1、春人教版数学三年级下册第四单元年月日第四单元 年 月 日 第一课时 年 月 日 教学内容教材P4649例1例2，P5051练习十二17题。教学目标1、知识与技能：认识时间单位年 月 日；知道大小月、平年、闰年的知识；记住各月的天数和平、闰年判断方法。2、过程与方法：在具体的情境中，探究年 月 日之间的关系；培养学生的探索精神、思维能力。3、情感态度与价值观：培养学生热爱科学、乐于探求知识的精神；教育学生要珍惜时间。教学重点认识时间单位年 月 日，掌握它们之间的相互关系。教学难点发现并掌握平、闰年的判断方法。教学用具不同年份的年历卡、课件。教学过程一、目标导学（一）导入新课师：前面我们学过一小时
2、等于六十分，一分等于六十秒。这句话有哪些表示时间的单位？生：（回答）时分秒师：对！时分秒是我们已经学过的表示较短时间的单位。这节课我们一起来研究表示较长时间的单位：年 月 日。（板书：年 月 日）（二）展示目标（见教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P47例1P49例2并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注。）1、完成例1中的题目，说说你是怎样想的？2、完成例2中的题目，说说你是怎样想的？3、完成P48下面“做一做”和P49下面“做一做”.（二）学生自学：学生对照自学提纲进行自学，将不会的问题做标注。（学生自学教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题）三、合作探究
3、 师：任意选择一张年历卡，一边仔细观察,一边思考问题，再与小组交流。带着问题独立思考,小组交流。你选择的是哪年的年历卡？一年有多少个月？哪几个月的天数是31天？哪几个月的天数是30天？二月有多少天？全年有多少天？汇报成果。根据学生回答，随机板书。巧记大 、小月。歌谣法；歌诀法；拳头记忆法。认识平年和闰年。介绍平年和闰年。四、达标训练（1题必做，2题选做，3题思考题）1、小组合作，完成统计表。观察统计表，发现规律。 19972008年二月的天数统计表年份二月的天数平年还是闰年1997199819992000200120022003200420052006200720082、在闰年年份后面画“”。
4、 2004年（ ） 2000年（ ） 1998年（ ） 2600年（ ） 1962年（ ） 2030年（ ） 3、思考题：我的生日月份数是最小的两位数，日子数比月份数少4。 我的生日是几月几日？课堂小结：谈谈本节课有什么收获（温馨提示：说说“四年一闰”、“四百年一闰”的道理）五、堂清检测（一）出示检测题（1、2题必做，3题选做，4题思考题）1、摘取机智水蜜桃（1）一年有365天。 ( )（2）凡是单数的月份都有31天。 （ ）（3）小明出生于1988年2月29日。 （ ）2、 摘取智慧苹果。（1）15个月=（ ）年（ ）个月。（2）8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。（3）3月30日的后一天是
5、（ ）月（ ）日。3、摘取聪明葡萄。（1）小红在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道小红是哪两个月在外婆家的吗？（2）一个人出生以后过了10个生日，猜猜他可能是多少岁？4、思考题：（1）在367个同一年出生的儿童中，至少有几人在同一天过生日？（2）2005年的10月1日是星期六，2006年的10月1日是星期几？（二）堂清反馈：作业布置1、看一看今年的日历，那几个日子有特别的意义？（1）教师节是（ ）月（ ）日，星期（ ）。（2）中国共产党的生日是（ ）月（ ）日，星期（ ）。（3）儿童节是（ ）月（ ）日，星期（ ）。（4）我的生日是（ ）月（ ）日，星期（ ）。（5）你还知道那些节日，
6、在星期几？2、小强2006年满10岁，只过了2个生日，他是（ ）年（ ）月（ ）日出生的。3、1995年是（ ）年。4、判断题。（对的打“”，错的打“”）（1）2009年一共有365天。 （ ）（2）2007年2月只有28天。 ( )（3）1994年是闰年。 （ ）（4）2008年11月份有4个星期零2天。 （ ）（5）今年9月份有31天。 （ ）板书设计31天：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月。一年12个月30天：四月、六月、九月、十一月平年365天28 天（平年）29天（闰年）闰年366天二月第二课时 二十四时计时法教学内容教材P52内容，P53例3。教学目标1、知识与技能：学生
