1、广东省汕头市澄海区学年八年级上学期期末质量检测生物试题解析版20172018学年度第一学期期末质量检查八年级生物试卷1. 水螅和涡虫排出食物残渣的方式都是A. 由口排出 B. 由肛门排出 C. 由胞肛排出 D. 由细胞膜排出【答案】A【解析】水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称，体壁有两胚层和指胶层构成，消化腔有口无肛门；涡虫属于扁形动物，身体左右对称，体壁三胚层，有口无肛门。因此，水螅和涡虫体内食物残渣的排出都要经过口。故选A。点睛：明确腔肠动物和扁形动物的主要特征是解决此题的关键。2. 与蚯蚓相比，蝗虫能更好适应陆地的生活的原因之一是其体表有A. 角质层 B. 外套膜 C. 外胚层 D. 外骨
2、骼【答案】D【解析】蝗虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失，这是适应陆地生活的特点之一。外骨骼不能随着蝗虫身体的生长而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。故选D。3. 关于生物的结构与功能的叙述，不相符的A. 蛇表面覆盖角质鳞片，与减少体内水分散失相适应B. 蛔虫身体呈辐射对称，与其寄生生活相适应C. 鲫鱼身体呈流线型，适应水中游动D. 家鸽的前肢变成翼，适应空中飞行生活【答案】B【解析】蛇体表覆盖角质鳞片，与减少体内水分散失相适应，是适应陆地生活的特点，故A不符合题意；线形动物的主要特征是身体细长、体表有角
3、质层、有口有肛门。蛔虫消化器官简单，适于在人体消化道内寄生生活，故B不符合题意；B.鲫鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，与水中呼吸相适应，故C不符合题意； 家鸽有坚硬角质喙，与飞行没有直接关系，故D不符合题意。故选B。4. 大雨过后蚯蚓常常会爬出地面，这主要是因为A. 到地面寻找食物 B. 要见阳光C. 土壤中氧气缺乏 D. 土壤中温度太低【答案】C【解析】蚯蚓靠湿润的体壁来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。大雨过后，由于雨水把土壤中的缝隙塞满，导
4、致土壤中的氧减少使蚯蚓无法正常呼吸，所以爬出洞穴。故选C。5. 青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是A. 鳃，肺和皮肤 B. 肺，肺和皮肤 C. 鳃，皮肤 D. 鳃，气管【答案】A【解析】两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室。青蛙是两栖动物，幼体蝌蚪用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸，皮肤裸露、湿润辅助呼吸，在冬眠时主要用皮肤呼吸。6. 爬行动物与两栖动物相比，其进化特点主要是A. 真正适应陆地环境 B. 个体的身体高大C. 既能生活在水中，又能生活在陆地上 D. 种类多，种群大【答案】
5、A【解析】爬行动物体内受精，生殖发育都完全脱离了水的限制；两栖动物的受精过程在水中完成，生殖发育离不开水。因此爬行动物在进化上比两栖动物高等，是真正的陆生动物。所以爬行动物与两栖动物相比，其进化意义是真正适应陆地环境的生活。7. 名字中有“鱼”的动物有的其实不是鱼，但它们都能在水中生活，下列对应关系中不正确的是A. 鱿鱼、章鱼-软体动物 B. 甲鱼、鳄鱼-爬行动物C. 金鱼、鲫鱼-鱼类 D. 鲸鱼、娃娃鱼-哺乳动物【答案】D【解析】章鱼、鱿鱼的身体柔软，壳退化，有触手，用鳃呼吸，属于软体动物，故A不符合题意； B.甲鱼、鳄鱼的体表有角质的鳞片或甲，用肺呼吸，心室有不完全隔膜，体内受精，陆上产卵
6、，卵表面有坚韧的卵壳，体温不稳定属于爬行动物，故B不符合题意； 金鱼、鲫鱼，用鳃呼吸，用鳍游泳，生活在水中，属于鱼类，故C不符合题意；鲸鱼叫鱼但不是鱼，鲸鱼胎生哺乳，属于哺乳动物；娃娃鱼幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸属于两栖动物，故D符合题意。 故选D。8. 淡水养殖珍珠是利用生长于淡水中的河蚌，通过技术创新使其长出珍珠的水产养殖技术。珍珠形成的原因是A. 外套膜自然分泌珍珠质而形成B. 外套膜包被异物而形成C. 外套膜受到沙粒等异物刺激，分泌珍珠质，把异物包被起来而形成D. 贝壳受到沙粒等异物刺激，分泌珍珠质，把异物包被起来而形成【答案】C【解析】河蚌属于软体动物，软体动物的外套膜能够分泌珍珠质
7、，珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的，产量很少；人们利用珍珠形成的原理，通过一定的技术处理，将人工作成的珍珠核植入珍珠贝和三角帆蚌中，然后将其放回水中养殖，就可以得到大量人工培育的珍珠因此珍珠的形成与外套膜有关。故选C。9. 下列属于恒温动物的是A. 丹顶鹤 B. 蜈蚣 C. 草鱼 D. 蟾蜍【答案】A10. 到水产品市场买鱼时，判断鱼是否新鲜，要看鱼鳃的颜色，新鲜鱼鳃的颜色应该是A. 灰白色 B. 鲜红色 C. 暗红色 D. 白色【答案】B【解析】试题分析：鱼类终生生活在水中，鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸，鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里
8、密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血，所以如果鱼新鲜也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红。考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。11. 下列对鱼游泳的动力来源的说法中，你认为正确的是A. 所有鱼鳍的协调作用 B. 尾鳍的摆动C. 躯干部和尾部的左右摆动 D. 胸鳍和腹鳍的摆动【答案】C【解析】背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，又能同尾
