1、聚焦中考中考化学陕西总复习跟踪突破第2讲 碳和碳的氧化物第2讲碳和碳的氧化物第1课时金刚石、石墨和C60一、选择题1(2016，临沂)金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却有很大的差异，其原因是(A)A金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同B构成它们的原子数目不同C金刚石、石墨和C60由不同种原子构成D构成它们的原子大小不同2(2016，重庆)下列实验过程中不会出现颜色变化的是(导学号55622011)(B)A木炭粉与氧化铜共热B二氧化碳通入烧碱溶液C活性炭加入红墨水中D二氧化碳通入石蕊溶液3同学们填写的“毕业生登记表”需要长期保存，因此书写时必须使用(D)A铅笔B圆珠笔C红墨水笔
2、 D碳素笔4(2016，贺州)下列关于碳单质的用途及原因分析的描述不正确的是(导学号55622012)(D)用途原因分析 A石墨可用作电极 石墨可导电 B 金刚石可用来刻画玻璃 金刚石硬度很大 C 活性炭可用于消毒面具 活性炭具有吸附性 D 焦炭用于冶金工业 碳具有氧化性5.结构决定性质。碳单质在常温下化学性质具有稳定性，其决定原因是(C)A碳原子的排列方式特殊B碳元素的原子核外电子数目C碳原子的最外层电子数目D碳单质的状态6(2015，成都)按如图进行实验，有关说法及分析不正确的是(导学号55622013)(D)A烘干的木炭粉末与CuO粉末须混合均匀B网罩的作用是集中火焰，提高温度C可观察到
3、澄清石灰水变浑浊D产生的气体一定没有CO7我国“辽宁号”航母甲板上涂有耐高温、耐磨的碳化硅(SiC)涂层，碳化硅的结构类似于金刚石的结构，则构成碳化硅的粒子是(B)A分子B原子C离子D中子8(2016，泉州)石墨烯是由碳元素组成的非常优良的纳米材料，具有超强导电、导热的性能。关于石墨烯的认识错误的是(B)A可作散热材料B是一种化合物C可做新型电池的电极 D完全燃烧生成二氧化碳9关于碳的化学性质，叙述不正确的是(C)A温度越高，碳的活泼性越强B碳具有还原性，炽热的碳能使氧化铁还原成铁C碳在氧气中充分燃烧是放热反应，而不充分燃烧是吸热反应D碳在常温下能长时间保存不变质10有关2CuOC2CuCO2
4、的反应，说法正确的是(A)ACuO具有氧化性BC发生了还原反应C反应前后铜元素的化合价没有改变D反应前后固体质量不变11下列各反应中，碳不是作为还原剂的是(B)ACO2C2COB2MgCO22MgOCCCH2OH2COD3C2Fe2O34Fe3CO212下列各组物质分别置于密闭容器中，在一定条件下充分反应后，密闭容器中的气态物质为纯净物的是(导学号55622014)(B)A分子个数比为11的CO和O2B分子个数比为11的H2和Cl2C质量比为15的CH4和O2D质量比为13的C和O2二、填空与简答题13按下列要求书写化学方程式：(1)镁在氧气中燃烧_2MgO22MgO_；(2)高温时碳还原氧化
5、铜_C2CuO2CuCO2_；(3)碳在高温下与水反应生成一氧化碳和氢气_CH2OH2CO_。14(2016，陕西模拟)碳和碳的氧化物，是自然界庞大的家族。回答下列问题：(1)金刚石和石墨物理性质不同的原因是_碳原子的排列方式不同_。(2)要区分一氧化碳和二氧化碳两种无色气体，可采用的方法是_分别通入澄清的石灰水，观察澄清石灰水是否会变浑浊_。(写出一点即可)(3)北宋画家张择端用墨绘制的清明上河图能够保存至今，是因为_常温下碳的化学性质比较稳定_。15(2016，常德)世界上的几千万种物质都是由一百多种元素组成的，同一种元素能够形成不同种单质，如碳元素能形成的单质有_金刚石_、_石墨_和C6
6、0等，这几种碳单质化学性质_相似_(填“相似”或“不同”)，物理性质_不同_(填“相似”或“不同”)，其原因是_碳原子排列不同_；相同的元素能组成不同的物质，如氢元素和氧元素能组成水和_H2O2_(填化学式)。16碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。根据所学知识回答：(导学号55622015)(1)图为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为_4_，常温下碳的化学性质_不活泼_(填“活泼”或“不活泼”)。(2)图、对应三种碳单质：图单质的名称是_金刚石_，图单质的名称是_石墨_，图单质的化学式是_C60_。(3)C为4价，Cl为1价，由C和Cl组成的化合物的化学式为_CC
