1、二年级心理健康教育活动课教案心舟版新民中心小学备课用纸课题：1.我有一个好习惯课型新授课教学目标、教学重点、教学难点、教学准备一、教学目标：1.知识与能力：了解每个人都有自己的特点，认识自己优点并喜欢自己。2.过程与方法：通过讨论等形式让学生认识自己的优点并喜欢自己。3.情感态度与价值观：初步学会互相尊重。二、教学重难点：充分认识自己的特点并接纳自己，树立自信。三、教学准备：学生每人一面镜子、彩色印泥、幻灯片。教 学 流 程批 注一、 暖身操抓手游戏每个同学都伸出左手和右手，用自己的左手掌顶住左边同学的右食指，右手的食指顶住右边同学的手掌中，当听到指定的词语时，右手要逃脱右边同学的手，左手要去
2、抓左边同学的手。你的感受是？ 设计意图：通过暖身活动，激发学生的兴趣，使学生明白要玩好这个游戏需要经常练习，变成习惯，从而引入主题。二、 交流平台 1、什么样的习惯是好习惯？ 2、你有以下这几个好习惯吗? 3、按时完成作业 坚持看课外书 积极发言 专心听讲你还有那些好习惯？请把它写在卡片上你有坏习惯吗？准备怎么改？小结：看来聪明的同学们都意识到了自己的坏习惯，那么我们要怎么来改掉这些坏习惯呢？设计意图：启发学生思考自己的好习惯和坏习惯，从而承接下一个环节，坏习惯要如何改正。 四、小故事大道理1.师讲述故事拜拜，坏习惯。2.分享：（1）帅帅做了些什么马虎的事情呢？（2）经过这些马虎的事，帅帅决定
3、以后怎么做？3.小结：好习惯是开启成功的一把钥匙，坏习惯则是走向失败的一扇大门。设计意图：通过贴近学生身边的案例，引起学生的共鸣，使学生思考如果是我我会怎么做。四、小小咨询师出示题目进行小测试小结：加油呀，相信你们会越来越棒的！设计意图：通过小测试使学生意识到自己还有哪些坏习惯，从而知道要去改正这些坏习惯。五、与你分享读歌谣我有一个好习惯小结：好的习惯能让我们的学习和生活变得更加美好！设计意图：通过学生喜欢的歌谣，潜移默化地影响学生，让他们意识到好习惯的重要性。六、送你一句话坚持就成好习惯。板书设计：帅帅的坏习惯1.把给爷爷的贺卡寄给了同学2.数学作业马虎课后反思：新民中心小学备课用纸课题：2
4、.我是记忆小能手课型新授课教学目标、教学重点、教学难点、教学准备一、教学目标1.知识与能力：理解记忆的方法的重要性。2.过程与方法：通过游戏体验各种记忆方法，并在游戏中运用。3.情感态度与价值观：学会运用各种记忆方法。二、教学重难点：能够将所学的记忆方法运用到实际当中。三、教学准备：幻灯片教 学 流 程批 注(1)暖身操每位同学说出自己最喜欢的一句广告词。你为什么对它记得如此牢？设计意图：通过贴近学生身边的事情，引发学生思考自己运用的记忆的方法，从而引入主题。一、与你分享1、出示故事 2、小调查：在你喜欢的复习方式后面画五角星师：你有其他好的复习方法吗？设计意图：运用故事使学生意识到记忆方法的
5、重要性，并通过小调查，使学生从中认识到自己复习方法的不足。二、游戏坊1、游戏一：从放在桌上的物品中观察什么物品被老师拿走了？2、游戏二：遮住某图片的一部分，让同学回答该图片的内容。师：在游戏中你体会到了什么？设计意图：通过游戏，使同学们自己亲身体验记忆方法的重要性。三、金点子 出示：（1）奇特联想 （2）记忆小窍门小结：看来记忆的方法可真多，只要我们能够学会运用一些方法来帮助我们记忆，相信我们一定能记得更快更牢！设计意图：金点子的出现总结了记忆的方法，使学生能够运用一些方法去帮助记忆。五、实践园 请你扮演老师的角色，把学过的一节课主要内容，也可以把你嗯最熟悉的内容，讲给家长或自己听。分享：讲课
