1、北京市密云区初三上期末化学2016-2017学年北京市密云区九年级（上）期末化学试卷一、本题共个20小题，每小题1分，共20分每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意1下列变化中，属于化学变化的是（）A冰雪消融B天然气燃烧C橙子榨汁D海水晒盐2下列物质在氧气中燃烧产生大量白烟的是（）A红磷 B木炭 C铁丝 D石蜡3空气中体积分数约为21%的气体是（）A氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气体4地壳中含量最多的元素是（）A铁 B铝 C硅 D氧5能保持水的化学性质的粒子是（）A水分子 B氧原子C氢原子 D氢元素、氧元素6科学家可以通过测定古生物化石中的碳14含量来推算古生物的年代碳14原子的核电荷数
2、为6，相对原子质量为14，则原子的核外电子数为（）A14 B8 C6 D207韭菜是一种富含铁的蔬菜，这里的“铁”指的是（）A原子 B元素 C分子 D离子82016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”下列做法不符合这一主题的是（）A逐步淘汰高耗水生产工艺B沿河、湖畔地区大力发展旅游C生活污水集中处理后再利用D加强对水源附近的环境监测9下列安全标志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是（）A B C D10下列物质放入水中能够形成溶液的是（）A面粉 B牛奶 C花生油 D食盐11下列水中的杂质可以用过滤的方法除去的是（）A泥沙 B色素 C病菌 D可溶性物质12下列符号中，
3、表示两个氢原子的是（）A2H+ BH2 C2H D2H213下列关于电解水实验的现象和结论说法正确的是（）A正极生成的气体是氢气B水由氢元素、氧元素组成C化学变化中分子和原子都不可再分D生成的氢气和氧气的体积比是1：214下列仪器不能用于加热的是（）A试管 B量筒 C烧杯 D蒸发皿15下列实验操作中，正确的是（）A B C D16水烧开后易把壶盖顶起是因为（）A水分子体积变大了 B水分子之间的间隔变大了C水分子的数量变多了 D壶内分子种类变多了17甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示下列叙述正确的是（）A甲的溶解度大于乙的溶解度Bt3时，将甲的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取升温的方法Ct2时，甲
4、和乙的溶液各100 g，其中溶质的质量一定相等Dt1时，将甲、乙的饱和溶液各蒸发掉10g水，甲析出的晶体多18下列处理事故的方法错误的是（）A厨房油锅着火时用锅盖盖灭B电器着火应先切断电源，再用二氧化碳灭火器扑灭C发现燃气（天然气、煤气或液化石油气等）泄漏，点火检查泄漏处D扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉19如图，将三只注射器连接在一起并固定在铁架台上，注射器的容积为20ml，注射器容积为40ml，注射器容积为30ml，注射器和相连接处安装了止水夹K将注射器的活塞放在“0”刻度处，注射器中加入一小块白磷，注射器中加入10ml 60的热水（白磷的着火点是40），的活塞
5、停在“20”刻度处打开K，拉动的活塞，使热水全部进入中，片刻后，推动的活塞将热水推回中，关闭K充分反应后静置至室温注射器的 活塞停在多少刻度处（）A8 B4 C2 D020如图表示高锰酸钾受热至完全反应的过程中某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）A剩余固体的质量 B生成氧气的质量C固体中二氧化锰的质量 D高锰酸钾的质量二、非选择题（共60分）21氧气的中文名字是我国清末的数学家、翻译家徐寿命名的，他将氧气命名为“养气”即“养气之质”，动植物都离不开它后来为了统一就用“氧”代替了“养”字，便叫作“氧气”了（1）命名为“养气”主要是因为氧气具有的性质（2）家里用水族箱养鱼都要配置循环供氧机