7、l4_。(4)如图所示，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶中投入几小块木炭，最终观察到红棕色_消失_(填“变深”“消失”或“不变”)，漏斗中液面_上升_(填“上升”“下降”或“不变”)，其原因为：木炭具有_吸附_作用，使瓶中气压_小于_外界大气压。三、实验及探究题17(2015，佛山)某同学设计了如下实验装置，进行碳还原性性质验证，对实验进行分析并回答：(1)检查装置气密性的方法是：将导管浸入水中，_双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，放开手后导管中出现上升的水柱_，说明装置气密性良好。(2)证明碳具有还原性的实验现象是_试管内黑色粉末变红_，_澄清石灰水变浑浊_。(3)CuO发生_还原_反应
8、(填“氧化”或“还原”)。(4)酒精灯加上网罩的作用是_使酒精灯火焰更加集中，提高温度_。18(2016，绥化)某同学用如图装置，进行有关碳及其氧化物的实验(图中夹持已略去)，在完成气密性检査后加入药品，并已在装置中充满二氧化碳。 (1)填写表格中的空白内容：实验步骤实验现象实验分析缓缓通入CO2，点燃A处酒精喷灯，加热一段时间木炭粉减少，D中有气泡产生、澄清石灰水变浑浊且_石灰水沿右侧导气管进入E_硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为：_CCO22CO点燃B处酒精喷灯，加热一段时间B处玻璃管内_红色粉末变为黑色_以上实验说明_一氧化碳_具有还原性停止通入二氧化碳，熄灭A、B两处的火焰C中有D中
9、液体进入(2)有同学认为该装置需要添加尾气处理装置，你认为是否需要并说明理由_不需要，未反应的CO进入D装置不会逸散到空气中_。第2课时二氧化碳和一氧化碳一、选择题1二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是(B)A二氧化碳能用作灭火剂B干冰能用于人工降雨C二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D二氧化碳用作气体肥料2(2016，桂林)为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小赵做了以下实验，不合理的是(C),步骤),步骤),步骤),步骤)A步骤B步骤C步骤 D步骤3(2015，广州)如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是(A)试管内液面上升试管内溶液变
10、红试管内液面不上升试管内溶液变蓝试管内溶液不变色ABCD4(2016，常德)下列关于自然界中碳循环和氧循环的说法中正确的是(D)A植物的光合作用使空气中的氧气含量逐年提升B动植物的呼吸作用使空气中的二氧化碳含量逐年增大C积极倡导“低碳”行动的目的是消除大气温室效应D大气中的氧气含量在各种因素作用下能保持相对稳定5(2015，襄阳)在一定条件下，一氧化碳、木炭都能与氧化铜发生发应，下列叙述正确的是(B)A反应产生的气体都有毒B反应中都有红色固体生成C反应类型都是置换反应D反应的生成物不同6下列关于碳和碳的氧化物知识网络图(图中“”表示转化关系，“”表示相互能反应)说法正确的是(C)A“CCO2”
11、的反应是放热反应B“COCO2”的反应类型为置换反应C“CO2CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳D“CO2 H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证7(2016，黑龙江)下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是(导学号55622016)(D)A金刚石和石墨均属于碳的单质，所以二者性质完全相同B一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜C二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红D二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质8(2016，贺州)下列关于CO2性质的信息，组合正确的是(A)可以助燃能使澄清石灰水变浑浊可溶于水，但不能与水反应可供绿色植物进行光合作用A B C D9(2016，临沂)对比是
12、学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，错误的是(A)ACO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用B通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水CCO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子10(2016，无锡)如图为CO还原CuO“微型”实验装置(夹持仪器等略)，已知：HCOOHH2OCO，下列说法错误的是(D)A实验中所需CO可现制现用B此装置可节约用品，污染小，现象明显C此装置内空间较小，空气易排空，实验危险系数小D该实验中所涉及反应的基本类型有分解反应和置换反应11(2016，长沙)下列关于一氧化碳的说法错误的是(A)A一氧化碳能使
