1、思想政治教育专业师范普通专科人才培养方案思想政治教育专业（师范）普通专科人才培养方案（一）培养目标：我院三年制师范专科思想政治教育专业主要培养普通中小学品德与生活、品德与社会课和初中思想政治课教师，亦可为中等职业教育相应课程输送合格师资。要求学生通过三年的系统学习，在政治素养、道德品质、业务知识和教育教学能力等方面达到国家规定的全日制师范专科毕业水平，成为初中思想政治教育课程的合格教师。（二）培养要求：1、坚持四项基本原则，拥护改革开放政策，能够掌握和运用马克思主义基本原理、邓小平理论和“三个代表” 重要思想，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成爱国主义、集体主义和社会主义思想，具有高尚的教
2、师职业道德，忠诚党的教育事业。2、具有扎根基础教育的远大理想、高尚的道德品质和良好的文明教养，能为人师表，乐于献身基础教育特别是义务教育教育事业，具有艰苦奋斗和不断开拓进取精神，自觉地为社会主义现代化建设服务。3、掌握本专业所需的基础理论、基本知识和基本技能，了解思想政治教育学科发展新成就；具有较宽的知识面，具有较强的自学提高的能力，懂得教育理论和教学规律，具有较为扎实的语言文字和口头表达能力，以及从事班级管理工作，特别是组织管理学生的能力。4、养成良好的体育锻炼意识，掌握一门体育锻炼的技能；拥有健康的体魄、心理和良好的卫生习惯。5、坚持德、智、体全面发展，具有正确的审美观和一定的艺术鉴赏能力
3、，爱好广泛，勇于创新，能胜任初中学校的教育教学工作。（三）专业培养要求与规格1经过三年系统的专业学习，学好本专业所应该掌握的通识课程、学科课程、教育教学技能课程和实践课程，达到普通师范专科层次的毕业水平，获得毕业证书和初中教师资格证书。2养成良好的自学意识和一定的自学能力，为继续学习和终身学习奠定较为扎实的能力基础。鼓励部分学生通过自学考试，获得自学考试本科学历。 3.培养一专多能的人才，给学生提供一切可能的条件，鼓励并要求学生通过国家英语四级考试和计算机等级可是考试。二、主干课程设置：1、马克思主义哲学 5、中国哲学简史 9、伦理学 2、政治经济学 6、西方哲学简史 10、美学3、法学概论
4、7、社会主义经济概论 11、中国近代史 4、政治学 8、社会学 12、管理学三、毕业生就业范围与岗位就业范围1省内外公、民办普通小学、初中政治课教师。2省内外各级各类学校的教育教学管理工作3省内外企事业单位的行政管理及相关工作。主要工作岗位1小学品德与社会、品德与生活和普通初级中学政治、历史等课程教学岗位。2各级各类学校教育管理工作。3企事业单位的行政管理及相关工作。四、学制与招生对象学制：三年。 对象：普通高中毕业生 。五、能力分解及课程：模块名称单项能力单 项 能 力 要 素课程名称通识素质政治思想素质掌握马克思主义哲学的基本原理，树立正确的世界观和人生观，认识现代中国国情，适应社会。马哲
5、、邓论与三个代表、形势与政策遵纪守法，具有良好的道德修养，合作交流、公平竞争、团结协作、团结奉献。思想品德与法律基础；职业道德与就业指导身体素质具有良好的身体素质与多项运动技能，体能达到国家标准。体 育科学文化素质初步掌握Internet的基本知识、常用软件和一门语言，能解决专业中所涉及的现代教育技术的应用问题。计算机基础、程序设计初步掌握一门外国语言的听、说、读、写的综合运用。英 语掌握公共艺术教育、科学基础相关知识公共艺术教育、科学基础模块名称单项能力单 项 能 力 要 素课程名称学科素质专业基本能力本专业的观察力，理解力，想象力和思维能力政治学、伦理学等智力因素专业核心能力掌握和运用专业
6、知识解决实际工作中存在的问题政治类、经济类、历史类的能力课程 相关职业能力凝聚力、亲和力， 管理学、公共关系学法学概论发展能力创新精神和实践能力美学教育教学能力基本理论掌握现代教育的基本知识、基本规律。教育学、心理学、课程与教学论基本技能掌握口语表达、板书和课程件设计的基本知识。普通话、书法、教育技术核心技能掌握教育教学与教学研究的基本理论和方法。学科教学法、教育测量与评估、教育研究方法教育实践通过技能训练，将学科知识、教育理论与方法转化为教育教学能力。教学见实与实习教学设计研究能力学会撰写校验论文，具有一定的教育教学研究能力学科教学法研究六、课程结构与安排课程结构比例课程类别计划学时所占比重