6、对记忆有什么帮助？设计意图：实践园使学生能够真正运用方法去帮助记忆。六、送你一句话记得快又牢，只因方法好。板书设计：我是记忆小能手1.记忆需要方法2.寻找适合自己的记忆方法课后反思：新民中心小学备课用纸课题：3.我会倾听课型新授课教学目标、教学重点、教学难点、教学准备一、教学目标：1、使学困生认识到倾听的重要性和必要性。2、帮助学困生总结有效倾听的方法，即：精神集中，静心倾听；倾听同时，边记边想；听清听懂，再听完整。3、通过本次活动，使学困生感受到倾听是一种美德，是一种艺术，更是一个人获得知识的有效渠道，从而自觉养成倾听的好习惯。二、教学重难点：倾听的小法则。三、教学准备：图片、幻灯片教 学
7、流 程批 注（一）生活引入：以“你听见了吗”，引入本次活动主题学会倾听。小结：在日常的人际交往和学习过程中,常常需要我们注意倾听，那么如何倾听才是一个合格的倾听者呢？这节活动的主题我们就定为“学会倾听”。（二）第一环节：学会倾听。1、情景剧表演。请欣赏情景剧倾听，并思考：假如你是其中的说话者或者倾听者，你会有什么样的感受？你想对其中的哪个同学说些什么？(剧情内容：在课堂上，老师正在组织学生讨论问题“同学之间应该如何相处”。一个同学在发言，有一个同学不断的插嘴，争先恐后急于表达自己的意见，不让对方把话说完；有一个同学，面无表情，看起来好象很认真，其实却没有任何反应；有一个同学手里转着钢笔，东张西
8、望；有一个学生认真倾听，面部表情有一系列的变化，并有“噢，这样”，“继续说”鼓励性言语。)2、倾听故事：小猫的倾听。思考并交流：听了这个故事，你又有什么想要说的？小结：通过刚才的情景剧和故事，同学们都认识到了倾听的重要性。3、出示课件：倾听的重要性：良好的倾听不仅仅是一种礼貌，表示对说话者的尊重；倾听的同时也可以让我们获得信息和智慧。齐读。（三）第二环节：倾听方法。过渡语：那么，在他人向我们倾诉的时候，怎样做才是一个合格的倾听者呢？咱们一起从游戏中体验倾听方法吧。1、游戏：心算体验上上下下。请问：大家算出来了吗？这次我再读一遍题，我一定读得慢一些！看谁能第一个说出答案！请问：这次大家算出来了吗
9、？（算出来了，16个人）嗯，现在车上的确还有16个人，但是我并没有问你们这个问题呀，哈哈，我想问的是“这辆车共有几站没有人下车？”谁算出来了？好吧，我来读第三遍，是最后一遍了，希望大家认真听，迅速说出答案！（指名说，共2站）同学们，我们都来想一想，这次为什么能又快又准地说出答案？小组讨论，将你组的建议填写在倾听提示卡上。同学交流（念出自己写的内容）小结：看来，我们在倾听的时候，不光耳朵有任务，心和脑也要一起行动。2、出示课件：有效倾听的方法：精神集中，静心倾听；倾听同时，边记边想；听清听懂，再听完整。齐读。3、自我剖析。说说自己原来在倾听方面有哪些地方做得不够好？可举例说明。（四）第三环节：倾
10、听训练。既然我们已经知道了“倾听”的方法，现在该是让同学们大显“神耳”的时候了。游戏：（1）请你来听。（2）我说你画。（3）我说你做。（五）倾听欣赏：学会倾听（六）总结。同学们，当我们用心倾听同学的发言，会发现他闪光的智慧；当我们用心倾听伙伴的倾诉，大家的友谊会更加牢固；当我们用心倾听老师的教诲，会获得一份宝贵的人生启迪；当我们用心倾听父母的“唠叨”，一定能感受到其中浓浓的爱意，成为世界上最最幸福的人！但是，良好的倾听习惯并不是通过一节、两节课就能够养成的。它需要我们在日常生活中、在与人交往时有意识的加以运用，久而久之就会形成一种可贵的品质。就让我们一起学会倾听，享受倾听，珍视倾听，好吗？谢谢
