1、6 语文考前指导语文考前指导一、词语 音形转换题，要做到书写正确规范，须区分形近字、同音异形字等。例如：“青山绿水”“月白风清”“清脆”“青翠”中和“青”“清”是一组同音异形字，这类词要细加区分，书写正确。 雅鲁藏布大峡谷清冽的空气中，时不时回荡起黑颈鹤o kn（高亢）的鸣叫。黑颈鹤纤尘不染的翎羽划过苍穹时，冰川幽蓝的镜面中竟有它们mn mio（曼妙）的投影。 二、标点看到顿号要考虑谓语、补语不能用顿号，表示概数不能用顿号，带上连词、语气词不能用顿号，小并列用顿号，大并列用逗号。我走后，你要不断进步，识字，生产。过去、现在、未来，中国、外国，都是相互联系、互相影响的。分号表示复句内部并列的分句
2、之间的停顿，并列分句中没有逗号就不能用分号。看到引号注意，如果引语是独立的，引文末尾的句号应放在引号内；如果引语是作者（说话人）的语言部分，则引文末尾不用标点。如：俗话说：“天下无难事，只怕有心人。” “入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔”表露了温总理要为民尽忠尽责的决心。 （3）过去的“北大荒”而今变成了“鱼米乡”。 （4）小王说：“劳动能锻炼人，这话是对的。”看到问号要注意能不能用问号，用几个问号。什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。(2)他一次次问自己：生命究竟对我意味着什么？是我面对失败后的哭泣，还是成功后流下喜悦的泪水？(3)我不知道生命究竟对我意味着什么。冒号 表示提示下文或总结上
3、文。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。注意：用来提引下文要管到一句话结束。本市的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃姗在一起谈笑风生。（，冒号只能管到程乃姗，所以不能用冒号，改为破折号）注意：“某某说”在引语前，用冒号；在引语中或引语后，则不用冒号。如：老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本有不少李白的诗。”“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。括号 如果解释说明某个词语，括号紧跟在词语后；如果解释说明整个句子，括号在句末点号后。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人鉴赏。我们不怕死
4、，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）破折号 A、表解释说明；B、表意思的递进；C、表意思的转折；D、表语言的中断、延长。如：我国古代的四大发明造纸、火药、印刷术、指南针，对世界历史的发展有伟大贡献。（表解释说明） 他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢那简直是一定的。（表意思的递进）他不喜欢乘马车游公园除非为了去炫耀一下他的新衣服。（表意思的转折） 我们在天安门前深情的呼唤：周总理（表语言的中断、延长）省略号注意不能与等连用书名号 表书名、篇名、报刊名、文件名、歌曲名、绘画等艺术作品名等的符号。书名号内还需用书名号的用单书名
5、号。 仅强调题目或名称不能用书名号，要用引号。连接号 表连接相关的时间、人、事、物、数字等，占一个字的位置，标字间。我国己经建国55年了（19492004）。这是一辆北京上海的直达列车。注意倒装句你怎么了，孩子？ 校园的清晨，多美啊！三、病句修改(一) 辨析及修改病句的基本方法（1）语感法 辨析句子正误，首先得认真阅读，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。（2）紧缩法 找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。（3）分解法 理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查同相应的主干是否搭配得当。（4）聚焦法 对于句
