1、03657学前教育研究方法试题03657学前教育研究方法单项选择题1、按照布伦芬布伦纳的理论，人直接参与其间的环境属于（）A.中间系统B.微观环境C.外部系统D.宏观大系统参考答案：B单项选择题2、文献综述的第三阶段为（）A.选题B.搜集文献C.阅读文献D.分析文献参考答案：C单项选择题3、测量的指标体系指的是（）A.测量主体B.测量客体C.测量内容D.测量工具参考答案：D单项选择题4、比纳.霞蒙量表共包括的项目数为（）A.30B.40C.50D.60参考答案：A单项选择题5、儿童道德情感范畴研究较多的是（）A.羞耻B.共享行为C.利他行为D.移情能力参考答案：D单项选择题6、在计算时需取对数
2、进行计算的平均数为（）A.算术平均数B.调和平均数C.加权平均数D.几何平均数参考答案：D单项选择题7、教育研究中最古老的观察是（）A.参与性观察B.非参与性观察C.实验室中的观察D.自然情境中的观察参考答案：D单项选择题8、格塞尔发展顺序量表所测量的婴幼JIA为不包括（）A.情感B.顺应C.言语D.社会应答参考答案：A单项选择题9、下列适宜幼儿圈教师入职中期的研究方法是（）A.工作目志记录B.时阂取样记录C.眼动记录D.全息录像记录参考答案：B单项选择题10、学箭教育研究中量化研究常用的统计软件包是（）A.SPSSB.FMRIC.ERPD.PET参考答案：A单项选择题11、好的研究闽题的特征
3、有（）A.挑战性B.社会性C.可行性D.个别性参考答案：C单项选择题12、下列属于描述性研究方法的是（）A.问卷调查法B.访谈法C.实验研究法D.简单列举法参考答案：D单项选择题13、下列属于随机抽样设计的是（）A.全面抽样设计B.极端个案抽样设计C.机械抽样设计D.深度抽样设计参考答案：C单项选择题14、影响测验信度的因素有（）A.测验的长度B.测验的通过率C.测验的难度D.测验的效标参考答案：A单项选择题15、常见的定量观察记录方式不包括（）A.事件取样记录表B.时间取样记录表C.图式记录D.项目清单参考答案：C单项选择题16、观察者没能记录与观察提纲中某个类目相符的行为，这种误差称为（）
4、A.观察者遗漏B.观察者污染C.观察者倾向D.观察者个人偏见参考答案：A单项选择题17、按自变量的多少划分，学前教育实验可分为（）A.探索性实验和验证性实验B.准实验和真实验C.单因索实验和多因素实验D.现场实验和实验室实验参考答案：C填空题18内容效度参考答案： 填空题19统计图参考答案： 填空题20简述文献检索的常见方法。参考答案： 填空题21简述闯卷版面设计的基本要求。参考答案： （1）主题鲜明；（2）内容简洁；（3）比例协调；（4）格式统一。 更多内容请访问睦霖题库微信公众号填空题22试论述实验研究需要遵守的基本原则。参考答案： 单项选择题23、下列学前教育研究类型中，具有可实际操作即
5、“拿来就用”特点的是（）A.应用研究B.基础研究C.开发研究D.评价研究参考答案：C单项选择题24、适合幼儿园教师入职初期采用的研究方法为（）A.工作日志记录B.时间取样记录C.协同行动研究D.全息录像记录参考答案：A单项选择题25、呈现学位论文中论证报告的形式经常为（）A.文献综述B.研究计划C.研究意义D.开题报告参考答案：D单项选择题26、下列记录方法中，能够提供关于研究对象发展的连续而真实“画面”的为（）A.日记描述B.轶事记录C.样本描述D.田野笔记参考答案：D单项选择题27、下列问卷调查方式中，适用于幼儿或文化程度较低受试者的为（）A.开放型问卷调查B.图画型问卷调查C.封闭型问卷
6、调查D.半开放型问卷调查参考答案：B单项选择题28、下列问卷发放形式中效果最好的为（）A.委托别人发放B.通过邮寄发放C.亲自到现场发放D.通过网络发放参考答案：C单项选择题29、应用最普遍的集中量数为（）A.众数B.中数C.算术平均数D.几何平均数参考答案：C单项选择题30、根据访谈是否以面对面的方式进行，可将访谈分为（）A.一般访谈和特殊访谈B.一次性访谈和多次性访谈C.直接访谈和间接访谈D.结构性访谈和非结构性访谈参考答案：C单项选择题31、封闭型问卷调查也称为（）A.开放型问卷调查B.秘密型问卷调查C.结构型问卷调查D.半开放型问卷调查参考答案：C单项选择题32、质性研究中，研究资料的
7、直接来源为（）A.自然情境B.实验情境C.研究者D.被研究者参考答案：A单项选择题33、研究报告的题目部分一般应包括标题、署名、摘要和（）A.前言B.关键词C.目录D.附录参考答案：B单项选择题34、研究报告的核心内容为（）A.问题陈述B.文献综述C.结果部分D.方法部分参考答案：C单项选择题35、各种形式的文献中，数量最大、种类最多的一个门类是（）A.期刊B.报纸C.电子文献D.书籍参考答案：D单项选择题36、文献检索过程中，研究者首先要确定的是（）A.所需文献的主题范围B.检索途径与方法C.检索标志D.索取所需文献参考答案：A单项选择题37、文献综述的主体为（）A.总结部分B.前言部分C.
