1、初中思想道德公布课保护消费者权益说课稿初中思想道德公布课保护消费者权益说课稿列位领导、教师大伙儿好！今天我说课的内容是保护消费者权益（展现课件2）。依照新课标精神我将从教材、教学方式、教学进程、教学理念四个方面对本框内容加以说明。说教材分析（展现课件3）本框位于人教版八年级思品下册第八课第二框。从内容上讲，本框是第八课的重点，是学生在第一框全面熟悉消费者九项权利的基础上，让学生进一步明白作为消费者应如何来保护自己的合法权益，起承上和落脚的作用。它是第一单元“权利义务伴我行”的拓展和延伸，同时又为下单元“咱们崇尚公平和正义”做了铺垫，在本册书中具有重腹地位。说教学目标 （展现课件四）知识目标：把
2、握一些消费和消费者权益爱惜方面的知识，明白消费者权益受到损害后寻求解决的一样途径。能力目标：学会运用聪慧爱惜消费者合法权益。当自己作为消费者的合法权益受到侵害时，能够运用法律手腕保护自己的权利。情感态度与价值观目标：学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培育良好的权利意识和自我爱惜意识。说教学重点、难点 （展现课件5）思品课的最终目的在于“导行”，本课学习的目的在于引导学生晓适当消费者合法权益受到侵害时如何维权。因此，“保护消费者合法权益的途径”是本课教学重点。青青年学生的生活圈要紧在家庭和学校，尽管有过一些消费的感受和体验，但要真正享受消费者权益，还需要教师的进一步点拨。因此，“增强保护消费
3、者权益的意识和能力”是本课的教学难点。说学情 （展现课件6）八年级的学生慢慢成为消费大军中的一员，有必然的法律知识，维权意识开始不断增强，可是很多学生会显现消费权益受到侵害后不明白该如何处置等；因此，学生有必要通过学习，树立维权意识，把握维权途径，有效地爱惜自身的合法权利。说教学方式（展现课件7）为了更好的实现教学目标，突出重点、冲破难点，我在教学中采纳以情景设置，活动法、启发式为主，以讨论法、归纳法为辅的教学方式。充分表现学生的主动性和教师的主导性。说学法（展现课件8）引导学生利用自主、合作、探讨的学习方式，在情景中探讨，在合作中讨论，既能使学生取得进展进步，又能培育学生的合作精神。 说教学
4、进程（展现课件9）一、创设情境，导入新课 （展现课件10）由漫画“拔牙”引入，“适才拔下的牙已被虫蛀，拔掉是早晚的事”“我那颗牙没毛病，即便有毛病，拔牙也得我同意啊。”这名患者该如何办呢？由此引入新课保护消费者权益(展现课件11)设计用意：用幽默的漫画导入能够激发学生的爱好，吸引学生注意力。二、互动合作，探讨学习展现学习目标。(展现课件12)设计用意：让学生有目的的学习，提高学习效率。展现自学指导(展现课件13)，学生结合自学指导，先自学讲义内容。设计用意：引导学生自主学习，发挥学生的主体性和教师的主导性。本课的学习进程由设置五、1购物的情景展开:活动一：设置情境5月1日购物学消费（展现课件1
5、4）出示一系列商家广告课件（展现课件15），同时给学生进行简单的说明，启发学生试探3个问题（展现课件16），回答较好的学生将取得一个小宠物的奖励。（1）在现代社会，阻碍人们消费行为的因素有哪些？（2）经营者为了招揽消费者，常常利用哪些“手腕”？（3）面对各类促销，消费者应该怎么做？通过学生讨论，引导学生明白要炼就一双“慧眼”，即增强自己的判定能力和选择能力。（展现课件17）设计用意：引导学生结合自己的生活经历与感受，明确消费者应该学会理性消费。活动二：设情景，比知识练慧眼（展现课件18）展现课件19，设置买电话的情景，提示学生：若是我明赤电话和照相机的实际价值，就有可能不买了，从而使学生明白（