6、中出现的连续的动词或动词性短语、修饰性词语、关联词、否定句应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用、或搭配不当、语序不当的毛病，再看分句次序是否合理。出现成语时也要注意成语的使用是否恰当。(二)常见的病句类型搭配不当、成分残缺、重复多余、语序不当、句式杂糅、句意歧义、不合事理四、成语运用 误用类型：望文生义、褒贬失当、搭配不当、用错对象、重复累赘、谦敬错位、前后矛盾1.下列标点符号使用有错误的一项是（2分） （ ） A.汪曾祺被誉为“中国最后一个士大夫”，以其空灵、含蓄、淡远的美文跨越几个时代。 B.人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。 C.晚上
7、，屋里静悄悄的，只听见父子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。 D.山中人少树多，不知阿里山的姑娘究竟在何方。2.下列句中没有语病、句意明确的一项是（2分） （ ） A.一开盘，这只股票就一路狂跌，势如破竹，使已经遭受股市重击的股民又雪上加霜。 B.矗立在鲁迅纪念馆前的鲁迅雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。 C.2012“感动泰州”十大人物评选活动，集中展示了我市全民素质提升工程建设。 D.中国梦承载着全体中华儿女的共同向往，昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。3.下列各句中加点词语运用准确的一项是（ ）（3分）A.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。B.毕业前
8、夕，同学们欢聚一堂，载歌载舞各展风采，尽情地享受天伦之乐。C.重庆黑势力团伙气焰嚣张锐不可当，但在我公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎。D.西游记这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。4下列句子中有语病的一项是（2分）（ ） A只有依靠人民，不断为人民造福，我们才能真正实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。 B随着农家乐的兴起和快速发展，让许多乡村旅游已逐渐上升到一个产业化的阶段。 C专家提醒您：用耳机收听音乐，音量最好保持在4060分贝，且不要超过一小时。 D世界文坛殿堂级之作百年孤独问世40 多年来，影响了中国几代人，余华、莫言等知名作家都称曾深受其影响。五、课文默写 用正楷，书写工
9、整，笔画清晰，理解性默写要看清楚是默写哪位作者、哪篇文章中传达什么情感。复看时要再次看清要求，联系意思辨别有没有错别字。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。在你交往的朋友中，许多人都是优点与缺点并存的。怎样正确对待他们的优缺点呢？论语中的“择其善者而从之，其不善者而改之”给了我们正确的答案。 面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义换来的高官厚禄，不值一文!正如孟子鱼我所欲也所说的：“万钟则不辩礼义而受之 ，万钟于我何加焉!”实现中国梦的强烈信心：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。六、名著 1.文学常识积累题汤姆索亚历险记美国 马克吐温 西游记明代 吴承恩钢铁是怎样
10、炼成前苏联 奥斯特洛夫斯基 主人公 保尔柯察金水浒传元末明初 施耐庵 格列佛游记作者是英国的乔纳森斯威夫特 小人国 大人国 飞岛国 慧骃国慧骃国每四年的春分时节要举行全国代表大会，代表大会进行大辩论，主题是要不要把耶胡从地面上消灭干净。从慧骃国回来后格列佛为什么不让妻子儿女靠近？因为他讨厌他们身上的野胡气味，也是对人类社会的厌恶。朝花夕拾鲁迅 回忆性散文集 这是鲁迅回忆性自己童年和青少年时代经历的散文集，在作品中鲁迅用冷静的目光来评判过去的事，并借对过去的怀念曲折地表达对今日的不满。2.人物情节关联题 这类题要求围绕一个主要人物，弄清相关的主要情节，概括情节语言既要简练，又要介绍清楚事情的起因
