1、五年级上册信息技术教案完整版五年级上册信息技术教学计划20172018学年度第一学期一、教材分析：本学期的学习内容为小学信息技术五年级上册，它包括以下几方面内容： 1.学生拥有自己的电子邮箱，以及对电子邮箱进行管理，实现电子邮箱的收、发电子邮件，熟练的管理自己的邮件。并且能够熟悉电子邮件的特点和工作过程，遵守电子邮件的使用规范，学会添加邮件通信录，学会同时给多人发邮件。 2.学生申请即时的通信帐号，通过即时通信工具进行“面对面”、声情并茂、充分自然的交流。即时通信中，学生了解传输信息的类型，掌握多种发送图片的方法，学会使用自定义表情，学会使用语音视频通信，并能理性的使用即时通信。二、学生情况分
2、析： 五年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，对信息技术了一定的了解，对电脑的操作和应用有一定的基础，对信息也产生了深厚的兴趣，继续培养学生的创新意识。但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成。所以让学生能够规范正确的使用计算机，提高学生的计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。三、教学目标：1、知识目标、能力目标和情意目标。 （1）知识与技能 要求掌握的具体知识点如下： 通过电子邮箱和即时帐号的使用学习，掌握网上交流的有关知识和技能，旨在培养学生获取信息
3、、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范，自觉抵制网上不良信息的影响；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（2）过程与方法： 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学
4、习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 （3）情感态度与价值观： 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 4、本学期的教学任务 本学期五年级的主要学习任务是电子邮箱的使用，实现邮件的收发，保存、删除、转发、回复；即时通信账号的使用，其中主要学习账号的申请、添加好友、发送信息。学生能够通过邮箱和即时账号实现通信和交流。对于每部分教学内容其教学目的与主要措施如下：重点：电子邮箱、即时聊天工具的正确和合理使用难
5、点：电子邮箱、即时聊天工具的正确和合理使用主要学习软件：中文版windowsXP辅助教学软件：信息技术教学光盘使 用 教 材：信息技术五年级上册五、教学措施： 1通过培养学生对信息技术的兴趣和意识，组织学生利用邮箱和即时通信工具进行交流，过年过节的时候通过箱和即时通信工具向家人、同学、老师问好，调动学生的主动了解和学习的积极性，加强学生对基本知识的掌握。2提优补差的内容、途径和方法。 对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。 3教研工作目标和
6、计划。 积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失。 6、教学进度20172018学年第一学期信息技术教学进度表周次教学内容和课时安排备注1准备工作2新学期教育正式上课3第1课 感知丰富的信息现象 1课时4第2课 探究有趣的信息原理 1课时5国庆节放假6第3课 开展有效的信息活动 1课时7第4课 认识信息技术工具 1课时8第5课 探究信息技术工具 1课时9第6课 使用信息技术工具 1课时10第7课 拥有我的电子邮箱 1课时11期中考试12第8课 使用我的电子邮箱 1课时13第9课 玩转我的电子邮箱 1课时14第10课 申请即时通信帐号 1课时15第11课 即时信息的多样传 1课