9、部一起产生前进的推动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动。故选C。12. 蛔虫、钩虫和线虫都属于线形动物，下列不属于它们共有的特征是A. 身体细长，呈圆柱形 B. 体表有角质层C. 有口有肛门 D. 靠刚毛运动【答案】D【解析】线形动物的特征：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节；体壁由三胚层组成；有原体腔；消化道不弯曲，体表有角质层，前端为口，后端为肛门；雌雄异体；自由生活或寄生。刚毛是蚯蚓的运动结构。故选D。13. 下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是A. 腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮
10、助捕获猎物B. 寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存C. 软体动物都生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒D. 节肢动物都生活在陆地上，利用口器获取食物【答案】A【解析】试题分析：腔肠动物有一种较为特殊的结构称为刺细胞，帮助捕捉食物，A正确；一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并且在这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫寄生，不一定是寄主体内的养料，B错误；软体动物生活在水中不能主动捕食，靠入水管获取水里的食物颗粒，C错误；生活在陆地上的节肢动物利用口器获取食物，虾也属于节肢动物，但不生活在陆地上，D错误。考点：动物的分类。14. 下列动物中，学习能力最强的是A.
11、 B. C. D. 【答案】B【解析】学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。在题干中的四种动物中，黑猩猩是哺乳动物，鲫鱼属于鱼类，蚯蚓是环节动物，丹顶鹤是鸟类，其中猩猩最高等，因此学习能力最强，学习行为也越复杂，利用经验解决问题能力也越强。故选B。15. 下列关于哺
12、乳动物的叙述，正确的是A. 体表被毛，有利于吸引异性和求偶 B. 用肺呼吸，所以只能在陆地生活C. 胎生、哺乳有利于提高后代成活率 D. 牙齿都有门齿、犬齿、臼齿的分化【答案】C【解析】哺乳动物的特征：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，草食动物没有犬齿的分化，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体腔内有膈，体温恒定，胎生哺乳等，胎生和哺乳大大提高后代的成活率。故选C。16. 图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是A. 是气管、是气囊、是肺B. 气体进入体内的途径是C. 和都能进行气体交换D. 该呼吸方式提高了气体交换的效率【答案】D【解析】图中气管，气囊，肺，家鸽的体内有许多气囊，这些气囊
13、与肺想通，在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换；当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次，这样的呼吸方式叫双重呼吸，双重呼吸时鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的效率。故选D。点睛：鸟类适于飞行生活的特点，知道鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸是解题的关键。17. “鸟的全身都为飞行而设计”，鸟的下列结构中与这句话含义不符的是A. 前肢变成翼 B. 足有四趾 C. 体内有气囊 D. 胸肌发达【答案】B【解析】试题分析：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应
14、的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作足有四趾与飞行生活没有关系。故选B。考点：本题考查鸟类适于运动的结构特点。18. 图为哺乳动物牙齿的结构，据图可以判断两类动物的食性，下列叙述正确的是A. 为肉食动物，为草食动物B. 、均为肉食动物C. 为草食动物，为肉食动物D. 、均为草食动物【答案】C【解析】试题分析：食草性动物，牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿；门齿开头像凿子，适于切断食物；臼齿的咀嚼面宽阔，适于磨碎食物；
15、犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点，适于撕裂食物，图中的牙齿有门齿和臼齿，所以是草食性动物的牙齿；图中的牙齿有门齿、臼齿、犬齿，所以是肉食性动物的牙齿。考点：家兔的形态结构和生理特点。19. 当我们的肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，表现出的动作是A. 屈膝 B. 伸膝 C. 伸肘 D. 屈肘【答案】D【解析】骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动，但骨骼肌只能收缩牵
