1、危化品企业安全管理人员复训第二套doc2016危化品企业安全管理人员复训第二套4 错判断题 1、化学事故发生后,对危险区的人员应及时组织疏散至复杂地带,在污染严重、被困人员多、情况比较复杂时,也要由疏散组单独组织疏散。(1.0分)对错总局理论题部分: 对判断题 2、专项应急预案中危险源监控就是明确本单位对危险源监测监控的方式、方法,以及采取的预防措施。(1.0分)对错总局理论题部分: 对判断题 3、各级安全生产监督管理部门应当将应急预案的培训纳入安全生产培训工作计划,并组织实施本行政区域内重点生产经营单位的应急预案培训工作。(1.0分)对错总局理论题部分: 对判断题 4、各应急救援专职队伍平时
2、就要组建落实并配备相应器材。(1.0分)对错总局理论题部分: 对判断题 5、在综合应急演练前,演练组织单位或策划人员可按照演练方案或脚本组织桌面演练或合成预演,熟悉演练实施过程的各个环节。(1.0分)对错总局理论题部分: 对判断题 6、一个单位的不同类型的应急救援预案要形成统一整体,救援力量要统一安排。(1.0分)对错总局理论题部分: 对判断题 7、在应急救援过程中生产经营单位保卫部门负责灭火、警戒、治安保卫、疏散、事故现场通信联络和对外联系、道路管制等工作。(1.0分)对错总局理论题部分: 错判断题 8、在应急救援过程中环保部门负责事故现场的抢修及毒害物质扩散区域内的清理工作等。(1.0分)
3、对错总局理论题部分: 对判断题 9、在应急救援过程中生产经营单位物资供应部门负责抢险抢救物质的供应和保障等工作。(1.0分)对错总局理论题部分: 对判断题 10、企业要加强对各种救援队伍的培训,保证人员能够熟悉事故发生后所采取的对应方法和步骤,做到应知应会。(1.0分)对错总局理论题部分: 对判断题 11、特种劳动防护用品实行安全标志管理。(1.0分)对错总局理论题部分: 对判断题 12、高毒作业场所职业中毒危害因素不符合国家职业卫生标准和卫生要求时,用人单位必须立即停止高毒作业,并采取相应的治理措施;经治理,职业中毒危害因素符合国家职业卫生标准和卫生要求的,方可重新作业。(1.0分)对错总局
4、理论题部分: 对判断题 13、职业卫生调查是识别评价职业性有害因素的必要手段之一,是实施职业卫生管理的基本方法之一。(1.0分)对错总局理论题部分: 对判断题 14、职业病诊断机构在进行职业病诊断时,诊断医师对诊断结论有意见分歧的,应当根据半数以上诊断医师的一致意见形成诊断结论,对不同意见应当如实记录。参加诊断的职业病诊断医师不得弃权。(1.0分)对错总局理论题部分: 对判断题 15、使用有毒物品作业场所劳动保护条例规定,用人单位应当尽可能使用无毒物品;需要使用有毒物品的,应当优先选择使用低毒物品。(1.0分)对错总局理论题部分: 错判断题 16、在职业病目录中,职业性哮喘属于生物因素所致职业
5、病。(1.0分)对错总局理论题部分:2020CUG英国大学专业排名土木工程2020CUG英国大学土木工程排名共有56所大学进入榜单，具体的排名信息是怎样的呢？第一时间为您翻译了中文排名榜单，希望对您有帮助。2020年英国大学排名【土木工程】排名大学名称入学标准学生满意度研究质量研究生前景总分第1剑桥大学2414.293.4894100第2格拉斯哥1984.163.2510098.1第3牛津大学2353.973.518897.8第4巴斯大学1863.993.389896.8第5南安普敦大学1794.183.239496.3第6伦敦帝国学院1944.193.428896.3第7谢菲尔德大学1664
6、.093.29895.9第8布里斯托尔大学1754.163.39295.7第9阿伯丁大学1604.452.949695.7第10加的夫大学1684.163.449495.4第11斯特拉思克莱德大学1883.982.989094.7第12埃克塞特大学1624.173.189294.6第13伦敦大学学院1834.052.599494.6第14爱丁堡大学1833.983.38694.5第15拉夫堡大学1484.232.659694.2第16诺丁汉大学1604.233.168894.1第17斯旺西大学1324.053.299694第18利物浦大学1393.963.149893.9第19伯明翰大学159
7、4.232.699293.8第20曼彻斯特大学1694.023.198893.7第21利兹大学1634.173.048893.7第22赫瑞瓦特大学1654.093.38493.5第23贝尔法斯特女王大学1443.942.849493.2第24阿尔斯特大学1194.482.949292.9第25萨里大学1424.122.989092.8第26新城堡大学1463.853.188892.3第27邓迪大学1344.153.318492.1第28诺桑比亚大学1414.122.88692.1第29布拉德福德大学1284.12.569291.3第30伦敦布鲁内尔大学1483.852.728691.2第31苏
