1、寒假特训二 九年级科学上册 第1章 物质及其变化1416试题卷一、选择题1 下图是a、b、c、d四种液体的pH，下列说法正确的是（ ） Aa能使紫色石蕊试液变蓝 Bb一定是水 Cc可能是氢氧化钠溶液 Dc的碱性比d强2 在点燃条件下，A和B反应生成C和D，反应前后分子变化的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是（ ）A、该反应是复分解反应B、反应前后原子种类和数目不变C、C 是空气中含量最多的气体D、反应前后分子种类发生了变化，因此是化学变化3 实验室中的药品密封保存的原因解释不正确的是（ ）A、浓盐酸防止挥发 B、熟石灰溶液防止与CO2反应C、浓硫酸防止吸收水蒸气 D、生石灰防止与氧气反应4
2、 有一种“一拉即热”的即食罐头，罐头分成内外两层，内层放置食品，外层则是分别包装的两包化学物质，拉动绳子使这两包化学物质混合，此时即可对食物进行加热。这两包化学物质最合适的选择是（ ）A浓硫酸和水 B氧化钙与水 C碳酸钙与水 D氯化钠与水5 某同学将维生素C泡腾片放入水中，观察到有大量气泡冒出，根据泡腾片主要成分分析，该气体主要是（ ）AO2 BN2 CCO2 D水蒸气6 复合肥具有养分含量高、副成分少且物理性状好等优点，对于平衡施肥、提高肥料利用率、促进作物高产稳产有着重要的作用，下列属于复合肥的是（ ） ACO(NH2)2 BNH4H2PO4 C(NH4)2SO4 DK2CO3 7 用下列
3、方法鉴别各组无色溶液，能够达到目的的是（ ）待鉴别溶液试剂（均为溶液）AHNO3和KNO3酚酞BHCl和NaClAgNO3CAgNO3和Na2SO4BaCl2DCa（OH）2和NaOHNa2CO38 (2017内江)将一定量的氢氧化钠溶液与稀盐酸混合，二者恰好充全反应的微观示意图如下。由此分析下列说法正确的是（ ）A反应前后阴、阳离子的总数目不变 B反应前后溶剂质量不变C反应后溶液呈中性 D反应前后元素种类发生了变化9（2017湖州）利用厨房用品能完成的实验是（ ）A检验鸡蛋壳中是否含有碳酸钙 B检验自来水中是否含有氯离子C测定蔬菜中农药的残留量 D比较食用油与水的密度大小 10下列实验方案设
4、计中，不能达到实验目的的是( )ABCD实验方案实验目的验证白磷的着火点比红磷低检验集气瓶里收集的气体是否为CO2说明浓硫酸具有脱水性检验空气中是否含有水蒸气11下列叙述符合实验事实的是（ ）A向滴有酚酞试液的蒸馏水中加入Fe（OH）3，溶液显红色B将点燃的铁丝放在空气中会剧烈燃烧，并生成黑色固体C在Na2CO3、K2SO4、AgNO3溶液中分别滴加BaCl2溶液，都有白色沉淀生成DCaCO3俗称生灰石，可以用来改良碱性土壤12（2017苏州）除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质），所选试剂正确的是（ ）ACaCO3粉末（CaCl2粉末）水 BCaO粉末Ca(OH)2粉末水CKCl溶液(KO
5、H)稀硝酸 DNaOH溶液(Na2CO3)稀盐酸试题卷二、填空题13(2017自贡)碱能使紫色石蕊溶液变成_色，本质是碱在水中会电离出_(填符号)。请写出一个中和反应的化学反应方程式_。14在制作叶脉书签活动中，兴趣小组的同学将洗干净的叶片放在约10%的氢氧化钠溶液中煮沸6-10分钟，当叶肉呈黄色后取出叶片，用清水将叶片上的碱液冲洗干净。然后轻轻刷去叶肉，漂洗干净，再晾干压平即可。 （1）氢氧化钠具有 ，利用此性质来制作叶脉书签。 （2）用一瓶久置的10%的氢氧化钠溶液制作叶脉书签，未能达到实验目的。实验不成功的原因可能是 （用化学方程式表示）。 （3）重新配置10%的氢氧化钠溶液50g，则需
6、称量氢氧化钠固体 g。15（2017庆阳）（1）二氧化硅可用于制造分离膜，利用“膜分离”技术可使二氧化碳穿过分离膜被氨水吸收（如图）生成可用作化肥的碳酸氢铵（NH4HCO3）。碳酸氢铵属于_（填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”或“复合肥”）。二氧化硅的化学式为_。氨水中含有一定浓度的氢氧根离子，氢氧根离子的符号是_。（2）请从入、中选择合适的元素，按物质的分类写出相应物质的化学式（各写一例）。氧化物：_；酸：_；盐：_。16（2017嘉兴）小明利用12种元素制作了一张如图所示的“元素钟面”。 （1）钟面上的这些元素之间最根本的区别是_不同。 （2）小明根据钟面上提供的元素，写出了下列三种物质的化学
7、式：O2、H2O 和 NaNO3，其中属于氧化物的是_。 （3）此刻钟面上的时针、分针和秒针分别指向三种不同元素，请写出由这三种元素组成的化合物_ 。（用化学式表示） 17小方发现家中阳台上花盆中植物出现了病态，到衢州花鸟市场咨询后购买了K2CO3给植物施肥，目的是给植物补充 元素，K2CO3中C元素的化合价是 。18某研究性学习小组的同学对酸和碱之间的反应进行了如下探究： 实验 1：证明酸和碱发生了反应。 在图甲中，判断氢氧化钠溶液和稀盐酸恰好完全反应的实验现象是 。 实验 2：测量酸和碱反应过程中温度的变化情况。 （1）往一定量的稀盐酸中逐滴滴加氢氧化钠溶液，烧杯中溶液温度变化如图乙所示。
