1、四年级下册心理健康教育教案doc四年级下册心理健康教育教学计划（2017-2018学年度第二学期）一、 学情分析四年级学生在思维与心理方面相对三年级都有了很大de变化，他们开 始转变自己de思想方法，从过去笼统de印象判断转变为较具体de分析。 这些分析主观性较强，偏重对自己喜欢de事物认真分析。比如在作文中分 析一件事情，开始有了条理，尽管许多看法显得幼稚，但是这种分析方法 是可贵de。在心理学上，具体分析问题de能力是抽象思维de前提。分析 问题就是独立认识问题de过程。相对比较，女孩子比男孩子稍早一步。这 是女孩子生理发育特征决定de。二、 教学目标1、 锻炼有意识记de能力，增进记忆品
2、质；2、 能够正确对待自己de学习成绩，勤于思考，不甘 落后；3、 有集体荣誉感，并掌握一定de社会行为规范，提高学生de社会适应 能力；4、 自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我保护意识;三、 教学措施1.坚持以人为本，根据学生心理、胜利de特点及发展规律，运用心理 健康de理论和方法，开展丰富多彩de活动，培育学生良好de心理素质， 促进他们身心全面和谐de发展。2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康de实 践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、 理解学生。3.提高全体学生de训练素质，充分开发他们de潜力，培养学生乐观 de、
3、向上de心理品质，促进学生人格de健康发展。4.对少数有心里困扰或心理障碍de学生进行科学de、有效de心理咨 询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。四、 途径与方法1、 以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引导 学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般de心理保健知识，培养良好de 心理素质。2、 个别咨询与辅导采用与学生一对一 de沟通方式，对学生在学习和生活中出现de问题给 予指导，排解困扰。3、 发挥全体教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表de作用，建立 起民主平等相互尊重de新型师生关系，在班级、团队、班主任工作中渗透 心理健康教育。4、
4、 加强与家长de沟通与交流，指导家长改变教子观念、了解和掌握心 理健康教育de方法；注重自身良好心理素质de养成，营造家庭心理健康 教育de环境，以家长de理想、追求、品格和行为影响孩子。五、 德育渗透心理健康教育与德育关系最为密切。当我们强调思想道德素质是综合 素质de “灵魂”时，学校德育显然处于极为重要de地位。心理健康教育不 可能脱离德育而独立，但它更多地反映了从内部施行de旨在形成人格特征 de活动。学生思想政治水平de提高、良好行为习惯de养成，需要学校加 强德育工作，但是学生de某些认识或行为习惯不仅仅表现为思想道德方面 de问题，在多数情况下还反映出心理方面题。六、教学进度安排
5、第一课 我是什么样de人1课时第二课新学期de打算1课时第三课我和老师1课时第四课 我de优点和缺点1课时第五课 培养学习好习惯1课时第六课与同学友好相处1课时第七课我喜欢我自己1课时第八课上课要专心1课时第一课 我是什么样de人教学目标：1、 知识目标：了解学生评价自我de能力，教给学生评价自我de方法。2、 能力目标：了解自己是什么样de人，学会认识自己de方法。3、 情感目标：在了解自己de过程中自己de优点与缺点。教学重难点：重点：在学习de过程中，了解自己是什么样de人，学会自我评价de方法。 难点：在了解自己de过程中自己de优点与缺点。教学过程：一、 导入同学们，你们有没有认真想
6、过自己到底是怎样de一个人呢？自己有哪 些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样de人？我们通过这节课 de学习，让大家了解自己，认识自我。二、 授新课世上没有十全十美de人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自 己，要勇于正视自己de缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不 要看不起自己，要挖掘自己身上de优点和长处。只有了解自己，才能正确 评价自己。三、 课堂活动1.议一议教师在黑板上写了三个问题：(1)兰兰怎样了解自己de长相？(2)明明有什么优点和缺点？(3)你打算怎样认识自己？2.谈一谈教师在黑板上写出四个问题：(1)你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？(2)你在同学面前炫耀过自己
