1、生活与哲学 第七课 唯物辩证法的联系观自主学习导学案第七课 唯物辩证法的联系观导学案 设计者： 审核者： 使用者：一节、梳理知识，记忆储备（学吧）一、明确知识点独立完成学习要求：1、阅读课本，找到知识内容。 2、用笔标记内容，突出关键词。3、主干重点知识，必须强记。尤其字体加黑部分。知识一、联系1、联系的含义：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。2、地位：联系的观点是马克思主义哲学的重要观点，是唯物辩证法的一个总特征3、特性：联系的普遍性、客观性、多样性我有质疑：知识二、联系具有普遍性；1、表现：世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 任何
2、事物都处在联系之中。 世界是一个普遍联系的有机整体。2、方法论要求：联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。我有质疑：知识三、联系具有客观性；1、联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。 2、方法论：联系的客观性要求我们，a要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，反对割裂联系，反对主观臆造联系。b联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。我有质疑：知识四、联系具有多样性；联系是有条件的，一切事物的存在和发展都是有条件的。 1、表现：直接
3、联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系。 2、方法论： 联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。总之，一切以时间、地点和条件为转移。我有质疑：知识五、整体和部分的辩证关系原理及方法论1、辩证关系：相互区别：含义不同： 整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多；地位、作用和功能各不相同：整体居于主导地位，统率着部分；部分处于被支配地位，部分服从和服务于整体；相互联系：整体和部分相互联系、密不可分的，谁也离不开谁；相互影响：部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定
4、性作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。2、方法论要求：树立全局观念，立足整体，头筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；重视部分的作用，搞好局部，推动整体发展。我有质疑： 知识六、系统优化方法1、系统的含义及其基本特征：含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 2、系统优化方法的要求：从实践方面来说，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注意系统内部结构的优化趋向。从认识方面来说，系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。我有质疑：2、课堂探究小组合作1、课本p55课堂探究：（1）人可以通过自己的
5、活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么?（2）为什么要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念？2、课本p56，课堂探究：(1)废旧电池是通过哪些环节危及人类健康的? (2)联系生活实际，看看还有哪些事例能说明联系的多样性。 3、课本p57课堂探究：(1)黄筌为什么无法改动吴道子的画? (2)如果让你改动这幅画，你会怎样做?谈谈你的看法。4、课本p56，课堂探究：(1)根据木桶和短板的争论，请你说说整体和部分的关系。 (2)举出生活中的实例，说明榭成事物的内部要素的不可或缺性。三、自我检测1、循环经济体现了现代的思维模式和活动方式，其哲学依据是( ) 普遍联系是客观世界的基本
6、特征 系统与要素之间存在着相互联系、相互作用的关系事物之间的联系是具体的、无条件的事物之间的联系能够被发现和利用 A、 B、 C、 D、2、我国目前兴建的四大工程南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明( ) A任何事物都与周围的其他事物联系着 B事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系 C事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变 D人们能够按照自己的意愿改变事物的联系3、联系的表现形式是多种多样的。下列属于联系表现形式的有( )事物之间的直接联系和间接联系 事物之间的内部联系和外部联
7、系事物之间的本联系和非本质联系 “8”与生意之兴旺的关系A B C D4、近年来，科学研究一再证明，世界各地不断爆发的恶性传染性疾病，绝大多数；是因动物携带的病菌通过多种渠道传人人体造成的。这给我们的警示是( ) A联系是普遍的 B人最终能战胜自然 C要尊重联系的多样性，做到既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件j D人在联系的客观性面前是无能为力的5、苏轼在琴诗中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不呜?若言声在指头上，何不于君指上听?”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明( ) A事物与事物之间是有区别的 B系统和要素是可以相互转化的 C整体具有部分所不具有的功能 D整体功能总能大于部
8、分功能之和6、城市建筑不协滴，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有些城市在建设规划中，不尊重自然山水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这两种城市给我们的启示是( ) A要正确处理主次矛盾的关系 B要注重量的积累 C要树立整体观念，确定最优方案 D要做到具体问题具体分析7、整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。这里的“一定意义上”的含义应是( ) A整体和部分的关系也就是系统和要素的关系 B整体和部分的关系包括着系统和要素之间的关系 C这里强凋了整体、部分和系统、要素的关系是一致的 D这里强调了整体、部分与系统、要素的关系有共同点 8、17世纪70
9、年代以前，几何和代数都有了相当的发展，但它们是相互分离的两个学科。笛卡儿对当时的几何方法和代数方法进行了比较，分析了它们各自的优j点和缺点，主张采取代数和几何中一切最好的东西。他把代数运用于几何，使图形的几何关系在方程的性质中表现出来，创立了解析几何这种研究几何问题的新方法。解析几何的发明过程说明( ) A分析的方法只适应于认识特殊事物，而综合的方法才有广泛意义 B实现感性认识到理性认识的飞跃必须发挥人的主观能动性 C综合的方法在认识事物的本质规律的过程中具有重要的意义 D分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素分别加以研究的思维方法和思考过程答案：1、B 2、B 3、A 4、C 5、C 6、
10、C 7、D 8、C二节、自我收获，能力展示（记吧）1、基础知识记忆一对关系：整体和部分关系四个含义：联系 整体 部分 系统两个特点：联系的普遍性、客观性、多样性 系统的整体性、有序性和内部结构的优化趋向基础理论的理解原理及方法论：唯物辩证法的联系观原理及方法论联系的普遍性、客观性、多样性原理及方法论整体和部分的辩证关系原理及方法论系统优化方法及方法论2、归纳知识点联系（1）构建课节知识体系（2）新发现新感悟三节、深化知识，融会贯通（讲吧）1、教师主导讲解难懂难解知识1、课标要求：2、学生反馈：二、理论整合，能力提升（一）唯物辩证法的联系观（1）联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。联系的观点是唯
11、物辩证法的基本观点。（2）理解联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性，坚持用联系的观点看问题（3）联系构成事物的运动、变化和发展。（二）马克思唯物辩证法的整体和部分的辩证关系原理1基本内容：2方法论要求：(三)系统优化方法及要求：1、系统的含义及其基本特征：2、系统优化方法的要求：三、如何解答有关“联系的观点”的试题？设问模式（1）运用联系的相关知识，分析说明事件。 答题要素：联系的普遍性客观性多样性整体和部分系统优化方法联系构成事物的运动、变化和发展（2）分析说明（事件）过程中体现的联系相关知识。答题要素：联系的普遍性客观性多样性整体和部分系统优化方法联系构成事物的运动、变化和发展 四节、基础知识考查表基础知识内容学生名单及表现状态小组学习效果其他熟练、亮点一般、表现不佳、原因含义： 联系 整体 部分 联系的普遍性原理及方法论联系的客观性原理及方法论联系的多样性原理及方法论整体和部分辩证关系原理及方法论系统的含义及其基本特征系统优化方法及方法论联整唯物辩证法的联系观原理及方法论