8、参考文献部分D.主题部分参考答案：D单项选择题38、控制无关变量影响的最简单且最有效的方法是（）A.消除法B.平衡法C.统计分离法D.随机化法参考答案：D单项选择题39、实验法探索的是变量之间的（）A.对应关系B.因果关系C.相关关系D.前后关系参考答案：B填空题40列出学前教育研究问题性质的主要类型。参考答案： 填空题41列出效度的常用类型。参考答案： 填空题42试论述教育行动研究过程中收集资料的方式。参考答案： 填空题43实验室观察法参考答案：实验室观察法是在实验室中，在控制有关变量的情况下进行观察、获得材料的一种方法。在实验条件下，影响被试的有关条件受到控制，被试的言行等方面会产生相应的
9、反应，这些反应也需经观察而被实验者感知到。实验室观察法服从于实验法的特点和要求，广义上属于教育实验法的范畴，但也可视为教育观察法的一种类型。填空题44追踪法参考答案：追踪法是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集各种相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。填空题45应用性研究参考答案：应用性研究是教育科研中最主要类型之一。应用性研究是运用基础理论研究的成果，探索、开辟应用的新途径。它着重研究如何把教育科学的基础理论知识转化为教学技能、教学方法和教学手段，使教育科学理论知识同实际教学衔接起来，达到某种具体和预定的实际目标。填空题46研究情景的生态化参考答案：研究情景的
10、生态化就是强调在现实生活或自然情景中，在一定的条件控制下，研究儿童的心理与行为，揭示他们的心理发展与变化规律。生态化的研究，其研究范围、内容、条件不再受实验室控制，在自然环境中进行研究，虽然也有一定的条件控制，但是也不像实验室那样，儿童的心理及行为的变化仍然是现实中各种因素综合作用的结果，儿童的表现真实自然，这样研究者就能获得最客观真实的资料。生态化的研究将严格的实验控制应用于自然环境，能同时保证研究的外部效度与内部效度。判断题47、基础性课题是指为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题，其目的是为了直接改变教育现象和过程。参考答案：错判断题48、抽样的目的在于科学地挑选总体中的部分作为研究
11、对象，以便通过这种局部研究的结果说明总体的规律性。参考答案：错判断题49、准备性调查的目的是要获得教育调查研究所需要的资料。参考答案：错判断题50、对不同教师在组织同一内容的教学活动的效果进行比较时应采取纵向比较个案研究。参考答案：错判断题51、采用行动研究对幼儿教育课程结构方面的整体性研究，经常需要多方面的人员进行长期的合作。参考答案：错填空题52观察研究的基本步骤有哪些？参考答案： 研究的主要步骤：1、准备阶段（1）确定课题。根据新课程改革的相关理念，结合自身教学实际。（2）理论学习。了解数学课程标准的相关理念，学习有效教学的相关理论，明确进行小学数学课堂教学中有效的小组合作学习的研究。（
12、3）制定方案（4）撰写开题报告2、实施阶段（1）教学观察。根据本课题研究内容，深入课堂听课、观察、总结、反思。找出当前小数数学课堂教学中小组合作学习存在的问题。（2）教学实践。结合课堂教学实际，每周开展有针对性的教学活动，探讨实践中取得的成效和存在的问题。（3）收集整理案例。每个月对教学实践中成功的和失败的小组合作学习案例进行阶段性总结。（4）撰写论文。根据研究专题撰写论文，并依次补充，初步完成专题论文。3、总结阶段（1）论文交流。对已撰写的论文进行充实，完善和交流。（2）总结经验。探讨课题研究的现实意义，总结经验，准备结题工作，并为后继研究做准备。预期的研究成果。 填空题53科学研究的具体步
13、骤有哪些？参考答案： 1.提出问题从日常生活或化学学习中发现有价值的问题，并能清楚地表述所发现的问题。如探究中，我们发现蜡烛燃烧时的火焰分为三层，可提出“蜡烛燃烧时各层火焰的温度一样高吗？”等问题。2.猜想与假设对问题可能的答案作出猜想与假设。如针对蜡烛燃烧时火焰的温度，我们可作出如下的猜想或假设：蜡烛燃烧时各层火焰的温度不同，其中外焰温度最高等。3.制定计划在老师指导下或通过小组讨论提出验证猜想或假设的活动方案。如验证蜡烛燃烧时外焰温度是否最高时，可用一根火柴迅速平放在火焰中，约1s后取出，看哪一部分最先烧焦，以此确定火焰温度最高的地方。4.进行实验按照制定的计划正确地进行实验，注意观察和思
