1、物理研究性学习开题报告影响摩擦力大小的因素物理研究性学习开题报告(影响摩擦力大小的因素篇一：物理研究性学习开题报告(影响摩擦力大小的因素篇一：研究性学习影响摩擦力大小的因素 研究性学习设计方案课题生成与研究小组成立用表年 月日课题研究方案（计划）年 月日篇二：研究性学习开题报告范例研究性学习开题报告年级： 高一 班级：4班研究性学习开题报告年级：08级 班级：4班研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：08级 班级：4班 研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：08级 班级：4班研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级： 08级班级：4班篇三：研究性学习物理学史开题报告
2、研究性学习课题开题报告篇二：影响摩擦力大小的因素实验报告影响摩擦力大小的因素实验报告学校：丁营乡初级中学 班级：九一班组长：刘佳乐组员：王龙龙、王茹楠、张帅阳 实验名称：影响摩擦力大小的因素实验目的: 验证摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系实验器材:弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，钩码，。 实验原理：1. 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。2. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。实验步骤：用弹
3、簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的钩码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。实验数据：1. 用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7N2. 在木块上加50g的钩码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.8N3. 在木块上加200g的钩码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.2N4. 在木板上铺上棉布，测出此时木块与棉布之间的摩擦力：1.1N5. 在木板上铺上毛巾，测出此时木块与毛巾之间的摩擦力：1.4N 实验结论：1. 摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面
4、受到的压力越大，摩擦力就越大。2. 摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。 实验评估与交流：我们遇到的问题主要是拉弹簧测力计时示数不稳定，尤其是铺上毛巾之后，我们反复试验几次，发现拉的时候要一气呵成，速度不要太慢，等示数基本稳定时快速读数。影响摩擦力大小的因素实验报告学校：丁营乡初级中学 班级：九一班组长：耿元培组员：杨世豪、李海鹏、耿永康 实验名称：影响摩擦力大小的因素实验目的: 验证摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系实验器材:弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，钩码。 实验原理：1. 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向
5、相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。2. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。实验步骤：用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的钩码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。实验数据：1. 用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.6N2. 在木块上加100g的钩码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.8N3. 在木块上加200g的钩码，测出此时木块与长木板之间
6、的摩擦力：1.1N4. 在木板上铺上棉布，测出此时木块与棉布之间的摩擦力：0.9N5. 在木板上铺上毛巾，测出此时木块与毛巾之间的摩擦力：1.3N实验结论：1. 摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。2. 摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。 实验评估与交流：老师给我们准备的器材是长方体木块，所以我们组除了研究了摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度的关系，还顺便研究了摩擦力大小与接触面大小的关系，发现摩擦力的大小与接触面积的大小无关。影响摩擦力大小的因素实验报告学校：丁营乡初级中学 班级：九一班组长：刘寒飞组员：王璐琼、刘星、杜帅豪
7、实验名称：影响摩擦力大小的因素实验目的: 验证摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系实验器材:弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，钩码。 实验原理：1. 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。2. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。实验步骤：用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的钩码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾铺在长木板上，从而改变
8、接触面的粗糙程度。实验数据：1. 用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.8N2. 在木块上加100g的钩码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.0N3. 在木块上加200g的钩码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.3N4. 在木板上铺上棉布，测出此时木块与棉布之间的摩擦力：0.9N5. 在木板上铺上毛巾，测出此时木块与毛巾之间的摩擦力：1.4N实验结论：1. 摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。2. 摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。 实验评估与交流：我们在做的时候木块有时会被绊到，弹簧测力计的示
9、数不稳定，可能是我们的木块不太光滑，我们只能等指针晃动不大时读数。 影响摩擦力大小的因素实验报告 学校：丁营乡初级中学 班级：九二班组长：冯一朋 组员：刘家宝，王聊犇、张梦阳 实验名称：影响摩擦力大小的因素实验目的: 验证摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系实验器材:弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，钩码。 实验原理：1. 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。2. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。
10、实验步骤：用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的钩码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。实验数据：1. 用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.8N2. 在木块上加100g的钩码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.0N3. 在木块上加250g的钩码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.4N4. 在木板上铺上棉布加100g的钩码，测出此时木块与棉布之间的摩擦力：1.4N5. 在木板上铺上毛巾加100g的钩码，测出此时木块与毛巾之间的摩擦力：1.7N 实验结论：1
11、. 摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。2. 摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。实验评估与交流：我们在做拉动木块的时候由于不容易匀速拉动导致弹簧测力计的示数不稳定，课前预习时参考资料上说可以把弹簧测力计和木块固定，拉动木板示数就稳定了，我们用了这种方法发现示数容易稳定。影响摩擦力大小的因素实验报告学校：丁营乡初级中学 班级：九二班组长：闫克洋 组员：崔路静、张梦楠、李若飞 实验名称：影响摩擦力大小的因素实验目的: 验证摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系实验器材:弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，钩码。 实验
12、原理：1. 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。2. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。实验步骤：用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的钩码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾铺在长木板上，(本文来自： 小 草范 文 网:物理研究性学习开题报告(影响摩擦力大小的因素)从而改变接触面的粗糙程度。实验数据：1. 用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.7N2. 在木块上加100g的钩码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：0.9N3. 在木块上加200g的钩码，测出此时木块与长木板之间的摩擦力：1.2N4. 在木板上铺上棉布，测出此时木块与棉布之间的摩擦力：1.0N5. 在木板上铺上毛巾，测出此时木块与毛巾之间的摩擦力：1.3N实验结论：1. 摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。篇三：研究性学习影响摩擦力大小的因素研究性学习设计方案 课题生成与研究小组成立用表 年 月日课题研究方案（计划）年 月日