16、拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 故选D。20. 下列哪幅图表示的是动物的先天性行为A. 大山雀偷喝牛奶 B. 失去雏鸟的红雀喂鱼C. 黑猩猩设法摘取香蕉 D. 公鸡尝试绕道取食【答案】B【解析】动物的行为依据获得途径来分，可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由体内遗传物质决定的。繁殖行为、迁徙行为和节律行为均为先天性行为。失去雏鸟的红雀喂鱼，属于繁殖行为中的育雏，是先天性行为。故选B。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生
17、活经验和学习而获得的行为。大山雀学着偷喝牛奶，黑猩猩设法摘取香蕉以及公鸡尝试绕道取食均是通过学习或者生活经验获得的行为，因此属于学习行为。21. 关于动物行为的叙述，错误的是A. 先天性行为是学习行为的基础B. 先天性行为是由动物体内的遗传物质所决定的C. 学习行为与遗传因素无关D. 学习行为可以让动物更好地适应复杂的环境【答案】C【解析】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为解：A、学习行为是动物出生后，在先天性行为的基础上，通过生活经验和学习得来的行为A正确B、先天性行为是由动
18、物体内的遗传物质所决定的，B正确C、学习行为不是与生俱来的而是动物在成长过程中，在遗传因素的基础上，在环境因素的作用下，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，C错误D、学习行为可以让动物更好地适应复杂的环境，D正确故选：C考点：动物的先天性行为和学习行为的区别22. 英国科学家珍妮在野外研究黑猩猩时发现，黑猩猩群体中有首领，群体内分工合作，有等级现象。黑猩猩这种行为类型和珍妮这种研究方法分别是A. 繁殖行为、实验法 B. 社会行为、实验法C. 防御行为、观察法 D. 社会行为、观察法【答案】D【解析】试题分析： 许多动物聚集在一起，它们之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，称为
19、社群行为，如在观察黑猩猩时发现，黑猩猩群体中有“首领”，群体内分工合 作，有等级现象，就属于社群行为。研究动物行为的方法有观察法、实验法等，观察法就是在野外的自然条件下，实地观察动物的各种行为。考点:社会行为的特征；科学探究的基本方法。23. 图为关节结构示意图，运动时若不小心用力过猛，会造成脱臼现象，脱臼是指A. 从中脱出 B. 从中脱出C. 从中脱出 D. 以上均不正确【答案】A【解析】关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨。运动时若不小心用力过猛，常会使关节头从关节窝中滑脱出来造成脱臼。脱臼部位常出现肿胀、疼痛，并丧失运动功能，要赶快请
20、医生治疗。故选A。24. 近年来，各学校大力开展阳光体育活动，积极组织同学们进行跑步、跳绳、踢毽子、跳舞等多种运动。下列有关运动的说法，不正确的是A. 骨的位置的变化产生运动 B. 骨的运动要靠骨骼肌的牵拉C. 一个动作由一块骨骼肌独立完成 D. 运动需要多个系统协调配合【答案】C【解析】试题分析：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的骨的运动要靠骨骼肌的牵拉骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将
21、骨推开，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的因此，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成运动并不是仅靠运动系统来完成它需要神经系统的控制和调节它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合解：A、骨的位置的变化产生运动，A正确；B、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，B正确；C、一个动作是由两组肌群屈肌群和伸肌群共同配合完成的，不是由一块骨骼肌独立完成，C不正确；D、运动需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合因此运动需要多个系统协调配合，D正确故选：C考点：骨、关节、骨骼肌的协调配合与
22、运动的产生；骨骼肌在运动中的协作关系25. 探究蚂蚁的觅食及搬食行为后，发现蚂蚁的内部语言是A. 声音 B. 动作 C. 光线 D. 气味【答案】D【解析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物语言。蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物，是通过分泌物，告诉其它工蚁寻找食物的路线，可见蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味。故选D。26. 下
23、列有关动物在自然界中作用的叙述，错误的是A. 蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉B. 动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环C. 人为大量捕杀某种动物不会影响生态平衡D. 松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子【答案】C【解析】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物