14、考相结合。5.收集证据独立地或与他人合作，对观察和测量的结果进行记录，或用调查、查阅资料等方式收集证据，或用图表的形式将收集到的证据表述出来。如：处于酒精灯外焰部分的火柴烧焦了，处于内焰部分的火柴略有变化，处于焰心部分的火柴没有明显的变化等，这些都是证明酒精灯火焰哪部分温度最高或最低的证据。6.解释和结论对事实或证据进行归纳、比较、分类、概括、加工和整理，判断事实、证据是肯定了假设或否定了假设，并得出正确的结论。7.反思与评价对探究结果的可靠性进行评价，对探究活动进行反思，发现自己和他人的长处和不足，并提出改进措施。如除了用火柴外，还能用其他物质或方法证明蜡烛燃烧时各层火焰温度的高低吗？等等。
15、8.表达与交流采用口头或书面的形式将探究过程和结果与他人交流和讨论，既要敢于发表自己的观点，又要善于倾听别人的意见和建议。在具体的探究中，探究要素可多可少，根据需要可以是全程式的探究，也可以对部分要素进行探究。 填空题54简述行动研究的适用范围。参考答案： （1）行动研究强化了教师的研究意识行动研究把行动与研究二者结合起来，意味着对教育实践的密切关注。斯滕豪斯指出，所有的教育教学都应建立在研究的基础上，研究应成为教师的领地，研究也应成为教师解决实际问题、改善教学情境的重要方法。在行动研究中，教师完美地兼任着“职业者”与“研究者”的双重角色。（2）行动研究提高了教师的反思能力美国学者温特认为，行
16、动研究的关键可以用三个词来表达，即“观察”、“反思”和“运用”。综合有关研究成果，教育行动研究的基本步骤可以概括为：发现问题、深入分析、提出假设和验证假设。实施后，通过对效果的评价、反思和检验教学过程中出现的新问题，开始第二轮的行动研究。也正是在这样的循环中，教师的研究意识、反思习惯得以强化。（3）行动研究使教师成为终身学习者教育行动研究中，提供了教师对自己教育中感兴趣问题进行研究调查的机会，并且可以将研究结果直接应用到实际的教育教学情境中。 填空题55结合实际，谈谈观察法在学前教育研究中的独特意义。参考答案： （1）可以弥补幼儿理解能力和反应方式的局限，观察到其他方法无法测量的行为；（2）可
17、以克服正式测试中所测结果不稳定、不可靠的缺陷；（3）可以看到幼儿的真实表现。 填空题56当前学前教育研究面临的问题有哪些？参考答案： 当前教育研究中未能处理好“建构理论”与“解决实践问题”的关系；学前教育研究片面追求客观化和科学规范性。 填空题57学前教育研究的发展趋势是怎样的？参考答案： 研究主体的平民化；研究者与被研究者关系的平等化；研究情境的自然化；研究领域的微观化；研究方法的综合化。 填空题58质的研究方法的特点有哪些？参考答案： 质的研究方法以间接的方式把握教育事实的主观性存在。质的研究方法注重研究者与被研究者的“相互主观性”，即人们观察世界的方式是不一样的，研究者必须以被研究者的观
18、察世界的方式来了解对象，才能真正把握对象的主观世界。质的研究方法注重作为研究对象的人或人的生活的“整体性”。 填空题59量的研究的不足之处是什么？参考答案：只能对事物的一些比较表层的、可以量化的部分进行测量，不能获得具体的细节内容；测量的时间往往只是一个或几个凝固的点，无法追踪时间的发生过程；很难了解当事人自己的视角和想法；研究结果只能代表抽样总体中的平均情况，不能兼顾特殊情况；对变量的控制比较大，很难在自然情景下收集资料。填空题60质的研究的长处是什么？参考答案：质的研究比较适合在微观层面对社会现象进行比较深入细致的描述和分析，对小样本进行个案调查，研究比较深入，便于了解事物的复杂性；注意从当事人的角度找到某一社会现象的问题所在，用开放的方式收集资料，了解当事人看问题的方式和观点；对研究者不熟悉的现象进行探索性研究；注意事件发生的自然情境，在自然情境下研究生活事件；注意了解事件发生的动态过程；通过归纳的手段自上而下建立理论，可以对理论有所创新；分析资料时注意保存资料的文本性质，叙事方式更接近一般人的生活，研究结果容易让人信任，容易起到迁移作用。