7、理解1日=24时；知道24时计时法；能用24时计时法表示时刻24时计时法与普通计时法的不同，并会进行两种计时方法的互换。2、过程与方法：培养学生实践能力和初步的逻辑思维能力。3、情感态度与价值观：让学生建立较强的时间观念，学会珍惜时间。教学重点会用24时计时法表示时刻，学会计算简单的经过时间。教学难点区别两种计时方法，并能进行互换。教学用具钟表、课件。教学过程一、目标导学（一）故事导入师：我们都知道龟兔赛跑的故事。由于兔子过分自信，在比赛途中睡了一觉，最后输给了乌龟。其实，兔子可不服气了，决定和乌龟再比赛一次，他们决定第二天6时进行第二次比赛。到了第二天下午6时，兔子一蹦一跳地来到了比赛场地。
8、“咦，怎么一个人也没有呢？”兔子心想：“这胆小的乌龟恐怕是不敢来了呢？”正在这时，树上的小鸟叫起来：“懒兔子，你怎么现在才来，早上6时干什么去了？因为你比赛缺席，大伙一致认为你这次比赛又输了！”兔子一听，一下子就呆了，气得半天说不出话来。1、为什么这次比赛兔子又输了呢？2、学生自由回答。3、师：原来是兔子把比赛的时间搞错了！在生活中，我们也会经常遇到这样的误会，有没有一个好办法可以避免呢？今天，我们就一起来探究一下。（板书课题）（二）展示目标（见教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P52并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1、观察P52上面的情景图，说出从图上获得的
9、信息。2、什么是24时计时法？3、用24时计时法怎样来计算时间？（二）学生自学：学生对照自学提纲进行自学，将不会的问题做标注。（三）自学检测1、填空：从（ ）时到（ ）时的计时法通常叫做24时计时法。按24时计时法下午2时是（ ）时，晚上7时是（ ）时。2、结合实际用24时计时法说一说，每天起床、上下学、吃饭、休息的时间。三、合作探究（一）小组互探（二）师生互探1、交流体验感知1日=24时。究竟什么是24时计时法？它又是怎样表示时间的呢？借助钟面看一看（课件演示钟面转动的过程）。1日就是一天，时针正好转动两圈。新的一天从夜里12时开始（即24时），接下去是凌晨1时钟表停在早上6时，这是什么时间
10、？同学们在干什么？钟表停在上午8时，这是几时？同学们在干什么？钟表停在上午12时，这是什么时间？该干什么？从中午12时再接着走下去，是什么时间？如果用24时计时法接着往下数，该是几时？夜里12时用24时计时法该怎样表示？夜里12时表示1天结束了，又意味着第2天开始，时针一天共转了几圈？是几时？ 1日是多少小时？2、引导归纳：当用24时计时法表示下午或晚上的时间时，要用原来的数加上12，也就是时针走第二圈所指的时刻分别加上12。3、自学例3。四、达标训练（1、2题必做，3题选做，4题思考题）1、P53上面“做一做”。2、判断题：（对的打“”，错的打“”）18时就是下午8时。 （ ）工人上午8：0
11、0上班，下午16：30下班。 （ ）深夜12时就是24时，也是第二天的0时。 （ ）3、周日小强在家学习，时间是这样安排的：上午8：309：20学习语文；上午9：5010：30学习数学；下午2：303：25学习英语。小强一共学习了多长时间？4、足球比赛从19：30分开始，经过120分结束，结束时是几时几分？课堂小结：谈谈你有什么收获?有什么感受?还有问题吗?五、堂清检测（1、2、3必做，4题选做，5题思考题）（一）出示检测题1、用24时计时法表示出下面的时刻。下午3时（ ） 上午10时（ ）晚上10时（ ） 2、用普通计时法表示下面的时刻。6时（ ） 12时（ ） 5时30分（ ）24时（ ）
12、 23时59分（ ） 16时（ ）3、小华每天早上7时半到校，11时50分放学。他上午在校多长时间？4、北京开往某地的火车，早上5时54分开车，19时55分到达。路上用了多少时间？5、春节期间小明到北京旅游，前后用了5天，这5天日期表示的5个数之和正好是55，小明到家的这天是几月几日？（二）堂清反馈：作业布置P54练习十三。板书设计24时计时法普通计时法 24时计时法上午9时 9时下午5时 5+12 17时 17-12夜里12时 12+12 24时（第二天0时）晚上8时 20-12 20时第三课时 24时计时法教学内容教材P5253页上的内容，P54页练习十三第1、2题。教学目标1、知识与技能
