1、三年级上语文教学实录14蜜蜂人教新课标三年级上语文教学实录14蜜蜂_人教新课标师：同学们好，同学们，你加油们了解蜜蜂吗？生1：我知道蜜蜂能采蜜，生2：我还知道蜜蜂能加油传播花粉，生3：我从课外书上知道了蜜蜂有辨别方向的能力。师：是啊，蜜蜂有很加油强的辨别方向的能力，离开蜂房很远，他照样能飞回来，法国科学家听说加油蜜蜂有这样的能力，于是，他就想做一项实验来证明，今天这节课我们加油就一起来学习第十四课蜜蜂，让我们一起去看一看法布尔是怎样观察研究蜜蜂的，先加油请同学们打开课本，我们自学课文，自学的时候，要读准备生字词语的音加油，还要把课文读正确。生自学课文。师：大家自学得很认真，先请大家加油看大屏幕
2、，这些词语是由要认的生字组成的，请大家来读一读？谁加油愿意做小老师带着大家来读一读。生齐读词语：试验，证实，阻力，推测，加油包括，准确无误，沿途，陌生，超常。闷了很久，几乎，尽管。生加油：在这些词语当中，还有一个词语非常难读，老师想请加油大家再来读一读。证实。证既是翘舌音，又是后鼻音，请大家加油再读一读。请大家在课文当中找到带有证实和阻力这两个词语的加油句子，再去读一读。生自读句子。师：谁找到了，读给大家听一听。生1：读带加油有证实的句子。师：读得非常好，让我们也一加油起来读一读。生齐读带有证实的句子。师：谁找到带有阻力这个词语的句子。给加油大家读一读。生1：读带有阻力这个词语的句子。师：读得
3、非常好，让加油我们也一起来读一读。生3：我发现这个课文当中有好几个多音字加油呢师：你可真仔细呀，师：请大家赶紧去找一找，这一课中有哪些多音字。加油生：闷，几，生：尽师：这几个多音字组成的词语让我们一起来读一读。加油生读词语：闷了很久，几乎，尽管师：读得很好，同学加油们，你们能找到带有这三个多音字的句子，把它认加油真地读一读吗？我们把刚才自己找到的三句话一起来读一读。生齐读带有多音字加油的三个句子。师：很好，刚才有一些难读的词语和多音字，我们找到了加油相关的句子，把它们读正确了。现在请大家看大屏幕，我们把这些词加油语连起来再来读一读生齐读词语。师：非常好，这些词语的意思你加油们都弄明白了吗？生1
4、：我想问问陌生是什么意思？加油生2：陌生的意思就是不熟悉。准备无误是什么意思呢？师：准确无误是什么加油意思呢？你能从课文当中找到准备无误这个词语的句子，加油再去读一读吗？生自读这个句子。师：好，我们一起来加油读读这个句子。生齐读这个句子。生1：根据这个句子，加油我想准备无误就是非常正确，没有一点错误的意思加油吧。师：非常好，你们结合句子，来理解词语的意思。师加油：同学们，刚才我们把词语读正确了，还知道了词语的意思啊，接下来我加油们要读课文了，这篇课文有几个自然段呢？生1加油：6个师：那么老师就请6位同学轮流来读课文吧。生轮流读课文。师加油：谁来评评读得怎么样。生1：这一次大家都把课文读正确了。
5、师：同学们，你们加油看我们前面把词语读正确了，难读的句子又多读了几遍，课文是不是也就加油有读好了呀。师：接下来请大家默读课文，边加油读边思考，法布尔到底做了一项什么实验？生默读课文师：同学加油们默读课文的时候也非常认真，谁来说说法布尔到加油底做了一项什么实验？生1：法布尔做的实验是证明蜜蜂有辨别方面加油的能力。师：说得真好，同学们，法布尔是怎么做这项试验的，试验的结果又是怎么加油样的呢？让我们下节课再来学习吧，接下来，我们还要还写字呢。加油师：让我们来读读要写的字组成的词语。生齐读词语：无论，试验，纸袋，证实加油，大概，减少，阻力，推测，包括，准确无误，沿途，超常，师：请大家把课文加油翻到57