7、时16第12课 课用语音、视频拜年 1课时 17信息技术期末考试 18主题一 有趣的信息世界第一课时任务一 感知丰富的信息现象【教学目标】：知识与技能：了解信息链接、信息衰减、信息失真、信息羡余、信息不对称等现象，并能运用信息的这些特性解释生活中的有关现象。过程与方法：通过对生活中的各种信息现象的分析，了解各种信息现象的存在及其特征。情感、态度价值观：通过感受信息的各种特性，进一步认识信息对于生活和学习的作用。行为与创新：能积极利用信息的特性，帮助我们学习、生活。【教学重点】：理解信息的信息链接、信息衰减、信息失真现象。【教学难点】：了解信息羡余、信息不对称现象。 【教学准备】：多媒体教室（电
8、脑、投影、屏幕）课件。【经典链接】：多读古诗文，获取有用的信息，学以致用。【教学课时】：1课时【教学过程】：（一）导入新课：我们生活在一个有趣的信息世界里，在获取、传递、处理的过程中，会出现各种各样有趣的信息现象，今天我们就来了解一下这些信息现象。（二）讲授新知识：1什么是信息链接现象。你生活中有哪些也属于信息链接现象?请举例，然后把它填写在课本第二页上。2什么是信息衰减现象。你生活中有哪些也属于信息衰减现象?请举例说明，然后把它填写在课本第三页上。3什么是信息失真现象。你生活中有哪些也属于信息失真现象?4信息失真小游戏：将全班分成若干组，然后老师给每组的第一位组员先看一遍纸条上的话，然后用悄
9、悄话传给下一位组员，依此传下去。最后让最后一位组员把听到的内容说出来，然后和第一位所看到进行比较，看看是否会失真。5什么是信息羡余现象。你生活中有哪些也属于信息羡余现象?6什么是信息超载现象。你生活中有哪些也属于信息超载现象?（三）课堂小结与你身边的小伙伴分享你发现生活中跟这六种信息现象有关的其他例子。【板书设计】：任务一 感知丰富的信息现象复习信息的概念感知生活中丰富的信息现象知道常见的信息现象的具体内容了解常见的信息现象在生活中的应用【练习巩固】：你身边有信息超载现象吗？它对人们的信息活动有什么影响？举几个例子和大家一起讨论。主题一 有趣的信息世界第二课时任务二 探究有趣的信息原理【教学目
10、标】：1、知识与技能： (1)让学生知道什么是信息传递、信息反馈和信息再生；(2)让学生了解信息反馈和信息再生龙活虎过程。2、过程与方法：让学生探究影响信息传递效率和质量的主要因素。3、情感态度与价值观：让学生感受信息反馈和信息再生对人们的生活、工作和学习的重要性。【教学重点】：让学生探究影响信息传递效率和质量的主要因素。【教学难点】：(1)让学生了解信息反馈和信息再生的过程；(2)让学生感受信息反馈和信息再生对于人们生活工作和学习的重要性。【经典链接】：探究古诗文中的信息。【教学课时】：1课时【教学过程】：(一)导入1判断以下例子属于什么信息现象 小迪打电话给表姐要东西，结果表姐不在，是舅舅
11、接的电话，于是他就请舅舅帮忙转告一下，谁知第二天表姐却打电话讯问小迪昨天是不是有什么数学题不懂，需要她帮助的，这让小迪很差异2. 为什么会出现上面这种信息现象呢？今天我们就来理解产生这种现象的原因。(二)新课1. 什么是信息传递？老师举例2. 你能解释一下为什么前面那个例子为什么会出现信息失真的现象？3. 假设你是一名图书销售人员，针对不同年龄的消费者你应该给他们提供哪些方面的图书？请把这些信息填写在第六页的表中。 4. 信息有哪些表现形态？请用线将第六页上面要传递的信息与最佳的心态连接起来。 什么是信息反馈？老师举例说明，你能不能举一些生活中类似的例子，然后把它填写在第八页上。 6. 什么是
12、信息再生，生活中还有哪些信息再生的例子？【板书设计】：主题一 任务二 探究有趣的信息原理知道影响信息传递效率和质量的主要因素知道什么是信息反馈，信息反馈的内容知道什么是信息再生，信息再生的过程【上机操作】：联系实际，谈谈你对“信息反馈”和“信息再生”的理解。主题一 有趣的信息世界第三课时任务三 开展有效的信息活动【教学目标】：1、知识与技能：(1)让学生学会用多种方法获取信息；(2)让学生学会引用信息的规范操作。2、过程与方法：让学生能够判断信息的真实性和可靠性。3、情感态度与价值观：让学生感受信息甄别的重要性。【教学重点】：让学生学会用多种方法获取信息。【教学难点】：让学生能够判断信息的真实
