1、江苏省连云港市灌南县灌南华侨高级中学学年高二下学期期中考试语文试题解析版灌南华侨高级中学2017-2018学年度第二学期期中考试高二语文试卷1. 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是他既有博览群书并入学府深造的_，又有浪迹天涯独自在社会上闯荡的经历；既能在关键时刻得良师指点如有神助，又时时事事都要靠自己努力奋斗绝非_；既饱尝过人情友爱的美好，又深知了_的正常，故而能如罗曼罗兰所说“看清了这个世界，而后爱它”。A. 机缘 高视阔步 世态炎凉 B. 机会 平步青云 世道人情C. 机缘 平步青云 世态炎凉 D. 机会 高视阔步 世道人情【答案】C.2. 下列各句中，没有语病的一句是A. 宁
2、淮城际铁路为一条规划建设中的南京市至淮安市的高速铁路客运专线，设计时速将达到250公里/小时。B. 有氧运动是以增强有氧代谢能力为目的的耐力性运动，它可以有效地锻炼呼吸系统和心血管系统吸收、输送氧气。C. 中国红十字会近日通过官方网站宣布：该会名誉会长和名誉副会长的任命由理事会聘请国家领导人担任。D. 网传新华字典将被改编成电影，中国电影导演协会会长李少红认为，电影人应该尊重互联网给电影产业带来的改变。【答案】D考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。3. 下列诗词中，没有运用拟人手法的一项是（ ）A. 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。（张若虚春江花月夜）B. 独立小桥风满袖，平林新月人归
3、后。（冯延巳鹊踏枝）C. 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊蝶恋花）D. 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。（钱起暮春归故山草堂）【答案】B【解析】试题分析：A“月徘徊”C“明月不谙离恨苦”都赋予“月”人的动作情态，生动形象。D“幽竹”不改变对我的态度，依旧洒下浓浓的绿荫等待我，生动形象地写出了对竹子的喜爱之情。B只是景物描写，没有使用拟人修辞。考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 瓦尔登湖“波平如镜”， _，_，或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了水。_，_，_。或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛其时，只有一些
4、掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来它跃起是一道闪光，降落入水，又一道闪光A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，本题改编自课标语文读本2中梭罗的瓦尔登湖，体现了高考命题以本为本的指导思想。解答这道题时，可先把五句话分类，其中的三句是描写鱼跃出水面的情景，应该组合在一起，排列为。中的“或许”和第一空后的“或许”相照应，应排在一起。而句的“其时”，应该是指当湖“波平如镜”的时候，故放在最前。【考点定位】语言表
5、达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒
6、或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如本题可先把五句话分类，其中的三句是描写鱼跃出水面的情景，应该组合在一起，排列为。中的“或许”和第一空后的“或许”相照应，应排在一起。而句的“其时”，应该是指当湖“波平如镜”的时候，故放在最前。视频5. 古人常有手书名人诗文名句的习惯，下列有可能发生的一项是A. 司马迁手书“实迷途其未远 觉今是而昨非”。B. 骆宾王手书“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”。C.
