1、古代诗歌鉴赏总结古代诗歌鉴赏总结 作者： 日期： 古代诗歌鉴赏总结表达技巧“表达技巧”从广义上看,可以包括下面内容: 表达方式：记叙、描写、议论、抒情 修辞手法(辞格、修辞格）:比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。 表现手法(写作手法）：想象、联想、烘托、渲染、对比、衬托、讽刺、象征、托物言志、抑扬褒贬、动静相衬、虚实相生等。一、 表达方式中国古典诗词中主要运用叙述、描写、议论、 抒情四种表达方式，纵观历年高考,描写、抒情是其中的考查重点。描写方式有动静结合、虚实结合、粗笔勾勒、白描工笔等,我们将这部分内容放到“表现手法”中进行介绍。1.记叙记叙人物的经历
2、或事情的发生、发展、变化过程。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关” （陆游书愤）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 （李白朝发白帝城秋 思洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。2议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 (蜀相杜甫） 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 （赤壁杜牧) 3.抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒等主观感情,有直接抒情、间接抒情两种类直接抒情:直接抒发自己的感情,就是直接抒情，也叫直抒胸臆。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜! （梦游天目吟留别李白)钟鼓馔玉不足贵,
3、但愿长醉不复醒。（将进酒李白)梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第，怎得一个愁字了得！声声慢李清照间接抒情：通过对某些事物、某个问题等的叙述、描写或议论,含蓄地抒发自己的感情,就是间接抒情。中国古典诗歌追求含蓄,所以往往是间接抒情。1借景抒情(融情于景、情景交融)宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。 (春行即兴李华)今宵酒醒何处，杨柳岸,晓风残月。 (雨霖铃柳永）田园乐 王维 桃红复含宿雨， 柳绿更带朝烟。 花落家童未扫, 莺啼山客犹眠。2.托物言志:通对事物的描写和叙述,表达自己的志向和意愿。(多见于咏物诗）千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留青
4、白在人间。 （石灰吟于谦)龚自珍病梅馆记、周敦颐爱莲说、刘禹锡陋室铭等散文都是用了托物言志的手法。二、修辞手法为了增强诗歌的艺术表现力,诗中常常运用对偶、排比、反复、比喻、比拟、夸张、借代、双关、互文、叠词等修辞方法。 修辞格本来是学生在初中时就已经十分熟悉，但是,由于用于诗词中的修辞格更灵活、更巧妙、更形象、更丰富、更具有艺术性,因而也就增加了识别鉴赏的困难。.夸张为达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。蜀道之难，难于上青天。 （李白蜀道难) 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 （李白望庐山瀑布2.比喻比喻就是打比方，即两种不同性质的事物，彼此有
5、相似点，便用一事物来比方另一事物。一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。 (刘攽雨后池上）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （贺知章咏柳3.比拟(拟人、拟物)把甲事物模拟做乙事物来写。把事物当作人来写的是拟人,把人当作事物来写和把此物当作彼物来写的是拟物。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 (杜牧齐安郡中偶题)雁引愁心去,山衔好月来。 （李白与夏十二登岳阳楼）4借代用相关的事物来代替所要表达的事物。它并不直接说出要说的人或事物。晓看红湿处,花重锦官城。 (杜甫春夜喜雨）吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘 (李白登金陵凤凰台)5.反语就是说反话（正话反说，反话正说)的方式来加强表达效果的一种修辞手法。名岂
6、文章著，官应老病休。 （杜甫旅夜抒怀）天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状! (曹雪芹红楼梦西江月) 6.互文在诗文中，拆开一个完整的意思,放在前后两处表达，以求内涵的扩充和升华,获得更好的艺术效果。是为互文,也叫“互文见义”。秦时明月汉时关，万里长征人未还。 (王昌龄出塞）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 （白居易琵琶行）花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 (杜甫客至）7.对偶用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 (柳中庸征人怨）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 (杜甫登岳阳楼)注：对仗:(律诗、骈文等)按照字音
