1、喀什地区语文二年级下册第三组第11课难忘的泼水节同步练习A卷喀什地区语文二年级下册第三组第11课难忘的泼水节同步练习A卷一、 基础题 (共22题；共152分)1. （8分） 读拼音，写字词。 （1） 蚂蚁的巢xu_一般xun z_在阴暗潮湿的地方。 （2） 我有一个温馨的家，客tng_和w_室宽敞明亮，wi_生间干净整洁，尤其是ln_时设置的小书房环境ling_好，能让我zhun_心读书。 2. （8分） 读句子，选择正确的汉字。 （1） 每当春节来临，我国有张_（帖 贴）春联、燃放_（爆 暴）竹的习俗。 （2） 清明是我国的传_（通 统）节日，有踏青、扫_（墓 暮）的习俗。 （3） 桃符是用
2、桃木制成，上面绘有神_（像 相），据说可以求福_（辟 避）邪。 （4） 古代民间在重阳节有登高祈_（富 福）、秋游_（裳 赏）菊，佩插茱蓃等习俗。 3. （8分） 读一读，在横线上填上合适的词语，不能重复。（填序号） 穿 拍 捉 披_衣裳 _皮球 _红袍 _金鱼A甩甩头 B摇摇头 C迎 D追老师来家访时，我赶紧_上去，妈妈跟在我后面，也_出来。哥哥_，做出了一个很酷的动作，然后，我_说：“这不是真正的酷。”4. （10分） 比一比，再组词。 径_ 霜_ 犹_ 橙_ 促_经_ 雪_ 忧_ 澄_ 捉_5. （6分） 按要求写词语。 近义词：滋润_ 违抗_ 逐渐_反义词：茂盛_ 辽阔_ 上升_6.
3、（8分） 看拼音写词语。 qing rnbo hnshn lngju du_h shulin yh hudng w_7. （4分） 给下列下划线的句子换上四字词语。 （1） 我不愿在同学面前显出我急迫得不能等待的样子。_ （2） 听了老师的课，我恍如真的就来到了诗句所描绘的情景之中。_ （3） 我正听得入迷，那声音却突然停止了。_ （4） 他熟记了许多成语，写文章时便能随手拿来，用不着怎么思考。_ 8. （5分） 大家一定听过许多关于狐狸的故事吧！那么在你眼里的狐狸又是怎样的呢？请你用几句连贯的话，写一写你眼中的狐狸是什么样的？ 9. （9分） 选字填空。 耀 要 药 闪_ _品 只_盼 畔
4、判 湖_ 企_ _断歉 欠 纤 _钱 _夫 道_10. （8分） 选字填空。 【击 激】_动 打_【临 林】树_ _时【想 响】_亮 思_【融 容】_易 _合11. （2分） (2016西安) 某班图书角藏有以下文学作品。拓展式研究性学习小组想研究鲁迅、郭沫若、欧阳修、安徒生四位作家的作品，借书顺序正确的一项是（ ）呐喊 子夜 安徒生童话 骆驼祥子 女神伊索寓言 柳河东集 欧阳文忠公文集A . B . C . D . 12. （6分） 按拼音写词语。bo yuntn shtu jing nub zchng f_13. （12分） 我会写出下面词语的近义词。 假说_ 后代_ 过程_ 小巧_支撑_
5、 温顺_ 生存_ 开辟_新奇_ 兴起_ 对象_ 具备_14. （17分） (2020三下菏泽期末) 把词语补充完整，并选择适当的词语补全句子。 掩耳_ _舟_剑 旷亮_比画蛇_ _人_天 人_人_争_斗艳_ 没_打_ 望_切看他那_的样子，一定是昨晚没休息好。公园里举行花展，各种各样的花_美不胜收。每年国庆节，天安门广场_，形成了一个欢乐的海洋。15. （1分） 修改病句。我们要学习建设者扎根边疆、建设边疆。_。16. （3分） 查查词典，并结合上下文，理解下面几个词语。恬静：_。蓦然：_。惊心动魄：_。17. （4分） (2019五下新会期中) 按要求改写句子。 （1） 母腹中的胎儿再现了从
6、简单生命进化成人的过程。 （缩句)_（2） 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。（仿写句子） 老师教给我，要学_，_。（3） 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ （改为陈述句）_18. （5分） 按要求改写句子。能否珍惜水资源，是人类持续发展的关键。（修改病句）小芳对我说：“那是我的铅笔，请还给我。”（改为转述句）不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句）夏天的天气热得像个蒸笼。（缩句）19. （4分） (2018五上涡阳期末) 句子大练兵。梅花魂这篇课文对我很感兴趣。（修改病句）_他们把园内能拿走的东西统统掠走。（改为“被”字句）_他用强有力的语调向全世界发出新中国的
7、声音。（缩句）_鲸从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱。（改为比喻句）_20. （5分） 把陈述句换成把字句。雨水淋湿了我的衣服。妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。21. （4分） 综合性学习。 八月，南京的中小学生又迎来了一年一度的语文盛会“汉语周”六年级学生小可和轩轩结伴来到“汉语之星”大会的现场，参与答题活动。灯谜题。谜面：天女织彩霞（打南京一特产） 谜底？对联题。上联：乌衣巷 下联？（1） 小可对轩轩说：“天女纺织，用的是云，_，绚烂绮丽，所以谜底是云锦。”请用一个主谓短语补全小可的话。 （2） 完成对联题时，小可和轩轩先后写下了“雨花石”“莫愁湖”“黄山路”“白鹭洲”等，她们对“白鹭洲”最满意