7、 温庭筠手书“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”。D. 归有光手书“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。【答案】B【解析】试题分析：初唐时期的骆宾王手书三国时期曹丕的典论论文是可能的；A司马迁是西汉人，“实迷途其未远 觉今是而昨非”是东晋诗人陶渊明的诗句；C温庭筠是晚唐诗人，“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”是北宋词人柳永的词句； D归有光是明朝人，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是晚清谭嗣同的诗句。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。阅读下面文言文，完成小题。送李愿归盘谷序韩愈太行之阳有盘谷。盘谷之间,泉甘而土肥.草木丛茂,居民鲜少.或曰谓其环两山之 间,故曰盘。或曰：“是谷也，宅幽而势
8、阻，隐者之所盘旋。”友人李愿居之。愿之言曰：“人之称大丈夫者，我知之矣：利泽施于人，名声昭于时，坐于庙朝，进退百官，而佐天子出令；其在外，则树旗旄，罗弓矢，武夫前呵，从者塞途，供给之人，各执其物，夹道而疾驰。喜有赏，怒有刑。才畯满前，道古今而誉盛德，入耳而不烦。曲眉丰颊，清声而便体，秀外而惠中，飘轻裾，翳长袖，粉白黛绿者，列屋而闲居，妒宠而负恃，争妍而取怜。大丈夫之遇知于天子、用力于当世者之所为也。吾非恶此而逃之，是有命焉，不可幸而致也。穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于
9、其心。车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。伺候于公卿之门，奔走于形势之途，足将进而趑趄，口将言而嗫嚅，处污秽而不羞，触刑辟而诛戮，侥幸于万一，老死而后止者，其于为人，贤不肖何如也？”昌黎韩愈闻其言而壮之，与之酒而为之歌曰：“盘之中，维子之宫；盘之土，维子之稼；盘之泉，可濯可沿；盘之阻，谁争子所？窈而深，廓其有容；缭而曲，如往而复。嗟盘之乐兮，乐且无央；虎豹远迹兮，蛟龙遁藏；鬼神守护兮，呵禁不祥。饮且食兮寿而康，无不足兮奚所望！膏吾车兮秣吾马，从子于盘兮，终吾生以徜徉！”注：盘旋：同“盘桓”，留连、逗留。畯：同“俊”。 形势：地位和权势。缭：屈曲。6. 对
10、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A. 秀外而惠中，飘轻裾，翳长袖 翳：遮掩B. 吾非恶此而逃之 恶：厌恶C. 不可幸而致也 致：到达D. 昌黎韩愈闻其言而壮之 壮：认为豪壮7. 下列各组句子中，加点词意义和用法都相同的一项是A. 是谷也，宅幽而势阻 吾尝终日而思矣B. 濯清泉以自洁 申之以孝悌之义C. 大丈夫不遇于时者之所为也 不拘于时,学于余D. 奔走于形势之途 此非曹孟德之诗乎8. 下列对文章的分析和概括，不正确的一项是A. 文章第一段写盘谷风景优美，但地势十分险要，即使隐居的人到此也徘徊犹豫而离去，友人李愿却住在这里。B. “友人李愿居之”一句，既结束了第一段对盘谷的介绍，又引出第
