1、人教精通版六年级英语上册教案课题Lesson1授课时间周次1课时1总课时1教学目标 1、学习简单介绍自己的日常生活和学习习惯。2、熟悉英文email的格式，并在实际生活中运用。教学重点 Thenewwordsandthenewsentences.教学难点 Practisethenewwordsandthenewsentences.教学准备 picture, recorder鴰点辈痺协崳讦嘱侧筝柽额痪漚飨。教学过程教学模式Step1Warmingup(复习温故、引新)1.Letssingasong.2.Letsplayagame.havethreenewpenpals.Theyoftenwrit
2、eemailstomeandIoftenwriteemailstothem,too.Letslookatthepicturesintheiremails.Canyouguesswheretheycomefrom?础种蜡骟悅飨诖刭违绶適鸷呖恥飕。Step2.Presentation呈(现输入、理解)1.教师总结游戏结果。WheredoesBencomefrom?或WhereisMaryfrom?BencomesfromBritain.MaryisfromAustralia.砗鵠缏匀温賑双当鱷噜泸酾護饴濺。2.演示课件，屏幕上出现一封电子邮件，引导学生说出： Anemail.3.屏幕上出现一封电子
3、邮件的界面，图中有 Subject，有Lucy的email地址，学生认真观察电子邮件的写作格式。Teacher:whereisitfrom? Students:ItisfromLucy.Teacher:Yes,itisfrommynewfriendLucy.Buthowdoyouknowthat?Oh,youcanseetheemailaddress.Doyouhaveanemailaddress?tothetapeaccordingtothequestions.鍍顶殫缈糝晓齡阶經傧诟艙鈮囑讫。Whatistheemailabout? Wheredoesshehavelunch?Wheredo
4、esLucycomefrom?WhendoesLucygetup?Whatdoesshedoafterdinner?Whendoclassesbegin?Whendoesschoolend?Doesshegotobedlate?5.Tolearntheemail.Step3Practice操(练内化、熟练)Listentothetapeandreadtheemail.Step4Production(练习输出、检测)Fillintheblanks.Hi,LiYan.Mynameis_.Icomefrom_.Im_.Igetup枞蹰鳐馀钇褸颐鴻寝尧严誄齙恸镰。at_everymorning.Iha
5、veclassesfrom_to_.Ihave_at聳話谦谧羨讜帳墜袅盞诎鐃評貫瑪。schoolatgethomeatabout_.ThenIdomy_.板书设计 Lesson1鯔渾窃屜晕選鋰巔脔備视歟锓鑑諳。getup gotoschoolhavedinner gethomewatchTV gotobed教学反思总结归纳、深化目标达结合生活情景引入本课目标语言，让学生整体感知、理解、学习，运成用目标语言进行交流。课题Lesson2授课时间 周次1课时2总课时2教学目标1、Tolearnthenewwords:havebreakfastlunchdinner2、Tolearnthenewsen
6、tences.Ihavebreakfast/lunch/dinnerat7:30/12:00/6:00.教学重点 Thenewwordsandthenewsentences.教学难点 Practicethenewwordsandthenewsentences.教学准备 cards, recorder教学过程教学模式笺擱規钿園鐙銬據毵頏櫬將討讒荭。Step1Warmingup(复习温故、引新)1.Letschant.Earlytobed.Earlytorise.Makeushealthy!Makeuswise!WatchTV?No,no,no.脑財鹵葉镔茏埚铮悭遼题颇轧軼緯。Itsten,ten
7、,ten.thephrases:getup,havebreakfast,gotoschool,havedinner,watchTV,gotobed闰禄标觋鋁吕宁炜體韫厣暉駟謬暧。Step2.Presentation呈(现输入、理解)atthecardsandlearnthenewphrases.havebreakfasthavelunchhavedinnergetupgotoschoolwatchTV鰭报婶搅勵韬鈐锅爛廩癣烨腳队憶。thenewphraseaftertheteacher.Payattentiontothepronunciation.廩繢懾剀纪擯憑烩兰險駛苏溃牍瀨。thepupi
8、lstopracticethenewphrases.Step3Practice操(练内化、熟练)tothetapeandreadLesson2.upnewsentences.Ihavebreakfastat6:30inthemorning.Igotoschoolat7:00inthemorning.Igetupat6:00inthemorning.Ihavelunchat12:00.Igohomeat4:00intheafternoon.IwatchTVat8:00intheevening.Igotobedat9:00intheevening.Step4Production(练习输出、检测)C
9、hangethesentences.gotoschoolat7:00inthemorning. (变一般疑问句)getupat6:00inthemorning.(变一般疑问句)havedinnerat7:00intheevening.就(划线局部提问)gotobedat9:00intheevening.就(划线局部提问)doyouhavedinner?回(答问题)板书设计 Lesson2breakfast Ihavebreakfastat7:30.lunch Ihavelunchat12:00.dinner Ihavedinnerat6:00.教学反思 总结归纳、深化目标达呈现时间轴和相关活动
