1、2020 高考核心素养主题作文素材包备考劳动意识（附 :实用素材及满分作文）紧扣核心素养积累作文母题01概念解读中国学生发展核心素养框架中明确指出：“尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；具有动手操作能力，掌握一定的劳动技能；在主动参加的家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中，具有改进和创新劳动方式、提高劳动效率的意识； 具有通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行动等。”劳动是世界上一切欢乐和美好 事情的源泉，劳动是最可靠的财富。因为劳动，人类社会才不断进步发展。劳动创造了幸福，劳动创造了社会的和谐美，某种意义上说，更是劳动创造了人类!402名句集萃1. 真理是认识事物的工具，是人们
2、前进和上升的道路上的阶梯，真理都是从人类的劳动中产生的。高尔基2. 劳动是一切知识的源泉。陶铸3. 只有人的劳动才是神圣的。高尔基4. 一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。徐特立5. 未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。雨果6. 不劳则无获。富兰克林03实用素材1. 教育部印发大中小学劳动教育指导纲要（试行）。 指导纲要明确指出， 劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动，要 强化学生劳动观念，弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；强调全身心参与，手脑 并用，亲历实际的劳动过程；要在充分发挥传统劳动工艺项目育
3、人功能的同时，紧跟科 技发展和产业变革，体现时代要求；还要充分发挥学生的主动性、积极性，鼓励创新创 造。同时，指导纲要强调劳动教育途径要注重课内外结合，在开设劳动教育必修课 的同时，还要在课外校外活动中安排劳动实践。中小学每周课外活动和家庭生活中的劳 动时间，小学1-2 年级不少于 2 小时，其他年级不少于 3 小时；职业院校和普通高等学校要明确生活中的劳动事项和时间，纳入学生日常管理。2. 电力劳动者之歌。为了避免停电给企业复工复产和居民用电带去不便，同时把新冠肺炎疫情耽搁的时间抢回来，“五一”假期，国网天津市电力公司的电力师傅们出任 务、参实战，从晨起到落日余晖，施工人员“带电”保电，在建
4、设现场搬运塔材，组装塔材构件塔上塔下，来来往往，勾勒出一幅电力劳动者素描。6 月以来，全国多地进入“炙烤模式”，局地最高气温达40以上。气温上升，伴随而来的是用电负荷不断攀升。为保证民众安全稳定“满格”用电，负责三明输电线路运维的电力劳动者顶着 39 的烈日，平均每天要在离地 40 多米的线路杆塔上作业 3 个多小时，每次作业都好像洗了一次“桑拿”。04满分范文人生在勤，不索何获（福建考生）亲爱的同学们： 大家上午好！我演讲的题目是人生在勤，不索何获。管子有言：”一农不耕，民有饥者；一女不织，民有寒者。” 百姓不勤， 遂有饥寒。管仲又说：“ 仓廪实，知礼节；衣食足，知荣辱。”耕织不仅是衣食之源
5、， 也是礼仪文明的基础。由此可知，勤以修身，劳可安邦。回首历史，但凡伟人都有一双勤劳的双手。黄帝建造屋宇，缝制衣冠，制造舟车，创制乐律；虞舜种田补鱼，烧制陶器，天下大和，百姓无事；苏秦熟读兵法，不舍昼夜，终有所成，名垂青史。无论是囊萤映雪、悬梁刺股的历史佳话，还是愚公移山、大禹治水的神话传说，无不展现着勤劳使人杰出的真理。不仅如此，勤劳也是中华民族绵延至今的原因之一。 中华民族何以屹立不倒， 绵延至今？有人说是外儒内法的治国之道，有人说是农耕文明的稳固保守，有人说是大 海、大漠、大山对于外来文明的阻隔，也有人说是中华文化的包容和共生能力。诸如此 类的回答，不胜枚举。我想，中华民族的延续性与长期
6、扎根于农耕的中国人自然形成的 勤劳淳朴、任劳任怨的精神特质也不无关系。因为勤劳，我们在黄河岸边的黄土地上留 下了民族的足迹；因为勤劳，我们走过了坎坷屈辱的抵御列强的近代重生之路；因为勤 劳，我们坚定不移、从容自信地追逐着我们的复兴之梦。同学们，因为勤劳，我们也才有了闻名于世的国家名片。上面印着苍茫山脊上的万里长城，恢弘壮丽的兵马俑，庄重神圣的莫高窟，横跨世界屋脊的西藏铁路，深入海底的钻井平台，静默不言的跨海大桥，呼啸而过的中国高铁。当然，仔细看去，上面还写着一排无形的大字勤劳的中国人。反观当下，作为新时代的我们却存在着回家葛优躺，洗衣靠父母，吃饭等人送， 扫地不积极，学习变懒散等不正之风。英国有句谚语：“懒惰没有牙齿，但却可以吞噬人的智慧。”我想，长此以往，我们失去的不仅是生活的自理能力，更是求知的动力。有人说劳动的事可以交给人工智能，诚然，这是一个伟大的时代，科技给予了我们越来越多的便利。但是，科技也不可能完全解决我们人类的全部需要，相反，人类需要更高级的劳动和更高的智慧来管控科技。否则，被奴役的只会是我们自己。在未来人工智能流行的年代里，我希望我们仍然能够时刻想起平凡的世界里那些在黄土地上面朝黄土背朝天的老农们，想起那句：“只有劳动才能使人尊严的活 着，劳动对每个人来说不仅是一般意义上的生存需要，而是体现一个人生命的价值，任何劳动都会受人尊重。”同学们，人生在勤，不索何获？
