1、集美大学关于修订本科专业人才培养方案的原则意见doc集美大学关于修订本科专业人才培养方案的原则意见（集大教2007 25号）人才培养方案是教学工作的基本依据，是教学管理的重要文件，是学校教学改革的成 果体现。为进一步贯彻教育部关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干 原则意见（教高20015号）、关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见 （教高20051号）和关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见 （教高20072号）精神，深化教学改革，推进教育创新， 全面适应21世纪科技、经济、文 化与社会发展对高等教育人才培养的要求，学校要求各学院在认真研究人才培养模式的基 础
2、上，修订各本科专业的人才培养方案，现对该项工作 特提出以下原则意见。一、 指导思想（一） 全面贯彻党和国家的教育方针，体现“三个面向”的时代精神，遵循高等教育 的基本规律，大胆借鉴国内外先进的教育思想观念、教改成果和管理模式，吸纳近年来我 校在人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等方面改革所取得的成果， 重新审视专业人才培养目标、进一步优化课程体系、创新教学组织形式、改革教学内容与 方法，使之固化在培养方案中，构建与学校办学定位相匹配的人才培养方案。（二） 着力培养基础扎实、知识面宽、综合素质高、具有创新精神和实践能力的应用 型人才，全面推进素质教育，实现学校本科人才培养目标，
3、充分体现学校的办学优势和特 色，切实提高教学质量和办学水平。落实学校学科专业建设“十一五”规划，将人才培养 方案的修订作为学校培育优势专业和特色专业的重要内容。（三） 主动适应国家和海峡西岸经济区建设的经济结构调整、高新技术产业发展以及 传统产业改造对人才的需求， 适应市场经济条件下社会对人才的多样化要求，根据学校的 人才培养目标整合课程，构建紧密结合、有机联系、科学合理的课程体系。科学规划不同 专业学生的知识、能力和素质结构，采取有力措施，加强学生实践能力和创新精神的培养。二、 基本原则（一）坚持德育为先，提高学生思想道德素质的原则紧密结合我校实际，以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世
4、界观、人生观和 价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规 范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。坚持 教书与育人相结合，教育与自我教育相结合，政治理论教育与社会实践相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合，教育与管理相结合，继承优良传统与改进创新相结合。（二） 坚持强化基础教育，增强人才适应性的原则全校按通识教育、专业教育、综合教育等教育内容设计人才培养方案。在加强学生的 人文社会科学基础、自然科学基础和基本技能训练的基础上，设置学科基础课程，进一步 推进学分制，降低必修课比例、加大选修课比例、减少课堂讲授时数，增加学生
5、自主学习 的时间和空间，拓宽学生知识面，增强学生学习兴趣，完善学生的知识结构，促进学生个 性发展，以培养基础扎实、适应性强的人才。（三） 坚持课程体系整体优化和学生全面发展原则科学地处理好基础理论与专业知识、主干学科与相关学科、理论与实践、知识与能力 的关系，按照德智体美全面发展的原则和融传授知识、培养能力、提高素质为一体的教学 要求，发挥我校经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学和管理学的多学科优势， 构建文理渗透、学科交叉融合、德智体美有机结合的培养体系，将素质教育和能力培养贯 穿于人才培养的全过程，使学生的知识、能力、素质协调发展，努力提高学生的学习能力、 创新能力、实践能力、交流