11、，大家！板书设计：学会倾听1.精神集中，静心倾听；2.倾听同时，边记边想3.听清听懂，再听完整。课后反思：新民中心小学备课用纸课题：4.细观察，善发现课型新授课教学目标、教学重点、教学难点、教学准备一、教学目标：1.知识与能力：使学生认识到观察的重要性。2.过程与方法：通过故事等形式，使学生体会观察的力量学会细观察。3.情感态度与价值观：使学生初步学会细观察。二、教学重难点：充分体验观察的力量，并学会细观察。三、教学准备：幻灯片。教 学 流 程批 注一、暖身操观察游戏很快地闪现一血卡通形象（如加菲猫、小丸子、哆啦A梦等），然后看谁看到的卡通形象会更多。设计意图：通过暖身操，使学生放松心情，体会
12、观察的力量，从而将“观察”引入正题。二、故事平台 出示故事一十岁女英雄 分享：为什么这样一位小女孩能成为救人英雄呢？ 故事二瓦特的故事 分享：瓦特发现壶盖跳动后，他是怎样做的？ 看了这个故事，你想说什么？ 设计意图：通过故事欣赏和讨论，使学生感受观察的力量。三、小测试找出两幅图中5个不同的地方小结：观察会让我们变得聪明，做个会观察的有心人吧。设计意图：利用小测试考验学生的观察力，让学生在测试中感悟观察。四、与你分享1.朗诵诗歌我们从小爱观察2.小结：养成爱观察的习惯，会让我们的生活变得更美好。设计意图：通过诗歌让学生在朗诵中感受观察的美好。五、实践园观察生活中的人、事、物，把你的发现告诉身边的
13、人。设计意图：实践园让学生学会观察身边的美好事物，并分享给身边的人。六、送你一句话眼观六路听仔细，细心观察有顺序，日常生活我第一。板书设计：细观察，善发现1.学习观察好处多2.观察时要多注意课后反思：新民中心小学备课用纸课题：5.我有一个好方法课型新授课教学目标、教学重点、教学难点、教学准备一、教学目标1.知识与能力：使学生体会好方法的重要性。2.过程与方法：通过故事，游戏等方式，使学生学会许多好方法。3.情感态度与价值观：学会懂得运用学到的好方法。二、教学重难点：使学生学会一些好方法，并懂得运用。三、教学准备：幻灯片。教 学 流 程批 注一、暖身操 看谁记得多：用1分钟的时间观察桌上摆放的物
14、品，然后将东西遮住，比一比，看谁记得最多。你是怎么记住这么多东西的？你有什么好方法？设计意图：通过暖身活动，让学生感受方法的重要性，从而引入主题。 二、故事会1.出示故事睡前5分钟师：这个故事给你什么启发呢？小结：我们的大脑记录着大量以前发生的事情，试着在睡前背一些东西，可以帮你开启智慧的大门，增强你的记忆力。设计意图：通过故事使学生体会到睡前背书可以增强我们的记忆力。三、与你分享1.师：小朋友肯定有许多记忆的好方法，把你的方法说出来和大家分享分享吧！ A： 这篇课文可真难记呀。 B：没关系，我有一个好方法。 背诵课文，我的好方法是： 记乘法口诀，我有一个好方法： 我学习的好方法是： 学习上，
15、我还有许多好办法. 小结：同学们的方法可真多，但是，好的方法呀，同学们要学会运用。 设计意图：通过分享，让学会互相学会各种好方法，从而引入下一环节，运用这些方法进行实践。四、实践园A：玲玲，你怎么又弄得乱七八糟的了？B：妈妈，我找不到我的作业了。师：玲玲总是忘了把东西放哪儿了，你能帮她想个好方法？小结：东西找不到了怎么办？千万不要忙手忙脚地乱翻一气，先想想它可能会出现在什么地方。你会找到它的。设计意图：通过实践园使学生运用前一个环节所学的方法进行实践。五：送你一句话潜能无限，方法总比问题多。板书设计：我有一个好方法1.方法很重要2.学会运用好方法课后反思：新民中心小学备课用纸课题：6.克服困难