13、性和可靠性。【经典链接】：用不同的方法获取古诗文中的信息。【教学课时】：1课时【教学过程】：(一)导入1、学校要秋游了，你打算怎么准备？2、有没有什么快速而又有效的方法进而避免重复和无方向感的讨论？(二)新课1、在获取信息的时候我们首先要确定自己的目标，就是我们需要什么样的信息，这样在做的时候才能“有的放矢”，例如针对秋游，你应该把要获取的内容列出一个清单，这就是一种方法，请小组讨论然后根据第十页表格中的内容，列出获取信息的方法。2、现代社会信息量是非常大的，那么有时候我们获取的信息就不一定都对我们有利，我们如何对获得的信息进行甄别呢？小组讨论然后说说你的方法3、举例：网上有很多二手的笔记本电
14、脑销售，有些报价非常便宜，这些信息如何甄别它的真假呢？你还可以通过什么途径获取这些信息进行比较？（三）课堂小结今天我们学会了提高信息活动效率的方法以及甄别信息真假的技巧，那么我们可以把这些知识运用的日常生活中，例如同学们最喜欢的上网，在浩瀚的信息海洋中，同学就更要善于甄别信息的真与假、善与恶、美与丑！【板书设计】：主题一任务三 开展有效的信息活动学会从多种途径获取信息能够判断信息的真实性、权威性树立甄别信息的意识，学会引用信息的规范【上机操作】：填写课本第10页的表格。主题二 神奇的信息技术工具第四课时任务一 认识信息技术工具【教学目标】：1、知识与技能：让学生了解信息获取工具，信息加工和存储
15、工具，熟悉信息处理和传递工具熟悉信息技术软件工具。2、过程与方法：以现代信息技术的发展作为切入点，逐步引入信息获取工具、信息加工和存储工具、信息处理和传递工具、住处技术软件工具的介绍与制作。让学生在过程中感情信息技术工具的分类和使用的思想和方法。3、情感态度与价值观：开阔学生的视野，培养学生使用信息技术工具的意识，激发学生对信息技术工具的热情。【教学重点】：让学生认识信息获取工具，了解信息加工和存储工具，熟悉信息处理和传递工具，学会制作简单的信息技术工具，熟悉信息技术软件工具，能根据信息技术软件工具功能归类。【教学难点】：让学生掌握编码器的制作原理，理解信息技术软件工具也是信息技术工具。【经典
16、链接】：同学们可以通过什么工具获取古诗文？【教学课时】：1课时【教学过程】：(一)导入在日常生活中，同学们知道能够获取信息的工具有哪些吗？下面我们一起来探究这个问题。(二)新课、信息技术工具；(MP3、数码相机、摄像机、录音笔、体温计、超、机、传感器、硬件和软件等等)、信息处理工具；(电视机顶盒、扩音器、计算器、个人计算机)、信息加工工具；(编码器)、信息传递工具；(电话、手机、传真机)、存储信息工具。(盘，MP3、电脑)（三）课堂小结通过本课的学习，你们都学会了什么？【板书设计】：主题二 神奇的信息技术工具任务一 认识信息技术工具了解信息获取工具了解信息加工和存储工具熟悉信息处理和传递工具熟
17、悉信息技术软件工具【上机操作】：完成第19页的表格；主题二 神奇的信息技术工具第五课时任务二 探究信息技术工具【教学目标】：1、知识与技能：让学生学会对不同信息技术工具进行探究，学会对信息技术软件工具进行探究。2、过程与方法：以不同的信息技术工具的比较作为切入点，让学生通过自己的比较，得出对不同的信息技术工具的传递速度和效果的认识，从而对不同类型信息技术工具的特点和不同之处有较好的认识和把握，懂得不同的信息技术工具具有不同的作用，培养学生自觉利用信息技术工具的意识。3、情感态度与价值观：培养学生探究信息技术工具、比较选择信息技术工具的意识和热情。【教学重点】：不同信息技术工具的比较，对功能类似
18、的信息技术软件工具特点的探究。【教学难点】：对信息技术软件工具的探究，尤其是功能类似的信息技术软件工具特点的探究。【经典链接】：探究获取经典古诗文的方法有哪些。【教学课时】：1课时【教学过程】：(一)导入同学们，前面我们已经学过能够获取信息的种种工具，下面我们一起来探究这一下信息技术工具及信息技术软件。(二)新课、不同信息技术工具的比较； 对比纸和笔、电话、电子邮件、QQ的传递速度和效果、信息技术软件工具； 文字处理软件word; 图片处理软件photoshop、比较记事本与写字板的特点； 字体设置、保存格式、插入图片4、按同样的方法自主探究word文档；（3）课堂小结通过本课的学习，你们都学