7、de能力吗？(3)你是否不自己长得不漂亮而自卑？(4)你喜欢自己de性格吗？3.说一说请同学们把书翻到指定de页，默读一遍后，按题意在书上写出你们de 回答，然后同桌交换着看看各自所写de答案。目de是让学生正确评价自 己，如实说出自己de优点和缺点。4.请你选择(1)当同学给你做出正确de评价时，你应该怎么办？A.立刻行动起来，改正自己de缺点。B.反正是老毛病，不改也过得去。C.我de优点比缺点多，自己很知足了。(2)当同学给你提出不完全正确de评价时，你怎么办？A.把不满de话憋在心里。B.想方设法为自己de缺点辨解。C.与同学进行心灵交流，坦诚相待。四、实践指导a)演讲比赛教师将演讲题
8、目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。目de是了解学生对本节课知识de掌握和运用情况。b)老师教你认识自己教师在教室前de屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己de六种方法。(1)照镜子(2)反省自己(4)参加课外活动(5)听取别人de评价(6)敢于同他人竞争(7)从心理咨询和书本中认识自己五、 教师总结同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己de重要性，了解了自己 是个什么样de人，还学会了认识自己de几种方法。六、 课外活动请学生给自己画一幅像。第二课新学期de打算教学目标：1、 知识目标：了解制订目标de意义和作用，学会设计适合于自己de 学习目标，自觉地为实现目标而努力。2、
9、能力目标：引导学生初步认识学习目标de意义和作用；指导学生学 会合理de制订个人de学习目标，使它成为学生学习de动力。3、 情感目标：让学生们感受到学校大家庭de温暖，体会学习de快乐。教学重难点：让学生了解到新学期de计划以及打算既是重点也是难点。教学过程：一、 导入同学们，在新de学期，你们都有什么新de打算，在学习上有新de计 划和目标吗？今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。二、 讲授新课教师以讲故事de形式讲解课文，然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和 体操运动员桑兰de故事，最后作小结。同学们，从约翰、王涛和桑兰de故事中，我们看到了目标在人de心 中是多么重要，它能给
10、人以动力，唤起人们de极大热情，从而坚定不移地 去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当de目标，使自己de学习 行动更加自觉、刻苦，顺利寺完成四年级de学习任务。三、 课堂活动1、议一议教师在黑板上写出三个问题：(1)美国少年约翰给自己制订了怎样de目标，这对他de成长有什么作 用？(2)王涛和桑兰de目标是什么？(3)你给自己制订新学期de学习目标了吗？2、 iffl| 一 iffl|教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2号 及白纸3号。教师：请同学们在白纸1号上随便画什么都行。（一分钟后）请你在白纸2 号上画一只小企鹅。（一分钟后）请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、
11、 黑身子、白肚皮de小企鹅。3、 写一写教师：（让学生把书翻到指定页）请你将自己制订de学习总目标及阶段目 标写出来。4、 处画评价。教师在黑板上挂出三幅画。教师：同学们，请你们认识观察和分析画意，最后评说每幅画。四一：蜗牛de目标画二：母鸡de目标四三：青蛙de目标5、 请你诊断教师在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上挂出一张学习目标 诊断表。（1） 请一位同学把这段故事念一遍。（2） 请四位同学扮演兰兰、芳芳、明明和伟伟，并把自己所担任角色de 话念一遍。（3） 请角色扮演者到黑板前为你担任de角色诊断，并在诊断表中表示出 来。四、实践指导1、演讲比赛教师将演讲魅及要求写到黑板上。通过演
12、讲比赛，调动学生学习de兴趣，并检查学生掌握本课知识及实际应 用de情况。2、读一读（让学生将书翻到指定页）我先读一遍，然后请一位同学读一遍，最 后大家默读一遍。目de是让学生能够记住，并能把这些方法用于实践中。五、 教师总结通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步de重要作用， 并学会了制订学习目标de操作方法。希望同学们在新学期一开始，就为自 己订出一份学习目标，并征求老师和家长de意见，以便得到他们de帮助 和监督，使自己顺利完成四年级de学习任务。六、 课外活动de学习目标拿给爸爸妈妈看，并征求他们de意见。第三课我和老师教学目标：1、 知识目标：引导学生认识教师工作de积极性