8、。请运用对联知识做比较，说说“白鹭洲”好在哪里。 与“雨花石”相比，“白鹭洲”好在：_与“莫愁湖”相比，“白鹭洲”好在：_与“黄山路”相比，“白鹭洲”好在：_22. （15分） 按照要求完成句子练习。 （1） 北京人把瓢虫叫作“花大姐”。（改成“被”字句） （2） 独角仙的力气很大，难道不是昆虫里的霸王吗？（改成肯定句） （3） 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。（用加下划线的词造句） 二、 阅读题 (共3题；共24分)23. （4分） 根据句子中画线部分写出相应的词语。 （1） 众神的领袖宙斯十分恼怒。_ （2） 蟋蟀和它们不同，不肯适应各种环境，在任何环境中都能满足。_ （3） 天和地终于成
9、形了，盘古也精神非常疲劳，体力消耗已尽。_ （4） 我们踮着脚往东望去，江面还是没有风浪，水面很平静。_ 24. （6分） 读一读，做一做。天哪,太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地也被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，许多人被火围困在山顶上，田野里到处是洪水。许多人在水里挣扎。 （1） 这段话是围绕着第_句话来写的。写出了_、_、_、_等地方的可怕。（2） 请用“_”画出描写天空塌了之后人间悲惨景象的句子。25. （14分） 课外阅读。低头与昂首富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋
10、中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧?你知道吗?这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。一支高昂的曲子，它的开端常常是低调的。这在音乐节上叫做“软起首”，一开始就把调门定得老高，后面的旋律就无法进行，再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板，先要把它的头削尖。低头，既是把自己摆在一个恰当的位置上，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己
11、，看低别人，你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢?即使你再优秀再有名，也没有人愿意与你合作。低头是我们做人的“软起首”，但这并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去；一颗钉子，后面越来越小，也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味?”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来，有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味?”
12、年轻人定了定神，以同样的速度、同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这是不是人生的悖论呢?不，其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林；而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。（1） 找出本文的中心句。（2） 文中第自然段中加下划线词语“低头”的含义是_；第自然段中加下划线词语“低头”的含义是_。（3） 短文列举富兰克林的事例是为了说明_；列举年轻人应聘的事例是为了说明_。（4） 文中说低头不是“逆来顺受、低声下气”。但生活中
13、也有人赞赏忍气吞声、甘受胯下之辱的韩信，认为正是当初他的肯“低头”，才让他日后有机会成为三军统帅。结合本文，谈谈你对此是怎样认识的。参考答案一、 基础题 (共22题；共152分)1-1、1-2、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、17-2、17-3、18-1、19-1、20-1、21-1、21-2、22-1、22-2、22-3、二、 阅读题 (共3题；共24分)23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、25-4、