19、会了什么？【板书设计】：任务二 探究信息技术工具学会对不同信息技术工具进行探究学会对信息技术软件工具进行探究【上机操作】：信息技术软件工具的种类繁多，从使用的角度通常可分为文件处理软件工具、杀毒软件工具、电子邮件软件工具、聊天软件工具等。你还知道哪些分类？主题二 神奇的信息技术工具第六课时任务三 使用信息技术工具【教学目标】：1、知识与技能：让学生了解信息技术工具的选择，熟悉信息技术工具的使用，了解信息技术工具的影响。2、过程与方法：教师通过对扫描仪和照相机的功能特点作比较，导入选择工具和选择工具时应该注意的问题。学生通过学习使用扫描仪从而对前面扫描仪与照相机的比较有了深入的理解。最后探究MP
20、3与录音的不同，使学生对目前较流行的信息技术工具具有更加理性的认识和思考。3、情感态度与价值观：让学生学会选择、组合信息技术工具，并把学生的视角延伸到生活，延伸到社会，培养学生关注社会、关注生活的意识。【教学重点】：让学生了解信息技术工具的选择，熟悉信息技术工具的使用。【教学难点】：让学生了解信息技术工具的选择及信息技术工具的影响。【经典链接】：背诵古诗文并用录音笔把声音录下来。【教学课时】：1课时【教学过程】：(一)导入认识了信息技术工具的特点以后，人们就可以根据需求选择和使用信息技术工具了。下面，我们学习利用各种信息技术工具，提高我们的生活和学习效率。(二)新课、了解获取图片及保存图片的方
21、法；（扫描仪、数码相机）、计算器；(计算机复杂的计算题)、使用扫描仪的方法；、了解MP3的使用方法；、比较录音笔和MP3的区别；、了解全球卫生定位系统GPS、下载软件工具；（遵守相关规定，任何XX的使用、复制都是非法的）（三）课堂小结通过本课所学，你们都掌握了什么？【板书设计】：任务三 使用信息技术工具了解信息技术工具的选择熟悉信息技术工具的使用了解信息技术工具的影响【上机操作】： 尝试录音笔和扫描仪等信息技术工具的使用方法。主题三 便捷的电子邮件第七课时任务一 拥有我的电子邮箱【教学目标】：1、知识与技能：让学生了解电子邮件的作用及其工作过程；让学生知道电子邮件的特点，形成应用电子邮件的意识
22、；让学生能独立申请电子邮箱，知道电子邮件的格式。2、过程与方法： 通过比较传统的邮件与电子邮件的区别，使学生认识到电子邮件的优点，让学生了解到电子邮件今后在学习、生活或将来的工作中有着重要的作用，培养学生申请与充分利用电子邮箱的兴趣。 1、 情感态度与价值观： 充分利用电子邮件与老师、朋友、同学、亲人联络感情，互帮互学，使我们的生活更加丰富多彩。【教学重点】：电子邮件的工作过程和电子邮箱的申请。【教学难点】：让学生了解电子邮件的工作过程。【经典链接】：上网下载一篇经典诗文发送到同学的邮箱里。【教学课时】：1课时【教学过程】：(一)导入： 同学们，你们寄过信给远方的亲戚朋友吗？要多长时间他们才能
23、收到呢？你们有什么办法能让亲戚朋友在最快时间内收到你的信呢？下面我们一起来学习电子邮箱。 一。什么是电子邮件 电子邮件的英文名字叫E-mail，有人直译为“伊妹儿”，它就是用电脑写信，并且通过网络传送到收信人的系统中。收信人只要通过收发信软件，就可以到系统中取回对方寄来的电子邮件。 电子邮件与邮局里寄出的邮件相比，到底有哪些好处呢? 1速度快。给国内和国外的朋友发电子邮件速度都一样快。最快的只需数十秒钟就可以收到我们发出的信件了，费用也很低。 2保密性好。你发出的信件，只有指定的收信人才能收到。 3多媒体信件。电子邮件不仅可以有文字，还可以带上图片、声音、动画等。 二。如何中请电子邮件帐号 在
24、使用电子邮件之前，必须申请一个电子信箱，信箱的名称(准确讲是地址)就叫做电子邮件帐号，有了邮件帐号就可以和亲朋好友相互通信了。 申请电子邮件帐号一般有两个途径： 1向当地电信局或某大学的校园网络管理中心等单位申请，按规定办理入网手续。 2可在一些网站上申请免费的电子邮件帐号。 下面就是在126网站申请免费帐号的实例，跟我一步步来： 输入网址：，回车，打开网站的主页。 单击“申请邮箱”链接点。 为自己的帐号起个名字：mimidou(就是自己信箱的名字)，再用鼠标单击下一步按钮； 单击“我同意”按钮： 电脑屏幕上出现一张表格，询问你各种问题。填写这些问题后，单击下一步按钮； 单击“完成”按钮； 申