13、：使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。会进行普通计时法与24时计时法的互换。 2、过程与方法: 使学生通过观察、动手操作，主动参与知识的交流，充分体验到探究24时计时法的过程。3、情感态度与价值观:进一步培养学生的探究意识和自主学习能力。教学重点认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻。教学难点会进行普通计时法与24时计时法的互换。教学用具课件、钟表。教学过程一、目标导学（一）导入新课1、课件出示百货商场营业时间9：:0021:00，提问：9：:00是几时？21:00是几时？2、揭示课题：像21时也是晚上9时，晚上9时是我们常用的普通计时法，是在时间前加上中午、晚上这些词表示的
14、时间更清楚，叫普通计时法。人们为了计时的简便，就采用了一种新的计时法，像21时、15时、24时等24时计时法。3、提问：你在什么地方还见过这样表示时间的方法？（二）展示目标（见教学目标1） 二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P52页上内容，完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1、让学生拿出自己准备好的钟表，拨一拨，想一想：（1）一天里时针走了几圈？第一圈从什么时间走到什么时间？第二圈从什么时间走到什么时间？（2）一天一共有多少个小时？你能在钟面上把它数出来吗？（3）自己体验一天24时中，各个时间段你都在干些什么？（4）什么叫24时计时法？0时也是几时？它表示哪些意思？（5）观察
15、P52页中间钟面上有什么？内圈的数表示什么？外圈的数表示什么？内圈和外圈的数有什么关系？（6）普通计时法与24时计时法有什么异同点？它们相互换算的方法各是什么？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P52页，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（三）自学检测：填空。（1）在一天里，钟表上的时针正好走（ ）圈，共（ ）小时。经常采用以（ ）时到（ ）时的计时法，通常叫24时计时法。（2）把普通计时法用24时计时法表示。 早上6时（ ） 下午4时（ ） 晚上10时（ ）（3）把24时计时法用普通计时法表示。 8：00（ ） 18：00（ ） 23:50（ ）三、合作探究（一）小组互探（自学
16、中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。（二）师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题。 2、体验一天24时中，各个时间段你都在干什么？。（温馨提示：重点体验0时、6时、12时、21时你在干什么？）3、钟面上内圈数和外圈的关系（温馨提示：内圈：表示12时之前的时间。外圈：表示12时之后的时间。内圈和外圈相差12时。）4、普通计时法与24时计时法的异同点（温馨提示：相同点：凌晨、早上、上午、中午时数相同。不同点：下午、晚上时数不相同时数加12就是对应的24时计时法的时数，13时至24时时数减12就是普通计时法的时数，
17、但要加上“上午、下午”等词。）四、达标训练1、连一连。开始睡觉 中午吃饭 下午放学15:30 12:00 21：002、判断：（1）夜里12时就是24时，也是第二天0时。 （ ）（2）下午5时30分是用24时计时法表示的时刻。 （ ）（3）14时15分是下午2时15分。 （ ）（4）18时就是下午8时。 （ ）课堂小结：这节课你都学会了哪些新知识？还有什么疑问？五、堂清检测 （一）出示检测题（14题必做，5题选做，6题思考题）1、连线： 上午9时 2:00 22:00 19:40 下午3时 晚上7时40分 晚上10时 9:00 15:00 凌晨2时2、用24时计时法表示下面的时刻。 早上6:3
18、0（ ） 中午12:00（ ） 凌晨2:00（ ） 晚上10:25（ ） 下午 5:20（ ） 晚上12时 （ ）3、用普通计时法表示下面的时刻。 6时（ ） 12时（ ） 5时30分（ ） 24时（ ） 23时59分（ ） 16时（ ）4、和平街新设一个邮箱需要在邮筒上标出取信时间，已定每天取3次信，早上8时30分第一次取信，以后每隔4时取一次信，请标出每次取信的时间。第一次：8:30 第二次： 第三次：（二）堂清反馈：板书设计24时计时法 普通计时法 24时计时法 凌晨1：00 1:00上午 9：00 9：00中午12:00 12:00下午5:00 +12 17:00 -12晚上 9：00