16、，我真勇敢课型新授课教学目标、教学重点、教学难点、教学准备一、教学目标：1.知识与能力：使学生正确地看待生活中发生的困难，认识到克服困难的重要性。2.过程与方法：学会克服困难的方法。3.情感态度与价值观：体会到在生活中勇敢克服困难带来的成就感。二、教学重难点：充分认识克服困难的重要性，学会克服困难。三、教学准备：幻灯片。教 学 流 程批 注四、暖身操雏鹰之歌欣赏歌曲雏鹰之歌你的感受是？设计意图：为导入课题做准备。五、小故事大道理 1、出示飞翔的小雏鹰故事 2、提问：你愿意做哪只小雏鹰？为什么？ 3、小结：同学们都愿意做那只勇敢的小雏鹰，很好，要勇敢的面对蓝天克服风雨的危险，就像我们要克服困难一
17、样。设计意图：导入意图“克服困难”三、情景剧场1出示：幻灯片2.师：看一看这个小朋友是怎么做的3.提问：案例里的老师为什么不直接把答案告诉学生呢？假如你是案例里的学生你会怎么做？看了这个案例你有什么感受？4.小结：同学们都说得很好，在学习上遇到困难不要直接寻找老师的帮助，要自己尝试去克服困难，实在不能解决的再找老师帮助。设计意图：使学生进一步认识到要主动地克服困难。四、交流平台1.以前我遇到的困难有 我是这样克服的 每当我战胜了困难后，我感到2.提问：同学们都能够主动地克服困难，克服困难的感觉怎么样？3.小结：能够主动去克服困难的同学感觉克服了困难让自己觉得成长，开心。希望大家以后遇到困难能够
18、主动地去克服困难，让我们一起收获成长！设计意图：使同学体会克服困难后带来的成就感，提高学生主动克服困难的内驱力。 五、小故事大道理1.出示故事两则。2.提问：看了他们的故事，你想说什么？3.小结：同学们看了名人的故事同学们都感受很多，要勇敢的与困难做斗争，克服困难。相信同学们在今后的日子里，如果遇到困难一定能够勇敢的去克服它。设计意图：由名人的故事对这堂课的主题总结分享，对学生提出一定期待，鼓励学生自主的去克服困难。六、送你一句话有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来！板书设计：克服困难，我真勇敢课后反思：新民中心小学备课用纸课题：7.我会合作课型新授课教学目标、教学
19、重点、教学难点、教学准备一、教学目标：1.知识与能力：使学生能正确地与同学相处，认识到团结合作的重要性。2.过程与方法：学会如何与同学合作。3.情感态度与价值观：使学生能够主动积极地与同学进行合作。二、教学重难点：充分认识与他人合作的重要性，学会与他人合作。三、教学准备：幻灯片。教 学 流 程批 注六、暖身操运球比赛两人一组背对背夹住一个气球，听口令开始从教室后面跑到上面，比一比哪一组的球不掉，用的时间最少！提问：说说在比赛时你是怎么想的？怎么做的？这个活动使你想到什么？小结：嗯，两个人运球比赛需要两个人一起努力，这就是合作。设计意图：为导入课题做准备。七、小故事大道理 1、出示故事 2、提问
20、：你知道大车为什么拉不动吗？这个故事给你什么启发呢？ 3、小结：恩，同学们都看到了，如果天鹅，大虾和梭鱼可以一起往同一个方向就可以拉动大车了。各自往不同方向就无法拉动大车，个人的力量是薄弱的，所以需要合作。设计意图：使学生认识到个人的力量是薄弱的，认识到合作的重要性。三、出谋划策1出示：幻灯片2.师：小猴子和大乌龟怎么样才能吃到桃子？3.小结：猴子和乌龟的能力都不一样，如果单独去做就无法吃到桃子，只有两个人一起合作才能共同吃到桃子。设计意图：使学生进一步认识合作的重要性。四、小调查1.在班级中，你最喜欢和谁一起做事情？为什么？2.小结：相互合作中和不同的人合作需要掌握一定得合作法则，才能一起取