6、，池塘里养鱼也要经常用水泵将水抽出喷向空中，使氧气和水充分接触，这主要是应为氧气22今年入冬以来，我区大力推行“煤改低硫煤、改清洁能源”的工作（1）改用低硫煤主要是为了减少以下哪种空气污染物的排放；ANO2B粉尘CSO2DO3（2）采暖设备在安装过程中要保证通风顺畅，以防止有毒气体倒灌，这里所说的有毒气体主要是指煤碳燃烧时产生的气体（写化学式）23（1）在参观北京科技馆时会看到编写元素周期表的科学家的塑像（见图1），他是19世纪俄国科学家（填写字母序号）；A拉瓦锡 B门捷列夫 C波尔（2）图2是元素周期表中的部分信息，此元素的原子核内质子数为24南极的一块叫作“拉伸B”的冰架坍塌了，这是大自然
7、又一次的警告（1）全球变暖主要与空气中的气体有关（写化学式）（2）地球表面的二氧化碳主要来自于化石燃料的燃烧，化石燃料包括：煤、天然气和（写名称）（3）天然气与氧气在点燃条件下反应，其微观示意图如下，请在方框中补全相应微粒的图示（4）图1中用“画的是一条碳在自然界的循环转化路径请你在图中也画出一条碳的循环转化路径（部分线段可与示例重复）25一根火柴也能帮我们打开探索之门（1）甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，12s后取出，观察到位于焰心的部分没有明显变化，位于内焰的部分变为棕黑色，位于外焰部分最黑，这说明（2）乙同学将点燃的火柴竖直向上放置（火焰在上方，火柴梗在下方），火焰很
8、快就熄灭了，这是因为（3）丙同学要用排空气法收集二氧化碳，验满时要用的火柴现象更明显26硝酸钾是常见的化学肥料资料：硝酸钾的溶解度数据如表所示：温度/1020304050溶解度/g20.931.645.863.985.5（1）小刚想要配制一份硝酸钾的饱和溶液，在烧杯中放入100g水，将称好的31.6g硝酸钾放入烧杯中，搅拌10分钟，却出现了如图中烧杯所示的现象此时环境的温度可能是20（填“”、“”或“=”）（2）小刚要使未溶解的固体溶解，可以采取的措施是（3）查阅资料，小刚发现硝酸钾溶液可用作无土栽培的营养液，但浓度不能高于1%小刚要帮妈妈配制硝酸钾溶液用于养花，若称取2g硝酸钾固体，加入水的
9、体积最少为ml（如不能整除结果保留一位小数，水的密度为1g/cm3）27某学校饮水处可以将自来水净化为直饮水，其处理步骤如图所示：（1）中加入活性炭是利用了活性炭的性，中紫外灯照射的作用是（2）超滤膜表面密布着许多细小的微孔，孔径约为0.0010.01微米，能够截留去除水中的悬浮物、胶体微粒、细菌和病毒等大分子物质最终获得的直饮水属于（填“纯净物”或“混合物”）28阅读下面的短文并回答问题2015年屠呦呦因发现青蒿素并成功研制出抗疟新药，成为我国本土第一位诺贝尔生理学或医学奖得主我国的许多医学著作中都有使用青蒿治疗疟疾的记载，屠呦呦团队通过研究，发现了青蒿素，确定了它的组成、结构，并成功合成提
10、取过程研究人员先是采用水煎法（将青蒿放入水中，加热煮沸、浓缩），发现得到的提取物对疟原虫无抑制效果，而采用95%的乙醇代替水（乙醇沸点78）进行提取，得到的提取物有效率为30%40%，后来又采用乙醚（沸点35）代替乙醇，得到的提取物有效率达到95%以上，课题组将提取物中的有效成分命名为青蒿素结构分析确定中草药成分的化学结构是药物研制过程中十分重要的一环，在成功分离出青蒿素晶体后，课题组立即着手分析其化学结构定性分析取适量青蒿素，在氧气中充分燃烧，测得生成物只有二氧化碳和水定量分析实验测得青蒿素的相对分子质量是282，其中碳元素的质量分数是63.8%，氢元素的质量分数是7.8%主要抗疟结构（有效
11、结构）分析青蒿素对疟原虫有很好的抑制作用，科学家推测这可能是它分子中某一部分结构导致其具有氧化性的结果，那么青蒿素分子中具有怎样的结构才使它有氧化性的呢？科学家将其与我们熟悉的物质进行了对比，如过氧化氢溶液（俗称双氧水）有较强的氧化性，医疗上也常用它杀菌消毒，过氧化氢分子中原子和原子相互结合的方式有“HO、OO”两种（见图），青蒿素分子中原子和原子相互结合的方式有“、HO、OO”等几种（见图，其中多条短线连接点处代表有一个碳原子）化学合成由于天然青蒿中青蒿素的含量只有0.1%1%，提取过程消耗大量原材料，产量低、成本高，于是课题组于1984年成功合成了青蒿素，使其能为更多的患者服务注：图示中的
12、实线和虚线是为了真实反应分子结构，对连接方式没有影响，可以等同看待（1）根据青蒿素的提取过程推测青蒿素的物理性质是（填写正确答案编号）A不易溶于水B能溶于乙醇C易溶于乙醚D受热易分解（2）根据“燃烧法”的结果推断青蒿素中一定含有的元素是（用元素符号表示），计算一个青蒿素分子中含有碳原子个数的计算式（只列式，不计算结果）（3）根据对比观察，你推测青蒿素分子中起杀菌作用的原子间相互结合的方式是（填写正确答案的编号）AHOB COO（4）请你谈谈化学合成青蒿素的意义是29工业上用氨气（NH3）制取硝酸（HNO3），工业流程为：4NH3+5O24NO+6H2O2NO+O22NO23NO2+H2O2HN