11、、经过、结果。 示例：沙和尚是如何成为取经人的？ 卷帘大将因打破玻璃盏（玉盏或琉璃盏等）被贬，在流沙河为妖（1分）；后经菩萨劝化，成为唐僧的三徒弟（1分）3.简评推荐赏析型如：有人认为唐僧没有辨识能力，不明是非，实在不值得称道。请结合原著，谈谈你对唐僧这一形象的认识。唐僧是取经队伍中的灵魂人物。他信仰坚定，而且他不惧艰难险阻，带领三个徒弟历经九九八十一难，从没动摇取经的决心。而且他所到之处都要宣扬佛法和亲民敬君思想。唐僧确实个性懦弱，不能辨别是非，屡屡听信八戒的挑拨，甚至在孙悟空打死白骨精后，把孙悟空赶走，但这都缘于他是一个慈悲心肠。“不以一眚掩大德”，不能因为他的缺而否定他的大德。七、专题与
12、综合实践在中考试卷中，专题往往和综合性学习组合在一起考查。（一）知识补充1.关于狼的成语及意思狼子野心：狼有凶残的本性。比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。 狼奔豕突：像狼那样奔跑，像猪那样冲撞。形容成群的坏人乱冲乱撞，到处骚扰。比喻敌人奔逃时 ，惊慌状态。也比喻敌人乱冲乱窜。狼狈不堪：困顿、窘迫得不能忍受。形容疲惫、窘迫的样子。 狼烟四起：形容边疆不平静。2.留心仿例造句题。研究例句修辞、句式特点，看清仿例要求。示例：“斯是陋室，惟吾德馨”让我们看到了刘禹锡的不慕荣利、安贫乐道的情怀。“粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间”让我们看到了于谦坚强不屈，与恶势力斗争到底的思想感情 。“出淤泥而不染，濯清涟
13、而不妖”让我们看到了周敦颐的洁身自好的品质。仿照下面的示例，以“荷”为对象写一段话，要求引用两处古诗文。（3分）示例：梅，有人赞其香气：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；有人赞其品格：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。荷，有人赞其纯真：清水出芙蓉，天然去雕饰；有人赞其艳丽：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 辛弃疾号稼轩，是对农村躬耕生活的向往，陆游号“放翁”，表达了对礼教的蔑视。李白号青莲居士，是李白鄙弃世俗的高洁个性的表现。陶渊明号“五柳先生”，表达了对恬淡自适的隐居生活的热爱。3.拟写对联，字数要相等，词性要相对。如果给出上联，要求根据提供的材料对出下联，则要认真研读材料，提炼出意象的特点，拟
14、出下联。荷下蛙鸣和天籁，树稍蝉吟鼓瑶音一池芙蓉一池春，千点菡萏千点韵雨打荷花叶轻颤，风吹碧水波微涟（二）拟活动宣传标语或公益广告语。（“广告”专题）【答题要领】紧扣主题，灵活运用修辞手法（或巧用成语或俗语），生动形象，语言简洁 评析广告语【答题要领】（1）修辞（或表现手法）（2）宣传了什么理念（3）表达效果如：知羞方知休赏析：形象告诉人们有羞耻心才知道停止做坏事。“羞”与“休”谐音，让人印象深刻。（三）专题的材料探究题。（1）用一句话提炼材料传达的共同信息。【答题要领】先认真阅读每段材料；用简洁的语言概括每段材料的内容；合并同类项，有效整合答案。（2）阅读材料，写出你的探究结果。【答题要领】分
15、别概括每则材料的内容，有一个写一个；找出每则材料的不同点，体现的是存异的思想。（四）观点陈述题。【答题要领】在回答这类问题时，首先要亮出自己的观点，再陈述理由，注意：观点要明确，理由要充分，另外还要注意语言的简洁，努力做到言简意赅。（五）说话题 劝说题：称呼，肯定别人的正确做法，委婉指出别人的错误，提出建议。 开场白：称呼，紧扣活动的主题，语言生动。 串词：要能承上启下，特别是要引出下个节目，要介绍下个节目的表演者及节目名称。 结束语：称呼，与开场白遥相呼应，对活动的肯定，展望未来，祝福语。 情境对话：要联系上下文。八、古诗赏析一要注意题目。根据题目辨别诗歌类别，了解各类题材诗歌的基本特点。二
