（第5页第三段）家庭的结构：1核心家庭 2主干家庭 3单亲家庭 4联合家庭4.你如何理解与父母的亲情？（第6页）你应如何在家庭中找到快乐？（第7页）5.家庭对于我们有什么重要性？（第8页）父母对于我们有什么重要性？（第8页）6.家庭的功能（第56页“相关链接”）物质生产功能、人口生产功能、消费功能、
2、抚育和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能7、为什么与父母的关系不可选择？P6在家庭关系中最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。8.家庭给我们什么温暖？（家庭有什么作用？）（第10页第二段）答：因为家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全、健康的保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。9.孝敬父母（1）我们为什么要孝敬父母？（为什么子女必须回报父母？）（第13页第一段）答：.父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地抚养我们成长，
3、教我们做人。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。.我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。.孝敬父母，是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。孝敬父母是中华民族的传统美德。（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（4）我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基
4、础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。（5）我们应如何孝敬父母？（你准备以怎样的实际行动报答父母？）（第1516 页）答：孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。对父母的孝敬不是古代的愚孝，不是盲目的顺从，是在平等基础上对父母的孝敬。10.几个重要认识：（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做？（第17页第一段）（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？（第17页 第二段）爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子
5、女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。（3）父母不对子女尽抚养的义务，甚至虐待子女会有什么后果？（第10页）父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的惩罚。父母为什么要抚养教育子女？父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，也是当今道德和法律的要求。（是道德和法律义务）（4）成年子女不履行赡养扶助父母的义务，会有什么后果？（第14页）成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。第二课我与父母交朋友1.进入青春期的我们与父母之间产生矛盾的
6、原因是什么？（第1920页第一段）答：进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。在父母的眼里我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。于是我们与父母之间就产生了的矛盾。2、造成两代人隔阂的原因？我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大的差异。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待，严要求。这在我们看来有些苛刻的严，反应出父母对我们的爱。我们要理解和体谅父母的一片苦心。3.如何正确认识我们与父母之间的矛盾？（第21页
7、第一段）4.代沟、逆反心理（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。（2）逆反心理产生的原因及主要表现（第21 页第二段）原因：我们与父母之间存在着代沟,导致两代人在某些问题上产生分歧;我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求的不接受。主要表现：要我这样、我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。（3）怎样正确认识我们的逆反心理？（第21页 第三段）对待逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助
8、于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。（4）逆反心理有什么危害？（第22页）答：学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。伤害自己，伤害自己最亲近的人。（5）如何克服逆反心理？第P2122页答：（1）为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。（2）学会与父母正确交往：、对父母的态度要温和，不采取
9、偏激的行为方式。、要表现出一定的独立能力，让父母放心。、与父母交流和沟通。5.我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突？(当我们与父母发生矛盾时，应怎么办？)（第2325页）在家中，父母与子女之间容易产生矛盾和代沟，积极的做法是走进父母，亲近父母、努力跨越代沟，与父母携手同行。首先，要冷静下来，心平气和地与家长商量。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法。其次，我们与父母进行沟通，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通结果要求同存异。6、与父母平等交往的意义：与父母的平等交往有助于帮助父母更新观念，走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为和选择。7、“处理
10、家庭冲突六步法”见第24页“相关链接”8、子女与父母沟通的有效方法和实际经验有哪些？第25页“相关链接”9.与父母交往的艺术（我们应如何与父母交往？）（第2627页）（四点）答：（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。学会真诚、得体地赞赏父母，是增进亲情的有效方法。（2）认真聆听，聆听中获得教益。（3）帮助父母，用行动感动亲人。（4）在家庭交往中，要宽容父母，与父母不必太计较。第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进1、 闭锁心理的危害、积极心态的益处、人际交往的意义（第31页第一段）（为什么要与同学交朋友？）闭锁心理的危害：封闭自己会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。2.一个受欢迎的人应有
11、的品质及意义。（第31页第二段）真诚、友好、善良、负责任等品德3.如何认识友情？（朋友或友谊对我们有什么重要作用？）（为什么要交友？）（第32页第二段、第33页第一段）（两点）朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。4.交友的原则有哪些？（怎样交朋友？）（第3335页）（四点）答：交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。真正的友谊应该是