6、能力和社会适应能力。（四） 坚持加强实践教学，注重实践能力培养的原则为培养具有创新精神和实践能力的应用型人才， 必须加强实践性环节的教学，形成“以 实验和工艺操作为基础，以课程设计为主线，以科学研究和工程训练为依托”的实践教学 体系。处理好课内教学与课外指导的关系，加强课外指导，使课内与课外、校内与校外的 教育活动形成有机整体。在统筹规划、符合培养目标的前提下，将实验课程、课程设计（课程实习）、社会实 践、认识实习、专业实习、毕业设计（论文）、 课外技能训练与创新实践 等各种实践教学环节有机结合起来。列入教学计划的各实践教学环节累计学分，人文社会科学类专业不应 少于总学分的15%理工农类专业不
7、应少于总学分的 25%在实验课程体系建设方面，要逐 步建设以独立设置实验课程为主的模式，实现实验教学内容的优化整合，增加综合性和设 计性实验的比例，以加强培养学生发现问题和解决问题的能力。（五） 坚持教育创新，注重学生创新精神培养的原则通过精选教学内容，压缩课内学时，为学生的自主学习和独立思考留出足够的时间和 空间，改革教学方式和方法、手段，加强实践教学和课外指导等途径，充分调动学生学习 的积极性，把创新教育落实到各个教学环节之中，培养学生的创新思维和创新精神。创造 条件，组织学生积极开展社会调查、社会实践活动，参与科学研究，进行创新性实验和实 践，提升学生创新精神和创新能力。在学分分配设计中
8、，综合素质选修课和学生课外技能 训练与创新实践学分应占总学分的 10沖上。（六）坚持统一性和多样性相结合、注重个性发展的原则统一性体现在国家对本科人才培养目标的要求上， 各学院必须按照教育部普通高等学校本科专业目录和专业介绍（1998年颁布）中的规定，开设各专业的主要课程 。多样 性体现在学校的人才培养模式和专业培养目标上， 反映出学校的学科和教学的优势与特色。 各学院应尽量为学生多开设有利于学生自主发展的专业方向课程。学校也将不断增加综合 素质选修课的开设种类和数量，以增强学生的文化素质，发展个性，培养特长。三、专业教育内容和知识体系具体要求（一）专业人才培养的教育内容及知识体系本科的教育内
9、容和知识体系要加强顶层设计，努力使学生在德智体美等方面都得到发 展。处理好思想与业务、基础与专业、理论与实践、教学与科研训练及社会实践、学习与 健康、课内教学与课外指导、校内与校外教育活动之间的关系。我校本科的教育内容和知 识体系包含通识教育内容、专业教育内容和综合教育内容三大部分，由若干个知识（能力） 体系构成。在人才培养方案中要设置5大知识模块，即工具性知识模块、人文社会科学知 识模块、经济管理知识模块、自然科学知识模块和学科基础知识模块，夯实学生的知识基 础。知识体系由知识领域、知识单元和知识点三个层次组成。 一个知识领域由若干个知识单 元组成，一个知识单元又包括若干个知识点。知识单元又
10、分为核心知识单元和一般知识单元。 核心知识单元提供的是知识体系的最小集合，是该专业在本科教学中必要的最基本的知识单 元；一般知识单元是指未包含在核心知识单元内的那些知识单元。 核心知识单元的选择是最基本的共性的教学规范，一般知识单元的选择体现我校及专业的特色。 各专业教育内容、知 识体系、知识领域、知识单元等框架一览表见附件 1。1.通识教育内容一般包括人文社会科学、自然科学、经济管理、外语、计算机信息技 术、体育、实践训练等知识体系。重在培养学生的思想道德素质、人文社会科学素质和自 然科学素质，外语、计算机等工具性知识的应用能力，工程实践基本技能，体育锻炼技能等；同时为专业教育打下扎实的基础
11、。通识教育学分约占总学分的 40%左右。通识教育系列课程见附件2。2.专业教育内容一般包括相关学科基础、本学科专业和专业实践训练等知识体系。重 在培养学生掌握学科基础和专业知识， 提高专业实践能力，培养创新精神。根据教育部普 通高等学校本科专业目录和专业介绍（1998年颁布）对二级专业类的划分，同一个专业 类的不同专业的学科类基础课程应建立课程平台。提倡条件成熟的学院在适当时按专业类 招生，学生进入高年级时再分专业，第1-5学期按专业类设置课程。专业教育的知识体系、知识领域、知识单元以及具体要求，需要各学院和专业教研室 认真研究，精心设计。要科学地处理好拓宽专业口径与灵活设置专业方向、加强基础