13、，了解学生对教师de 希望，增进师生情谊。2、 能力目标：通过教师讲解和课堂活动，了解教师de辛苦，以实际行 动去尊敬自己de老师，并与老师建立深厚de情感。3、 情感目标：让学生心理移位到教师de立场，亲身体验老师工作de 辛苦。要尊重老师，就要尊重老师de劳动。教学重难点：了解教师de辛苦，以实际行动去尊敬自己de老师，并与老师建立深 厚de情感，既是重点也是难点。教学过程；一、 导入老师直接引入新课，板书：我和老师二、 讲授新课教师以讲故事de形式讲毛泽东和他de老师徐特立之间浓厚情谊de故 事。三、 课堂活动1、议一议教师在黑板上写出三个问题：(1)课文中de “我”是如何进步de?(
14、2)为什么说毛泽东和他de老师除特立之间de情谊是我们学习de典范？(3)你和老师de情谊如何？教师：同学们，现在分小组讨论以上三个问题，然后各组选派代表发言。2、 说一说教师在黑板上写出三个问题：(1)你心中de老师是什么样？(2)你说说老师做得好de是什么？(3)你认为老师不足de是什么？教师：请一位同学念一遍，然后大家思考一分钟，最后自由发言。3、 写一写(让学生将书翻到指定页)默读一遍后，请同学们按要求填写老师de 优点、缺点及对老师de希望。4、 做一做教师在黑板上写出尊重教师de四种做法。同学们，以上做法，你们同意吗？若同意，你能做到吗？你还有些什 么做法吗？想一分钟后，自由发言。
15、5、 表演小品剧目：祝老师节日快乐四、实践指导1、 做一日小老师老师：同学们，假如你是一名老师，你将如何做？你为什么会这样做 呢？请同学们考虑一下，然后自由发言。2、 小小座谈会教师通过座谈会de形式，把如何增进师生友情第四课 我de优点和缺点教学目标：1、 知识目标：通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价 自己，找准自己de优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人de不足。2、 能力目标：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。3、 情感目标：要学会评价自己，找准自己de优点和缺点，努力改正缺 点，使自己不断进步。教学重难点：重点：引导学生正确、全面客观de评价自己，并找到自己de优
16、缺点。 难点：认识到自己de优缺点并努力改正缺点。教学过程：一、 导入同学们，你们想知道自己de优点和缺点吗？今天我们学习新课 我de优点和缺点。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们 找出自己de优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己de 优点和缺点，学会自己评价自己。二、 讲授新课同学们，我们要想找准自己de优点和缺点，就必须全面地、客观地 评价自己。要像明明那样，从与别人de比较中，从老师de评价中，从自 己行为de反思中，正确地评价自己，对自己de优点要发扬，对缺点要克 服和改正。三、 课堂活动1、议一议教师在黑板上写出三个问题：(1)你能说说课文中de明明是怎样de
17、一位学生吗？（2） 以前你是怎样评价自己de?（3） 你能愉快地接受自己de缺点吗？教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。2、说一说教师在黑板上写出三个问题：（1） 你是怎样一个人？（2） 说说你de优点和长处？（3） 说说你de缺点和不足？教师：请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。3、 写一写（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最 后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。4、 画一画请同学们将自带de照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。5、 谈一谈教师将谈一谈de三项内容出示在屏幕上，然后请一位同学念一遍。教师：美美为什么
18、不敢在同学面前大声说话，上课为什么不敢大胆发言？学生：（略）教师：你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗？你如何对待这些问题 de?学生：（略）教师：以上三位同学中，能正确评价自己de是谁？过低评价自己de是谁？过高评价自己de是谁？学生：（略）四、实践指导（1） 教师请七位学生到讲台来，分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长，然后请学生将书翻到指定页。（2） 我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学按着角 色读。五、 教师总结同学们，通过本节课de学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我de 道理，学会了自我评价de方法，并找准了自己de优点和缺点。现在大家 要以实际