19、 +12 21:00 -12 第四课时 计算简单的经过时间教学内容教材P53页例3，P54页练习十三第3、4、5、6、7题。教学目标1、知识与技能：结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算。2、过程与方法: 进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。3、情感态度与价值观: 进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。教学重、难点灵活地进行经过时间的计算。教学用具 课件、钟表图片、小黑板。教学过程一、目标导学（一）导入新课1、复习导入提问：什么叫24时计时法？举例说明。2、请在钟面上表示出下列时间。（小黑板出示） 上午8
20、:00 中午11:30 14时20分 16时50分 3、提问：上期中我们学习的计算简单的经过时间的方法是什么？ 引入：这节课我们继续学习计算简单的经过时间。（板书课题）（二）展示目标（见教学目标1） 二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P53页例3，完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1、观察例3的主题图，你从中获得了哪些信息？2、例3中要我们解决什么问题？你的算法是什么？3、你还有什么不同的算法？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P53页，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（三）自学检测1、根据箭头所指的时刻，填出经过的时间。（1）6:00经过（）小时 12:00
21、经过（）小时 15:00（2）15:00经过（ ）时（ ）分 18:40 经过（ ）时（ ）分21：002、解决问题。 （1）百货商店营业时间是7:30 - 20:30，这个商店每天营业时间有几小时？ （2）学生早上7:50开始上课，下午4时45分放学，学生一天在校多长时间？三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。（二）师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题。 2、教师有针对性地让学生汇报展示自己的解题思路与方法。3、板书例3中不同的计算方法。（1）普通计时法计算：17时45分=下
22、午5时45分 下午5时45分下午2时40分=3时5分 （2）24时计时法计算：下午2时40分=14时40分 17时45分14时40分=3时5分 四、达标训练1、填空17时-下午（ ） 晚上9时10分-（ ）155分=（）时（）分 20:30-晚上（ ）下午1时-（ ） 凌晨1时-（ ）2、解决问题 （1）一画展每天开放时间是8:00-17:00，此每天展出多长时间？ （2）一场球赛从19时30分开始，进行了155分钟，什么时候结束？课堂小结：这节课你都学会了哪些新知识？还有什么疑问？五、堂清检测 1、观察下表，计算出火车运行的时间填在表中。车次始发站开点终点站到点运行时间T11北京10:22沈
23、阳19:29T21北京18:00上海第二天8:00T42西安17:48北京第二天7:232、阳阳每天晚上9时睡觉，第二天6时起床，她一共睡了多长时间？3、课外活动从16:30分开始，经过1小时20分，几时几分结束？营业时间：中午11:0014:00晚上17:0020:304、春风饭馆。（1）春风饭馆一天共营业多长时间？（2）你还能提出哪些问题？（二）堂清反馈：板书设计计算简单的经过时间（1）普通计时法计算：17时45分=下午5时45分 下午5时45分下午2时40分=3时5分 （2）24时计时法计算：下午2时40分=14时40分 17时45分14时40分=3时5分第五课时 制作年历教学内容教材第