12、与强 调适应性、理论教学与实践教学、课内教学与课外指导的关系。培养学生除了掌握某一学 科专业的基础及专门知识以外，还要具体掌握该专业领域内一个专业方向知识，成为高级 应用型人才。3.综合教育内容一般包括思想教育、学术与科技活动、文艺活动、体育活动等知识体 系。重在提高学生自主学习能力，促进学生个性发展，进一步提高学生的思想素质、专业 素质、文化素质和身心素质。学生可通过修读综合素质选修课程和参加课外技能训练与创 新实践获得学分。（二）人才培养的实践教学内容及体系根据人才培养目标，在专业教育内容及知识体系的总体框架下，按照毕业生应具备的素 质结构、能力结构、知识结构的具体要求，遵循教育教学规律，
13、设置实践性环节和具体教学 内容。按照“两个结合，三个层次，四年不断线”调整实践教学环节及内容。 “两个结合”指的是校内实践教学资源与校外实践教学基地相结合，教学与科研生产相结合； “三个层次”是指通识教育实践、专业教育实践和综合教育实践三个层次；“四年不断线”是指从大一开 始到大四，每年都组织学生进行有关的实践。实践教学包括与课程匹配的实验（验证性、综合性、设计性实验）、独立设置的实验课程、 课程设计、专业认识实习、社会实践、科技训练、毕业实习、毕业设计（论文）综合训练、学 生课外技能训练与创新实践等多种形式。实验课程应努力吸取近几年来国内高校在实验教学 方面已经取得的一系列改革成果，及时将其
14、固化在人才培养方案中，培养学生的基本实验技 能。各专业应充分利用实习基地等资源，认真进行认识实习、生产实习和毕业实习，并保 证时间和质量。培养学生的表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力、文献检索 能力、工艺操作能力、工程设计和操作能力、工程综合能力、社会实践能力等。实践教学内容及体系举例见附件 3。四、专业人才培养方案的主要内容和有关参数要求（一）培养方案的主要内容我校本科专业人才培养方案的主要内容分8个方面。为了各学院和各专业从总体上把握人才 培养方案的主要内容，以结构表的形式列出：专 业 人 才 培 养 方 案 的 主 要 内 容一、专业培养目标二、专业人才培养规格（一）毕业生 应
15、满足以下要 求1.素质结构要求（1）思想素质（2）专业素质（3）文化素质（4）身心素质2.能力结构要求（1）获取知识的能力（2）应用知识的能力（3）创新能力（精神）3.知识结构要求（1） 工具性知识（2）人文社会科学知识（3）经济管理知识（4）自然科学知识（5）学科基础知识（6）专业知识（二）人才培养规格的一般表述三、毕业规定四、主干学科与主要课程五、主要实践教学环节和专业实验六、学制、学位和相近专业七、教学计划表八、教学进程表（二）人才培养方案中有关参数的要求1.学制我校本科专业以4年作为基本学制。在此基础上实行弹性学习年限的学籍管理办法， 允许学生根据自身情况缩短或延续在校学习年限，在校学
16、习时间为 3-6年。2.学分（1）总学分：理工农科类专业不超过 170学分；文科类专业不超过165学分。其中 综合素质选修课不低于10学分，课外技能训练与创新实践 8学分（文科类专业7学分）， 专业教育选修课不低于14学分。在学分分配设计中，要加大选修课学分，选修课和课外技 能训练与创新实践学分应占总学分的 18鸠上。（2）课程学分的确定，按课程授课时数，采用以下方法计算：以 0.5学分为最小单位，理论教学以课堂授课18学时为1学分，体育课、实验课和思想政治理论课的课外学时 以32学时计1学分，术科类课程以26学时计1学分，单独考核的实践性教学环节一般按 教学周数计，每周计1学分。3.教学时数
17、安排（1） 每学年均实行两学期制，即秋季学期和春季学期，共安排 41周。其中每学期上 课18-19周（包括国庆节和五一节休假），集中实践环节周数包括在上课周数中（不同内容 的实践环节可打通使用，根据情况也可分散在整个学期进行），期末考试安排2周（每学期 安排在考试周考试的课程不能超过 5门）。各专业的集中性实践教学环节可根据实际教学要 求与寒暑假统筹安排。（2） 理论课程教学时数安排理工农科类专业：理论课程教学总学时数（不含实践教学环节）应控制在 2200学时左右，理论课程教学折合学分约占总学分的 70 %。经济与管理类专业：理论课程教学总学时数（不含实践教学环节）应控制在 2400学时以内，