6、展现课件20）：真正炼就“慧眼”需要咱们自身的尽力，需要咱们主动学习和把握有关消费的知识和消费者权益爱惜的知识，并以此为过渡，进行一个微型知识竞赛，回答比较好的同窗也取得一个小宠物的奖励。知识竞赛题目列举（别离展现课件21-25）：（1）我国专门爱惜消费者权益的法律是什么？（2）熟悉相关产品标识（3）明白各类投诉电话。（4）消费者在购物时什么缘故要索取发票？（5）在购物时应注意哪些问题？设计用意：通过知识竞赛，激发学生的参与热情，同时把握一些消费知识和消费者权益爱惜方面的知识。活动三：七嘴八舌说维权（展现课件26）案例：由电话和相机的价值不实引落发人不同的观点(展现课件27)，哥哥以为能够要求
7、补偿；爸爸：应去找他们算账。妈妈：算了。设计第一个问题：如何评判父母的言行？请同桌间展开交流讨论，然后指名发言。设计用意：通过讨论，使学生熟悉到（展现课件28）：当消费者的权利受到损害时，不能有“多一事不如少一事”的方式，要有维权意识和自我爱惜意识，并给学生强调这种意识不仅体此刻商品交易进程中，而且体此刻侵权行为后。设计第二个问题：那该如何办呢？引导学生了解维权的五种途径。（展现课件29）因为这一部份是本框学习的重点，也比较难明白得，因此能够跟学生一起探讨他们的利弊和利用的情形，加深学生的明白得。本课小结4句话。（展现课件30）设计用意：既能提高学生爱好，又是一个小结。活动四：疆场练兵巩固拓展
8、(展现课件31)列位领导、教师大伙儿好！今天我说课的内容是保护消费者权益（展现课件2）。依照新课标精神我将从教材、教学方式、教学进程、教学理念四个方面对本框内容加以说明。说教材分析（展现课件3）本框位于人教版八年级思品下册第八课第二框。从内容上讲，本框是第八课的重点，是学生在第一框全面熟悉消费者九项权利的基础上，让学生进一步明白作为消费者应如何来保护自己的合法权益，起承上和落脚的作用。它是第一单元“权利义务伴我行”的拓展和延伸，同时又为下单元“咱们崇尚公平和正义”做了铺垫，在本册书中具有重腹地位。说教学目标 （展现课件四）知识目标：把握一些消费和消费者权益爱惜方面的知识，明白消费者权益受到损害
9、后寻求解决的一样途径。能力目标：学会运用聪慧爱惜消费者合法权益。当自己作为消费者的合法权益受到侵害时，能够运用法律手腕保护自己的权利。情感态度与价值观目标：学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培育良好的权利意识和自我爱惜意识。说教学重点、难点 （展现课件5）思品课的最终目的在于“导行”，本课学习的目的在于引导学生晓适当消费者合法权益受到侵害时如何维权。因此，“保护消费者合法权益的途径”是本课教学重点。青青年学生的生活圈要紧在家庭和学校，尽管有过一些消费的感受和体验，但要真正享受消费者权益，还需要教师的进一步点拨。因此，“增强保护消费者权益的意识和能力”是本课的教学难点。说学情 （展现课件6）
10、八年级的学生慢慢成为消费大军中的一员，有必然的法律知识，维权意识开始不断增强，可是很多学生会显现消费权益受到侵害后不明白该如何处置等；因此，学生有必要通过学习，树立维权意识，把握维权途径，有效地爱惜自身的合法权利。说教学方式（展现课件7）为了更好的实现教学目标，突出重点、冲破难点，我在教学中采纳以情景设置，活动法、启发式为主，以讨论法、归纳法为辅的教学方式。充分表现学生的主动性和教师的主导性。说学法（展现课件8）引导学生利用自主、合作、探讨的学习方式，在情景中探讨，在合作中讨论，既能使学生取得进展进步，又能培育学生的合作精神。 说教学进程（展现课件9）一、创设情境，导入新课 （展现课件10）由