16、要注意作者。注意作者所处的时代，注意作者写诗时的处境，对体会作者的情感大有帮助。三要注意注释。注意典故！四要理清诗歌思路。尤其要辨析写景、抒情、叙事、议论、用典的句子。写景的诗句要注意写景的角度，注意特定的意象，注意修饰性的形容词，来体会意境、情感。【题型展示】 南浦别 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，请加以赏析？“看”，在诗中指“回望”。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。阅读苏轼东栏梨花一诗，完成第7题。(6分)东栏梨花 苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆
17、怅东栏一株雪，人生看得几清明！ 7.（1）“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”画面鲜活生动，请赏析其妙处。（3分）第一句柳的深青衬托梨花的淡白，写出梨花的洁白以及繁盛特点；第二句的动态描写，满城飞舞的柳絮，春意之浓，春愁之深，跃然纸上。 (2)这首诗包含了作者怎样的思想感情？结合全诗简要分析。（2分）这首诗抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情；或者以梨花自咏，寄予了自己清正坦荡的风骨。阅读于谦的观书，完成第7题。（6分）书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。7.（1）诗中“活水源流随处满”一句化用了朱熹观
18、书有感中的“ 问渠那得清如许， 为有源头活水来 。”（1分）（2）颔联中的“直”和“全”这两个字历来为人所称道，请选择其中一个进行赏析。（3分）“直”字运用了夸张手法，极言读书之多之快，更能表现出诗人读书如饥似渴的心情。“全”字强调突出了诗人心无杂念，既使诗人读书时专注入迷的情态跃然纸上，又表现了读书具有让诗人的灵魂得到净化的作用。（3）这首诗写诗人自己的读书之趣，尾联为什么写到了富家子弟？（2分）尾联写到富家子弟，是以富家子弟追求奢华浪荡的生活，来反衬读书人书房四季如春的美好境界，表现诗人所感受到的读书的高雅意趣，抒发诗人的对读书的喜爱和陶醉自得之情。雁门太守行（唐李贺）黑云压城城欲摧,甲光
19、向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。1“黑云压城城欲摧”一句中“黑云”暗喻什么？“压”字有什么表达作用？这一句有什么表达效果？ “黑云”暗喻敌军的嚣张气焰。一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，都淋漓尽致地表现出来。这一句用比喻和夸张的手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。2“甲光向日金鳞开”一句描绘了什么景象？有何作用？ 一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。这里借向日之金光来显示守军的雄姿英发，情景相生，奇妙无比。3“角声满天秋色
20、里，塞上燕脂凝夜紫”描绘了什么景象？有何作用？ 时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。战斗从白昼持续到黄昏，晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色。 这两句分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。暗示攻守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不利的地位，为下面写友军的援救作了必要的铺垫。4“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”两句中“易水”二字让人联想到什么典故？“临易水”有什么表达作用？ “易水”让人联想到荆轲刺秦王的典故。“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”那样一种壮怀激烈的豪情。5
