1、谷太县中小学教师教学技能大练兵活动实施方案谷太县中小学教师教学技能大练兵活动实施方案谷太县中小学教师教学技能大练兵活动实施方案各乡（镇）中心校、县直中小学、乡办中学、子弟校、私立校、县直幼儿园：师资队伍建设是教育改革和发展的根本大计。加强中小学教师的教学技能训练是提高教师素质的有效途径。当前，我县基础教育正处在均衡教育的上升时期，要进一步推进均衡教育的发展，就必须提高全体中小学教师的基本素质。进一步加强中小学教师教学技能训练与考核，就是要促使全体中小学教师进一步掌握好基本的职业技能，进一步提高全体教师的业务素质，从而进一步推进均衡教育，为进一步提高我县教育教学质量，进一步提高我县的办学水平，全
2、面实现全省一流，全国闻名的教育强县目标奠定坚实的基础。一、指导思想以教育规划纲要为指南，以晋中市中小学教师教学技能大练兵活动的实施意见为指导，以提高教师专业发展水平和实践能力为目的，积极开展教师教学技能大练兵、大比武活动，以此夯实教师教学基本功，提高教师职业技能水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍。二、组织机构组长：z 县教育局局长副组长：z 县教育局党委书记z 县政府教育督导室主任z 县教育局副局长z 县教育局副局长z 县教育局副局长z 县教育局纪检书记z 县教育局工会主席成员：z 县教师进修学校校长z 县教育局人事股股长z 县教育局教研室主任z 县教育局普政股股长z
3、县教育局成职股股长z 县教育局信息中心主任z 县教育局语委办负责人z 县教育局仪器站负责人z 县教育局教研室学前教育负责人各县直中小学校长各中心校校长各乡（镇）中学校长各县直幼儿园园长办公室副主任：zzz。三、总体目标通过宣传发动，在全体中小学、幼儿教师中，开展诵普通话诵读、书规范汉字书写、作教学课件制作和实验操作、说说课、教课堂教学、评课堂观察与评课等六个系列活动，使全体教师认识到教师教学技能对于个人素质提高、学校形象提升、教育品牌创建的重要性，提高培训、自学、自练和考核过关的自觉性，以此促进教师教学技能的提高，树立教师群体中专业发展的典型，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能
4、力和水平。四、项目要求（一）诵：普通话诵读活动诵读是中小学教师为师从教的一项重要技能。说好普通话是实施素质教育的重要内容。教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。教师诵读要准确把握作品，做到正确、流利、有感情，音量、语速适度，恰当运用停顿、重音、等诵读手段，充分表达自己对作品的理解及感受。开展此项活动要达到四个目的：一是教师普通话水平要达到规定的标准要求；二是要提高教师普通话的应用水平，使普通话成为每所中小学校的校园语言；三是开展全体教师参与的美文诵读活动，使普通话诵读成为全体教师的自觉行为（美文诵读选题可以是国学经典，可以是教育故事，形式内容要密切结合教育教学实际）；四
5、是通过普通话诵读提高中小学教师的人文素养。具体要求：语音：1、掌握汉语拼音方案，会准确认读（语文教师要会背诵）26个字母、21个声母和39个韵母，掌握普通话四声的调值。2、熟练掌握现代汉语3500个常用字的标准读音。3、知道常见音变现象。知道轻声、儿化和变调的主要规律，并能运用于语言实践。4、了解普通话异读词的读音标准，能按普通话异读词审音表读准普通异读词。朗读：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，掌握停顿、重音、语调等朗读的基本技巧；2、朗读要达到正确、清楚、流畅、恰当，充分地表达思想感情。会话：1、能用熟练、流利、标准的普通话进行教育教学活动。2、能在学校各种场合坚持使用普通话。此