11、二段“愿之言曰”的内容，承上启下，过渡巧妙自然。C. 作者借李愿的话描写了三种人，通过声威赫赫的显贵、高洁不污的隐者和趋炎附势的官迷的对比，突出了隐者的高洁。D. 结尾的赠歌语言优美，句式工整而有变化，抒情达意，淋漓尽致，表现出作者锤语言的造诣。9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)坐于庙朝，进退百官，而佐天子出令。 (2)与其有誉于前，孰若无毁于其后。 (3)大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。【答案】6. C 7. D 8. A 9. (1)他们坐在朝廷之上(参与政事)，任免文武百官，辅佐天子发布政令。 (2)与其当面听到赞誉之辞，不如背后不遭人诋毁。 (3)(这)是那些生不逢时的大
12、丈夫所能做的，我就是这样做的。【解析】6. 试题分析：本题考查学生理解文言文词语含义能力。题干要求选出“加点词的解释，不正确的一项”，C项，“不可幸而致也”意思是“是不能侥幸得到的”，所以“致”意思是“得到”。故选C。7. 试题分析：本题考查学生理解把握文言文虚词意义和用法能力。题干要求选出“加点词意义和用法都相同的一项”，A项，而：连词，表并列/而：连词，表修饰；B项，以：连词，来/以：介词，用；C项，于：被/于：向；D项，之：结构助词，的/之：结构助词，的。故选D。8. 试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重
13、点词句的翻译上的错误，题中A项，“徘徊犹豫而离去”说法错误，文中“盘旋”是“盘桓逗留”的意思。故选A。9. 试题分析：本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点。（1）句中：补齐省略的主语“他们”；“进退”，任免；“佐”，辅佐；“出令”，发布政令。（2）句中：“有誉于前”，当面听到赞誉之辞；“与其，孰若”，固定结构，翻译为“与其，不如”；“誉”，赞誉，这里指赞誉的言辞；“毁”，诋毁，被人诋毁，或遭人诋毁；“无毁于其后”，背后不遭人诋毁，或：背后不
14、被人诋毁。（3）句中：“遇于时”，生不逢时；“大丈夫不遇于时者”，定语后置，生不逢时的大丈夫；“为”，做；“我则行之”，我就是这样做的。点睛：文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：太行山的南面有个（山谷叫）盘谷。盘谷那地方，泉水甘甜，土地肥沃，草
15、木繁茂，居民很少。有人说：“因为盘谷盘绕在两山之间，所以名叫盘。”也有人说：“这个山谷位置幽僻而地势险阻，是隐者所盘旋的地方（所以叫盘。）”我的朋友李愿住在这里。李愿说：“人被称为大丈夫的情况，我知道了。（一种情况是：）在朝廷上，（他）任免百官，辅佐天子发布政令；在朝廷外，就树起旗帜，陈设弓箭，卫兵在前喝道，侍从塞满道路，仆役们拿着他所需物品，夹道奔驰。（他）高兴起来就随意赏赐，发起怒来就任意处罚。才能出众的人聚集他的跟前，说古道今赞誉他的大德，他听入耳中而不厌烦。（他的家妓）眉毛弯曲，面颊丰满，声音清脆，体态轻盈，外貌秀丽，内心聪慧，（跳起舞来）轻薄的衣襟飘然而动，长长的衣袖遮掩面容。（他的
16、）白粉搽脸，青黛画眉的姬妾，在排列的房屋中清闲地住着，自恃美丽，妒忌别的姬妾得宠；争着比美，求取他的怜爱。（这就是）被天子宠遇赏识、掌握了当代权力的大丈夫的所作所为。我并非讨厌这些而躲避这种情况，这是命中注定的，是不能侥幸得到的。（另一种情况是：他）居住在穷荒山野的地方，可以登高望远，可以整日坐在繁茂的树下，可以用清泉洗涤以自我洁净。从山上采来的水果，甜美可食：从水中钓来的鱼虾，鲜嫩可口。作息没有定时，只求安定舒适。与其当面受到称赞，哪里比得上背后不受毁谤；与其身体受到享乐，哪里比得上心中没有忧虑。不受官职的约束，也不受刑罚的惩处。既不了解国家的治乱，也不打听官吏的升降。（这就是）不被时代赏识