7、（）通识课程54624%学科课程必修课程702306%48%选修课程402175%教育课程教育理论24611%15%教育技能884%实践课程30013%合 计2292100%教学活动安排学年 学期课程 学时数类别一二三123456通识课程8106600学科课程必修课程10611660选修课程223457教育课程353350实践课程10周合 计23232319167111七、课程进程表（教学时间计划表）课程结构课程学时及分配各学期周学时考核方式通识课程代码名称总学时讲授实验实践123456考试考查181818181818中国的马克思主义10272304形势与政策（30）每学期6学时体育72722
8、2大学英语2162163423计算机基础与程序设计108545433职业道德与就业指导（36）每学期6学时公共艺术教育24242人文科学基础（理科）24242自然科学基础（文科）通识必修课程小计546453543081066学科课程专业基础课03330101马克思主义哲学72403330102政治经济学54303330103法学概论72403330104政治学54303330105中国哲学简史54303330106西方哲学简史54303330107社会主义市场经济学72403330108社会学54303330109伦理学54303330201美学54303330110中国近代史54303330
9、111管理学543专业必修课小计7021061166专业选修课03330301大学语文72403330302行政管理学54303330303宪法学36203330401公共关系学36203330402写作基础36203330403当代中国6个讲座本学期任选2门开设本学期任选5门开设03330404当代世界6个讲座03330405当代科学热点6个讲座03330406现代生活方式与传统文化6个讲座03330407民事法6个讲座03330408艺术概论6个讲座03330409宗教学讲座6个讲座03330410生活中的经济学6个讲座03330411发展经济学6个讲座03330412中国改革开放史6个讲
10、座03330413普通逻辑学6个讲座专业选修课（ 15 门）小计402223457学科课程小计11041281410117教育课程教育学（教育概论、班队活动指导）5442123课程与教学论42423基础心理学36362普通话30302书法18181现代教育技术（课件）4020203政治课教学法54543教学研究方法30302基础教育新课程改革研究专题（学科）30每学期2个专题讲座教育类课程小计334302201235335实践课程教育见习与实习6周6周“两课”社会实践2周教学研究与调查4周4周实践课程小计300合 计229223232319167说明：课程进程表中学时数用“（）”括起的课程，其
11、学时不计入总学时，表中纵栏“实践”均安排在课余时间或假期完成。八、课程要求与说明实践课程要求（教学安排与要求）“两课”社会实践课程形式：通过与课程相配套专题教育讲座、影视教学、课堂讨论、辩论会、公德演讲以及社会调查和到爱国主义教育基地参观学习等形式对大学生进行马克思主义理论和思想政治教育，立求以生动活泼形式来加强“两课”教育的实效性教育实习实践要求：教育实习实践将分为二段_院内实习和院外实习。其中院内实习二周，通过观摩优秀教师教学、学生微格教学录影、教师点评、撰写教学教案、上台模拟试讲等方式，训练学生的教育能力和技巧，提高教育能力。院外实习三周，根据学院统一安排进中小学实习点，担任政治、历史、
12、地理等课程的教学任务，以及承担班主任工作，将学生在校其间所学的学科知识、教育理论与方法及教学技能转化为教育教学实践活动。主干课程说明1.马克思主义哲学本课程是马克思主义理论课的重点课程，是思想政治教育专业学生的专业必修课。它的主要任务是对学生进行比较系统的马克思主义基本原理的教育，使学生能够完整、准确地把握辩证唯证主义和历史唯物主义的基本观点、基本理论，牢固树立科学的世界观、人生观和价值观。同时，培养学生的理论思维能力和创新能力，充实学生的精神生活和全面提高学生的综合素质，更为他们树立中国特色社会主义理想打下扎实的哲学理论基础。本课程系统讲述马克思主义哲学基本原理。其中辩证唯物主义部分64学时
13、，主要分马克思主义唯物论、马克思主义辩证法、马克思主义认识论三大块来讲授，具体内容为：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论；世界的物质性和人的实践活动；世界的普遍联系、变化发展及其规律；认识的本质和过程。历史唯物主义部分54学时，主要讲授马克思主义的历史观，具体内容为：社会历史观及其基本问题；社会基本结构与文明进步；社会发展动力系统；社会发展规律与历史主体；社会进步与人的发展。2.政治经济学本课程介绍的是马克思主义三个组成部分之一。该课程的主要授课对象是政治教育专业的学生，介绍讲授马克思主义政治经济学的形成、发展和研究对象。马克思主义的政治经济学，如同马克思主义的哲学和科学社会主义理论一样，是