6、项工作由县进修校负责具体实施。（二）书：规范汉字书写和教学作图（画）活动规范汉字书写和教学作图（画）是教师目前特别需要提倡的基本功，教师精心设计的板书、精美的规范字书写对学生是一种示范。各单位要在全体教师中开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写活动和针对不同学科特点教师开展教学作图（画）训练活动。汉字书写要做到写字姿势端正，能用正楷（小学、幼儿园）或行楷（中学）书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。做到笔画规范、笔顺正确，结构合理、字迹工整，字体美观，行款整齐。板书时能及时、自然、连贯，做到板面整洁，布局科学，层次分明，重点突出，无错别字，有一定的速度。具体要求：1、掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺、基
7、本部件和间架结构。2、掌握简化字部表中的简化字，不写繁体字、异体字和错别字。3、掌握钢笔、粉笔、毛笔三笔字的写字姿势和执笔方法，其中毛笔字要掌握楷书的几种结构类型及其规律，要能随时注意纠正学生不正确的写字姿势和执笔方法。4、掌握三笔字的运笔方法。5、写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。教学作图（画）要求：能根据学科需要，边讲课边把教学内容所涉及事物形态、结构等用简洁、流畅的图画出来（数学教师能熟练使用教具在黑板作图），画面清晰，色彩运用美观得当，能直观、形象地表现教学内容，有效帮助学生理解和掌握。具体要求：1、了解简单的绘画知识，知道各种物体的基本结构，掌握透视的主要规律
8、，物体的基本比例关系和主要特征。2、掌握人物、动物、植物（树木、花卉）简笔画的基本结构和画法。3、掌握常见教学仪器、日常用品简笔画的基本结构和画法。4、掌握常见交通工具和建筑物简笔画的基本结构和画法。5、能根据教材内容和教学需要，画出有关物体的简笔画和示意图形，要做到快，而且达到形似和神似，形象直观，简单明了。6、美术教师要有两幅书画作品此项工作由县进修校、县教研室分别负责实施。（三）作：教学课件制作和实验操作活动教学课件制作活动要求运用现代教育技术与课程整合的相关知识，选取一个课时的内容结合自己的教学实际设计一堂课，制作相应的教学课件。教学课件制作活动要求运用现代教育技术与课程整合的相关知识
9、，选取适当的内容结合自己的教学实际制作相应的教学课件。制作教学课件应做到教学目标明确，能解决教学中的重点、难点问题，教学内容组织结构合理，教学资料典型、新颖，语言、文字和符号规范。交互界面直观、亲切，颜色搭配观感舒适，动画或其他媒体的设计和选用有创意，有利于培养学生学习能力，有利于发展学生思考和创造能力。教学课件要结合教学设计进行评比（评价标准见附件1、附件2）。理化生、科学教师能够按照规范要求，顺利进行实验操作和演示，要组织各学科分项目的演示实验训练和评比。各学校在组织活动时必须考虑每个年级各册教材均匀分布，原则上各册教材应均有人员参加，并且学科带头人和骨干教师要带头参加。具体要求：1.熟悉
10、实验仪器名称、性能、结构及使用方法。2.对每一个演示实验、分组实验能正确选用仪器、器材、完成仪器器材的组合。3.根据课程要求和实验内容明确实验教学目的，编写实验教学教案，掌握实验教学方法。4.做到实验教学动作规范到位，步骤科学合理。实验效果明显。5.懂得常用仪器的维护、维修、保养。6.能根据要求的实验教学内容制作一些取材容易，便于操作，效果明显的自制教具。教学课件制作和实验操作演示活动分学科、分学段组织训练。此项工作由信息技术中心和仪器站分别负责实施。（四）说：说课活动说课活动要按照统一要求，在规定时间内独立完成备课、说课等内容，重在考察教师的教学理念、教学能力和教学水平。说课活动分学科、分学
11、段组织。说教材：教材分析要到位，教材处理要恰当，重点难点要突出，教学目标要明确；说教法：要说明通过什么途径有效地运用这些教学方法，要达到什么效果。如何发挥教师的主导作用；说学法：要阐述如何引导学生运用正确的学习方法完成本节课的教学活动，怎样让学生进入角色充当课堂教学的主体，怎样帮助学生自觉、生动地进行思维活动。使学生既学到了知识又掌握了学习方法，既培养了能力又发展了智力；说教学程序：要将导入新课，讲授新课，例题示范，反馈练习，归纳总结各个环节阐述清楚（评价标准见附件3-附件5）。此项工作由县教研室负责具体实施（五）教：课堂教学活动课堂教学是提高教学质量、提高课堂效益的主渠道。课堂教学活动要以高