13、O3+NO（1）上述反应涉及的物质中，属于氧化物的有（写化学式）（2）上述反应过程中出现了四种含有氮元素的物质，其中氮元素化合价最高的是（写化学式）（3）反应的基本反应类型为（4）制取硝酸过程中可循环使用的物质有30二氧化碳是一种宝贵的资源，科学家设想利用太阳能加热器“捕捉”CO2、“释放”CO2，实现碳循环（1）使空气中CO2含量减少的原因是（用化学方程式表示）（2）上述设想的优点有（填字母序号）A原料可循环利用 B有效利用太阳能 C可全天候使用31A、B、D是初中化学常见的气体，甲、乙、丙、丁为初中化学实验室常见的液体（1）其中B、D由相同元素组成，且B、D可由相同的反应物在相似的条件下制
14、得，D的相对分子质量为28，则B的化学式为（2）甲、乙也由相同的元素组成，都可以分解得到气体A，且当甲和乙的质量相同时，甲生成的A比乙生成的多，则分别写出这两个反应的化学方程式，并分别注明甲与A、乙与A的质量比甲A；乙A（3）液体丙有两种元素组成，液体丁在空气中放置一段时间会生成一层白膜，需添加丙才能洗去写出白膜形成的化学方程式；在用丙洗去“白膜”的过程中除看到白色难溶物逐渐消失还会看到32实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题（1）指出标号为的仪器名称：（2）写出加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式；收集氧气可以选用装置（填写装置的编号）（3）实验室常用装置来作为制取二氧化碳气
15、体的发生装置33化学实验活动中，老师要求学生配制100g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液，实验操作如下：（1）此实验操作顺序排列正确的是（填写编号）ABCD（2）老师先在讲台上按照操作步骤完整的演示了一遍实验过程，第一小组的同学在实验时发现他们组的天平是坏的，老师把演示用的天平拿给他们使用，第一小组的同学拿到天平后（填“需要”或“不需要”）调平（3）若在操作中，某学生用托盘天平称量NaCl固体，调平后称量，发现指针向左偏转，此时应A加砝码 B减少药品 C加药品 D调节螺丝向左旋34在完成化学实验时，需要注意仪器的使用方法和规范操作（1）当给试管中的固体加热时，发现试管与酒精灯的距离太近了，需要提
16、高试管的整体高度，则应该调节如图1中的旋钮在（填写编号）（2）在粗盐提纯蒸发溶剂的过程中，当观察到现象就可以停止加热了蒸发结束后，熄灭酒精灯正确的方法是（从图2中选出正确的操作编号）35以下是同学们在“科学实践“活动中完成的实验（1）实验1中，燃着的蜡烛会熄灭的是（填烧杯序号），结合灭火原理分析蜡烛熄灭的原因：（2）实验2中，将适量干冰放入一个玻璃碗内，并用蘸有洗涤灵溶液的布条擦过碗口，形成一层薄膜，过一会看到，产生以上现象的原因是36实验室用如图装置研究二氧化碳的性质，老师准备了四个用石蕊溶液浸染过的紫色棉花球，其中A、B为干燥的石蕊棉花球，C、D为湿润的石蕊棉花球，为了验证“二氧化碳密度比
17、空气大且可与水发生反应生成酸”，四个棉花球应分别安放在如图装置中的哪个位置上，请在如图标记出来（在对应位置写出所选棉花球的编号即可）预期看到的实验现象是37在学习“二氧化碳的制备方法”的以后，同学们认真观察、大胆质疑，又提出了以下值得进一步探究的问题提出问题二氧化碳能溶于水真的不能用排水法收集二氧化碳了吗？设计实验利用如图1的实验装置，制备并收集二氧化碳选用同批次的颗粒状和块状大理石，分别与10%、7.5%、5%、2.5%、1%的稀盐酸（每次用量均为70ml）进行实验每一组实验产生的二氧化碳采用连续收集的方法，即收集完第1瓶马上开始收集第2瓶顺次完成直到不再生成二氧化碳为止，并记录收集满每一瓶
