1、五年级上册英语竞赛试题单词竞赛join in 剑桥英语五年级英语单词竞赛试题班别 姓名 成绩 (基础题：70分) 一、中译英（20分）（1）年轻的 （2）星期二 （3）三明治 （4）跳舞 （5）植物 （6）房屋 （7）有礼貌的 （8）周末 （9）美味的_ _（10）游泳 （11）在中间 （12）桥 （13）季节 （14）四月 （15）第五的 （16）汉堡包 （17）树 （18）晚饭 （19）辣的 （20）十二月 二、把下列单词分类。（写大写字母编号）（12分）A、hers B、fourth C、music D、winter E、English F、second G、third H、ours I
2、、autumn J、math K、summer L、his （1）Chinese （2）first （3）spring （4）theirs 三、按要求写出下列单词。（10分）（1）man（对应词） （2）tall（反义词） （3）theyre（完全形式） （4）orange（复数） （5）boy（对应词） （6）Saturday（缩写形式） （7）tomato（复数） （8）big（反义词） （9）do not（缩写形式） （10）Sept.（完全形式） _ 四、选择题。（20分）（ ）1、My ruler isnt short. Its . A、tall B、long C、thin（ ）2、
3、Its time sleep. A、to B、of C、have（ ）3、We like football. A、play B、plays C、playing（ ）4、My Chinese teacher is funny. We all like _. A、he B、his C、him（ ）5、I can help my mother do some housework. Im _. A、helpful B、beautiful C、good（ ）6、I dont like lemons. _ sour. A、Its B、theyre C、Theyre（ ）7、When I feel ill(
4、生病) |， I will go to see the . A、doctor B、farmer C、nurse（ ）8、My sister is _ student and my mother is _ English teacher. A、an|， an B、an|， a C、a|， an（ ）9、He often to school on foot. A、go B、goes C、going （ ）10、 books are these? They are Lilys. A、Whos B、Who C、Whose五、选词填空。（8分） football strong healthy floor
5、 teacher sports housework beefHi! My name is John. I have a new PE _ _ this term. Hes very _and tall. He likes _ . He is good at playing _ _. His favourite food is _. Because its tasty and _. On the weekend|， he often listens to music. Sometimes|， he does some _. He can wash clothes and sweep the _.
6、 Hes very helpful. (趣味题：30分) 六、单词接龙。（10分）apple egg g 七、圈出已学单词|，并写在横线上。(10分)paintallbmusic观察内容的选择|，我本着先静后动|，由近及远的原则|，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的|，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的|，是相当有趣的|，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等|，孩子一边观察|，一边提问|，兴趣很浓。我提供的观察对象|，注意形象逼真|，色彩鲜明|，大小适中|，引导幼儿多角度多层面地进行观察|，保证每个幼儿看得到|，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法|，即按顺
7、序观察和抓住事物的不同特征重点观察|，观察与说话相结合|，在观察中积累词汇|，理解词汇|，如一次我抓住时机|，引导幼儿观察雷雨|，雷雨前天空急剧变化|，乌云密布|，我问幼儿乌云是什么样子的|，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时|，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来|，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨|，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了|，我就舀一盆水往下一倒|，作比较观察|，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后|，我又带幼儿观察晴朗的天空|，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高|，白云飘|，鸟儿飞|
8、，树儿摇|，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情|，幼儿不仅印象深刻|，对雷雨前后气象变化的词语学得快|，记得牢|，而且会应用。我还在观察的基础上|，引导幼儿联想|，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来|，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的|，尖尖的|，硬硬的|，像医生用的手术刀样|，给大树开刀治病。通过联想|，幼儿能够生动形象地描述观察对象。h其实|，任何一门学科都离不开死记硬背|，关键是记忆有技巧|，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识|，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广|，要真正提高学生的写作水平|，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的|，必须从基础知识
9、抓起|，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句|，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样|，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累|，积少成多|，从而收到水滴石穿|，绳锯木断的功效。the课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是|，但学生写作文运用到文章中的甚少|，即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题|，方法很简单|，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换|，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解|，也可让学生个人搜集|，每天往笔记本上抄写|，教师定期检查等等。这样|，
10、一年就可记300多条成语、300多则名言警句|，日积月累|，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中|，自然会出口成章|，写作时便会随心所欲地“提取”出来|，使文章增色添辉。adacheofishnostfccoldwietimeselegtablellseventModel: hot八、根据句意|，选择短语的正确含义。（10分）（ ）1. Jack fought with a tall man. Now|， he is black and blue. A.又蓝又黑 B. 蓝黑两色 C.青一块|，紫一块 D. 脏兮兮的（ ）2. The girl is the apple of her parents eye. A. 掌上明珠 B. 眼中的苹果 C. 像苹果一样红润 D. 如苹果般甜美（ ）3. Its raining dogs and cats. A.猫和狗 B.倾盆大雨 C.猫和狗在淋雨 D.流浪的猫狗（ ）4. He has no money .He is as poor as a church mouse . A. 贼眉鼠眼 B. 胆小如鼠 C. 一贫如洗 D. 长得和老鼠一样 （ ）5.We dont want it. Its “a white elephant.”A. 一件无用而累的东西 B.一头白象 C. 白给的东西 D. 白色陷阱