21、得合作的成果。设计意图：通过自己的亲身感受认识到合作中需要注意的交往法则。五、金点子1.出示合作小法则2.小结：合作中需要掌握一定的合作法则。希望同学们在与他人合作中能好好运用这些方法。设计意图：使学生了解具体的合作中与他人相处需要注意的方法六、游戏坊1.吹气球比赛：三人一小组，比一比哪个小组吹的气球最多。2.师：这个游戏让你懂得了什么？3.小结：小组比赛中，很需要小组合作才能取得成功。设计意图：使学生明白小组合作的重要性。七、与你分享1.出示众人划桨开大船2.小结：人多力量大，大家团结合作就可以克服困难到达成功的彼岸。设计意图：总结这堂课主题，强调团结的重要性，引导学生在生活中与他人共同合作
22、。八、送你一句话会与人合作的人备受欢迎！八、暖身操运球比赛两人一组背对背夹住一个气球，听口令开始从教室后面跑到上面，比一比哪一组的球不掉，用的时间最少！提问：说说在比赛时你是怎么想的？怎么做的？这个活动使你想到什么？小结：嗯，两个人运球比赛需要两个人一起努力，这就是合作。设计意图：为导入课题做准备。九、小故事大道理 1、出示故事 2、提问：你知道大车为什么拉不动吗？这个故事给你什么启发呢？ 3、小结：恩，同学们都看到了，如果天鹅，大虾和梭鱼可以一起往同一个方向就可以拉动大车了。各自往不同方向就无法拉动大车，个人的力量是薄弱的，所以需要合作。设计意图：使学生认识到个人的力量是薄弱的，认识到合作的
23、重要性。三、出谋划策1出示：幻灯片2.师：小猴子和大乌龟怎么样才能吃到桃子？3.小结：猴子和乌龟的能力都不一样，如果单独去做就无法吃到桃子，只有两个人一起合作才能共同吃到桃子。设计意图：使学生进一步认识合作的重要性。四、小调查1.在班级中，你最喜欢和谁一起做事情？为什么？2.小结：相互合作中和不同的人合作需要掌握一定得合作法则，才能一起取得合作的成果。设计意图：通过自己的亲身感受认识到合作中需要注意的交往法则。五、金点子1.出示合作小法则2.小结：合作中需要掌握一定的合作法则。希望同学们在与他人合作中能好好运用这些方法。设计意图：使学生了解具体的合作中与他人相处需要注意的方法六、游戏坊1.吹气
24、球比赛：三人一小组，比一比哪个小组吹的气球最多。2.师：这个游戏让你懂得了什么？3.小结：小组比赛中，很需要小组合作才能取得成功。设计意图：使学生明白小组合作的重要性。七、与你分享1.出示众人划桨开大船2.小结：人多力量大，大家团结合作就可以克服困难到达成功的彼岸。设计意图：总结这堂课主题，强调团结的重要性，引导学生在生活中与他人共同合作。八、送你一句话会与人合作的人备受欢迎！板书设计：合作合作力量大学会合作课后反思：新民中心小学备课用纸课题：8.合作好处多教学目标、教学重点、教学难点、教学准备一、教学目标：1.知识与能力：使学生认识到合作的好处和重要性。2.过程与方法：通过讨论等形式让学生学
25、会与他人合作。3.情感态度与价值观：初步学会主动地与他人合作。二、教学重难点：充分认识合作的好处，学会合作。三、教学准备：幻灯片。教 学 流 程批 注十、暖身操两人三足游戏两人一组：用一根不带把一人的左腿与另一人的右腿绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能低于脚踝。比一比哪一组走得快。提问：游戏时你有什么感受？怎样走才能走得快呢？小结：在我们的生活、学习中，处处需要两个人或两个人以上的人来共同完成一项任务，合作很重要！设计意图：导入课题合作。十一、交流平台1.出示幻灯片2.看他们怎样合作？看了这些生的合作，你有什么感受？3.运动会：拔河比赛中，同学之间是怎样合作的？ 排球场上：运动员
