1、分数,1、意义,一个、一些物体,平均分,比大小,2、分类,真分数 1,假分数 1,带分数,3、基本性质,加减,约分,4、分数小数互化,单位“1”,分数单位,整数,通分,最简分数,分子、分母最大公因数,(互质数),分母最小公倍数,同分母分数,一个整体,分数,分母10、100再化简,小数,分子分母,分数,1、意义,一个、一些物体,平均分,比大小,2、分类,真分数 1,假分数 1,带分数,3、基本性质,加减,约分,4、分数小数互化,单位“1”,分数单位,整数,通分,最简分数,分子、分母最大公因数,(互质数),分母最小公倍数,同分母分数,一个整体,分数,分母10、100再化简,小数,分子分母,表示：,
2、千克,3,4,1,(一),第一关：分数的意义,（1）每份有多少个圆？,（2）每份占全部圆的几分之几？,（1）每份有多少个圆？,（2）每份占全部圆的几分之几？,（1）每份有多少个圆？,（2）每份占全部圆的几分之几？,632（个）,933（个）,1535（个）,13,13,13,总共的数量平均分的份数1份的数量,总共的分率平均分的份数1份的分率,“1”,总结,练习：1.把3米长的绳子平均分成5段，每段长（）米，每段占全长的几分之几？2.把4千克糖果，平均8个小朋友，平均每个小朋友分得（）千克糖果，每个小朋友分得的糖果是全部糖果的几分之几？3.把3个月饼，平均分给4个人，平均人分得几分之几个月饼？每
3、人分得这些月饼的几分之几？,看图填空。,把5千克饼平均分给8个学生。（1）每个学生分到这些饼的几分之几？（2）每人分得多少千克？,你能给下列分数分一下类吗？再说一说你的分类依据是什么？,第二关：分数的分类,第三关：分数的基本性质,2、比较下面每组中两个分数的大小,3,4,=,1,3,=,2,7,=,分母相同，分子大的分数比较大。,分子相同，分母大的分数比较小。,第四关：分、小数的互化,把下面的小数化成分数，分数化成小数（不能化成有限小数的保留三位小数）。,0.2 0.24 0.035 0.125,1、判断。（并说明理由）(1)=，那么a一定是8，b一定是5。,(2)约分的作用是将分数变小。通分
4、的作用是将分数变大。,(4)蚊子体重的 比大象体重的 重。,(3)大于 而小于 的分数只有一个。,第五关：综合运用,2、五(2)班有男生30人，女生有15人。,男生人数是女生人数的()倍。,2,1530,12,3045,23,1545,13,3、王师傅6分钟加工14个零件，李师傅8分 钟加工20个同样的零件。谁做得比较快？,方法一：,每分钟加工多少个零件？,方法二：,每个零件需要多少分钟？,王：146,李：208,(个),(个),王：614,李：208,(分),(分),每分钟加工多的快，每个零件用时少的快。,答：李师傅做得比较快。,4、把下面各数按照从小到大的顺序排列。,340.75,1782.125,（1）从一根铁丝上剪下两段，第1段长是全长的1/4，第2根长1/4米。两段比较（）（3）从一根铁丝上剪下两段，第1段长是全长的3/4，第2根长3/4米。两段比较（）,（2）把一根铁丝上剪成两段，第1段长是全长的1/4，第2根长1/4米。两段比较（）（4）把一根铁丝上剪成两段，第1段长是全长的3/4，第2根长3/4米。两段比较（）,