24、56页57页内容。教学目标1、知识与技能：通过本活动，使学生进一步巩固年、月、日的知识。2、过程与方法：应用年、月、日的知识，体验数的知识与生活的密切联系。3、情感态度与价值观：培养学生的动手实践能力，讨论交流意识和互相学习的精神。教学重点及难点1、制作年历的方法2、在制作过程中，从年具体到月再具体到日。教学用具整本年历、单张年历、台历、书历等。教学过程一、目标导学(一)引入新课同学们你们都见过什么样的年历？（整本年历、单张年历、台历、书历等），小朋友们真有教学眼光，谁能把自己的年历拿上来展示一下？有目的让四名学生上台展示，并让每个学生说一说自己收集的年历有什么优点？你欣赏其中的什么？(二)展
25、示目标（见教学目标1）二、自主学习（一）自学提纲（自学教材第56页57页内容并完成以下问题。）1、制作年历的活动大致可以分为几个部分？2、制作年历首先要确定什么？然后确定什么？最后用颜色区别出什么？3、制作年历还要知道什么？（每月的重大节日是星期几？）（二）学生自学（对照自学提纲自学，将不会的问题做标注。）（三）自学检测口答：1、一年有几个月？哪几个月是大月，各有几天？哪几个月是小月，各有几天？平年、闰年二月各有几天？一星期有几天？2、制作年历的活动大致可以分为哪四个部分？制作年历首先要确定什么？然后确定什么？最后用颜色区别什么？制作年历还要知道什么？三、合作探究（一）小组互探（引导学生选择合
26、适的方法学习，鼓励学生分工合作，探索交流，教师巡回辅导，发现学生不同的解法。）（二）师生互探1、想制作明年的年历，但不知明年的1月1日是星期几？2、不知道明年二月份是几天？3、不知道其他重大的节日各是星期几？四、达标训练（13题必做，4题选做）1、想一想，填一填。（1）一年有（ ）个月，其中大月有（ ）个，每月有（ ）天，小月有（ ）个，每月有（ ）天。闰年全年有（ ）天，合（ ）个星期零（ ）天。平年二月有（ ）天，闰年二月有（ ）天。（2）元旦是（ ）月（ ）日，这个月有（ ）个星期零（ ）天。2、判断。（1）小刚的生日正好是在2月30日。 （ ）（2）1900年、1996年、2008年和
27、2009年都是闰年。 （ ）（3）制作年历第一步是先确定1月1日是星期几。 （ ）3、把2004年9月份的日期填完整并标出教师节这一天。2004年9月154、春节期间到北京旅游前后用了5天，这5天日期表示的5个数之和正好是55，小明到家的这天是几日？总结年历的作用。问题：大家制作的年历如此精美，可以用他来做什么？预设： 1、查日期，了解时间。2、制定学习计划。3、将全班同学的生日圈起来，到时候送去祝福。五、堂清检测（一）出示检测题1、将2004年2月份的日历补充完整。2004年2月日一二三四五六18中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是（ ）周年。中国共产党是1921年
28、7月1日成立的，到今年7月1日是（ ）周年。李叔叔是1972年3月3日出生的，到今年3月3日，他是（ ）岁。小红的妈妈到2006年刚好40岁，但她只过了10年生日，猜猜小红的妈妈是（ ）月（ ）日出生的。（二）、堂清反馈：板书设计制作年历制作年历的步骤：调查、收集各种类型的年历讨论与制作：首先要确定1月1日是星期几，然后确定整体的形式，每列4个月排3行，最后用颜色区别出休息日。展示与交流 运用第六课时 年、月 、日整理与复习复习内容复习教材第47页57页教学内容。复习目标1、知识与技能：（1）充分认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系，知道平年、闰年等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年各
29、有多少天。（2）知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；进一步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。2、过程与方法：通过独立思考，小组合作等方式来了解年、月、日之间的关系和24时计时法。3、情感、态度与价值观：通过直观教学和学生的生活经验相结合，让学生在生动具体的情境中感受时间，从而体会时间的可贵和学习的乐趣。 复习重点1、掌握年、月、日等方面的知识。2、会用24时计时法表示时间。3、能进行普通计时法与24时计时法之间的转换。复习难点1、简单的判断方法。2、计算简单的经过时间。教学用具小黑板。教学过程一、目标导学（一）导入新课1、谈话引入：第四单元学了哪些知识？现在对本单元进行整理与复习。2、揭示课题：年、月、日整理与复习。