8、请判断A点时溶液的酸碱性为 性。 （2）若改为将等量稀盐酸往氢氧化钠固体中滴加，反应过程中最高温度远高于图乙中的最高值。请做出合理解释： 。 19（2017杭州）小金通过图示装置验证CO2能与NaOH发生化学反应。推注射器活塞向充满CO2的集气瓶中注入过量20%的NaOH溶液，振荡集气瓶后打开止水夹。（1）打开止水夹后观察到的现象是 。（2）反应后将集气瓶中混合物过滤，所得溶液中除CaCl2外，还存在的溶质有 。20小红与小明同学各设计了一个优化实验方案，小红验证某溶液中含有碳酸钠、硫酸钠、氢氧化钠、氯化钠，小明验证某氯化钠溶液中含有含有碳酸钠、硫酸钠、氢氧化钠并提纯氯化钠。其实验流程及部分实
9、验现象如下图所示，除虚线箭头部分外，其余步骤流程相同，所选甲、乙试剂不同。（1）两位同学在加入试剂甲后，现象相同，即步骤中加入试剂甲后的现象是 。 （2）小明同学在步骤得到的滤液中除指示剂外还含有的溶质是 。三、实验探究题21（2017嘉兴） 在拓展性课程活动中，小明利用以下常见物品验证酸的一些性质：白醋（含 3%的醋酸）、食品干燥剂（主要成分是CaO）、鸡蛋壳、牵牛花汁液、铁钉、苏打（碳酸钠）。 【查阅资料】牵牛花汁液在酸性溶液中显红色，在中性溶液中显紫色，在碱性溶液中显蓝色。 【实验过程】 （1）在鸡蛋壳上滴加白醋，产生无色、无味的气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。则鸡蛋壳中一定含有 _
10、。（用离子符号表示） （2）小明知道酸能够与铁发生反应产生氢气，但当他将足量的白醋加入放有铁钉的容器中，没有看到明显的气泡产生。小明很疑惑，于是提出猜想：气泡不明显可能与酸的浓度有关。要验证与酸的浓度有关，应选择下例试剂中的_。（选填编号） A3%的盐酸 B5%的醋酸 C5%的盐酸 （3）小明利用已有物品还想验证酸与碱的反应，请你帮助完成下列实验设计。 步骤操作现象1 将食品干燥剂加入适量清水中，搅拌后静置 放出大量的热 2 取步骤1中的上层清液，先加入牵牛花汁液， _ 溶液由无色变为蓝色，再变为紫色，最后变为红色 【评价反思】科学来源于生活，生活中的许多事物能更好地帮助我们学习和理解科学。
11、22实验室有一包久置的氢氧化钠样品，小柯想利用下图装置进行实验，测定这包样品中氢氧化钠的质量分数。（相对原子质量：Na-23 C-12 O-16），实验过程如下：（1）称取干燥后的氢氧化钠样品20克，放入A装置中，测量C装置的质量为30克，关闭 A1，打开A2，滴加稀硫酸直到A中不再产生气泡，下一步的操作是 ，再测量C装置的质量是34.4克。（2）根据实验中测得的有关数据，计算出干燥后的样品中氢氧化钠的质量分数为 。（3）A 装置中刚滴加稀硫酸时，不产生气泡，原因是 (用化学方程式表示)。23(2017江西)兴趣小组获得两包制作“跳跳糖”的添加剂，一包是柠檬酸晶体，另一包是标注为钠盐的白色粉末
12、。将少量柠檬酸和这种白色粉未溶于水，混合后产产生了使澄清石灰水变浑浊的气体。于是对白色粉末的化学成分进行了以下探究：【提出猜想】猜想1.碳酸钠；猜想2.碳酸氢钠；猜想3.碳酸钠和碳酸氢钠【查阅资料】碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液均呈碱性； 碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热不分解【实验探究】 小月、小妮分别对有关猜想设计方案并进行实验：实验操作实验现象实验结论小月将白色粉末溶于水后用pH试纸测定其酸碱度pH_7（填“”、“；CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O【交流反思】（1）碳酸氢钠溶液也呈碱性；（2）碳酸钠【继续探究】 n【拓展应用】C24 （1）Ca（NO3
13、）2、 KCl ， KNO3 （2）Ca（NO3）2、和 KCl 四、简答题25（1）因为实验三产生的气体质量为150+12158.7=3.3（克），实验二产生的气体质量为150+8155.8=2.2（克），实验三产生的气体质量大于实验二，所以实验二中稀盐酸有剩余，8克样品已完全反应。 （2）152.9 （3）解：设8克样品中含Na2CO3的质量为x 反应生成的二氧化碳质量为：150+8155.82.2（克） Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 106 44 x 2.2克 = x=5.3克 样品中Na2CO3的质量分数：100%=66.25% 答：该样品中Na2CO3的质量分数为66.25。26（1） NaCl 、Na2CO3 （2）204.4 、0.8 （3） 96.4%，合格
