1、北师大版四年级语文导学案窑店小学语文导学案设计 年级：四年级 授课教师： 备课人：何淑琴 审批人及时间：课题飞夺泸定桥课时第一课时课型导学+展评学习目标1.学会本课生字词，理解自己喜欢的词语。2.反复朗读课文，对课文内容做整体感知。学习重点反复朗读课文，对课文内容做整体感知。学习难点整体感知课文内容。学习准备查阅资料，了解创作背景。预习 导学 7分1、互读课文。2、交流创作背景和作者3、自由朗读课文，读通句子，标上小节号。【知识链接】飞夺泸定桥是发生在红军长征途中的故事。当时，红军的处境十分艰难：前有险恶的环境，后有敌人的追兵。合作探究 精彩展示25分钟思考：从文中你读懂了什么？还有什么不明白
2、的地方？标注出来。（l）说说红军为什么要夺取泸定桥？ （结合课文第l自然段的有关文字，也可结合有关的背景资料。）（2）说说课文主要讲了哪几方面的内容？（抢时间、夺天险。）抢时间：不顾吃饭、冒雨前进、点火赛跑。夺天险：可从这一段的最后一句话入手，提问：他们为什么这样说？然后引导学生从自然条件和人为因素两方面来谈夺桥的艰难，重点抓“红褐色”、“浪花三米多高”、“涛声震耳欲聋”、“抽木板”、“筑好工事”等词。【学法指导】熟读标注合作探究【温馨提示】查阅有关资料，了解红军北上抗日的事件。测评反馈拓展延伸 5分钟读课文第六自然段1.给霎（ ）榴（ ）攀（ ）注音。2.你认为文段中那些动词用得好，请用“”
3、画出来。这些动词表现了红军战士_。3.用两个字概括出文段的意思，应是_。【指点迷津】认识不清的字可以查字典，互相交流。盘点收获 3分钟我的反思窑店小学语文导学案设计 年级：四年级 授课教师： 备课人：何淑琴 审批人及时间：课题飞夺泸定桥课时第二课时课型导学+展评学习目标1有感情地朗读课文；2读懂、理解课文内容，从中受到革命英雄主义的教育，了解课文叙述顺序。学习重点了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。学习难点了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。学习准备查阅工具书，字典预习 导学 7分钟1、回忆课文内容，用自己的话说一
4、说课文的主要内容。2、课文题目为何是飞夺泸定桥？飞和夺在这里有怎样的含义？【知识链接】泸定桥：即大渡河铁索桥，是我国现存古老铁索桥之一。位于四川省泸定县城西，横跨大渡河，桥东衔接泸定县城。合作探究 精彩展示25分钟1、预习课文以后，你最喜欢那一自然段，说说为什么？找出相关段落。2、为什么说夺下泸定桥是长征中又一次决定性的胜利？3、通过学习，你认为这是怎样的一支队伍？4、对于红军，你想对他们说什么？以后如何做？【学法指导】自主学习，合作探究，讨论交流【温馨提示】熟读课文，测评反馈拓展延伸 5分钟1回顾课文，想一想，课文围绕“飞夺泸定桥”先写了什么，再写了什么，最后写了什么？2小结：按事情发展顺序
5、来写是记事文章常用的一种方法。3练习按事情发展顺序写一件小事。 【指点迷津】事情发展的先后顺序，即先写起因，再写经过，最后写结果。盘点收获 3分钟我的反思窑店小学语文导学案设计 年级：四年级 授课教师： 备课人：何淑琴 审批人及时间：课题练习课时一课时课型测评+展示学习目标1.测评对所学字词的掌握情况，夯实基础。2.反馈对课文内容的理解情况，进行能力迁移。学习重点反馈对课文内容的理解情况，进行能力迁移。学习难点反馈对课文内容的理解情况，进行能力迁移。学习准备字典预习 导学 7分一、看拼音，写词语。ddh tunj nnng hulong（） （） （ ） （） shsh qinjnyf fnb
6、gshn（） （ ） （）二、比一比，组词语。振（ ） 撤（ ） 飘（ ） 妄（ ）震（ ） 辙（ ） 瓢（ ） 忘（ ）三、选词填空。尽管还是 不是而是 1、他学习成绩上不去，（ ）因为脑子笨，（ ）他太不用功。2、（ ）我看了好半天，可（ ）有不少地方搞不懂。背着 拿着 冒着 攀着 带着3、二十二位英雄（ ）冲锋枪、短枪，（ ）马刀，（ ）手榴弹，（ ）敌人密集的枪弹，（ ）铁链向对岸冲去。【知识链接】尽管.还是.是表示转折关系的关联词，“不是而是”是一组表示并列关系的关联词。0分 合作探究 精彩展示25分钟阅读泸定桥一共十三根铁链，两边各有两根稍高的铁链，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板