14、全世界无产阶级政党的指导思想和理论基础。学习马克思主义政治经济学，深刻认识人类社会经济发展的客观规律，将使我们透过错综复杂的社会现象深刻地认识各种社会制度的本质，而不为某些表面现象和暂时出现的因素所迷惑，从本质上认识资本主义制度的历史局限性和社会主义制度的优越性，将我们自己的命运同社会发展的前途紧密联结起来，更加自觉地为建设有中国特色的社会主义，为最终实现共产主义的崇高理想而奋斗终身。3.法学概论法学概论是政一门专业基础必修课。它概要论述法学基本原理和基本知识,包括了宪法、民法、刑法、行政法等主要的实体法以及相应的程序法。通过本课程的学习可以普及法学知识，加强法制教育，同时为学习本专业的有关课
15、程或其他法律课程奠定必要的法学基础。本课程教学的基本要求是以马列主义为指导，注重理论联系实际，注重与法学和本专业的其他学科知识的衔接与配合。本课程以讲授为主，其他也可采用练习法、课堂讨论法等。本课程具有较强的实践性，教学过程要求理论联系实际，开展一些课堂讨论和案例分析，做好平时作业和单元测验。为了巩固复习，要求学员必须完成学习辅导材料上的各章练习题。4、政治学政治学既是思想政治教育专业必修课程，又是属于该专业课程结构中的提高性课程。它主要以人类社会政治现象为研究对象，在整个专业理论知识中占有十分重要的地位，它与其他社会科学，如哲学、经济学、法学、社会学、历史学等有着十分密切的关系。通过本课程的
16、学习，使学生全面掌握政治学的基本知识，系统了解政治学基本理论，理解政治学的基本分析方法。其目标是增强公民的政治意识，提高公民的政治理论水平；提高运用理论知识解决实际问题的能力，特别是运用马克思主义的原则、立场、观点、方法发现（提出）问题、分析（研究）问题、解决问题的能力；增强政治敏锐感和政治鉴别能力，牢固树立正确的政治价值观、权利观等。有助于借鉴和吸收外国政治的合理因素；促进我国社会主义民主政治建设；有助于提高人们的管理水平，实现决策的科学化与管理的民主化：有助于指导我国政治体制改革的进行与完善，建立社会主义民主政治。建议使用教育部21世纪推荐教材：政治学原理。5.中国哲学简史本课程内容涵盖古
17、今，包括中国古代哲学史和近现代哲学史两大部分其中古代部分又包括先秦诸子学、两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学、明清实学等基本阶段和内容。近现代部分则主要阐述了在西学冲击下，中国学人对中西之争、古今之辩的哲学思考。通过本学科的学习，学生能够了解和初步掌握中国哲学产生、发展、演变的一般特点和规律，认清各个时代唯心主义学派的哲学实质，了解中国无神论、唯物论和辩证法的悠久传统。通过考察、比较不同时代、不同学派的得失沉浮，能够为当代中国文化建设提供一些有益的经验和教训。6.西方哲学简史本课程包括西方哲学的产生和发展的四个阶段：古希腊罗马时期哲学, 中世纪哲学,文艺复兴时期哲学,17、18世纪哲学和1
18、9世纪德国古典哲学。本课程要对学生进行比较系统的西方哲学产生与发展的历史的教育。通过本课程的教学，力争帮助学生较好地理解在西方哲学发展史上更迭出现的主要哲学理论和思想，了解哲学家提出问题和解决问题的方式，使学生认识到学习西方哲学史的重要性和必要性，从而更好地理解马克思主义的基本原理。7.社会主义经济概论本课程是师范类思想政治教育专业专科的专业基础课，是马克思主义政治经济学社会主义部分的深化与拓展。它与社会主义经济建设的实际和我国的改革开放事业有着紧密的联系，因而具有很强的现实性和时代性。本课程要求学生根据“三个代表”重要思想和党的十六大文件要求，深刻把握马克思主义与时俱进的理论品质，把学习马克
19、思主义经济理论和中国共产党在社会主义现代化建设时期的重要文献有机结合起来。通过本课程的学习，使学生能基本掌握现代经济学的基本原理，能正确使用经济学的基本方法分析中国经济发展的现象，能将理论与实践相结合解决经济生活水平的实际问题，能融会贯通地比较分析社会主义经济理论与西方经济学的区别与联系，能准确把握社会主义经济发展的基本方向、主要任务和发展趋势。与此同时，通过本课程的学习，还可以强化中学政治“经济学部分”的相关知识，为以后的中学政治课的教学作必要的准备，具有很强的针对性。通过本课程的学习，学生要理解和掌握社会主义初级阶段的基本特征、主要矛盾、主要任务、基本路线和纲领，社会主义所有制结构，社会主