25、请成功。得到的帐号是：mimidou 单击“返回”按钮，又回到126网站的主页。 三如何正确书写电子邮障帐号 我们刚刚申请的免费邮箱帐号是：mimidou。 1mimidou是邮箱名称，它是使用者在申请电子邮件帐号时，自己给自己邮箱定的名字，但不能用汉字，我们可用名字的拼音。例如，mimidou就是“眯眯豆”的拼音。 2是邮件服务器的名称。邮件服务器就是为你提供电子邮箱，同时提供接收和发送邮件服务的计算机。 3是邮件名称和邮件服务器名称之间固定的分隔符。三、练习自己也去126邮局去申请一个邮件。【板书设计】：任务一 拥有我的电子邮箱电子邮箱的含义申请电子邮箱，了解邮件地址的格式电子邮件的特点和
26、工作过程【上机操作】：1、请你说一说，与信件和电话相比，电子邮件在信息传递交流方面存在哪些不足。2、登录电子邮箱，单击打开未读邮件，说说邮件的主要组成部分。主题三 便捷的电子邮件第八课时任务二 使用我的电子邮箱【教学目标】：1、知识与技能：(1)让学生准确掌握电子邮件的基本用法，熟练运用电子邮件；(2)让学生探究并发现回复和转发的区别，合理运用回复和转发处理邮件信息。(3)让学生知道电子邮件的使用规范，养成网上交流的文明礼仪习惯。2、过程与方法：遵守法规，讲究礼仪，充分利用电子邮箱，发挥它的作用。3、情感态度与价值观：正确地使用电子邮箱发送多媒体信件，使之成为一种交流信息、联络感情的工具，尽可
27、能发挥它的作用。【教学重点】：让学生掌握电子邮件的基本用法并熟练运用，养成在电子邮件使用过程中，遵守礼仪规范的意识和行为习惯。【教学难点】：让学生在使用电子邮件交流信息的过程中，形成自觉的，合乎共同礼仪的行为习惯。【经典链接】：上网搜索古今写 “礼”的有关文章发给同学分享【教学课时】：1课时【教学过程】：一、复习导入同学们，上节课我们一起认识了电子信箱，并在我们126网站上申请了免费的电子信箱，这节课我们就一起来学习如何使用电子信箱。二、使用浏览器发送邮件（任务一）用自己申请的电子邮箱给潘老师发一封信。【第1步】打开浏览器窗口，进入126邮件系统主页。【第2步】在“邮件地址”和“密码”栏中分别
28、填上自己的用户名和密码，单击“确定”按钮,这时就进入了自己的电子邮箱页面。【第3步】单击左侧的“写信”按钮，打开发送邮件的网页。【第4步】输入收件人的电子邮箱地址（kj780826）和主题（报到），然后在信件内容输入框中输入信件的内容（我是）。【第5步】单击该页面上方或下方的“立即发送”按钮，就可以把信件发送出去。学生给潘老师发一封电子邮件。三、接收电子邮件（任务二）1、你们在给老师发信的同时，老师也发了一封主题为“电子信箱的使用”的电子邮件，不知道有没有同学同学收到这封信的？那么怎样才能知道你有没有收到潘老师发的这封信呢？2、收读自己电子邮箱中的电子邮件。【第1步】进入自己的“电子邮箱”网页
29、。（如果已在邮箱内，这一步就可以省略）【第2步】单击左边的“收信”按钮，这时可以看到收件箱中的邮件数。【第3步】单击“主题” 为“电子信箱的使用”的邮件就可以打开并阅读该邮件。3、师讲解邮件页面的组成。学生两人一组互相讨论学生打开并阅读“主题” 为“电子信箱的使用”的电子邮件。四、回复电子邮件（任务三）1、回复自己邮箱中“发信人”是潘老师的邮件。【第1步】进入自己的“电子邮箱”网页，打开要回复的邮件。【第2步】单击“回复发件人”图标，此时网页中就会出现回复电子邮件的页面。【第3步】在邮件内容输入框中输入回复的内容后，单击“立即发送”按钮，就可以把回复的信件给发出去了。2、直接发送的电子邮件和回
30、复的电子邮件在主题上有什么区别？1、让一个同学演示回复邮件的过程2、全体学生回复“发信人”是潘老师的电子邮件学生回答五、学生利用班级博客交流邮箱地址同学们进入班级博客，点击名为“信息技术课堂”的子论坛，在帖子请同学们把自己的邮箱地址跟帖上来！”后面跟帖。学生跟帖六、互发邮件进行巩固巡视、个别辅导同位互相发送邮件七、课堂小结并进行网络道德教育1、同学们我们通过这两次课的学习，大家已知道了电子邮件这种因特网上快捷方便的传送信息的方式，同时也学习了如何使用电子信箱。2、操作不熟练的同学，课后可以进入学校的教育教学网站，进入“教学平台”，点击“使用电子信箱”的链接，就可以按照模块的操作步骤进行学习。3、提醒：我们不能利用电子邮件来传送不文明的信息，更不能用其来传送色情、反动的