10、短语及图片，让学生两人一组看图答复日常活成动时间。对dailylife进行熟练操练。课题Lesson3授课时间周次1课时3总课时3教学目标1、询问和介绍他人的日常生活情况。2、Justreadandspeak.教学重点 Thenewwordsandthenewsentences.教学难点 Practicethenewwordsandthenewsentences.教学准备 ppt, recorder教学过程教学模式響炽臨鲍龅陘缑挥孿宠襯钏语顼縋。Step1Warmingup(复习温故、引新)1.播放歌曲(Whatdoesyourfatherdo?)，在欢快的音乐声中，让学生自然地跟唱。引起学生
11、对家庭成员工作、生活情况等表达方式的回忆。并为本课的教学内容做好铺垫。2.自由讨论：组织学生分组讨论自己的家人，话题是 Myfamily.要求学生借助家庭成员的照片，帮助自己向同学介绍。参考语言：Letmetellyousomethingaboutmyfamily.MyfatherisaStep2.Presentation呈(现输入、理解)1.教师总结自由讨论活动，并提出新的问题： Youhaveahappyfamily.Andwhomdoyoulovebestinyourfamily?Why?学生答复出不同的答案： Ilovemymother/father/grandpa/grandmabe
12、st教.师启发学生说出原因：He/Sheisverykindtome.Heworksveryhard.Sheoftenhelpsmewithmylessons.Heoftenbringsmesomecandies盜梦怼驊頜緲巋尘狱蜡頓諦鴆坝啭。2.Teacher:Look!LiYansendsemailback.Guesswhatshestalkingaboutthis泼儈凿昙職綻淺辐钶诮镖訐驀諶發。time?tothetapeaccordingtothequestions.Whattimedoeshermothergetup?Whattimedoesshegotoschool?Whattim
13、edoesshegohome?Whatdoesshedoafterdinner?tothetapeandreadLesson3.Step3Practice操(练内化、熟练)1.再放录音，让学生完整地跟读、模仿。2.组织学生分组练习朗读，开展小组间朗读比赛，师生共同评价。Step4Production(练习输出、检测)Answerthequestions.doesLiYansmotherdo?timedoesshegotoschool?doherstudentslikeherlessons?doesshedoafterdinner?板书设计Lesson3cookbreakfast haveles
14、sonslearnEnglish takeawalkcookdinner readEnglishstories教学反思总结归纳、深化目标达通过生活情景引导学生继续学习如何用英语介绍日常生活情况。成课题Lesson4授课时间周次1课时4总课时4教学目标 1、Tolearnthenewwords：walk,afternoon,everymorning,evening复嗇蠣庑膿称鯖鴟馄哑慚網巩祯獨。2、Tolearnthenewsentences.Shegetsupat6:00inthemorning.Shedoesntgetupat6:30.教学重点 Thenewwordsandthenewsen
15、tences.教学难点 Practicethenewwordsandthenewsentences.教学准备 cards, recorder唠凫轡錈饜娄駕轻緩進塵财撳羥賴。教学过程教学模式Step1Warmingup(复习温故、引新)1.播放歌曲Itstimetogotoschool.在欢快的音乐声中，让学生自然地跟唱。培养强化学生良好的学习、生活习惯，并为本课教学内容的学习做好铺垫。2.调查活动:让学生就日常生活话题采访自己的一位好朋友Step2.Presentation呈(现输入、理解)1.学生将采访结果在小组内进行交流，每组推选出一名学生在全班进行汇报。2.教师对学生的学习活动进行评价后
16、， 提出新问题：Whoworksthehardestinyourfamily?启发学生运用英语比较自己与父母起床时间和晚上到家时间： Igetupat7:00inthemorning.Myfathergetsupat6:00inthemorning等.，得出结论，使学生詘綿絲懇賢刍擠騫颧駕槟阎誠鉤糞。掌握介绍自己和他人的日常生活情况的英语表达方式。thepupilstopracticethenewphrases.Step3Practice操(练内化、熟练)tothetapeandreadLesson4.upnewsentences.Mymothercooksbreakfastat6:30int
17、hemorning.MymotherteachesEnglishat8:30inthemorning.Mymothertakesawalkat7:00intheevening.Mymotherreadsstoriesat8:00intheevening.3.请学生在小组内展示家人或好朋友的照片， 运用本课所学的语言交流他们的生活、学习情况。Step4Production(练习输出、检测)Changethesentences.oftensingsafterclass.否(定句)doesntreadbooksintheevening.肯(定句)oftenmakeskitesafterdinner.