18、二氧化碳的所用时间，如表1表1 连续收集二氧化碳时各瓶所用的时间瓶子序号石灰石的形状盐酸的浓度/%123456789101110颗粒989121420192130195块状12121619222437561777.6颗粒1311121517265555153块状15131517212332551195颗粒1418183263块状2031592.5颗粒43块状46611颗粒块状注：表中“”表示该瓶气体未能收集满，空白表示实验已结束选择气体的收集方法还要考虑气体的收集率的问题，即：100%由此将表1中部分数据进行整理得到表2表2 排水法收集二氧化碳的收集率盐酸浓度/%107.55石灰石形状颗粒块状
19、颗粒块状颗粒块状理论计算的产生气体总体积/mL224116491099实际收集的气体总体积/mL1450130513051305725435收集率/%655879796640提出问题除此之外，收集的时机是否会对排水法收集二氧化碳的纯度造成影响呢？设计实验利用浓度传感器，将第一步实验中“7.5%的盐酸与块状石灰石”的一组实验中第1、2、3、4号集气瓶进行测定，并将二氧化碳的浓度记录在表3中瓶序1234CO2的浓度/%52.685.292.393.6根据以上那个探究过程，结合数据回答以下问题：（1）图1的锥形瓶内所发生的化学反应的方程式为；（2）制备二氧化碳时选择浓度为% 的盐酸最为适宜；当选用适
20、当浓度的盐酸后，石灰石的形状对制备并收集二氧化碳（填“有”或“无”）显著影响（3）若要收集得到浓度比较高（80%以上）的二氧化碳，对收集的时机你有怎样的建议：（4）依据探究过程说一说实验室制取二氧化碳时能不能选用排水集气法呢？说明理由38小月喜欢养鱼观察鱼的生活习性，他查阅资料得知：鱼缸中水的溶氧量低于0.003g/L时，鱼就会死亡过氧化钙（CaO2）是一种化学增氧剂，其反应原理是：2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2小月家的鱼缸容积为500L（1）计算过氧化钙（CaO2）中钙元素与氧元素的质量比为；（2）通过计算分析（二选一）：小月将7.2g过氧化钙固体放入鱼缸中，假设生成的氧气完全
21、溶于水，则此时鱼缸中的溶氧量是否符合最低要求？要想使鱼缸中含氧量达标，至少要向鱼缸中加入多少克的过氧化钙？化学试卷答案一、本题共个20小题，每小题1分，共20分每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意1【考点】化学变化和物理变化的判别【分析】化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据【解答】解：A、冰雪消融过程中，只是水的状态发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；B、天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，属于化学变化；C、橙子榨汁过程中，只是把汁液榨取出来，没有生成新物质，属于物理变化；D、海水晒盐过程中，只是氯化钠从海水中结晶
22、出来，没有生成新物质，属于物理变化故选：B2【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【分析】A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据石蜡在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法错误D、石蜡在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误故选：A3【考点】空气的成分及各成分的体积分数【分析】运用空气的成分及其在空气中的体积分数为：氮气78%，氧气21%，
23、稀有气体0.96%，二氧化碳0.03%，其他其他和杂质0.03%解答【解答】解：空气的成分及其在空气中的体积分数为：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.96%，二氧化碳0.03%，其他其他和杂质0.03%，故答案选B4【考点】地壳中元素的分布与含量【分析】根据地壳中各元素的含量解答地壳中氧元素含量最多【解答】解：地壳中各元素及含量由多到少的顺序是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢；所以含量最多的元素为氧元素故选D5【考点】分子的定义与分子的特性【分析】根据已有的物质化学性质是由其构成微粒保持解答【解答】解：水是由水分子构成的，故能保持水的化学性质的粒子是水分子，故选A6【考点】原子的有关数量计