20、义市场经济和宏观调控体制，改革开放的历史进程，社会主义经济发展及现代企业制度，国民收入的分配与消费，对外经济关系，经济增长方式的转变，经济发展战略等。8、社会学、社会学是一门关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。既是一门理论性较强的课程，更是一门实证性和现实性都很强的课程。其主要任务在于通过社会学的基本知识、基本理论和社会问题的学习与思考，提高学生分析问题、解决问题的能力，并能熟练地运用社会学基本理论来指导工作和生活，为学习其它有关基础课和专业课打下良好的基础。（1）了解的内容，要求学生对这部分有所了解。（2）理解的内容，要求学生对这部分内容能够理解并掌握。（3）掌握的内
21、容，要求学生对这部分内容能够深刻理解并熟练掌握，同时能准确地运用。9、伦理学本课程系思想政治教育专业必修课。通过教学，使学生了解有关道德的基本观念和基本理论，明确正确处理人与社会、人与人之间关系的基本原则和基本要求，理解以德治国的重要意义，懂得道德评价和道德修养的意义和要求，提高道德实践的自觉性。本课程的教学基本内容有：伦理、道德的内涵和伦理学的研究对象、发展前景；道德的起源、发展、本质、结构和功能；道德规范体系中的主要范畴；社会主义道德的基本原则和规范；社会主义市场经济与道德建设；社会公德、职业道德和恋爱婚姻家庭中的道德；道德行为和道德品质；道德教育和道德修养；人生观、人生理想和人生价值。本
22、课程教学，不仅要帮助学生理解和懂得道德的有关基本理论问题，还要重视提高学生的道德认知能力，培养学生的道德情感，使学生能践行道德原则和道德规范。教学中，在坚持贯彻理论联系实际的原则下，注意探索一些有针对性的教学方法：（1）问题讨论法。在讲解完一个理论后或讲解一个理论前，提出思考题，如如何理解以德治国和依法治国的关系等，在学生思考的基础上，课堂上进行讨论。（2）案例分析法。在教学中提供一些学生熟悉的有关道德问题的典型案例，引导学生分析评价，以提高学生的道德认识、道德判断和道德选择能力。（3）活动法。在条件许可的情况下，组织学生根据伦理学有关知识和理论进行道德问题辩论或透视学生自己的生活，以促进大学
23、生道德建设。10、美学本课程通过对美的本质、美的形态、审美心理特点和构成、审美欣赏的主客观条件以及美育、教育的特点和功能的分析，系统地介绍美学的一般原理，帮助学员掌握和了解重要的美学理论，培养同学们的审美鉴赏能力，提高学员们的综合素质。本课程的讲授，坚持理论联系实际、原理阐释和史例分析相结合、概念梳理和作品分析相结合的方式。11.中国近代史本课程主要介绍从鸦片战争到五四运动共八十年的历史,包括鸦片战争中国半殖民地半封建社会的开始,第二次鸦片战争和太平天国运动,洋务运动和中国资本主义的产生,边疆危机和中法、中日战争,戊戌维新运动,义和团运动和八国联军侵华战争,辛亥革命,北洋军阀的统治和新文化运动
24、,近代文化概述等十个部分。本课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，系统阐述中国半殖民地半封建社会逐步形成和演变的过程，着重阐述中国人民为祖国独立富强和民族解放，抗击外来侵略，反对帝国主义侵略和封建主义压迫，探索国家出路，学习西方走上现代化道路的历程，进而揭示中国近代社会发展的规律。特别要注重加强对学生进行爱国主义、国情教育和弘扬民族精神教育。通过学习，使学生能够正确掌握和运用有关的马列主义理论，掌握中国近代史的基础知识，了解国内外中国近代史研究的新成果，提高分析问题和解决问题的能力。以史为鉴，资政育人,从而,坚定社会主义信念,为
25、中国特色社会主义事业服务。12、管理学 管理学，是为了培养学生管理学的基本理论知识和应用能力而设置的一门专业基础课程。管理学是一门应用性很强的学科，它是对人类管理经验的总结和概括。本课程注重管理学一般原理的介绍和研究，尽可能考虑了管理学的通用性，并与作为工商管理专业基础课的管理学课程有所区别。 本课程的设置，旨在丰富学生的知识结构，提高学生的管理素质和管理技能。具体来说，要求学生能够：掌握管理学的学科体系，掌握管理学的基本概念和基本方法，更新管理观念，丰富管理素养，了解管理学的最新的发展趋势，并且能够运用管理学的基本概念、基本原理和基本方法对管理现象和管理活动进行分析。本大纲适用于非工商管理类本科专业，计划授课54学时