12、效课堂、有效学习为主题，以提高教师课堂教学能力为目标。教师所制作的课例应能体现新课程的新理念，落实三维目标，突出学生在学习过程中的主体地位，注重创新精神和实践能力的培养。根据学科教学特点，教学过程中恰当地使用多媒体教学课件和其它资源（教具、学具等），鼓励教学设计上的创新。教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果构成一个有机整体，技能目标突出，素质目标突出，学生主体突出，学生活动突出，学科特点突出，课堂效果突出。课堂教学活动分学科、分学段组织训练（评价标准见附件6-附件9）。此项工作由县教研室负责具体实施（六）评：课堂观察与评课活动课堂观察是提高教师教学水平，反思课堂教学行为的专业研究活
13、动，包括课前准备、课堂观察记录和课后评议三个环节。课堂观察有四点基本要求：有明确的观察目的；有适当的观察内容；有科学的观察方法；有清晰的观察分析和结论。评课要坚持以学生的发展为本，从学生全面发展的需要出发；从有利于对教学的诊断和正确的导向出发；要坚持评教与评学相结合，把评课的重点放在评学上面。要提倡创新，培育个性；要从实际出发，从观察到的、感受到的、测量到的情况出发，不能想当然。评课要将评教学目标，评教材处理，评教学程序，评教学方法和手段，评教师教学基本功，评学法指导，评能力培养，评师生关系，评教学效果有机地结合起来（评价标准见附件10）。各单位要充分发挥校本研修的优势，通过有效教研，加强教师
14、间的交流研讨，发挥骨干教师的示范、引领和带动作用，将课堂观察与评课作为教研组合作研究活动的良好载体，改进课堂教学，促进教师专业成长，总结推广各教研组教师课堂观察与评课的优秀案例。此项工作由县教研室负责具体实施五、活动原则本次活动要以学校为单位、教师为主体、以过程为重点、以提高为目的、以校本培训为抓手，遵循以下工作原则：(一）全员性原则。要求全县普通中小学（含民办学校）、职业学校、幼儿园所有教师全员参与、共同提高。凡因身体特殊原因不能参与者，经由本人提出申请，学校同意，县教育局审批，报市教育局备案。（二）校本性原则。大练兵活动是校本研修工作的一项重要内容和重要载体，要注重全程参与、过程管理。练兵
15、活动第一责任人为各中小学校长（园长）。各学校要高度重视、提高认识、抓在手上、立足校本、把大练兵活动和校本研训紧密结合，制定本学校操作性强的大练兵、大比武活动计划。（三）常态性原则。教学基本功、教学技能的提高是一个循序渐进的过程，要建立长效机制，把大练兵当作常规工作，力求活动常态化，使教师养成自我勤学苦练的良好习惯，积极主动地在日常教育教学工作中不段提升教学技能。（四）实效性原则。技能大练兵活动要与课堂教学紧密结合，以干什么练什么、缺什么补什么为基本出发点，通过有效组织和任务驱动，提升教师的专业素养、专业技能和专业水平。将训练的内容、要求、形式与教育教学改革以及教师自身需求有机结合，做到练有所得
16、、练以致用。六、实施步骤本次活动从2015年6月开始，到2016年6月结束，之后全员大练兵转入工作常态。各单位按此次活动的要求和流程组织开展，每年县教育局组织大比武活动。此次活动分四个阶段进行。第一阶段：宣传发动阶段（2015年6月8月）召开全县技能大练兵活动动员大会，县、乡、校层层成立大练兵活动领导小组，并制定活动的具体方案和实施细则，做好宣传发动和组织工作。明确各项活动的组织形式、时间安排、责任到人。各乡、校的实施方案于7月15日前报县教师进修学校。活动方案汇总后将统一在谷太教育网上专栏展示。第二阶段：教师练兵阶段（2015年9月2016年3月）学校是教师技能大练兵的主要阵地，各学校要立足
17、校本，合理安排活动时间，精心选取活动内容，恰当安排活动形式，合理部署活动作业。充分发挥校内外教师资源及其他教育资源的作用，分阶段、分层次、分对象、分项目地开展训练，举办具有学校特色的活动。职业教育、幼儿教育教师要充分体现自身的特点和需求制定考核标准。在活动过程中倡导结对帮扶，集体学习，个人竞技等多种形式，因地制宜，因材施教，制定活动奖惩办法。督促教师练兵，提升活动质量和水平，保证全员参与、全员提高，确保练兵活动落到实处。第三阶段：成果展示阶段（2016年4月5月）这个阶段包括比赛和展示两项内容。一是比赛，比赛分为校、乡、县三个层面，全员参与，全员比赛。要求每个教师至少申报三个项目进行比赛。县进