24、算【分析】根据质子数与电子数的关系分析，核电荷数=核内质子数=核外电子数【解答】解：在原子中：核电荷数=核外电子数，可知核内质子数为6，则电子数为6故选C7【考点】元素的概念【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“铁”等不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：在韭菜中，铁是以无机盐的形式存在的，这里的“铁”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁”是强调存在的元素，与具体形态无关故选B8【考点】保护水资源和节约用水【分析】根据题意，2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”保护水资源要从
25、两个方面做起：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染，据此结合题意进行分析判断【解答】解：A、逐步淘汰高耗水生产工艺，能节约用水，故选项做法符合这一主题B、沿河、湖畔地区大力发展旅游，会加重水体的污染，故选项做法不符合这一主题C、生活污水集中处理后再利用，能减少水体污染，节约用水，故选项做法符合这一主题D、加强对水源附近的环境监测，利于水资源保护，故选项做法符合这一主题故选：B9【考点】几种常见的与化学有关的图标【分析】可以根据图标表示的意思结合已有知识进行分析，从而得出正确的结论【解答】解：A是燃着的一根烟被禁止，是禁止吸烟的标志B是一串鞭炮在燃放，被禁止，是禁止燃放鞭炮的标志C是火柴燃烧
26、被禁止，是禁止明火标志D是一摞易燃物被禁止，是禁止堆放易燃物的标志故选B10【考点】溶液的概念、组成及其特点【分析】一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在水中是可溶的，二者混合后才会形成溶液【解答】解：A、面粉不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误B、牛奶不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误C、花生油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误D、食盐易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项正确故选：D11【考点】过滤的原理、
27、方法及其应用【分析】根据过滤的原理，并结合选项分析解答【解答】解：过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离开来的一种混合物分离的方法；A、泥沙不溶于水，可用过滤的方法除去，正确；B、色素溶于水，通过过滤不能除去，可用活性炭吸附，故错误；C、过滤不能杀死病菌，可通过煮沸或加入杀菌剂除去病菌，故错误；D、可溶性物质通过过滤不能除去，故错误；故选：A12【考点】化学符号及其周围数字的意义【分析】原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，进行分析判断【解答】解：A、2H+表示的是两个氢离子，故选项错误B、H2表示的是氢气或一个氢分子，故选项错误C、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，2H表示的是两个氢原子，故选项正确D、2H2可表示2个氢分子，故选项错误故选：C13【考点】电解水实验【分析】在电解水实验中，通的是直流电，且正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成【解答】解：A、电解水正极是氧气，负极是氢气，故A错误；B、在电解水时，水通电生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成，故B正确；C、化学变化的过程是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子的过程，在化学变化过程中分子可以分，而原子只能重新组合，这是分子与原子的本质区