6、页，我们来看看田字格里的生字，仔细看看这些生加油字，你觉得你有什么要提醒大家的吗？生1：无论的论的右半部分和仓库的仓是不一样的加油，请同学们注意。生2：试验的试和纸袋的袋斜钩上没有一撇，减少的减斜钩上有一撇加油，书写的时候要特别注意。师：请大家在田字格里再认真地看加油看这三个字，试验的试，纸袋的袋，减少的减，试验的试和纸加油袋的袋斜钩上没有一撇，减少的减斜钩上有一撇，看清楚了吗加油？师：老师还想提醒大家，这几个字当中，有一个大概的概加油字比较难写，它是三部分组成的，写的时候，加油笔画特别多，请大家看老师来写一写，师范写“概加油”字 （中间一点用红笔） 中间部分要写的小一点，这一笔是点加油，可要
7、看清楚，三个部分要写得紧凑一点，请同加油学们打开本子，写一个概字。师：请大家这把这个生字再田字格里再写两遍，写完以后加油，把其他生字在田字格里各写两遍，把词语表中的词语抄加油写一遍，生写生字词语。第二课时师：同学们好，这节课我们加油继续学习第十一课蜜蜂，我们先来听写词语：试验，减少，推测加油，证实，无论，准确无误，师：接下来，请同桌交换批改，有错加油的要赶快订正。交换批改师：全对的同学请加油举手。师：这节课我们继续来学习课文，请大家打加油开课本，读读课文，边读边回忆，法布尔做了一加油项什么试验，生自读课文。师：同学们，上节课我们初读了课，谁来回想一下，法加油布尔做了一项什么试验。生1：法布尔做
8、的实验是证明蜜蜂有辨别方加油面的能力。师：很好，接下来就请同学们快速默读课文，边读边想加油一想，课文哪一段是写法布尔是怎样做试验的。生默加油读课文。师：课文哪一段是写法布尔是怎样做试验的？生：第二自然段，师加油：那就请同学们读读第二自然段，边读边思考，法布尔的这项加油试验是怎么做的。生自读课文第二自然段，师：加油谁来说说，法布尔的这项试验是怎么做的。生1：法布尔先在蜜蜂的背上加油做上了白色的记号，生2：为什么要那么麻烦，在每一只小蜜蜂的背上做上记加油号呢？生3：法布尔为了证实飞回来的蜜蜂是他放出去的。所以在每只蜜蜂的背上都做加油上了白色的记号。师：说得有道理，你们找到哪个句子来说明了呀生4：为
9、了证实加油飞回师：让我们也一起来读读这句话吧生齐读这个句子。师：法加油布尔可真仔细呀生2：如果不做这个记号，就不知道飞回来的蜜蜂是不是他放的了。师加油：说得很好，那么除了在放飞的蜜蜂背上做了白色的加油记号，法布尔还做了些什么呢？生3：法布尔还把蜜蜂放在纸袋里走了两里多路呢？加油师：法布尔为什么要把蜜蜂放在纸袋里呢？加油生4：因为把蜜蜂放在纸袋里后，沿途对它们来说就都是陌生的了。加油生5：法布尔还让自己的女儿在蜂窝旁边等着，我想这样就可以准确的知道蜜蜂是加油什么时候飞回来的。师：是啊，做试难就得考虑得细致周到，这样才科学，让加油我们一起来看看课文的第二自然段。一起去感受法布尔科学加油的工作态度吧
10、。生齐读第二自然段。师：很好，那么试验的结果又是加油怎么样的呢？课文哪几个自然段告诉我们了呢？加油请你们再一次快速默读课文。在课文里找一找。生默读课文。师：谁找到了，加油课文哪几个自然段告诉我们了呢？生1：3，4，5自加油然段告诉了我们试验的结果。师：那么就请大家再去读读3，4，5三个自然段加油，边读边思考试验的结果是怎么样的。生自读课文师：刚才大加油家课文都读得很认真，而且还进行了思考，现在加油老师先请三位同学来读读3，4，5三个自然段，然后我们再来讨论。三位同加油学轮流读这三个自然段。师：我们大家来交流一下吧，试验的结果是怎么样的加油。生1：有两只蜜蜂马上就飞回来了，小女儿看了加油时间，只