24、质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环；在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。生产者和分解者是物质循环中的两个关键成分，没有动物，生态系统的物质循环会受到影响，但能进行物质循环。 故选C。27. 下列有关实验的叙述，错误的是
25、A. 探究小鼠走迷宫获取食物实验前，要使小鼠处于饥饿状态B. 观察蚯蚓时，需要经常用湿棉球擦拭其体表，保持湿润C. 观察青霉菌时，发现其菌丝呈褐色D. 观察鱼呼吸时，水从口流入，并从鳃盖后缘流出【答案】C【解析】试题分析：（1）动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为（2）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的（3）青霉都属于多细胞真菌，菌体有许多菌丝组成，细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等（4）鱼类生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸解：A、实验前应使小鼠处
26、于饥饿状态保证小鼠走迷宫获取食物的学习行为正常进行A正确；B、观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸B正确；C、青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的孢子囊，上面生有成串的孢子，成熟的孢子的颜色为青绿色C错误；D、鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，D正确故选：C考点：科学探究的基本环节28. 在培养基上有4个不同特征的菌落，其中哪个是细菌的菌落A. 菌落大，呈絮状 B. 菌落小，表面光滑黏稠C. 菌落
27、大，呈蜘蛛网状 D. 菌落呈绒毛状【答案】B【解析】细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。因此菌落小，表面光滑粘稠的是细菌菌落。故选B。29. 小明经常看见广告上说：“洗手液可以有效地抑制细菌的存活。”他想通过自己所学的知识，进行探究，于是他和小聪两人分别进行了探究，如下图所示下列说法错误的是 A. 小聪的实验比小明的实验更合理B. 手指按培养基之前，培养基必须进行高温灭菌处理C. “手指往培
28、养基轻轻按一下”的操作相当于接种D. “手指往培养基轻轻按一下”后，培养基应再次进行高温灭菌处理【答案】D【解析】试题分析：在上述实验中，小明同学没有设计对照实验，而小聪同学设计了对照实验，更具有说服力，A正确；在培养细菌时，在接种前对培养皿和培养基必须高温处理，这是因为需杀死培养基和培养皿中的细菌，以免影响实验结果，B正确；“手指往培养基轻轻按一下”，手指中的细菌就接种到了培养基上，C正确；“手指往培养基轻轻按一下”后，培养基不能再次进行高温灭菌处理，否则把接种的细菌杀死，影响实验结果，D错误。考点：细菌和真菌的分布。30. 蘑菇不能自己制造有机物的原因是A. 因为真菌无细胞壁 B. 因为真
29、菌无叶绿体C. 因为真菌无液泡 D. 因为真菌无细胞核【答案】B【解析】蘑菇属于真菌，真菌体内没有叶绿体，不能进行光合作用自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养物质，营养方式是异养，它们是生物圈中的分解者，可以将有机物分解为二氧化碳、水和无机盐，促进了自然界的物质循环。故选B。31. 在羊的胃肠内生活着一些细菌，可以帮助羊分解草料中的纤维素，这些细菌和羊的关系是A. 共生 B. 腐生 C. 寄生 D. 竞争【答案】A【解析】共生指双方都离不开对方，都要靠对方来维持生命，因此，共生在一起的两种生物之间是互惠互利、相互依赖的，二者缺一不可。寄生是指生物长期或暂时生活在另一种生物的体内或体表，
30、并从后者那里吸取营养物质来维持其生活的一种种间关系。竞争是指不同种生物为了争夺食物、生存空间、配偶等发生的斗争。捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象。因此，在羊的胃肠内生活着一些细菌，可以帮助羊分解草料中的纤维素，这些细菌和羊的关系是共生。故选A。32. “微生物学之父”巴斯德的经典实验如下图所示，该实验探究的主要问题是A. 加热对肉汤保鲜的影响 B. 导致肉汤变质的微生物的来源C. 肉汤保存时间与肉汤保鲜的关系 D. 保存肉汤的容器形状与保鲜的关系【答案】B【解析】图中鹅颈瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，细菌等微生物不能进入，因此一年后肉汤仍澄清，无细菌繁殖。打断瓶颈，空气中的
31、细菌等微生物可以直接落入瓶内，因此一天后肉汤变浑浊，细菌大量繁殖。所以该实验所控制的变量是有无微生物。因此该实验探究的主要问题是导致肉汤变质的微生物的来源。点睛：实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。33. 假设培养基上现有100个细菌，细菌的繁殖速度每30分繁殖一代计算，2小时后理论上的细菌数目是多少A. 600 B. 3200 C. 1600 D. 12800【答案】C【解析】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，4小时后你手上的细菌分裂了8次，因此100个细菌，2小时后你手上的细菌数目是100241600(个)。故选C。34. 关于抗生素的叙述，错误的是A. 青霉素是青霉菌产生的 B. 抗生素可以杀死细菌C. 滥用抗生素会使细菌的耐药性增强 D. 抗生素能杀死真菌【答案】D【解析】抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病，如青霉素是一种著名的抗生素