7、的平仄、和字义的虚实做成对偶的语句。8叠音双声叠音，增强音韵美。寻寻觅觅，冷冷清清,戚戚惨惨凄凄。 （李清照声声慢)迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 （古诗十九首迢迢牵牛星）8.反复减字木兰花 春词 苏轼春牛,春杖，无限春风来海上。便乞春工，染得桃红似肉红。春幡,春胜,一阵春风吹酒醒,不似天涯，卷起杨花似雪花。同字重复间隔使用,错落有致，音调明快。加强对“春”的渲染，别有一番情趣。双关在一定的语言环境中,利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义,言在此而意在彼。（谐音双关、语意双关）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 （刘禹锡竹枝词惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 （文
8、天祥过零丁洋）10.反问也叫反诘。为了加强语气,用疑问的形式表达确定的意思。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮? （秦观鹊桥仙百战疲劳壮士哀,中原一战势难回。江东弟子今虽在,肯为君王卷土来？ (王安石题乌江亭) .设问为了引起别人注意,故意先提出问题,紧接着说出自己的看法。 问人间谁是英雄？有酾酒临江,横槊曹公。 (元曲小令，阿鲁威作） 12对比把两个相对或相反的事物,或者一个事物的两个不同方面并举出来,进行相对比较，是好的显得更好，坏的显得更坏。朱门酒肉臭，路有冻死骨。 (杜甫自京赴奉先县咏怀五百字） 野径云俱黑,江船火独明。 (杜甫春夜喜雨） 13 通感自由调动各种感官并使他们相通，给人以无穷
9、尽的联想。听邻家吹笙 郎士元凤吹声如隔彩霞,不知墙外是谁家。重门深锁无寻处,疑有碧桃千树花。各种修辞主要的表达效果比喻：使描写之物形象可感、具体生动。对比:在比较中鲜明表达情感、态度和观点。拟人：形象生动、使物有人之情态。映衬：使被衬托的事物特征更加鲜明。夸张：更强烈的再现事物,表达情感。通感:自由调动各种感官并使他们相通,给人以无穷尽的联想。各种修辞主要的表达效果v 用典:寄意含蓄,讽喻悠远。v 互文：文句内容相互补充,扩展语句内容，使意义丰满。v 反复：形成错落有致的音节,给人以音乐之美，在内容上起强调突出、渲染氛围的作用。三、表现手法在一首诗中,“表达技巧”的使用显得最丰富、最灵活；对于
10、一首诗的理解，“表达技巧”常常最关键、最重要;高考中,“表达技巧”的考查“设点”较多、“考频”较高借景抒情v 丹阳送韦参军v 严维v 丹阳郭里送行舟,v 一别心知两地秋。v 日晚江南望江北,v 寒鸦飞尽水悠悠。托物言志v 马诗v 李贺v 大漠沙如雪,v 燕山月似钩。v 何当金络脑,v 快走踏清秋。借物喻人v 咏 柳v 曾巩v 乱条尤未变初黄，v 倚得东风势便狂。v 解把飞花蒙日月，v 不知天地有清霜。喻理于景v 万山不许一溪奔,v 拦得溪声日夜喧。v 到得前头山脚尽,v 堂堂溪水出前村。1 联想与想象对于不在眼前的事物想出它的具体形象月 夜 杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。
11、香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时依虚幌，双照泪痕干。2.衬托与烘托为了使事物的特色突出,用另一些事物放在一起来陪衬或对照。绝句 杜甫江碧鸟愈白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。3用典在诗歌中运用古代的素材。忆 昔 韦 庄昔年曾向五陵游，子夜歌秋月满楼。银烛树前长似昼,露桃花里不知秋。西园公子名无忌，南国佳人号莫愁。今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。描写的主要手法白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托的写作手法。田家父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。描写的主要手法渲染：在需要强调的地方浓墨重彩 约客描写方法：虚与实破阵子 为陈同甫赋壮词以寄 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下
12、炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 从“梦回”句起到“赢得”句止，通过写梦，从各个角度来想象抗金军队的雄壮军容和自己为国家立下不朽功勋。结句笔锋急转,“可怜白发生”是梦醒后的叹息,梦中、梦醒虚实结合,表达了雄志未筹而年纪已老的境况描写方法：动与静雨后池上一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。诗歌主要的艺术手法(一）表达方式：叙事、抒情、议论、描写(二)表现手法:象征、联想、想象、烘托、渲染、用典、双关(三）修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、对比（四)借景抒情、托物言志、以物喻人 即事说理、借古讽今