8、格兰西部大学1444.172.488891.1第32赛德大学1264.22.639291.1第33诺丁汉特伦特大学1284.122.349691第34考文垂大学1224.22.629090.9第35爱丁堡纳皮尔大学1434.082.059290.9第36普利茅斯大学1244.032.729090.8第37朴茨茅斯大学1204.032.469090.2第38格林威治大学1393.832.319290.1第39英格兰西部，布里斯托尔大学1243.842.719089.9第40阿伯泰大学994.242.518689.7第41索尔福德大学1273.92.698489.6第42伦敦南岸大学1203.96
9、2.598289.3第43中央兰开夏郡大学1364.142.23N/A89.2第44利物浦约翰摩尔斯大学1483.762.498489.1第45格拉斯哥喀里多尼亚大学1583.972.527689第46伦敦大学城大学11842.858089第47安格利亚拉斯金大学1004.092.118887.9第48德比大学1014.011.678687.7第49利兹贝克特大学1094.24N/A8687.3第50南威尔士大学964.12.477686.1第51伍尔弗汉普顿大学1034.26N/AN/A85.9第52西伦敦大学994.17N/A8085.5第53东伦敦大学1104.112.057285.2第
10、54金士顿大学1054.152.326684.5第55布莱顿大学1163.572.596483.6第56博尔顿大学1283.56N/A6081.4拓展阅读：一、什么是土木工程？土木工程是一门涉及人造产品和建筑设计，建造和维护的学科，包括道路，桥梁，运河，水坝，建筑物等。该名称是继军事工程之后的第二个主要工程分支，旨在将其区分为非军械库。大多数土木工程由中央政府资助。二、为何选择土木工程？作为土木工程师，您将在规划，建设和维护物理环境方面发挥重要作用，包括建筑物，运输系统和水收集和处理。土木工程是最多样化的职业之一。毕业生继续参与从规划和设计运输系统到提高建筑物能效等各方面。你和Lego或Mec
11、cano一起度过了整个童年时光吗？（或者你的成年生活确实如此？）如果你喜欢建造新的，复杂的东西，那么应该考虑土木工程。如果你在A级解决了一系列问题，比如数学和物理，并且非常喜欢应用方面，那么这可能是你所有喜欢的完美集合。作为一门实用的学科，有很多项目工作。您可以享受规划，准备和开始您已经花费大量时间拼凑的东西。非常有益。评估通过一系列方法进行。这些包括讲座，实验课程，辅导，小组工作以及与导师的一对一聊天。大多数课程与行业有着密切的联系，这使得学生可以在工业领域工作一年，通常是在为期四年的课程中。这通常通过报告和雇主反馈进行评估。三、该专业有什么是研究生的机会？在研究生阶段有一系列令人兴奋的硕士
12、和研究学位。例子包括应用岩土工程硕士、桥梁工程、建筑服务工程、工程管理、卫生工程和混凝土结构。四、有什么工作机会？土木工程学位正在为不断增长的需求提供供应，在毕业生的负面就业市场中，对那些能够设计和建造允许现代生活发生的结构的人的需求增加。具体的工作领域包括建筑测量师，咨询和合同工作，现场工程师，结构工程师，地质学家，通畅和数量调查。一些专业组织为土木工程毕业生提供专业职位，如BAE。五、土木工程研究的七个理由在土木工程部门工作的人处理我们所居住的基础设施，从我们行走的道路到处理废物的方式。如果您想在世界上留下自己的印记，但不确定要遵循哪条教育路线，我们有七个理由可以解释为什么土木工程可能适合
13、您：1.在令人兴奋的环境中工作土木工程师在整个过程中发挥着关键作用，从设计项目到实现和维护项目。研究这个主题，你将成为其快速移动和挑战性质的一部分。2.获得大量实践经验如今，大多数土木工程课程至少包括学位期间的行业安置选项。许多学生甚至因为他们的工作而获得报酬。3.从许多研究生选择中选择有兴趣进一步学习吗？很多本科课程都提供硕士学位，研究生课程丰富多彩。课程包括海事土木工程，环境工程和水管理。4.进入有效的毕业生计划为土木工程的近期毕业生提供了大量结构化课程。这些提供了宝贵的经验，将毕业生转变为高度就业的个人，甚至可能提供永久性的角色。5.获得优秀的毕业生起薪拥有土木工程学位肯定会帮助学生成为该领域的高薪专业人士。我们毕业生的收入是什么？6.有丰富的工作选择如果您认为土木工程学位导致您走上狭窄的道路，您可以再次思考。要发挥很多不同的作用，例如核工程，数量测量，甚至是咨询或法律相结合的角色。7.学习有价值的可转移技能如果在研究了这个主题之后，你发现与土木工程直接相关的职业并不适合你，不要害怕，因为通过大学过程，学生可以学习可以用于其他许多职业的技能。这些包括解决问题，决策，分析和IT。更重要的是，学生对科学，数学和技术的知识得到了极大的提炼。