11、用了40分钟，师：法布尔只所以让自己的小女儿等在蜂窝边加油，是怕蜜蜂比他先回来，果然有两只蜜蜂比他先到加油了家。只用了40分钟就飞回了蜂窝，让我们一起来读读这个加油句子吧。“没等我花粉呢”生齐读这个句子。师：小女儿非常加油激动，他盼着早一点把这个消息告诉自己的父亲，小女加油儿为什么那么高兴呀。生1：因为有两个蜜蜂飞回了蜂加油窝，这说明法布尔的试验取得了初步的成功，师：让我们带着高兴的，激动的语气再来加油读好这个句子吧生齐读这个句子。生2：第二天，法布尔在加油检查蜂窝的时候，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂，这说明又有十五只蜜蜂飞加油回来了，生3：这样，20只蜜蜂中，17只没有迷失方向，准确无
12、误地回到了家加油。师：很好，那么老师是在什么样的情况下飞加油回来的呢？生1：法布尔把蜜蜂放飞时，正好起风了，为了减少阻力，蜜加油蜂只好飞得很低，这样，就更不能看到遥远的家了，加油生2：而且对于蜜蜂来说，周围的景物都是陌生的，在这样的情况下，还加油是有十七只蜜蜂飞回了家，师：课文第五自然段中有一句话告诉了我们，蜜蜂是加油在什么样的情况下，飞回了家的，谁找到了这个句子，读给我们大家听一加油听。生1“尽管逆风而飞飞回来了。”加油师：让我们一起来读读这个句子吧。生齐读这个句子师：法布尔通过加油这个实验，他到底证明了些什么呢？请同学们快速默读全文，再思考一下这个问题加油，再和同桌讨论一下。生默读课文师：
13、同学们刚才默读了课文，加油还和同桌进行了讨论，谁来说说法布尔通过这加油个实验，到底证明了些什么呢？生1：法布尔证明了蜜蜂确实有辨别方向的能加油力。生2：法布尔还证明了蜜蜂有辨别方向的能力，但靠的不是超常的记忆加油力师：法布尔证明蜜蜂确实有辨别方向的能力，但靠的不是超常的记加油忆力，你们是怎么知道蜜蜂靠的不是超常的记忆力的？生3：蜜蜂能认路，但靠的不是加油超常的记忆力，我从课文中找到了这个句子。“尽管他们逆风而飞加油飞回来了”沿途都是陌生的景物，蜜蜂并不熟悉，所以他加油们靠的不同超常的记忆力，生4：我也觉得蜜蜂靠的不是超常的记忆力，我从课文当加油中找到了这个句子。“那些被闷了很久的回家的加油方向
14、”它们被闷在纸袋里，还走了两里多路，根本看不到周围的加油景物，所以它们靠的不是超常的记忆力，师：加油蜜蜂确实有辨别方向的能力，但靠的不是超常的记忆力，那靠加油的又是什么呢？生1：蜜蜂能这样飞回来，法布尔还不知道原因，所以加油说是我们无法解释的本能，但我相信法布尔一定会不断地去研究，加油观察，解开其中的密秘，师：说得可真好呀，同学们，这篇文章很多句加油子都写得很好，就让我们再去读读全文，找到自己喜欢的句子，把它加油抄写下来吧。生抄写句子。师：好，同学们，我们来交流一下加油你们抄写的句子吧生1：我抄了这一句“尽管他们逆风而飞加油飞回来了”，这句话说明了蜜蜂的确有辨别方向的能力，生2：“这样，2加油
15、0只蜜蜂中回到了家”我觉得准确无误用得很好，师：谁能说说加油从今天的学习中，你得到了哪些启发呢？生1：我很敬佩法加油布尔，只是一件听说的事，但他坚持用试验来证明。师：很好，其实，加油在课文当中，有一句放就告诉我们了，在课文的第一自然段，让我加油们一起再把第一自然段来读一读吧。师：是啊，听加油说的事情并不一定是真的，要自己亲自动手去试加油试看，生2：在试验过程中，作者给蜜蜂做上的记号，把蜜蜂放在纸加油袋里，走了两里多路，这说明法布尔是一个很讲科学，很认真的人。生3：蜜加油蜂为什么会飞回来，我还是想知道其中的原因，师：你的这种学习精神非常好，课加油后的资料袋里有一些蜜蜂的资料，大家可以在课后去读一读，当然对自己感兴趣的问题加油，你可以在课后在课外书中寻找答案，这节课我们就上到这儿。同学们再见。
