四年级下册语文《一个中国孩子的呼声》教案.docx

1、四年级下册语文一个中国孩子的呼声教案（板题，读题：22、一个中国孩子的呼声）二、自学课文1、出示自学要求。（1）自由读文，读准字音，不理解的词做上记号。（2）边读边想：雷利这是说给谁听的呼吁？都说了些什么？2、学生根扼要求自学，允许讨论。3、汇报自学情况。（1）生字学习情况。（生字卡抽查）音：卓（zhu）越素（s）质蓝盔（ku）凯（ki）旋手腕（wn）硕（shu）士弥（m）漫硝（xio）烟灵柩（ji）形：弥碗盔硝柩你腕炭峭疚义：卓越；杰出的，有才能的。京质：指人的综合素养。灵柩：装进了死者的棺材。呼吁：呼求援助、支持、同情等。丧钟；教堂为教徒死亡敲的钟。比喻死亡或灭亡的信号。本文指让战争停止的

2、信号。（2）请一学习小组开火车读文，正音。（3）说说文章主要讲了什么。这是个个曰孩子写给联合同秘书长加利先生的信，信个用极富情感的语言呼出了自己的心声：要和平，不要战争。三、再渎课文，按老师的提示将课文分为两个部分。1、怀念为维和而牺牲的爸爸。2、通过加利先生向全世界呼吁。四、指导朗读，读出情感。1、在读第一部分时要读出对爸爸的崇敬、思念。2、在读第二部分时，语气要加强，读出孩子心中强烈的渴望。五、小结。世界需要和平、让我们为和平出自己的一份力吧六、作业。1、抄下来印象深刻的语刘。2、试着背诵最后三段，加上感情后作为演讲词在早会时演讲。第二课时教学目的1、进一步学习课文，体会作者表达的情感。2

3、、激发学生热爱和平的感情。教学过程一、复习旧知识。1、听写卓越素质维和执行联和国给予凯旋手腕弥漫硝烟2、指名上前就课文最后三个自然段内容作演讲，调动学生进一步学习课文的情绪。二、继续学习课文。1、自巾读文，思考讨论；作者为什么要给联合国秘书长写这封信？（找句展开教学。）因为我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫苦战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（投影）（1）这句话不太好理解，你读懂了吗？（引导生理解“娇嫩的，和平之花”，并找山具体事例来理解“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟”。）（2）讨论：这些战争是必须发生的吗十（引入学习下一句）2、面对

4、这些不必要的战争，作者说应该怎么做呢？（引读我们一定要向爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。）那么我们呢？讨论：为了制止战争、保卫和平，我们能够做点什么？每组派一代表做记录，将想出的办法记下来，然后派代表上前汇报。全班综合后，由班委执笔，向全校同学发出一封倡议书号召全校小朋友为维护和平出力。3、梳理全文，了解本文的写信的格式，准备给深受战争苦难的外国小朋友写封信。（1）写信格式的复习。“称呼、问候、正文、祝语、署名、日期”这是一封信的基本部件，注意他们所在的位置。（2）想想体要对这些孩子说什么？a、鼓励他们不要灰心，要勇敢地维护和平。b、告诉他们有许多人关心他们、爱他们。c、谈自己对他们的帮助。（3）可单独完成，也可几人合作。三、课堂练笔。给深受战争苦难的外国小朋友写封信。四、小结。让我们积极行动起来、号召更多的人为和平出力五、作业。1、有感情地朗读全文。2、继续写信。3、收集有关世界（伊拉克）战争的资料，为维和收集证据。4、写一写，为了维护和平，我们能做些什么？