26、怎样合作？4.小结：合作是无处不在的，合作能使人成功，能给人带来无比的快乐，只有学会合作才能够发挥出集体的力量。设计意图：通过具体案例，引导学生学会合作。三、游戏坊1.抽球比赛：六人小组合作，每个小组一个瓶子，瓶子里装着六个小球，瓶口只容得下一个小球进出，小球的一端绑着绳子，小组的每个同学各拿着一个绳子头，看哪个小组在最短的时间内把球抽出来。2提问：这个游戏让你感受到什么？3.小结：合作过程中要学会宽容别人，礼貌提出不同意见，努力按要求去做，要独立思考，善于鼓励同伴，会表达感谢，让别人把话说完。设计意图：使学生明白合作过程中需要与他人沟通，理解才能更好的与他人合作。四、想一想1.提问：与人合作
27、，你还有什么好点子？2.小结：看来，同学们都掌握了一些更好地与他人合作的方法，希望大家可以好好运用在自己与他人合作的时候。设计意图：使学生发现和收获更多与人合作的方法，学会与人合作。五、送你一句话合作要诀合作取胜有法宝，齐心协力最重要；事先善良是首要，讲究方法要记牢；出现矛盾别吵闹，埋怨指责是阻挠；相互谅解是良药，团结合作能登宝。板书设计：合作好处多怎么合作学会合作课后反思：新民中心小学备课用纸课题：9.帮助别人我快乐课型新授课教学目标、教学重点、教学难点、教学准备一、教学目标：1.知识与能力：使学生认识到帮助他人的重要性。2.过程与方法：通过讨论等形式让学生学会帮助他人。3.情感态度与价值观
28、：初步学会主动地帮助他人。二、教学重难点：充分认识帮助他人的乐趣，学会帮助他人。三、教学准备：幻灯片。教 学 流 程批 注一、暖身操让我帮助你两人一组，一个同学一手背着不能动，试着用一只手穿外衣，另一个同学帮助他穿上外衣。提问：当你用一只手穿衣服时，你觉得怎么样？这时你最需要什么？当你帮助同学穿外衣时，你心情怎样？小结：我们需要别人的帮助，所以我们应该主动地去帮助他人，帮助他人可以给我们带来快乐。设计意图：导入课题帮助他人。二、童话乐园1.出示小黄鸭和小青蛙的故事2.提问：你喜欢小黄鸭吗？为什么？3.小结：同学们都喜欢小黄鸭，因为他帮助了小青蛙。所以希望同学们课下可以多学学小黄鸭，做一个乐于帮
29、助他人的人。设计意图：通过具体案例，使学生明白帮助他人的重要性。三、小故事大道理1.出示故事2.提问：盲人是怎么回答的？你也有过帮助别人的经历吗？请说一说。3.小结：帮助别人也就是帮助自己。设计意图：使学生明白帮助别人的重要性。四、游戏坊1.盲人过关：第一轮：盲人独立过障碍第二轮：引路人带着盲人过障碍，可有语言提示。2.提问：扮演盲人的感受如何？扮演引路人的感受如何？3.小结：当我们需要帮助的时候，自己很难独立完成一件事，有了别人的帮助就可以较快容易地完成一件事。设计意图：使学生认识到帮助他人的重要性。五、情景剧场1.出示幻灯片2.提问：如果是你，你会怎么做。小结：身边有很多需要帮助的人，我们应该帮助他们。六、送你一句话帮助别人，一定很快乐！板书设计：帮助别人我快乐我们都需要被帮助帮助有需要的人课后反思：新民中心小学备课用纸课题：10.集体伴我成长课型新授课教学目标、教学重点、教学难点、教学准备一、教学目标：1.知识与能力：使学生认识到自己是集体的一员和班集体的重要性。2.过程与方法：通过讨论等形式让学生学会维护班集体为班集体做贡献。3.情感态度与价值观：初步学会积极的维护班集体和为班集体做贡献。二、教学重难点：充