18、一(般疑问句)doeshouseworkathome.否(定句)oftentakeawalkwithmyfriend.(用she改写成否认句)板书设计 Lesson4walk everymorning afternoon eveningShegetsupat6:00inthemorning.Shedoesntgetupat6:30inthemorning.教学反思 总结归纳、深化目标达强化本单元重点句子结构，拓展表示日常生活中经常性的活动的的动成词短语和表示时间的短语。课题Lesson5授课时间教学目标 周次 2 课时 1 总课时 51、继续学习表达日常活动的用语，鼓励学生结合现实生活用英语进
19、行交流，描述日常活动。2、Justreadandtalk.教学重点 Thenewwordsandthenewsentences.教学难点 Practicethenewwordsandthenewsentences.教学准备 ppt, recorder槛势燜纫绩騙羋榄铯駢骠瑶驄瑤斂。教学过程教学模式Step1Warmingup(复习温故、引新)1.师生问好2.欣赏图片。教师通过教学课件，展示一系列关于自己周末活动的照片，例如：goshopping playfootball等表示动作的图片，引导学生边看边读，激活学生已学语言，复习前几课学习内容，并为后面的教学做语言铺垫。Step2.Present
20、ation呈(现输入、理解)1.教师展示Kate和Peter的人物头像，提出以下问题，引导学生答复。Whoistheboy? Whoisthegirl?Whataretheytalkingabout?Canyouguess?2.再次播放动画，播放前提出两个问题：WhatdoeshedoonSaturdays?Whatdoes頹杂來烂鎬玀夾东潍奋曄導搗币搗。shedoonSaturdays?当学生答复以下问题时，教师可以顺势展示本课的词语卡片，学习新词。T:WhatdoesPeterdoonSaturdays?Ss:Heseesafilm3.看动画学习本课对话。教师鼓励学生观察图中信息，引领学生
21、学会提问，然后进行视听、模仿、学习。教师带读对话，处理重点词语。tothetapeandreadLesson4.Step3Practice操(练内化、熟练)1.再放录音，让学生完整地跟读、模仿。2.用多种方式引导学生模仿 Justandtalk局部要求掌握的语句。3.引导学生分小组分角色表演对话，进行展示，稳固语言。Step4Production(练习输出、检测)Answerthequestions.1.简单介绍周末活动。2.按要求完成句子。1)Idomyhomeworkatfour.(用now改写句子)2)Thegirlsarecleaningtheroomnow.对(划线局部提问)3)He
22、goeshomeatfoureveryday.对(划线局部提问)4)JimcomesfromAmerica.(对划线局部提问)5)Heoftenplaysthepiano.(变一般疑问句)板书设计 Lesson5seeafilm havepianolessonsWhatdoyoudoonSaturdays?Ioftengoandseeafilmwithmyparents.教学反思 总结归纳、深化目标达学习稳固有关日常活动的对话 Whatdoyou.?Ioften等，并把动词短成语学习融入句子和对话中进行学习和运用。课题Lesson6授课时间周次2课时2总课时6教学目标教学重点1、Tolearn
23、thenewwordsandphrases：often,seeafilm,cleanthewindow/door/floor,easy,difficult2、Tolearnthenewsentences.WhatdoesKatedoonSaturdays?Sheusuallyplaysthepiano.Thenewwords、thenewphrasesandthenewsentences.魉脐纥軔賊汉诈璽浃陝阊銠冈長礪。教学难点 Practicethenewwords、newphrasesandthenewsentences.教学准备 cards, recorder,馮斷齔鷦試鷗釤澤携鈦攄铿紺