17、的大丈夫的所作所为，我就去做这样的事。（还有一种人，他）在达官显贵的门下侍候，在通往权势的路上奔走，想举脚走路又不敢走，想开口说话又不敢说，处于污浊卑下的地位而不觉得羞耻，触犯了刑法就要被诛杀，希望有获得成功的万分之一的机会，直到老死而后停止（追求）。这样的人在为人方面是好还是不好呢？”昌黎韩愈听了李愿的话，认为他讲得有气魄，与他斟上酒，并为他作了一首歌，歌词说：“盘谷之中，是您的府宫。盘谷的土，可以种禾黍。盘谷的泉，可以洗涤，可以溯沿。盘谷险阻，谁会争您的住所？盘谷曲折幽深，空阔广大可以容身；盘谷环绕弯曲，往前走却回到了原处。盘谷快乐啊，快乐无央；虎豹远离啊，蛟龙躲藏；鬼神守护啊，禁绝不祥。
18、有吃有喝啊，长寿安康；没有不满足的事啊，还有什么奢望？给我的车轴加油啊，用饲料喂饱我的马，跟随您到盘谷去啊，终我一生要在那里自由自在地游逛。”10. 阅读下面这首词，然后回答问题。浣 溪 沙秦 观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。（1）概括分析词中刻画的主人公形象。（2）词学家沈祖芬在宋词赏析中将“无边丝雨细如愁”称为“奇喻”，说说它“奇”在何处？（3）请简要赏析结句中“闲”字的妙处。【答案】（1）全词刻画了一位闲居慵懒而又满怀愁绪的闺中女子的形象。（2）“丝雨”和“愁”本不相似，词人却抓取共同点“多”和“细”构成比喻，突出愁多愁密
19、。比喻多以具体事物形容抽象事物，但此处却相反，显得新奇。（3）用“闲”字修饰“挂”，写女子随意挂起帘幕，写出女子的慵懒神态，表现她满怀闲愁。【解析】（1）试题分析：题干是“概括分析词中刻画的主人公形象”，是考查学生赏析理解诗词形象能力。本词是一首闺怨词，写一个轻女子在初春时节滋生淡淡愁绪，字里行间流露出浓浓的忧思。上片写天气与室内环境的凄清，通过写景渲染萧瑟的气氛，不言愁而愁自见。起首一句漠漠轻寒上小楼，笔意轻灵，如微风拂面，让人不自觉地融入其中，为全词奠定了一种清冷的基调。随后一句还是写天气，强调轻寒。初春之寒，昏晓最甚。更何况阴云遮日，寒意自然更深一步。无赖二字暗指女主人公因为天气变化而生
20、出丝丝愁绪。淡烟一句视角从室外转到室内，画屏之上，淡烟流水，亦是一片凄清模样，让人不禁生出一丝淡淡的哀愁。下片以抽象的梦和愁来比喻飞花与细雨，写出主人公愁的绵长。用“自在”二字，反衬室中人物的不自在或不自由，意在言外。飞花轻似梦，意为梦似飞花那样轻，次句，丝雨用“无边”二字形容，更显得春雨使人烦闷，而室中人的愁则简直无可摆脱。绵绵细雨，明明是密密的，却又轻轻地，如同飞花，使一切都陷入迷蒙之中，恍然梦境。最后，词以“宝帘闲挂小银钩”作结，一个“闲”字既写出独居闺中女子随意挂起帘幕情景，又写出女子的慵懒神态，表现她满怀闲愁。至此，一位闲居慵懒而又满怀愁绪的闺中女子的形象跃然纸上。点睛：鉴赏诗歌形象
21、题的答题步骤：点出特点。要在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”。概括分析。结合全诗的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写。如果诗歌运用了一些艺术手法，也可以概括所使用的描写手法。概括情感。概括出形象的社会意义或蕴含的作者情感。（2）试题分析：题干是“词学家沈祖芬在宋词赏析中将无边丝雨细如愁称为奇喻，说说它奇在何处”，是考查学生赏析诗词表达技巧能力。题干已经指出“无边丝雨细如愁”称为“奇喻”，也就是说这句比喻奇特，要求结合本句具体内容分析“奇”早哪里。“无边丝雨细如愁”意思是说雨淅淅沥沥的下着，漫无边际地飘洒着，就像愁绪飞扬。这里将眼前的细雨比作心中茫无边际的愁绪