11、漫画“拔牙”引入，“适才拔下的牙已被虫蛀，拔掉是早晚的事”“我那颗牙没毛病，即便有毛病，拔牙也得我同意啊。”这名患者该如何办呢？由此引入新课保护消费者权益(展现课件11)设计用意：用幽默的漫画导入能够激发学生的爱好，吸引学生注意力。二、互动合作，探讨学习展现学习目标。(展现课件12)设计用意：让学生有目的的学习，提高学习效率。展现自学指导(展现课件13)，学生结合自学指导，先自学讲义内容。设计用意：引导学生自主学习，发挥学生的主体性和教师的主导性。本课的学习进程由设置五、1购物的情景展开:活动一：设置情境5月1日购物学消费（展现课件14）出示一系列商家广告课件（展现课件15），同时给学生进行简
12、单的说明，启发学生试探3个问题（展现课件16），回答较好的学生将取得一个小宠物的奖励。（1）在现代社会，阻碍人们消费行为的因素有哪些？（2）经营者为了招揽消费者，常常利用哪些“手腕”？（3）面对各类促销，消费者应该怎么做？通过学生讨论，引导学生明白要炼就一双“慧眼”，即增强自己的判定能力和选择能力。（展现课件17）设计用意：引导学生结合自己的生活经历与感受，明确消费者应该学会理性消费。活动二：设情景，比知识练慧眼（展现课件18）展现课件19，设置买电话的情景，提示学生：若是我明赤电话和照相机的实际价值，就有可能不买了，从而使学生明白（展现课件20）：真正炼就“慧眼”需要咱们自身的尽力，需要咱们
13、主动学习和把握有关消费的知识和消费者权益爱惜的知识，并以此为过渡，进行一个微型知识竞赛，回答比较好的同窗也取得一个小宠物的奖励。知识竞赛题目列举（别离展现课件21-25）：（1）我国专门爱惜消费者权益的法律是什么？（2）熟悉相关产品标识（3）明白各类投诉电话。（4）消费者在购物时什么缘故要索取发票？（5）在购物时应注意哪些问题？设计用意：通过知识竞赛，激发学生的参与热情，同时把握一些消费知识和消费者权益爱惜方面的知识。活动三：七嘴八舌说维权（展现课件26）案例：由电话和相机的价值不实引落发人不同的观点(展现课件27)，哥哥以为能够要求补偿；爸爸：应去找他们算账。妈妈：算了。设计第一个问题：如何
14、评判父母的言行？请同桌间展开交流讨论，然后指名发言。设计用意：通过讨论，使学生熟悉到（展现课件28）：当消费者的权利受到损害时，不能有“多一事不如少一事”的方式，要有维权意识和自我爱惜意识，并给学生强调这种意识不仅体此刻商品交易进程中，而且体此刻侵权行为后。设计第二个问题：那该如何办呢？引导学生了解维权的五种途径。（展现课件29）因为这一部份是本框学习的重点，也比较难明白得，因此能够跟学生一起探讨他们的利弊和利用的情形，加深学生的明白得。本课小结4句话。（展现课件30）设计用意：既能提高学生爱好，又是一个小结。活动四：疆场练兵巩固拓展(展现课件31)列位领导、教师大伙儿好！今天我说课的内容是保
15、护消费者权益（展现课件2）。依照新课标精神我将从教材、教学方式、教学进程、教学理念四个方面对本框内容加以说明。说教材分析（展现课件3）本框位于人教版八年级思品下册第八课第二框。从内容上讲，本框是第八课的重点，是学生在第一框全面熟悉消费者九项权利的基础上，让学生进一步明白作为消费者应如何来保护自己的合法权益，起承上和落脚的作用。它是第一单元“权利义务伴我行”的拓展和延伸，同时又为下单元“咱们崇尚公平和正义”做了铺垫，在本册书中具有重腹地位。说教学目标 （展现课件四）知识目标：把握一些消费和消费者权益爱惜方面的知识，明白消费者权益受到损害后寻求解决的一样途径。能力目标：学会运用聪慧爱惜消费者合法权
16、益。当自己作为消费者的合法权益受到侵害时，能够运用法律手腕保护自己的权利。情感态度与价值观目标：学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培育良好的权利意识和自我爱惜意识。说教学重点、难点 （展现课件5）思品课的最终目的在于“导行”，本课学习的目的在于引导学生晓适当消费者合法权益受到侵害时如何维权。因此，“保护消费者合法权益的途径”是本课教学重点。青青年学生的生活圈要紧在家庭和学校，尽管有过一些消费的感受和体验，但要真正享受消费者权益，还需要教师的进一步点拨。因此，“增强保护消费者权益的意识和能力”是本课的教学难点。说学情 （展现课件6）八年级的学生慢慢成为消费大军中的一员，有必然的法律知识，维权