12、坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊我们要谨慎交友，要乐交诤友，不交损友。5.青春期男女生交往（1）为什么要与异性交往？（男女同学交往的意义。）（第36页第二段、37页第一段）答：可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的求，增进自己的性别意识，使男生成为男子汉，女生成为好姑娘。（2）男女生如何正常、健康地交往？（男女同学交往的原则。）（第38页）答：既需要互相尊重，又要自尊自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。6.青春
13、期的情感（1）正确认识（第39页第一段）（如何看待对异性的关注？）答：正视男女生交往中的情感问题:随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。（2）如何对待？（如何正确处理男女生之间的情感？）（第3941页）（三点）答：男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人。（3）在与异性相处时我们应当怎样保护自己？外界保护：社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良
14、好习俗，健康的文化环境。自我保护：增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，做到自律。（4）在日常生活中女孩应如何保护自己？P41相关链接7.怎样把握青春、把握情感？答：a.随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。只是正常、自然而又美丽的事。b.男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。c.当我们在感情的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任。在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。d.在与异性相处时，我们要学会保护自己。第四课老师伴我成长1.认识老师（1）师生交往的重要
15、性（良好师生关系对我们成长有什么影响？）（第43页第一段）师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且还影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要的能力。（2）老师的作用（老师工作的特点：教书育人 老师是人类灵魂的工程师 老师是人类文明的传播者）（第44页）答：老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。教给我们思考方法，让人产生探求知识的愿望老师的工作不只是传播知识。只有人格才能影响人格，只有感情才能唤醒感情。老师的巨大力量在于做出榜样
16、。教育是人与人之间心灵的沟通。老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用。（3）我们爱老师的原因（第45页）我们爱老师做法（第46 页）老师既是我们的良师，又是我们最真挚的朋友。（亦师亦友）2.和谐融洽的师生关系及意义？关系：知师、信师、爱师、敬师，建立爱生敬师、和谐融洽的师生关系。意义，作用：我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。3.师生交往新观念（新型的师生关系）（第48页第二段）新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。（传统的师生关系：学生把老师看为权威，而学
17、生更多地扮演着“遵从者”。 影响：造成隔阂，影响交往）4.与老师沟通的原因（第50第一段）与老师沟通的具体方法（第5153页）（六点）5、你认为中学生应如何与老师相处？（如何处理好与老师的关系）第5053页答：（1）主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。（2）掌握与老师沟通的方法： 从老师的角度看问题。 正确对待老师的表扬和批评。 原谅老师的错误。（3）掌握与老师交往的礼仪： 礼貌待师 注意场合 勿失分寸第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”1.文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。不同
18、国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。2.有人说全球化就是标准化，你认为呢？（第59页第二段）文化不应统一化，标准化的原因：语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得毫无生气。全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化的多样性（多元化）。各个国家和民族的文化应相互融合，互相促进，呈现出多元和谐的发展局面。3.面对文化差异的正确态度及表现；错误态度及表现：（怎样看待文化差异（态度）？（第60页） 对待文化差异，不
19、应该是排斥，而应该是沟通，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习 面对文化的差异，我们应有开放的胸怀。我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。我们在弘扬中华民族文化时，也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，它们也是人类共同的文明成果。4.面对不同文化应如何共处？（如何对待世界各国和各民族的文化？）（第61页第二段、第64页第二段）不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。5.对待外来文化的态度：（第63页第
20、一段）对待中华文化的态度（第63页第二段）学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。6.面对文化差异，我们应该如何做？（对外交往的原则和方法答点）（面对外来文化的具体做法？）（第64页第一段）答：面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待以开放的心态接纳不同文化的同时，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解
21、飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。7.怎样做友好往来的使者？答：做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。怎样对待外来文化？我们要坚持以我为主，为我所用的原则，积极开展对外文化交流，广泛吸收外来优秀文化成果，也向世界展示中国优秀的传统文化成果。怎样对待本民族文化？对待民族文化，我们应当继承中华民族传统文化的精华，并使之发扬光大。同时，我们也要注意抵制和抛弃传统文化中的糟粕，注意推陈出新。第六课网络交往新时空1.网络交往的特点：无限性、两面性。网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。2.网
