1、二年级下数学教学大纲二年级 数学第二学期教学大纲课程名称：数 学 课程性质：必 修 课 学 时：96课 时 教学对象：印度尼西亚二年级学生 总 叙 经过一年半的学习，学生汉语的听、说、读、写以及字词的理解能力都大大的得到了提升，这对他们能够快速的学习数学知识有一定的帮助。上学期我们重点学习了100以内的加、减法笔算和表内乘法。一个学期的训练，学生基本上熟练地掌握了100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算，知道乘法的含义和乘法式子中各部分的名称，能够背诵全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。这个学期我们将重点学习表内除法、万以内数的认识以及加强对应用题的理解。知道除法的含义，除法算
2、式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地运用乘法口诀求商。学生能够进一步理解应用题的含义，更重要的是能够独立求解应用题。数学这门学科的作用就在于通过学习提高学生的观察力、理解力、判断力、分析能力以及逻辑推理能力。在学生的汉语能力提高的同时，我们也要让学生的观察、理解、分析、判断、推理等多种智力因素得到充分发挥从而达到发展思维的目的。所以作为一个教师，我们要精心设计我们的课堂，要思考怎样提高学生对数学兴趣，同时，也能让学生学到更多的数学知识。让每一个学生都喜欢数学，喜欢解决问题，更喜欢思考。上学期工作回顾教学内容：1、认识长度单位厘米和米 2、100以内的加、减法竖式计算3、初步认识角 4
3、、表内乘法 5、观察物体教学重点：100以内的加、减法竖式计算和表内乘法。 教学目标：1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，并正确地进行计算。掌握100以内笔算加、减法的估算方法，及估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法版式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，并且能够口算两个一位数相乘的乘法。3、认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米100厘米；学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。4、认识线段，测量整厘米线段的长度；认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能够辨认从不同位置观察到简单物体的形状；初步认识对称
4、现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。教学中认读的字词：长度单位 厘米 米 线段 端点 直尺 竖式计算 大约 角 边 顶点 直角 乘法 乘号 因数 积 口诀 几个几相加 倍 正面 侧面 背面 上面 下面 观察 对称轴伴随着圣诞和元旦的到来本学期也落下了帷幕，回顾本学期，在紧张的教学中，教师按时完成了规定的教学任务。经过一个学期的学习，学生们都取得了很大的进步，掌握了更多的知识，尤其一些方面取得的进步尤其明显，现总结如下：一、班级养成良好的课堂常规，学生能自觉要求自己，认真、端正，平时课堂表现活跃；二、学生的口语能力以及个别学生认读汉字有很大提高：三、在这次的期末考试上，很多学生都有所进步，
5、特别是个别学生取得的成绩进步尤其明显，相信与其认真学习听讲有很大关系。四、帮助学生养成了良好的习惯，经过多次强调，大部分已学生养成了完成作业练习检查的习惯。看到学生取得的进步，我们尤其开心，但同时我们也发现仍然存在的一些不足：一、学生对于“倍”的认识掌握不是很好；二、考试中可以看出个别学生由于没有认真的去读题，或不认识汉字导致不理解题意对“加”“减”“乘”做出错误的判断而失分；三、个别学生对九九乘法表的记忆不是很熟练导致计算速度很慢或错题；四、竖式计算题中部分学生没有列竖式进而导致严重的失分现象。有鉴于此，在今后学习中，还要加强这些方面的学习，一定要加强学生对“九九乘法表”的熟记，提高学生理解
6、能力，计算能力以及独自认识汉字的能力，让学生能够减少在计算方面出现错误，提高读题的能力。在学生出现种种问题的时候，作为教师也有不可推脱的责任， 在接下来的工作中我们要多探讨、借鉴良好的教育教学方法，互相学习，争取提高自身教育教学素质的同时把教学质量再提高一个新的层次，让教师与学生共同学习，共同成长。新学期计划安排一、二年级上册第五课观察物体A、教学目标：1、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状 2、初步认识镜面对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形B、教学重点：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状C、教学内容：1）、从不同位置观察简单物体2）、初步认识对称图形3）、初步认识镜面对称现
7、象。二、统计A、教学目标：1、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 2、初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。B、教学重点：体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，绘制统计图，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。C、教学内容：1）、学习用简单的方法收集和整理数据2）、认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表3）、根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。三、数学广角A、教学目标：1、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物排列数和组合数 2、初步培养有序地、全面地思考问题的
8、能力B、教学重点：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状C、教学内容：1、排列数字 2、简单推理考试安排：1月月考试卷分析四、总复习A、教学目标：1、进一步掌握100以内、加减法德计算方法，加深对其计算方法的来理解2、熟记全部乘法口诀，能熟练地口算表内乘法3、复习长度单位厘米、米和线段4、能辨认从不同位置看到的简单物体的形状，会在方格纸上画出简单图形的轴对称图形B、教学重点：加强巩固对复习内容的掌握 C、教学内容：数学书上册各课重难点 五、解决问题A、教学目标：1、初步理解数学问题的含义，经经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密
9、切联系。2、知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。B、教学重点：会用所学的数学知识解决简单的实际问题C、教学内容：1）、加减法算式组合应用题2）、乘法、加减法混合应用题六、表内除法（一）A、教学目标：1、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；2、能够熟练地用乘法口诀求商。B、教学重点：能够熟练地用乘法口诀求商C、教学内容：1）、平均分2）、除法七、图形与变换A、教学目标：1、会辩认锐角、钝角；2、初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。B、教学重点：会辩认锐角、钝角，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。C、教学内容：
10、1）、锐角和钝角2）、平移和旋转八、表内除法（二）A、教学目标：1、进一步认识除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；2、能够熟练地计算乘除法混合B、教学重点：能够熟练地计算乘除法混合C、教学内容：1）、7、8、9的乘法口诀求商2）、应用题3）、乘除法混合计算九、万以内数的认识A、教学目标：1、认识计数单位“百”“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；2、掌握万以内的数位顺序，会、写万以内的数；3、知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小，理解并认识万以内的近似数。B、教学重点：掌握万以内的数位顺序，会、写万以内的数，知道万以内数的组成C、教
11、学内容：1）、1000以内数的认识2）、10000以内数的认识3）、整百、整千数加减法十、万以内的加法和减法（一）A、教学目标：1、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。3、掌握三位数竖式计算的进位和退位方法B、教学重点：三位数竖式计算的进位和退位方法C、教学内容：1）、两位数加减两位数2）、三位数竖式计算进位加法3）、三位数竖式计算退位减法十一、 统计A、教学目标：1、更进一步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。2、会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（一格表示2个单位）。3、能根据统
12、计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析B、教学重点：认识条形统计图C、教学内容：1、 介绍统计表，介绍每一行代表的含义，每一个代表的意义。2、 认识统计图，知道每一格代表的含义。3、 学生自己题意画出简单的统计图。十二、克和千克A、教学目标：1、 初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。2、正确读出物体的重量，并且能够运用于实际生活中。3、初步学习估算物体的重量。B、教学重点：正确读出称上物体的重量。C、教学内容：1、认识质量单位：克和千克，1千克=1000克。2、克与千克的大小比较。3、正确读出物体的重量，并且能够运用于实际生活中。活动安排A学生活动：口算比赛（两位数加减、乘除法）B教师活动：个别老师示范课