17、意识开始不断增强，可是很多学生会显现消费权益受到侵害后不明白该如何处置等；因此，学生有必要通过学习，树立维权意识，把握维权途径，有效地爱惜自身的合法权利。说教学方式（展现课件7）为了更好的实现教学目标，突出重点、冲破难点，我在教学中采纳以情景设置，活动法、启发式为主，以讨论法、归纳法为辅的教学方式。充分表现学生的主动性和教师的主导性。说学法（展现课件8）引导学生利用自主、合作、探讨的学习方式，在情景中探讨，在合作中讨论，既能使学生取得进展进步，又能培育学生的合作精神。 说教学进程（展现课件9）一、创设情境，导入新课 （展现课件10）由漫画“拔牙”引入，“适才拔下的牙已被虫蛀，拔掉是早晚的事”“
18、我那颗牙没毛病，即便有毛病，拔牙也得我同意啊。”这名患者该如何办呢？由此引入新课保护消费者权益(展现课件11)设计用意：用幽默的漫画导入能够激发学生的爱好，吸引学生注意力。二、互动合作，探讨学习展现学习目标。(展现课件12)设计用意：让学生有目的的学习，提高学习效率。展现自学指导(展现课件13)，学生结合自学指导，先自学讲义内容。设计用意：引导学生自主学习，发挥学生的主体性和教师的主导性。本课的学习进程由设置五、1购物的情景展开:活动一：设置情境5月1日购物学消费（展现课件14）出示一系列商家广告课件（展现课件15），同时给学生进行简单的说明，启发学生试探3个问题（展现课件16），回答较好的学
19、生将取得一个小宠物的奖励。（1）在现代社会，阻碍人们消费行为的因素有哪些？（2）经营者为了招揽消费者，常常利用哪些“手腕”？（3）面对各类促销，消费者应该怎么做？通过学生讨论，引导学生明白要炼就一双“慧眼”，即增强自己的判定能力和选择能力。（展现课件17）设计用意：引导学生结合自己的生活经历与感受，明确消费者应该学会理性消费。活动二：设情景，比知识练慧眼（展现课件18）展现课件19，设置买电话的情景，提示学生：若是我明赤电话和照相机的实际价值，就有可能不买了，从而使学生明白（展现课件20）：真正炼就“慧眼”需要咱们自身的尽力，需要咱们主动学习和把握有关消费的知识和消费者权益爱惜的知识，并以此为
20、过渡，进行一个微型知识竞赛，回答比较好的同窗也取得一个小宠物的奖励。知识竞赛题目列举（别离展现课件21-25）：（1）我国专门爱惜消费者权益的法律是什么？（2）熟悉相关产品标识（3）明白各类投诉电话。（4）消费者在购物时什么缘故要索取发票？（5）在购物时应注意哪些问题？设计用意：通过知识竞赛，激发学生的参与热情，同时把握一些消费知识和消费者权益爱惜方面的知识。活动三：七嘴八舌说维权（展现课件26）案例：由电话和相机的价值不实引落发人不同的观点(展现课件27)，哥哥以为能够要求补偿；爸爸：应去找他们算账。妈妈：算了。设计第一个问题：如何评判父母的言行？请同桌间展开交流讨论，然后指名发言。设计用意：通过讨论，使学生熟悉到（展现课件28）：当消费者的权利受到损害时，不能有“多一事不如少一事”的方式，要有维权意识和自我爱惜意识，并给学生强调这种意识不仅体此刻商品交易进程中，而且体此刻侵权行为后。设计第二个问题：那该如何办呢？引导学生了解维权的五种途径。（展现课件29）因为这一部份是本框学习的重点，也比较难明白得，因此能够跟学生一起探讨他们的利弊和利用的情形，加深学生的明白得。本课小结4句话。（展现课件30）设计用意：既能提高学生爱好，又是一个小结。活动四：疆场练兵巩固拓展(展现课件31)