19、行动，改正自己de缺点，弥补自己de不足。我要看谁de行动快, 谁de进步最大啊！六、 课外活动请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求 他们de意见。第五课培养学习好习惯教学目标：1、 知识目标：通过具体案例分析，让学生意识到培养良好de学习习惯de 积极性和必要性，形成好习惯会带来好效果、好成绩de观念。2、 能力目标：知道学习习惯包括哪些内容，分析自身已具备de好习惯及 存在de问题，充分发挥自己主观能动性，改掉不良习惯。3、 情感目标：培养学习de良好习惯。教学重难点：形成好习惯会带来好效果、好成绩de观念。充分发挥自己主观能动性, 改掉不良习惯，既是难点也是难点。
20、教学过程：一、 导入教师：同学们，有一个特别活泼、聪明de女孩子叫小彤，好de爸爸 妈妈现在可为好苦恼极了。为什么苦恼呢？档案馆里de故事会告诉你。二、 讲授新课教师请一位同学讲小彤de故事，同时将故事内容制作成投影片打出来。学习习惯de好坏直接影响你学习de效果、成绩，甚至会影响你学习 自信心de建立和保持。有了好习惯，才能使你充分发挥聪明才智！说到这儿，我已经注意到很多同学都要在思考自己de学习习惯建立没建立、 建立de好不好。那就让我们一起完成一个“学习习惯齐诊断“de活动吧！三、 课堂活动1、为自己打分（1）自评你在三年多de学校生活里，完成了大量de学习任务，但并不是每个 同学都已经
21、养成了好de习惯。书里给你列出了 A、B、C、D、E、F六大类25项习惯，你根据自己做de情况给自己打个分。（教师介绍评分标准并举 例说明。）教师：你de分数只有你自己知道，所以你一定要按照真实情况评分， 这样才能研帮助你自己。（2）分析把你各项得分加起来，填在“总分”后de横线上再看看你在哪个分数 段里，你就能对自己有个评价了。按要求完成接下来de任务。2、彼此谋划以六人为一组，认我们在自评与分析de基础上讨论讨论学习习惯de 养成问题，大家互相帮助，好吗？ 学生边讨论边把内容记录在书上。前两个环节完成后，教师组织学生组内演讲。很多同学在学习习惯de养成这一问题上有不少要说de,我给每个同学
22、 一分钟，以“好习惯带来好效果”为题目，说说你de想法。四、 实践指导（放“五岁成习，六十亦然” de投影片，并解释其意）良好de学习习 惯会使你终生受益，所以，应尽早培养，让老师教给你四种方法。放四种方法名称de投影片并逐一解释。五、 教师总结培养学习好习惯，我们在一堂课de时间里了解了这么多好方法，有同 学给你de,有老师给你de,还有你自己找到de。对于这些好方法你一定都 很想试试。那就先与父母协商一个奖惩制度，按你学习自我训练法时订de 计划做一番尝试吧。祝你成功！第六课与同学友好相处教学目标：1、 知识目标：引导学生认识同学之间为什么要友好相处de道理，教 给学生和同学友好相处de方
23、法。2、 能力目标：通过教师de讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、 信任、真诚及信义。3、 情感目标：在与同学相处中，要把已学懂de道理用于学学习和生 活中。教学重难点：重点：引导学生如何与同学之间正确de有好相处，并学会相处de方法。难点：在于朋友相处de过程中，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信 义。教学过程：一、 导入同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。二、 讲授新课同学们，世界上最纯洁de友情是同学de情谊，因此，你们要关心、 爱护和帮助同学，像课本中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中， 难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想， 学会宽容和尊重，
24、知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像刚刚、丹妮、 玲玲、强强那样做。三、 课堂活动1、想想议议教师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问 题是：A、为了同学之间友好相处，刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎 么做de?B、 你是如何与同学友好相处de?能举下一个例子吗？C、 你与同学闹过另别扭吗？为什么？2、 想想说说教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。A、 课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大 叫起来。兵兵做得对吗？为什么？B、 考试进行中，惠惠de圆珠笔写不出字了，同桌de东东有两支笔，他为 了超过惠惠de分数，不肯把