21、“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”引用了什么典故？引用这一典故的作用？ 引用了战国时燕昭王黄金台以重金招揽天下士的典故。诗人引用这个典故，既与战争地点相吻合，又是对天子和将士的称颂，表达了将士杀敌卫国的豪情。九、文言文（一）要解释的课外文言实词虚词在课本中都有类似的用法。请同学们熟悉课本文言词语的用法和意义。考前请熟悉一词多义归类讲义和中考复习指南相关内容。首先要联系课本知识，遇到一词多义要替换进去看是否通顺，有时要考虑词类活用（使动、意动、被动、名词做状语等），有时要考虑通假字，有的现代汉语仍在用可以组组词。（二）划分句子的朗读节奏。常见的有：1.句首语气助词、关联词、前置的状语后面应有停顿
22、（若/徇私贪浊/非止坏公法）。主谓之间应停顿，动宾间要停顿，动词和补语间要停顿（乃/献遂邑之地/以求和），介宾短语不能拆（三顾臣/于草庐之中）。两个谓语要在两个谓语间停顿，有时是要在句与句之间停顿（侧而视之/一者厚倍/是以千金）先将句子翻译，划分好停顿后要读一读是否将句子划破句。停顿遵循的规律是：谁统领的范围大谁优先停顿，复看时看看停顿符号前的词语能不能管到句子最后，如果不能就要重新考虑。（三）翻译句子字字要落实，省略成分要补充，倒装句要调整顺序，固定句式要有所体现。（四）对文段内容的理解 在理解文章大意的基础上，理清文章结构，能概括每层所写内容。 分析人物形象要结合文章内容，分析每件事分别表
23、现了人物什么形象。 分析故事的寓意或故事的启示要从故事中涉及到的每个人或物的角度进行全方位的分析。如黔之驴的寓意可分别从老虎、驴子和好事者的角度进行分析。 十、说明文读文章题目，迅速判断说明对象，把握关键词句理清文章结构，划出(归纳出）每个层次分别说明了什么特征或事理。关键词句可从三个方面考虑：抓住中心句，分析过渡句，认清指代成分（首先，其次，另外等）。分析说明方法的作用，方法有几个要写几个，作用要考虑本段说明目的，要看看划线句子前后的内容。对文章内容的概括要理清层次，概括要全面。如二模考试时分析菖蒲受老百姓喜爱的原因时很多同学就把第一段菖蒲外形的漂亮这部分内容遗漏了。(三) 阅读病毒的话，回
24、答1214题。(共10分) 我们家庭的名称是“病毒”。顾名思义，就是能致病的毒物。因此，人们谈毒色变。可是，这不能赖我们呀！是你们人类给我们起了这样一个不雅的名称。 我们也不好怪人类。给我们起这个名称也是有来由的。19世纪末，烟草得了花叶病；荷兰植物学家比林杰克把有病的烟叶捣碎，挤了汁液，用没上釉的瓷过滤器过滤，滤过的汁液用当时最好的显微镜都查不出有什么细菌，可是它仍然能让烟草得病。比林杰克认为，这一定是比细菌还小的微粒在作怪。他把这类微粒叫做“病毒”，人类就是这样第一次结识了我们。后来发现，人类许多疾病，如流感、麻疹、肝炎等等,其罪魁祸首也都是我们，把我们称作病毒就更有理由了。 人类的本事越
25、来越大，科学家终于看到了我们的真面目。我们家族最小的成员只有细菌的千分之几那么大，直径只有百万分之一厘米，大的也只有百万分之二十五厘米。我们的构造比细菌还简单得多，我们根本没有细胞结构，只不过是由一个核酸分子外包一层蛋白质外壳而已。 其实同世界万物一样，我们之中有有害的病毒，也有有益的病毒。 20世纪初，科学家就发现，我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领，能钻到细菌体内，在那里繁殖，使细菌死亡，科学家把它们叫做“噬菌体”。人种了牛痘可以产生对天花的免疫力，牛痘就是经过“改造”后毒性减弱的天花病毒。经过这一番改造,它不仅不再危害人类，还改邪归正，帮助人类消灭这种可怕的传染病。现在许多
26、种疾病的病毒都已被用来制造疫苗为人类服务了。我们家族中还有一些成员叫做“肠道腐生病毒”，它们在婴儿出生不久就进入婴儿肠道，在人一生中始终呆在那里。其中有些是有益的，它们可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素, 抑制能致病的肠道病毒，流感病毒等等。科学家已经制成活肠道病毒疫苗，它能预防多种传染病，甚至还有一定抗癌作用哩！事实说明，我们可以为人类服务。当然，现在我们服务得很不够，我们家族有些成员还在危害人类。这是因为人类对我们研究得还不充分。我们相信人类会更深入地探索我们的奥秘，使我们更好地为人类服务。12. 分析第段画线句的表达作用。 （4分）运用列数字、作比较的方法（2分），形象具体地说明了病