7、，就是桥面。人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。可是现在，连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒。红褐色的河水像瀑布一样，在几十丈深的河谷里倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。桥的对岸就是靠山的泸定城，城的西门正堵住桥头。守城的两个团敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！” 1、联系上下文理解词语。心惊胆寒：震耳欲聋：2、用横线画出文中打比方的句子，它是把 比作 ，作者这样写是为了 3、他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”从敌人这句话中可以读出 4、这一段是从哪几个方面描写了红
8、军夺桥的困难？你想用哪几个词概括？【学法指导】合作讨论交流【温馨提示】比喻句中要搞清楚本体，喻体和比喻词之间的关系测评反馈拓展延伸 5分钟一、请在括号里填上合适的词语。例：小明急得火冒三丈商场挤得（ ） 小猫馋得（ ）喊声震得（ ） 人们饿得（ ） 二、按要求写句子。红四团仍然摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把对岸增援的两个旅的敌人抛在了后边。（改成被字句。）他们望着对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥方向奔去。（仿写一个打比方的句子。）三、修改病句。1、除夕之夜，我们全家都坐在院子里欣赏皎洁的月亮。2、一整天没有吃饭，天又下起雨来，把他们全身都淋湿了。可是战胜敌人的决心使他们忘
9、记了饥饿和疲劳。【指点迷津】“得”一般用在动词后，也是用来修饰动词，如 他跑得真快盘点收获 3分钟我的反思窑店小学语文导学案设计年级：四年级 授课教师： 备课人：何淑琴 审批人及时间：课题桥之思课时第一课时课型导学+展评学习目标1、认会课文中8个生字，并能在田字格中正确的书写2、能够有感情的朗读课文，并能够理解课文的主要内容学习重点能够有感情的朗读课文，并能够理解课文的主要内容学习难点通过学习，阅读有关于桥的知识，培养学生整理、收集的能力学习准备字典预习 导学 7分1.会认文中的生字，并能在田字格中正确书写。2.能自由朗读课文，边读边把自己遇到的难认的字写下来，并把课文中难理解的地方做上记号。
10、【知识链接】樊发稼：上海市崇明区人，现为中国社会科学院文学研究所研究员、中国作协全国委员会委员、儿童文学委员会副主任委员、中国寓言文学研究会常务理事。其寓言猴律师的辩护获首届金江寓言文学奖。合作探究 精彩展示25分钟（1）、你认为第一小节为我们介绍了什么？学生自由交流。（写了桥的功能及桥的材料和样式）（2）、你还知道有哪些样式的桥？（3）、请你读一读课文的第二小节。你会有什么收获？(4)、你从中体会到了什么？你是怎样理解“这样的桥存在于心灵与心灵之间，民族与民族之间，国家与国家之间”的？【学法指导】交流、讨论【温馨提示】先搞清楚“这样的桥”指的是什么样 的桥，再理解句意。测评反馈拓展延伸 5分
11、钟世界上还有一种最值得（ ）桥，那就是以尊重、谅解、关注和信任（ ）起来的无形的桥。这样的桥存在于心灵与心灵之间，民族与民族之间，国家与国家之间。这样的桥越多、越普遍，我们这个世界就越和谐、越美好。1.在文中括号里填上恰当的词语。2写出下列词语的近义词。尊重（ ） 谅解（ ） 信任（ ）3.无形的桥是指_ ，它是以_构筑起来，它存在于_之间，它能使世界 _ _。 【指点迷津】“无形的桥”就是一座心灵之桥盘点收获 3分钟我的反思窑店小学语文导学案设计 年级：四年级 授课教师： 备课人：何淑琴 审批人及时间：课题桥之思课时第二课时课型导学+展评学习目标1、能够有感情的朗读课文，并能够理解课文的主要