13、紫色石蕊溶液变红B一氧化碳难溶于水C一氧化碳有毒，污染空气D一氧化碳可用做燃料12(2016，广东)“绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入民心，下列做法不符合这一理念的是(B)A出行多乘交通工具B生活中用火烧毁废旧塑料和橡胶C用废旧报纸制作铅笔杆D农业和园林改浸灌为喷灌和滴灌二、填空及简答题13化学是在原子、分子的水平上研究物质及其变化规律。请回答下列关于一氧化碳与二氧化碳的问题：(导学号55622017)(1)从宏观上分析，一氧化碳与二氧化碳都是由_碳元素和氧元素_组成的。(2)从微观上分析，2个CO分子和1个CO2分子中含有相同数目的_氧原子_。(3)写出下列反应的化学方程式：一氧化碳的
14、燃烧：_2COO22CO2_二氧化碳通入澄清石灰水：_Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O_(4)下列关于它们的说法正确的是_(填编号)。CO、CO2都是碳的氧化物，化学性质也相同在一定条件下CO2能够转变成CO将CO、CO2分别通入石蕊溶液，石蕊溶液均变红CO、CO2由气态变为液态时，它们的分子体积变小14在研究二氧化碳的性质时，老师做了如图1所示实验，该实验说明二氧化碳具有_密度比空气密度大、不能燃烧、不能支持燃烧_的性质。(1)小聪和小明受到老师的启发，设计了如图2的家庭小实验，并推测了实验现象。两位同学都认为蜡烛会熄灭，因为_杯内的氧气被耗尽，同时又产生了不能燃烧且不能支持燃烧的气体
15、_。但对图2中“两支蜡烛哪支先熄灭？”的问题却有不同的看法，小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是_蜡烛燃烧产生的CO2密度大，会下沉_；小聪认为_高的_蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧使高处的氧气量减少并耗尽，同时放出的热使CO2向上扩散，浓度增大。(2)通过实验，证明小聪的看法是正确的。由上述实验得到启发：从意外失火的高楼中逃生的正确方法是_(填序号)。用毛巾捂住口鼻低头弯腰沿墙迅速移向门外打开窗户跳出三、实验及探究题15某同学设计了如图气体制取与性质验证的组合实验，打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变红色。请看图回答问题：(导学号55622018)(1)A中反应的化学方
16、程式_2H2O22H2OO2_；B中白磷不燃烧，原因是_温度没有达到白磷的着火点_。(2)C、D中看到的现象分别是_C中液面下降_、_稀盐酸进入D中，产生大量气泡_。(3)用化学方程式表示E中颜色变化的原因_CO2H2O=H2CO3_；用F装置收集气体的依据是_二氧化碳密度比空气大_。16(2016，泰州)同学们利用下图所示装置进行气体的制备实验(AF为装置编号)。(1)写出上图D装置中甲仪器的名称_集气瓶_。(2)用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，化学方程式为_2KClO32KCl3O2_，其中二氧化锰起_催化_作用；收集氧气可以选择_D或E_(填装置编号)。(3)实验室制取CO
17、2通常选择下列药品中的_ac_(填药品序号)。a稀盐酸b熟石灰c块状石灰石 d稀硫酸通常检验CO2气体的反应可用化学方程式表示为_CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O_。第3课时二氧化碳制取的研究一、选择题1实验室制取CO2有以下步骤：连接好装置；向试管中小心放入几小块石灰石；向试管中小心注入适量稀盐酸；检查装置的气密性；收集产生的气体；用燃烧的木条检验集气瓶是否收集满CO2。以上操作按由先至后的顺序排列正确的是(B)ABC D 2. (2016，重庆)实验室制取干燥的CO2气体，不会用到的装置是(导学号55622019)(A)3(2016，宁波)如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要