27、毒的体积小、结构非常简单的特点，使说明内容更具说服力（2分）。13. 第段“事实说明，我们可以为人类服务”中的加点词能否删去，为什么？（3分）不能删，事实说明是用事实证明的意思，是对信息来源的确定（1分），突出说明病毒为人类服务是有科学依据的，是真实可信的（1分），如果删除就不知道这个结论是否可靠，用“事实说明”体现说明文语言的的准确性（1分）。14.结合文章内容，阅读下面链接材料，说说你对病毒的看法。 (3分)【连接材料】H7N9是正粘病毒科所属的禽流感的一种亚型。颗粒外膜由两型表面糖蛋白覆盖，一型为血细胞凝集素（即H），一型为神经氨酸酶（即N），H又分15个亚型，N分9个亚型。所有人类的流
28、感病毒都可以引起禽类流感，但不是所有的禽流感病毒都可以引起人类流感，禽流感病毒中，H5、H7、H9、H3可以传染给人，其中H5为高致病性。任何事物都要辩证看待，病毒是一种有害也有益的的生物体（1分），它带给人类疾病和灾难，它传染速度快、传染面积广（1分），但只要人类多加研究，以毒攻毒，就能更好的服务人类。十二、议论文（一）整体感知文章，抓住题目，理清文章结构，划出中心论点和分论点。议论文结构一般为提出问题-分析问题-解决问题补充论据可联系课本学到的知识，可联系政治、历史课学到的知识，当然还可以自己的阅读积累。阅读张颐武的熬住就是一切，回答下列问题 我们经常用竞技来比喻人生。在漫长的人生竞技中，
29、什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。林彪与越南的国防部长武元甲会见时。他告诉武元甲，与美国对抗只有一个字：熬。这一个字的确道出了人生的一种真谛，美国那么强大，和它对抗当然不容易，但因为“熬”住了，最后越南还是赢了美国。但真正熬得住又谈何容易。林彪自己经过了“熬”，成了接班人，最后却到底没“熬”住，闹到“抢班夺权”，遂有温都尔汗的一劫。 “熬”住其实非常重要。人生中进进退退是寻常事，关键是能够“熬”得住。所谓“熬”就是对于自己的事情不轻易放弃，不随便离开自己的位置，就在那里一步一步地努力，有时候就好像龟兔赛跑的那只乌龟，未必跑得快，但“熬”得住，却能笑在
30、最后。 这样的例子太多太多。曾经看在大阪举行乒乓球世界锦标赛的电视转播，看到中国的刘国正和韩国金泽洙在男子团体赛上异常激烈的比赛，刘国正几乎老是要输，但居然能够九死一生地“熬”下来，也笑到了最后。当然这仅仅是一场比赛，但他旁边的教练蔡振华的经历就更加让我感慨。当年我还是学生的时候，蔡振华就是乒乓球运动员，以旋转球拍著名，他能够将球拍在手中飞速旋转，使对方无法知道他两面不同的胶皮，接不住他的球。但那时我们都是另外一位名将郭跃华的球迷。当时蔡振华多是赢不了郭跃华的，后来国际乒联又限制了旋转球拍，蔡振华便黯然退役。那时，郭跃华的辉煌和蔡振华的黯淡恰成对比。郭退役后开始从商，渐渐淡出了体育界，而蔡振华
31、始终在这一行里“熬”着，直到成了国家体育总局的副局长。 所以我们只能像阿甘那样，在人生的马拉松中“熬”住。诗人里尔克曾说：“挺住就是一切。”但“挺”字没有“熬”那么传神，在某种意义上可以说成“熬住就是一切”。当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利，但只要选择参加，就不能不“熬”住。（选文有删改）1把第段中的“龟兔赛跑”的事例换为“守株待兔”好不好？请简要说说理由。（3分）不好。因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢，但目标明确，坚持不懈，很好地证明了中心论点；而“守株待兔”中的“宋人（农夫）”虽然也在坚持，但异想天开，坐享其成，一味死守，与中心论点不符。3把第段中最后一句去掉好不好？为什么？（4分）去掉不好，因为“当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”，使人生竞技有了更多的选择，从而使论证更严密。同时“但只要选择参加，就不能不“熬”住”，又进一步强调了中心论点：“熬煮就是一切”。如果去掉，论述显得不够严密，中心论点就显得太片面、太绝对。4用自己的话从文中所列举的事例中提炼出你对“熬”的理解