12、内容2、抓住第三小节重点词语体会“无形的桥”的深刻含义，并结合个人经历交流自己的看法学习重点通过学习，阅读有关于桥的知识，培养学生整理、收集的能力。学习难点抓住第三小节重点词语体会“无形的桥”的深刻含义，并结合个人经历交流自己的看法学习准备字典，练习本。预习 导学 7分1.收集有关于桥的材料，准备课上交流。2.熟读课文，了解“无形的桥”是怎样构筑的。【知识链接】世界上跨径最大的斜拉桥-日本的多多罗大桥。世界上第一拱桥-上海卢浦大桥。世界上最长的跨海大桥-杭州湾跨海大桥。合作探究 精彩展示25分钟1.请同学们一起有感情的读一读课文。2.大家回去收集了很多的材料我们一起来分享一下，给予适当评价。3
13、.结合个人经历谈谈对“无形的桥”的体会。4.学习课文中的生字对“幽”“粼”“魅”“叉”“巍”等字做重点指导。在本课的生字中，你认为那几个字的书写需要提醒同学们注意？【学法指导】熟读课文、合作交流【温馨提示】“幽”字部首是“山”，“粼”查“米”部，共六画。“叉”查“又”部。测评反馈拓展延伸 5分钟1.你是一位设计师，你会建造一座什么样的桥？请先在小组中交流，把你想到的桥写下来。2.比一比谁建造的桥最有特点。师生共同评价。【指点迷津】根据所学所见发挥想象，建造或实用或美观的桥。盘点收获 3分钟我的反思窑店小学语文导学案设计年级：四年级 授课教师： 备课人：何淑琴 审批人及时间：课题语文天地五课时第
14、一课时课型测评+展示学习目标1.本单元重点句子及重点词语的回顾与积累。2.形近字的辨别，句子的仿写。3.朗读古诗并背诵。学习重点句子的仿写学习难点学会写摘录笔记。学习准备字典预习 导学 7分1.回顾我们以前学习的内容，采用怎样的方法来写摘录笔记？2.用自己喜欢的方式摘录本单元的重点词语和优美的句子。【知识链接】杜牧：晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称，擅长文赋，其阿房宫赋为后世传诵。合作探究 精彩展示25分钟1.通过写摘录笔记，你都有哪些收获？遇到了哪些问题遇到这些问题我们应该怎样解决？1. 你是怎样区分“健、键”，“防、妨”，“延、沿”、“工、攻”的？2. “可是”跟“虽然但是”一样都表示转折。
15、原句中前面的部分说明困难很大，“可是”后面表达红军对待困难的态度。自由造句。4.结合书上的插图朗读一下这首古诗，边读边想：你从古诗中读懂了什么，同位之间互相交流一下。【学法指导】翻阅工具书，讨论交流。【温馨提示】学习中遇到优美动人的词句要摘录下来，积少成多。形近字要抓住它的偏旁区分。测评反馈拓展延伸 5分钟1.区分形近字但（ ） 杀（ ） 购（ ） 致（ ） 革（ ）度（ ）胆（ ） 朵（ ） 构（ ） 到（ ） 茧（ ）渡（ ）2.照样子写句子，用上加点的词语。（1） 因为有了回旋别致的九曲桥，更显出弧光水色的迷人魅力。（2） 中国结，不但中国人喜欢，外国人也喜欢。（3） 这种境界，既使人惊
16、叹，又叫人舒服。3. 以小组为单位开火车朗读古诗，试着背诵。【指点迷津】要搞清楚加点的词是什么关系，再根据例句造句。盘点收获 3分钟我的反思窑店小学语文导学案设计年级：四年级 授课教师： 备课人：何淑琴 审批人及时间：课题语文天地五课时第二课时课型测评+展示学习目标1.充满感情的引导学生诵读北京的桥。2.自读课文看桥人，鼓励学生通过实地调查，询问家长上网等多种形式了解家乡桥的历史与故事，以及最新的建桥技术。学习重点充满感情的引导学生诵读北京的桥。学习难点自读课文看桥人，鼓励学生通过实地调查，询问家长上网等多种形式了解家乡桥的历史与故事，以及最新的建桥技术。学习准备实地调查，询问，上网查询（生）
17、多媒体设施（师）预习 导学 7分你知道哪些著名的桥？你喜欢什么样的桥？你觉得人类更需要什么样的桥？你想象中的桥是什么样的？【知识链接】1.杭州湾大桥(中国)：世界最长的跨海大桥2.半坡大桥(韩国)：会喷泉的的大桥3.米卢大桥(法国)：世界最高的运输大桥4.风雨桥(中国)：侗族特有的建筑5.千年桥(英国)：世界最有名塔桥合作探究 精彩展示25分钟1、放音乐北京的桥。2、自读课文北京的桥是首歌词，简练、押韵，充满感情。引导诵读北京的桥。3、引导学生诵读其他六座桥4、自读课文看桥人讨论提出问题。作者详细写了“刘老头儿”走马上任后都干了些什么？【学法指导】感情诵读，讨论交流。【温馨提示】通过实地调查，询问家长、翻阅书报、上网等多种形式了解家乡桥的历史与故事测评反馈拓展延伸 5分钟你知道哪些著名的桥？那些桥为什么著名？讲给大家听【指点迷津】上网查询世界名桥及其著名的原因。盘点收获 3分钟我的反思