18、操作过程，其中需要纠正的是(D)A气密性检查 B添加试剂C制取并收集气体 D气体验满4(2016，高新一中二模)如图分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图。其中错误的是(C)5小明同学参加学校中考化学实验考查，来到实验室，发现实验桌上准备了下列仪器和药品，他抽到的实验考签是(B)A氧气的制取B二氧化碳的制取C配制50 g 5%的NaCl溶液D探究某种盐的性质6在实验室中，同学们用如图装置制取纯净的CO2，下列说法不正确的是(导学号55622020)(A)【查阅资料】饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2。A中固体反应物也可用Na2CO3固体代替B中没有白色沉淀产生，说明CO2
19、气体中已经不混有HCl气体C中浓H2SO4的作用是吸收CO2气体中混有的H2OD将燃着的小木条放在中的集气瓶口，可以检验集气瓶是否收集满CO27(2015，泰安)下列有关实验室制取气体的说法错误的是(导学号55622021)(D)A装置可作为CO2的发生装置B装置干燥O2时，气体由a管进b管出C装置可用作O2的收集装置D装置是收集CO2气体的验满方法8甲乙丙是某同学设计的三套制取二氧化碳的发生装置，对三套装置分析不正确的是(D)A此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态B甲装置气体导出过程中容器内外气压相等C甲装置和丙装置具有控制反应进行或停止的功能D乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能9下
20、列实验操作先后顺序正确的是(A)A实验室用大理石和稀盐酸制二氧化碳时，先检查装置气密性，然后再装药品B检查装置气密性时，应先用双手握住容器外壁，再把导管放入水中C实验室加热高锰酸钾并用排水法收集氧气时，实验结束前先熄灭酒精灯，后把导管从水槽中取出D排水法收集满氧气后，先将集气瓶小心地移出水面正放在桌面上，再迅速用玻璃片磨砂的一面盖好集气瓶口二、实验及探究题10(2016，衢州)正确进行实验操作，合理改进实验装置，是科学素养的重要方面。请回答下列问题：(1)如图甲是实验室制取CO2的装置，实验中收集集满一瓶CO2后，应将盖有玻璃片的集气瓶_正放_(填“正放”或“倒放”)在桌面上。(2)有两位同学
21、对图甲中的气体发生装置进行了简化，简化后的装置如图乙和图丙所示，其中可行的是_丙_。11(2016，巴中)某中学化学兴趣小组同学在老师的指导下(实验员提供如下器材和若干化学药品)，进行气体的制备和性质的探究。(1)写出图中标号为A的仪器的主要用途_收集或储存少量气体_。(2)实验室制取CO2且操作相对简易时，发生装置最好选用_AFG_(填字母)，组装好仪器后，应先_检查装置的气密性_再添加药品。(3)实验室常用过氧化氢溶液制氧气，该反应的化学方程式为_2H2O22H2OO2_，实验室若需要干燥的氧气，则收集氧气前应先将氧气通过H装置，H装置中的液体d是_浓硫酸_，气体通过H时，应从_b_(填“
22、b”或“c”)端进入。12(2016，怀化)某兴趣小组根据下列装置进行试验，请你参与并回答：(导学号55622022)(1)仪器的名称是_长颈漏斗_。(2)若用A装置制取氧气，则中可观察到的现象是_固体减少_(任答一点)；若用E装置收集气体，观察到_气泡连续而且均匀冒出_时才能收集。(3)写出用B装置制取二氧化碳气体的化学方程式_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_。(4)写出检验氧气是否收集满的方法_将带火星的木条放在集气瓶口，观察是否复燃_。(5)已知氢气密度比空气小，很难溶于水，常用金属锌和稀硫酸反应制取。若实验室要制取少量氢气最好选择发生装置_C_(填序号，下同)和收集装置_E
23、_。13(2015，菏泽)某化学小组探究用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，并进行性质实验。下图是有关实验的部分装置，请根据要求回答问题：(导学号55622023)(1)a仪器的名称为_长颈漏斗_；甲同学用A和C组合制取二氧化碳，乙同学用B和C组合制取二氧化碳，你认为哪个组合更便于控制反应_乙_(填“甲”或“乙”)。(2)同学利用装置D进行性质实验时，观察到紫色石蕊试液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，你认为可能的原因是_通入的二氧化碳气体中含有少量氯化氢气体_；为使上述红色液体加热后能重新变为紫色，在气体通入装置D之前可接入上图装置_F_(填字母序号)，在该装置中发生的主要化学反应方程式为_NaHCO3HCl=NaClH2OCO2_。(3)乙同学将CO2通入到氢氧化钠溶液中，无明显现象，经过思考讨论后，设计了如图G装置，使该反应有了明显现象，则装置G中的现象为_小气球逐渐膨胀起来或小气球变大_。
