1、小学五年级第三单元测试1小学五年级第三单元测试1各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第三单元测试一、读拼音，写汉字。wignhumiozli吓准牙嘴tusngklongmsh你我生时llnlnho一微波叫二、辨字组词。撕（）膊（）镶（）黯（）踱（）撒（）搏（）壤（）暗（）渡（）三、填上适当的词语。（）（）（）的猴子（）的船长（）（）（）（）（）的月光（）的大海（）（）四、选词填空。1陆续继续连续（1）下午，老师们开会。（2）清晨，同学们从四面八方来到学校。（3）爸爸上了三个夜班。2注意注视注目（1）她今天打扮得很漂亮，真是引人。（2）那孩子趁敌人不，溜进去了。（3）同学们坐得
2、端端正正，两眼着黑板。五、按原文填空。皮鞋匠_地听着。他好像面对着大海，月亮正从_的地方升起来。_的海面上，霎时间_了银光。月亮越升越高，穿过_的微云。忽然海面上刮起了大风，_了巨浪。被月光照得_的浪花，一个连一个朝岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照着她那_的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的_。六、选择正确的解释填在加点宇后面的括号里，只填序号。1饭已经熟了。果园里的果子全熟了。他把课文读得很熟了。熟：成熟，植物的果实或种子长成；程度深；习惯，常见，知道清楚；食物煮熟到可以吃的程度；熟练；经过加工炼制的。2这个人工湖的水很深。这道数学题太
3、深，我做了半天都没有结果。我喜欢穿颜色浅的衣服，妈妈非说穿颜色深的衣服庄重。深：时间长；程度高的；从表面到底部或从外面到里面距离大的；颜色重。七、用带点的词语造句。1一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。模仿2猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。显然3小狐狸虽然仍旧不吃给它的食物，却没有死。仍旧八、阅读。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，地望着猴子坐在桅杆的第一杆横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一枝枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的
4、横木上，就立刻瞄准儿子喊向海里跳快不跳我就开枪了孩子心惊胆战站在横木上的，没听明白他爸爸的话船长又喊向海里跳不然我就开枪了一二刚喊出三孩子往下一纵身从横木上跳了下来1按原文在中填上词语。2给文段中加点的字注音。撕鸥瞄3给文段中没有标点符号的地方加上标点符号。4读第段，填空。“哭笑不得”是_的意思。句子用_、_、_这几个词描写了猴子滑稽的动作，猴子这样做的目的是_。5第二段中“向海里跳快不跳我就开枪了”这句话连用了三个_号，表明了船长说话的语气非常_，说明船长遇到紧急的情况能_。6读第二段，回答问题。（1）船长命令孩子跳水，不然就开枪。船长真会开枪吗？为什么？（2）除了“跳水”，还有哪些办法可以
5、救孩子？你认为在当时情况下，哪种办法最好？为什么？（3）你从船长情急生智使孩子转危为安的故事中受到了什么启发？九、作文。题目：我的_要求：1补充完整文题。在空缺处填上“同桌”“朋友”“弟弟”等词语。2可以介绍他的外貌、性格特点、兴趣爱好，也可介绍你们之间的事情：互相帮助的，合作完成的，受到表扬的，发生误会的总之，使人对他留下深刻的印象。3内容具体，语句通顺。第三单元测试一、读拼音，写汉字。wignhumiozli吓准牙嘴tusngklongmsh你我生时llnlnho一微波叫二、辨字组词。撕（）膊（）镶（）黯（）踱（）撒（）搏（）壤（）暗（）渡（）三、填上适当的词语。（）（）（）的猴子（）的船
6、长（）（）（）（）（）的月光（）的大海（）（）四、选词填空。1陆续继续连续（1）下午，老师们开会。（2）清晨，同学们从四面八方来到学校。（3）爸爸上了三个夜班。2注意注视注目（1）她今天打扮得很漂亮，真是引人。（2）那孩子趁敌人不，溜进去了。（3）同学们坐得端端正正，两眼着黑板。五、按原文填空。皮鞋匠_地听着。他好像面对着大海，月亮正从_的地方升起来。_的海面上，霎时间_了银光。月亮越升越高，穿过_的微云。忽然海面上刮起了大风，_了巨浪。被月光照得_的浪花，一个连一个朝岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照着她那_的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照
7、耀下的_。六、选择正确的解释填在加点宇后面的括号里，只填序号。1饭已经熟了。果园里的果子全熟了。他把课文读得很熟了。熟：成熟，植物的果实或种子长成；程度深；习惯，常见，知道清楚；食物煮熟到可以吃的程度；熟练；经过加工炼制的。2这个人工湖的水很深。这道数学题太深，我做了半天都没有结果。我喜欢穿颜色浅的衣服，妈妈非说穿颜色深的衣服庄重。深：时间长；程度高的；从表面到底部或从外面到里面距离大的；颜色重。七、用带点的词语造句。1一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。模仿2猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。显然3小狐狸虽然仍旧不吃给它的食物，却没有死。仍旧八、阅读。水手们
8、又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，地望着猴子坐在桅杆的第一杆横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一枝枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊向海里跳快不跳我就开枪了孩子心惊胆战站在横木上的，没听明白他爸爸的话船长又喊向海里跳不然我就开枪了一二刚喊出三孩子往下一纵身从横木上跳了下来1按原文在中填上词语。2给文段中加点的字注音。撕鸥瞄3给文段中没有标点符号的地方加上标点符号。4读第段，填空。“哭笑不得”是_的意思。句子用_、_、_这几个词描写了猴子滑稽的动作
9、，猴子这样做的目的是_。5第二段中“向海里跳快不跳我就开枪了”这句话连用了三个_号，表明了船长说话的语气非常_，说明船长遇到紧急的情况能_。6读第二段，回答问题。（1）船长命令孩子跳水，不然就开枪。船长真会开枪吗？为什么？（2）除了“跳水”，还有哪些办法可以救孩子？你认为在当时情况下，哪种办法最好？为什么？（3）你从船长情急生智使孩子转危为安的故事中受到了什么启发？九、作文。题目：我的_要求：1补充完整文题。在空缺处填上“同桌”“朋友”“弟弟”等词语。2可以介绍他的外貌、性格特点、兴趣爱好，也可介绍你们之间的事情：互相帮助的，合作完成的，受到表扬的，发生误会的总之，使人对他留下深刻的印象。3内容具体，语句通顺。BR各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