18、理论课程教学折合学分约占总学分的 80%。文科类专业：理论课程教学总学时数（不含实践教学环节）应控制在 2500学时以内，理论课程教学折合学分约占总学分的 84%。各教学单位应按照培养方案的制定原则，积极整合有关课程。为严格控制理论课程的 总学时，原教学计划中的课程，如果没有与其它课程进行整合（以教学大纲内容为基准）， 原则上不应增加学时。（3） 实践教学环节安排理工农科类专业：工农科专业的实践教学环节折合共计46周左右（含军训、社会实践、工程 实践类实习、认识实习、专业实习、课程设计和课程实习、实验、毕业设计（论文）、课外技能 训练与创新实践等）。理科专业的实践教学环节可适当减少，并适当增加
19、理论学时。经济与管理类专业：实践教学环节折合共计 30周左右（含军训、社会实践、工程实践类实习、认识实习、专业实习、课程实习、实验、毕业论文、课外技能训练与创新实践等）。文科类专业：实践教学环节折合共计25周左右（含军训、社会实践、工程实践类实习、 认识实习、专业实习、课程实习、实验、毕业论文、 课外技能训练与创新实践等）。4.综合教育（1）综合素质选修课程学生应选修至少10学分的综合素质选修课，计入毕业总学分。理工农科类学生应选修 人文类课程6学分；非理工农类学生应选修自然科学类课程 6学分。（2）课外技能训练与创新实践课外技能训练与创新实践包括学术与科技活动、文艺活动、体育活动等，目的在于
20、给 学生一定的课外技能训练和实践机会，设立选修学分，鼓励有条件的学院及学有余力的学 生开展课外技能训练，理工农科类学生原则上应获得至少 8个学分，文科类学生原则上应获得至少7个学分，作为毕业审核的条件之一。具体学分计算由学校另行制定管理办法。5.教师教育我校教师教育类专业分布在多个学院，要充分发挥我校作为多科性大学的优势，对此 类专业的必修课应包括教育学、心理学、学科教学法和教育科学研究方法等课程；选修课 应包括基础教育专题、课程与教学设计、中（小）学生心理健康、教育测量与评价和班级 组织与管理等。各课程学分、学时数见附件 4。6.航海类专业航海类专业可参照高等学校航海类专业指导委员会的指导意
21、见， 增开某些海员岗位技能课，适当减少综合素质选修课学分；根据海上技能训练的需要，可适当增加课程和学分， 但不应超出总学分的10%7.术科类专业术科类专业应参照教育部印发的全国普通高等学校有关术科类本科专业课程指导方 案和教学指导纲要执行，对施行过程中存在的问题，要及时总结经验，认真研究解决，并 将有关意见和建议及时告知教育部体育卫生与艺术教育司。附件：1.教育内容、知识体系、知识领域、知识单元（核心、一般）一览表2.通识教育系列课程3.实践教学内容及体系举例4.教师教育类系列课程附件1:教育内容、知识体系、知识领域、知识单元（核心、一般）一览表教育内容知识体系知识领域核心知识单元一般知识单元
22、通识教育人文社会科学政治、军事思政、军训军训、社会实践思想品德思想道德修养陈嘉庚精神由学院定文学艺术大学语文文学艺术修养法律基础法律基础由学院定自然科学自然科学由学院定由学院定经济管理经济与管理基础企业管理由学院定外语外语大学英语由学院定计算机信息技术计算机技术计算机基础由学院定体育体育体育由学院定实践训练综合工程训练等由学院定专业教育学科基础由学院定由学院定由学院定由学院定由学院定由学院定由学院定由学院定由学院定专业特色由学院定由学院定由学院定专业实践训练综合由学院定由学院定综合教育综合素质思想教育思想教育讲座由学院定科技文化素质教育综合选修学生选择学术与科技活动学术与科技活动学术讲座由学院
23、定文艺活动文艺活动文艺活动由学院定体育活动体育活动体育活动由学院定各学院可根据不同学科的具体情况适当调整知识领域、核心知识单元和一般知识单元附件2:通识教育系列课程（一）思想政治理论课程1.在教育部规定的14学分的基础上，增加陈嘉庚精神课1学分，共15学分。其 中理论教学212学时（12学分）；实践教学3周（3学分）o实践教学分2次在假期集中进行, 按3个教学周计入实践教学环节。该系列课程具体安排如下：课程名称适用专业学分理论教学实践教学环节开课学期学时学分学时折合周数思想道德修养与法律基础所有专业3452.50.5周3周（3学分）文科类一上、理工农科类一下中国近现代史纲要所有专业2362理工