18、修校、教研室、信息中心要于3月底前，严格按照实施方案和实施细则，在活动领导组的领导下，组织专门人员做好全县教师的竞赛和考核工作。各学校要按照1:2:1的比例，通过竞赛对本校教师各个项目评选出优秀、良好、一般三个等次，并纳入教师绩效考核；各乡镇中心校要分学段、分学科、分项目组织学校优秀者参加各乡镇比赛并进行表彰奖励；县教育局将组织全县教师技能大比武活动，分类评比，评出优胜者参加市级比赛。二是展示，乡、校都要做好活动成果的展示活动，要集思广益、群策群力，通过橱窗宣传、网络宣传、图文展示、新闻报道、现场观摩、经验交流等有效方式，推进大练兵展示活动。第四阶段：总结表彰阶段（2016年6月）。一是县、乡
19、、校三个层面分别召开大练兵活动总结表彰会议。总结各单位、各学校活动开展情况，巩固大练兵活动成果。各单位要认真分析当前教师队伍中教学技能的现状，提出后续工作建议，为今后提升教师教育教学能力奠定基础。设置县级表彰奖项，全县分项目分别表彰教师一等奖50名，二等奖100名，三等奖150名。二是表彰先进集体。根据活动开展情况，实施方案的落实情况，制定考核办法，严格评选。评出优秀组织单位，表彰先进集体。三是奖励先进个人。结合平时教师练兵情况，依据练兵比武结果，对教师表彰奖励。七、 保障措施（一）加强领导，搞好管理。县教育局成立谷太县中小学教师技能大练兵活动领导小组，领导组下设办公室，办公室主任由王根太副局
20、长担任。各乡（镇）、学校也要成立相应的活动领导小组，确保大练兵活动有序、有效、持久开展。各乡(镇)、学校领导要统一思想认识，高度重视，精心组织，层层发动，人人参与，搞好过程管理。活动所需经费在学校的培训经费中列支，不得向教师收取任何活动费用，为大练兵活动提供必需的经费保障。（二）明确分工，各尽其责。县教育局以进修校牵头，具体负责大练兵活动的统筹组织工作，制定活动总体方案，督查推进活动开展。普政、成职教、学前教育、教研、电教、仪器、语委办搞好项目考核管理的配合。县教育局活动领导小组统筹协调，师资（人事）、普政、成职教、学前教育、教研、电教、仪器、语委等各个项目相关部门要搞好具体实施，教师进修学校
21、负责具体落实和考核管理。各乡（镇）、学校及时向大练兵活动领导小组办公室报告工作进展、特色做法、典型事迹和优秀作品等，同时及时向谷太教育网报送相关材料报道。各学校要把教师技能大练兵活动作为贯穿全年的工作重点，要为不同层次的教师量身定做不同内容和形式的练兵计划，让每位教师的教学技能都有提高，按照市教育局练兵记录手册，记录好练兵过程。搞好音像、图片资料的收集。中小学教师全员参与，全员考核。教师每人一本练兵记录手册，一个六项技能登记证书，一份教师个人专业能力发展规划，作为教师专业成长和教学技能大练兵的评价记录，及时总结经验，发现典型，增强岗位练兵的实效性。（三）加大宣传，营造氛围。各单位要充分认识大练
22、兵活动的重要意义，加大宣传力度，动员教师积极参加，主动参与。利用好新闻媒体，校园局域网和县教育网，及时宣传学校工作特色创新，教师典型事迹，及时通报活动进展情况，展示各项活动成果，引导广大教师将主要精力集中于教育教学。（四）健全机制，加强考核。各单位要建立健全教师技能大练兵活动工作的长效机制，并在实际工作中不断修订完善，力求活动制度化、规范化、常态化。要加强活动效能考核和评估，保证全员参与，长期坚持，稳定提高。各学校要每周组织大练兵，各乡镇要每学期组织大比武，县教育局每年组织一次大比武，进行表彰奖励。各学校要将教师参加活动情况，准确记录在练兵记录手册内，列入年度考核内容，纳入教师绩效考核。教师进修学校要抓好继续教育证书登记和管理工作，将教师参加技能大练兵考核情况记录在六项技能登记证书内，作为教师继续教育的一项重要内容，登记在继续教育证书的专项培训和校本培训栏目内，折算继续教育学时，教师不参加大练兵活动或没有达到规定的考核标准，不得进行继续教育证书验印。谷太县教育局