22、络交往无限性的表现（第67页第一段）及意义（第67页第二段）3.网络交往的两面性：（1）正面影响（第68页第二段）快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；（2）负面影响：（第70页）长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等。3.如何发挥网络的积极作用？（如何利用网络优势？）（第69页）四点）以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处。要学会“信息节食”，学会抵制网络上的不良诱惑。我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。4.网络成瘾者的心理成因（第71页第三段）答：性格内向，
23、不善交往，希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到挫折的人，没有特长，工作不突出，心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降有难以适应的青少年学生，最容易上瘾。5.网络交往中应怎样保护自己？（第72页第二段、73页第一段）提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。不断提高自己的辨别觉察能力。提高自己的抗诱惑能力。6.网络交往要遵守哪些规则？（第7375页）答：一、网络交往要遵守道德。1、在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人。2、对求助者要出于爱心，尽力相助。3、与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人等等。二、上网更要遵守法律。1、不恶意制造
24、、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动。2、不泄漏国家秘密。3、不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施。等等。7. 中学生怎样正确对待网络？ 青少年怎样文明上网？（第7475页）答：充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质。要科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。要正确选择网上信息，自觉抵御不良信息的影响。不进营业性网吧，可在家中或学校上网。遵守网络道德，遵守纪律和法律。8.对待网络交往，我们青少年应该怎么办？答：作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人
25、们生活学习的另一个空间。9、怎样克服网瘾？答：提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。以健康的心态对网络，等等。第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先1.（课本第77页）年轻人无礼导致多走五里路的事例的启示（第77页第二段）：礼貌待人是人际交往的最起码的要求。礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。2.
26、礼貌的含义及包含的良好品质（第79页第一段）礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。3.礼貌有何重要性，或为什么要讲礼貌（对人有礼貌的意义或影响）（第79页第二段）答：礼貌是文明的体现，在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。 是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌就有了与人交往的亲和力。4.与人友好交往必备的素养（礼貌待人的体现）：语言文明、态
27、度亲和、举止端庄。5.礼貌用语的要求（第80页第二段）答：（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。7.社交活动要注意的问题（第82页“相关链接”）一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。8.礼仪的重要性：（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。（第83页第一段）（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。（第84页第二段）9.按礼仪要求做的好处（第84页
28、第三段）；不讲礼仪的危害（84页第一段）10.礼仪的含义（个人礼仪的表现）对我们中学生来说，有哪些个人礼仪要求（84页第一段）就个人礼仪来说，表现在举止文明，动作优雅，姿态潇洒，手势得当，表情自然，行为检点，仪表端庄，着装得体，讲究卫生等许多方面。11.最常用的三种合乎礼仪的姿态及这样做的意义(第84页第三段、第85)站如松、坐如钟、行如风。12.掌握文明社交礼仪的正确途径（方法）（第87页）13如何对待传统礼仪？（第87页）答：我们要尊重传统礼仪但不能拘泥于传统的繁琐礼仪，应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕。把传统礼仪与现代社会的要求相结合，做到与时俱进14、如何对待少数
29、民族的礼仪？（第88页）答：要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌。第八课竞争合作求双赢1.竞争的积极作用和消极作用：（第90页）竞争的积极作用：竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观的评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。竞争的消极作用：产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。2.对忌妒心理的认识（第91页）忌妒心理是竞争的副产品。做一个合格的竞争者，就
30、要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。3.良好的竞争意识包括的内容（第91页“相关链接”）4.竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。上网遵守的最基本行为准则是法律。5.竞争的目的（第92页第二段）在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步6.合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（第93页）7.合作的核心是发扬集体主义精神。“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”。 团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从集体利益。8.合作的重要性（第94页）（1）个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜
31、困难的力量。（2）合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。9、如何在合作中竞争？P96-97在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。倡导全新一种竞争理念。竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。10、如何更好地在竞争中合作？P98-99（1）在竞争中合作应体现“双赢”原则竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。（2）无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。学会欣赏他人，发现别人的长处虚心向不然学习；要学会理解和谅解别人；要站在对方的位置上考虑，以诚相待。（3）在竞争中合作需要我们形成团队精神。11.全新的竞争理念（第97页第一段）12.如何面对成功与
