1、大班音乐教案虫儿飞幼儿园大班音乐教案大班音乐教案虫儿飞幼儿园大班音乐教案 1.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。 2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，进一步认识冬季的特征。 1冬爷爷的礼物PPT 2幼儿已有了解冬天的特征的经验。 一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。 师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊（出示ppt） 二、学习歌曲冬爷爷的礼物 1.看图片记忆歌词 先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。 师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊？我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧！ 师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出
2、来,老师还能唱出来呢?请你听一听哦! 2.教师范唱歌曲。 提问：你喜欢哪一句？ 3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲23遍。 师:这首歌叫冬爷爷的礼物刚刚我们唱的只是歌曲的一部分,现在我们来完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么? 4.感知歌曲3拍子的节奏。 师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀？（做动作打节奏） 师：对了，我打了几个地方？（3个）这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。（教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏） 师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧！ 5.多种形式唱。 1）幼儿唱第一、第二段
3、歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。 2）第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。 3）表演唱。 三、游戏冬爷爷的礼物。 师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。（请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。） 四、活动延伸： 请小朋友们到音乐区把冬爷爷的礼物第二段唱一唱。 1、学习单脚吸腿跳的动作，能形象的表达出猴子玩耍时的不同动作和神态。 2、引导幼儿感知ABA式音乐结构的特点。 3、体验猴宝宝猴妈妈一起捉迷藏那种逗乐的心情。 猴耍音乐磁带，小猴子的头饰每人一个，关于猴子的视频。 1、图片“花果山”导入。教师带领孩子们来到花果山（多媒体展现花果山） 2、（1）多媒体展
4、示视频动物世界-聪明的猴子 （2）师幼谈话。 师：小朋友们，你们看见小猴子在干什么？ 幼儿：挠痒痒 师：请小朋友来学一学小猴子的动作。 3、幼儿完整欣赏音乐猴耍 （1）师：听了这个音乐，你的心情是怎么样的？ 师：音乐里的小猴子到底在干什么呢？ （2）教师拍手感受音乐ABA式音乐结构。（前半部分和后半部分快拍手，中间部分慢拍手） 4、教师根据猴耍音乐完整的示范动作。 （1）师幼谈话。 师：老师表演的小猴子都做了哪些动作？ 师：老是做得最多的一个动作就是单脚吸腿跳。小朋友一起来跟老师学习一下这个动作吧。 5、幼儿跟随教师做律动两遍。 6、幼儿创编动作表演。师：如果你是小猴子，你想做什么动作呢？我们
5、一起来学习一下小猴子挠痒痒、爬树、摘果子。的动作，并把这些动作加入到我们的音乐活动中来。 7、游戏猴宝宝和猴妈妈一起做游戏捉迷藏。 8、结束部分。我们小朋友去动物园的时候可要离动物远一点，保护好自己的安全。现在天色已晚，我们坐车回家吧。 孩子们对新年充满期待。结合大班的孩子的年龄特征，利用歌曲新年的笑声让孩子们能够提前感受到新年的气氛、新年的。 1、说出新年感兴趣的事，根据歌曲结构创编歌词。 2、唱准跨度较大的音，掌握好切分音。 3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。 钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。 一、发声练习 1、运用a，la。等音发音练习。 2、你怎样庆祝新年的？新年里，有哪些声音
6、？ （1）出示钹、鼓和鞭炮，认识并模仿它们的声音。 （2）学习节奏型XXX/XX/XXX/X0 A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。 B、用身体动作表示节奏型。 二、新年的笑声 1、完整欣赏歌曲，理解歌词。 新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里。 集体有节奏地念歌词，掌握切分音节奏。 2、示范唱。歌里唱了什么？ 结合图谱幼儿集体演唱。 A、幼儿集体学唱。 B、师与幼儿接唱。 C、边唱边表演。 三、创编歌词。 1、新年里你还听见哪些声音？ 2、根据幼儿说的示范编歌词。 3、根据歌曲结构创编歌词。 4、师带领幼儿演唱新的歌词。 附歌曲：新年的笑声2/41= 53231543205212757205
7、33 新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里，咚咚咚 新年的笑声在哪里？新年的笑声在鞭炮里，噼噼噼 15531605.654343234556654 呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了，走远了，留下了雪花 啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走来了，走来了，带来了花瓣 32213210 银亮亮银亮亮。 香喷喷，香喷喷。 1、以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。 2、用其它节奏来表现鼓和鞭炮的声音。 要善于发现幼儿感兴趣的事物所隐含的价值，把握教育的时机，提供适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及快乐的说出来、唱出来。整个过程都非常地投入，能够掌握活动的重点：鼓和鞭炮的声音（切分音）节奏。孩子们在活动中对新年的那份憧憬使得他们非常乐意用自己的各种感官来表现新年的快乐，在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完美展现。 内容仅供参考