25、笔借给惠惠用。东东舍做得对吗？为什么？C、 下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家， 然后自己才回家de。丽丽做得对吗？为什么？3、 想想写写教师：（让学生把书翻到指定页）用笔回答书上三个内容de问题。4、 想想判断教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第一段故事， 试让学生自由回答问题，然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择 题。四、实践指导“小记者采访”（1） 教师：（让学生把书翻到指定页）我请六位同学按角色朗读。其他同 学跟着他们默读，读完要记住内容啊！（2） 教师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自担任de角 色。六、教师总结同学们，通过本
26、课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与 同学友好相处，必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时de学习和生活中， 要尊重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同学de进步要表示祝贺， 并与他友好竞争，共同进步。七、课外活动以小组为单位，并邀请一位家长带队，去近郊野炊。第七课我喜欢我自己教学目标：1、 知识目标：通过对一名丧失自信de女生如何重新正确对待自己，扬长 补短de过程进行分析，帮助学生在建立自我观de初级阶段就客观认识、 接受自己，2、 能力目标：学会如何悦纳自己，客观分析自身de不足或缺点并理智对 待，思考自己努力de途径和适宜de目标，让“扬长补短”变为真正切实 可行de方案。3
27、、 情感目标：进一步悦纳自己，摆脱内心深处因缺憾而产生de自卑情绪, 利用人de补偿心理，扬长补短，以努力争取成功。教学重难点：客观地认识自己，并学会欣赏自己，进一步悦纳自己。教学过程：一、 导入同学们，我注意到这样一个现象，身体胖de同学都不愿意听别人说自 己胖，觉得胖是一件特别让自己苦恼de事。咱们班有个同学de朋友小芳 就曾经为胖而很伤心-但现在小芳已经不伤心苦苦恼了。这是怎么回事呢？ 我请咱们班de这个同学来说说她de朋友小芳吧！二、 讲授新课(1)教师请课前安排好de同学讲小芳de故事。(2)们看，小芳变了解，她不再怕别人笑自己了，是因为她不再认为肥胖 de什么了不起de大事了，胖人
28、也能改变自己de形象。认真思考你就会明 白，每个人都是既有优点，也有缺点de。每个人都能改变自己！三、 课堂活动1、人无完人书上有两面三刀幅图，还简单介绍了鹏鹏de情况，请你看完后思考问 题并答在横线上。谁能从鹏鹏de例子中说说你明白了什么？（请一学生回答）教师引导 学生得到“不足和缺点是普遍存在于每个人身上de”结论。2、 换个角度看自己你最苦恼自己什么不足或缺点呢？怎么换个角度看问题呢？让我们看 看小芳de做法。小芳找到了自己具备de许多优点，你也有优点呀！小芳 分析了自己身体胖de优势，如果你de缺点是必须要改正de,你就写写对 缺点危害de认识，如：我上课不专心听讲，但是我知道这样会主
29、我学不到 知识。小芳找到战胜肥胖de方法了，你de方法找到了吗？3、 告诉自己刚才我们针对一个缺点调整了自己de认识。现在你再找找自己还有哪 些缺点和不足，更多优点有哪些？填写在相应地方。特别注意要把不会妨 碍自己成长de不足和必须要改正de不足分别写出来。4、 我来当作家下面这个故事刚刚开了个头，你先读一读。（学生读）同学们虽然都不 喜欢阳阳，但他没有自暴自弃看不起自己，仍然喜欢自己，想念自己，并 且认为自己能改正缺点，变成大家都喜欢de人。但是，写故事de人没把 故事写完，你想像一下故事怎样发展下去，结果怎么样，请你们写在横线 上。四、 实践指导有时候，别人也许能发现你de长处，更能清楚地
30、找到你de优势所在, 或许还能告诉你一些扬长补短de方法，你相信吗？让我们试试！五、 课堂小结并布置课后作业我喜欢我自己，我有很多优点，我也能接受自己缺点和不足de现实， 这样才是我，这才具有努力de目标和进步de动力。同学们，你们是这样 想de吗？今天课上，每个人都听到了别人如何分析自己de,还知道了别人 喜欢自己，你de心情怎么样？你de感觉是什么？回家后写下来，好吗？第八课上课要专心教学目标：1、 知识目标：使学生集中注意力、上课专心听讲，是获得良好de学习效 果de必要条件。2、 能力目标：使学生找到上课专心听讲de办法，培养学生dede注意力。3、 情感目标：自己找到适宜de方法，积
31、极主动地修正自己上课听讲时de 不良行为。教学重难点：找到适合自己上课专心听讲de方法既是重点又是难点。教学过程：一、 导入同学们，今天老师给你们介绍一位同学，他de名字叫小林。小林和咱 班de 一些同学挺想像de,像在什么地方呢？听老师给你们讲讲小林在课上 de表现，大家就知道了。二、 讲授新课教师讲述“小林de故事”，分析不专心听讲对罟de不利影响 不可能有良好de学习效果，而做事专心致志则会让你干什么都会有很大收获。小林找到了自己de总是出在没有养成良好de学习习惯上，就想了一 些办法帮助自己改掉坏毛病，还请爸爸、妈妈、老师监督自己。小林变得 上课能专心总后讲了，学习成绩也提高了，其实，咱们班有一些同学在这 方面一直都做得特别好。三、 课堂