22、，本来“丝雨”和“愁”本不相似，词人却抓取共同点“多”和“细”构成比喻，突出愁多愁密。还有，这个比喻把抽象的愁绪转化为可观可感的细雨，生动形象地写出了愁绪之多之密。（3）试题分析：题干是“请简要赏析结句中闲字的妙处”，是考查学生炼字能力。“宝帘闲挂小银钩”意思是“缀着珠宝的帘子正随意悬挂在小小银钩之上”，这里的“闲”是“随意”的意思，用来修饰“挂”，女子愁绪满怀，随意把缀着珠宝的帘子悬挂在小小银钩之上，一个“闲”字既写出女子的慵懒神态，又表现出该女子愁绪满怀的状态。11. 补写出下列名句的空缺部分。（1）_,而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！（欧阳修伶官传序）（2）君子博学而日参省乎己，_。（荀
23、子劝学）（3）大弦嘈嘈如急雨，_ 。（白居易琵琶行）（4）师者，_。（韩愈师说）（5）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_。（苏轼定风波）（6）总角之宴，_。（诗经氓）（7）驾一叶之扁舟，_。（苏轼赤壁赋）（8）_，用之如泥沙？（杜牧阿房宫赋）【答案】 (1). （1）夫祸患常积于忽微 (2). （2）则知明而行无过矣 (3). （3）小弦切切如私语 (4). （4）所以传道受业解惑也 (5). （5）一蓑烟雨任平生 (6). （6）言笑晏晏 (7). （7）举匏尊以相属 (8). （8）奈何取之尽锱铢【解析】试题分析：本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此
24、类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写。写错字或漏字添字均不能得分。默写时需注意以下字词书写：微、知、受、蓑、晏、匏尊、属、锱铢。现代文阅读陋 巷丰子恺以前读到颜子“居陋巷，一箪食，一瓢饮”时，常疑所谓“陋巷”大约是一条坍圯、龌龊而狭小的弄。及到了杭州，看见了巷的名称，才在想象中确定颜子所居的地方，大约是这种巷。其中有一条陋巷，我只到过三次，不过印象很清晰。第一次到这陋巷，是在二十年前，那时我在杭州读书。我的老师李叔同先生在出家前的某日，带我到这陋巷里访问马一浮先生。走进老屋，一番介绍后，我就坐在一旁听他们谈话。我其实全
25、然听不懂他们的话，只是假装静听的样子。好在我可以偷看这位初见的马先生的状貌：头圆而大，眼睛炯炯发光，上眼帘弯成一条坚致有力的弧线，须髯从左耳根缘着脸孔一直挂到右耳根。我当时正热衷于木炭画，觉得他的肖像宜用木炭描写。我正在这样观察的时候，他突然发出哈哈的笑声。我惊奇他的笑声响亮而愉快，同他的话声全然不接，好像是两个人的声音。他一面笑，一面顾视我。我不知可笑的理由，只得再假装领会的样子，强颜作笑。他们当然不会拷问我领会到如何程度，但我深感羞愧。从进来到辞去，一直感觉自己是个傀儡，冤枉地被带到这老屋里来摆了几个钟头。第二次到这陋巷，是在做傀儡之后十七年。这十七年里，我东奔西走，糊口四方，多了妻室，少
26、了母亲。那一次，我代李先生送两块印石去。陋巷照旧是我所想象的颜子的居处，老屋也照旧古色苍然。马先生的音容和十余年前一样：坚致有力的眼帘，炯炯发光的黑瞳，和响亮而愉快的谈笑声。但是听这谈笑声的我，已与前大异了。方言不再成问题，我对于他的话也完全懂得了。上次做傀儡的苦痛，这回已经没有，可是我另感到一种更深的苦痛：初失母亲，心中充满了对于无常的悲愤和疑惑。可自己无法解除这悲和疑，生活便堕入了颓唐的状态。每天为了糊口读几页书，写几小时稿，吸半听美丽牌香烟。马先生和我谈起我所作而他所序的护生画集，勉励我。知道我抱着风木之悲，又为我解说无常，劝慰我。其实我不须听他的话，只要望见他的颜色，已觉羞愧得无地自容