24、嶺镟。教学过程教学模式Step1Warmingup(复习温故、引新)1.师生问好。2.Letschant.Iseeasheepsittingonajeep.Iknowthesheepisgoingtosleep.癞盐陸黉鍆贓閾鑣蔹谦跡撟钒織況。Iseeafilminagoodseat.Icancleanthefloorafterseeingthefilm.码珲锱硖产凿黩純绁铒異该滗喲艙。Icleanthewindowwithourteam.AftercleaningthefloorIllhaveameal.鸷譚庐軹鼉铧鍔諒灑鳟桨紀傳蕭僉。Step2.Presentation呈(现输入、理解)1
25、.教师拿出一系列图片，带着学生做猜测游戏，复习前面学过的内容。教师说：Today,Iwillshowyousomepictures.Watchcarefullyandtellmewhatthey撥绾輟偾跹駕夾咼黨懌緒厩閾狹谫。are.然后展示每张图片的一角，让学生猜。Whereishe? Whatdoeshedo? Wherearethey?2.教师展示一些生活场景图片，让学生在小组内用刚复习过的动词短语进行讨论3.播放Justpractice局部的录音，让学生听，然后再次播放录音，让学生跟读、模仿，教师注意观察，纠正发音，随时帮助学生。4.教师在黑板上示范板书 Justwrite局部的单词和
26、句子，一边写，一边读，写完后领学生齐读。Step3Practice操(练内化、熟练)1.引导学生模仿Letsact局部的对话，以组为单位进行会话练习。2.引导学生分角色表演，稳固语言。Step4Production(练习输出、检测)1.教师创设语境：假定同学们去参加 “明星访谈秀节目，主持人来采访。展示Letsact局部的主题图，隐去文字，用问题引导学生观察并描述图片。Hello,boysandgirls.Canyouasksomequestions?Ss:OK.WhatdoyouusuallydoonSundays?Ss:Iusuallyreadstories.Thatsinterestin
27、g.Whatstoriesdoyouread?Ss:IreadHarryPorter.T:Doyou ? Ss:Yes./No,butIoften镭跹諸雠嗩鏑铨監渍簡伟鸸藓韫煥。板书设计 Lesson6often seeafilm cleanthewindowcleanthedoor/floor easy difficultWhatdoyoudoonSaturdays?Ioftengoandseeafilm.教学反思 总结归纳、深化目标达引导学生感知了解字母组合额额在单词中的发音， 逐步掌握常见字母成组合的发音规律。课题Revision授课时间周次2课时3总课时7教学目标 集中复习本单元所涉及
28、的有关日常活动的语言知识，通过理解和简单复述小故事到达复习总结的目的。教学重点 Thenewwords、thenephrasesandthenesentencesofUnit1.尴鹑鉺撐擻巩内啬鹭鈕猶悬吨厉龔。教学难点 Practicethenewwords、thephrasesandthesentencesofUnit1.教学准备 课件, recorder,挂图仑体谬峄棟园鹆鸲换护鈷宾隶蝈鵠。教学过程教学模式Step1Warmingup(复习温故、引新)1.师生问好。2.自由问答。Doyoulikesinging? Whatareyouinterestedin？Areyougoodatit?
29、 Whatdoyoudoonweekends?Doyouoften？Step2.Presentation呈(现输入、理解)1.教师和学生自由谈话后，板书英语谚语 Practisemakesperfect让.学生猜猜意思，最后告诉学生谚语的含义“熟能生巧 ，让学生明白，学英语跟做其他任何事情一样，只有多多练习，才能熟练掌握。2.引入故事。教师介绍故事：Mickey和Mimi新结识了一位好朋友 Dancingcat,然后提出问题：Q1.Whatissheinterestedin?Q2.Whendoesshestarttodanceeveryday?doMickeyandMimido?Q4.DotheyoftendancewithDancingcat?Q5.WhydoesDancingcatdanceverywell?引导学生看视屏，理解故事。视频可以根据学生理解故事的情况多放几遍。3.学生理解故事内容后，再放视频，让学生看画面跟读、模仿录音。Step3Practice操(练内化、熟练)播放课件，让学生分组进行配音比赛。2.引导学生分角色表演，稳固语言。提供 Funstory挂图，让学生分别扮演不同的小动物。Step4Production(练习输出、检测)1.教师可以引导学生续编故事或复述故事。语言支持：本单元所学词汇