24、农科类一上、文科类一下马克思主义基本原理所有专业3452.50.5周文科类三上、理工农科类三下毛泽东思想、邓力评理论、三个代表重要思想概论所有专业67242周理工农科类二上、文科类二下陈嘉庚精神所有专业11414一上合计1521215学分3周2.“当代世界经济与政治（34学时/2学分）”列为全校性公共选修课，开课单位为政 法学院。3.形势与政策：按1至3学年开设，计2学分，48学时。（二）外语、体育、大学语文、军事理论、经济与管理基础等课程课程名称适用专业学时学分理论教学实践教学环 节开课学期大学英语（一）（二）（三）（四）术科以外专业288161441441、2、3、4大学英语预备级、（一）
25、（二）术科专业252141261261、2、3、4大学日语基础选修684685、6体育（一） （二）（三）（四）所有专业144461381、 2、 3、 4军事理论所有专业361361、2军事训练所有专业2周12周1大学语文所有专业543543、4企业管理选择1门36236选择管理学原理36236选择工程经济学36236选择（三）计算机信息系列课程课程名称适用专业学时学分理论教学实验上机开课学期大学信息技术基础除术科外所有专业50230201计算机应用技术基础术科专业50230201Visual Foxpro程序设计语言文科与管理类专业64344202Visual Basic程序设计语言理工农
26、科专业、部分文科专业64344202C语言程序设计理工科专业64344202（四）自然科学系列课程1.数学系列课程（含部分专业学科基础课）课程名称种类学时学分建议修读专业开课学期高等数学I19810.5物理、地信、通信、自动化、电子、光信息、电 气工程等专业一上78学时（4.5学分）；一下102学时+上机18学时（6学分）n1809.5船舶、热力、机制、车辆、建筑、土木、计算机、 软件、网络等专业一上78学时（4.5学分）； 一下84学时+上机18学时（5 学分）m1448航海、交通、物流、轮机、渔科、生物、食工、 环境、教育技术、工商、会计、营销、旅游、信 息管理、电子商务、资源、金融、财政
27、、国贸、 经济学、工程管理、养殖、动物科学、心理学等 专业一上72学时（4学分）；一下72学时（4学分）线性代数362航海、交通、轮机、船舶、热力、机制、建筑、 车辆、渔科、计算机、软件、网络、电子、通信、 自动化、生物、信息管理、地信、财政、会计、 金融、国贸、经济学、工商、营销、物理、工程 管理、电气工程、土木、电子商务、光信息等专 业二上概率论与数理 统计I543财政、金融、经济学、国贸、工程管理、工商、 营销、会计、信息管理、物理、土木等专业二下n362航海、交通、轮机、船舶、热力、机制、建筑、 车辆、渔科、计算机、软件、电子、通信、自动 化、地信、生物、资源、电气工程等专业二下运筹学
28、543财政、金融、国贸、经济学、工程管理、工商、 会计、信息管理、自动化、交通、电子商务等专 业三上复变函数与积 分变换452.5通信、自动化、电子、建筑环境、电气工程、土 木等专业积分变换181热力、机制、车辆等专业数学建模542.5计算机、软件、网络、自动化、电子、通信、物 理、地信、光信息等专业讲课36学时，上机18学时离散数学724计算机、软件、网络、信计等专业二下计量经济学543财政、金融、国贸、经济学、工程管理、工商、 会计、市场营销、电子商务等专业三上/三下2.物理、化学系列课程课程名称级别学时学分建议修读专业开课学期大学物理I1267渔科、食工、生物、环境、计算机、软 件、网络
29、、自动化、电气工程、电子、 通信、信息管理、地信、机制、热力、 车辆工程、建筑、土木、教育技术、数 学、信计、资源一下72学时，二上54学时大学物理实验I541.5一下30学时，二上24学时大学物理n1086航海、轮机、船舶一下54学时，二上54学时大学物理实验n421.5一下30学时，二上12学时大学物理出804养殖、动物、交通、物流（其他专业选择开设）一下80学时大学物理实验出301一下30学时化学I724供选择一下化学n543供选择二上3.没有开设数学系列课程和物理、化学系列课程的专业，应在以下课程中选择 1门课程名称学时学分开课学期数学概论362一下/ 上自然科学概论362一下/ 上生命科学导论362一下/ 上生态学362一下/ 上附件3:实践教学内容及体系举例实践教育内容实践教学环节基本教学目的通识教育实践入学教育