27、了。我局促不安，坐了约一小时就告辞，叫了一辆黄包车，不问价钱，跨了上去。回到旅馆的时候，想起所访问的主人，热烈地感到畏敬的亲爱。第三次到这陋巷，是在上星期。这回是我自动去访问的。马先生照旧孑然一身地隐居在那陋巷的老屋里，两眼照旧炯炯发光，谈笑声照旧愉快。但使我惊奇的是，他的深黑的须髯已渐近白色。我心中浮出“白发不能容宰相，也同闲客满头生”之句，又悔不早些常来亲近他。如今母亲去世三年多了，我的心似已屈服于“无常”，生活也就从颓唐中爬起来，想对“无常”作抵抗了。我在古人诗词中读到“白头宫女在，闲坐说玄宗”等咏叹无常的文句，不肯放过，把它们翻译为画。以前曾寄两幅给马先生，近来想多集些文句来描画，预备
28、作一册无常画集。我把这意思告诉他，请他指教。他欣然地指示我多找些佛经和诗文集，又背诵了许多佳句。最后说：“无常就是常。无常容易画，常不容易画。”他这话把我从无常的火宅中救出，使我感到无限的清凉。当时我想，我画了无常画集之后，要再画一册常画集。常画集不须请他作序，因为自始至终每页都是空白的。这一天我走出陋巷，已是傍晚时候，岁暮的雨雪充塞了道路。我独自在路上彷徨，回想不问价钱跨上黄包车那一回，又回想做几小时傀儡那一回，似觉身在梦中。12. 作者前两次到陋巷访问马先生时，为什么深感羞愧？请简要说明。13. 文中多次写到马先生的外貌有何作用？请简要分析。14. 请理解文中画线句蕴含的深意。15. 作者
29、在与马先生的交往中获得了什么样的人生启示？请结合文意加以探究。【答案】12. 第一次羞愧是因为：内疚自己听不懂他们的谈话而又装腔作笑。第二次羞愧是因为：感到自己陷于风木之悲而不能自拔，与马先生对世事的淡然态度相距甚远。 13. 表现马先生乐 .开朗、坚毅豁达性格，突出马先生对作者人生的积极影响；须髯的变化引发了作者对韶光易逝、珍惜时光的感慨，加深了他对人生“常”与“无常”的理解。 14. “无常”是指人生状态的变化无定，它本就是人生常态；“无常”是具体的、有限的人生现象，所以容易画；而“常”是普遍的、无限的人生状态，所以不容易画；这句话表现了马先生对人生的彻悟。 15. 虽身处“陋巷”，但要有
30、安贫乐道之心；面对生活的“无常”，须以积极乐观的态度对待，不可屈服；应认识到“无常”是生活的常态，人不必为之困扰；思想的成熟、人生的成长都有一个渐进的过程。【解析】12. 试题分析：题干是“作者前两次到陋巷访问马先生时，为什么深感羞愧？请简要说明”，是考查学生把握概括文章内容要点能力。解答此类题，先根据题目要求在文中圈出作者两次到陋巷访问马先生时，深感羞愧的内容，然后根据上下文，来分析概括作者深感羞愧的原因。回答第一次羞愧时要注意文中这些句子：“我其实全然听不懂他们的话，只是假装静听的样子”“我不知可笑的理由，只得再假装领会的样子，强颜作笑”。回答第二次羞愧时要注意：“初失母亲，心中充满了对于
31、无常的悲愤和疑惑可自己无法解除这悲和疑，生活便堕入了颓唐的状态”“知道我抱着风木之悲，又为我解说无常，劝慰我”。13. 试题分析：题干是“中多次写到马先生的外貌有何作用？请简要分析”，答题前先在文中圈出描写马先生外貌的句子，然后根据这些句子分析其作用。通读文章，文中描写马先生外貌的句子为“头圆而大，眼睛炯炯发光，上眼帘弯成一条坚致有力的弧线，须髯从左耳根缘着脸孔一直挂到右耳根”“坚致有力的眼帘，炯炯发光的黑瞳，和响亮而愉快的谈笑声”“两眼照旧炯炯发光， 谈笑声照旧愉快”，从这些句子可以看出马先生乐观开朗、坚毅豁达性格，积极的人生态度；“但使我惊奇的是，他的深黑的须髯已渐近白色”“又悔不早些常来亲近他”，从这些句子可以看出者对韶光易逝、珍惜时光的感慨，引出他对人生“常”与“无常”的思考。14. 试题分析：题干是“请理解文中画线句蕴含的深意”，是考查学
