1、山东省潍坊市昌乐县届九年级语文上学期期中试题扫描版新人教版010927220172018学年度第一学期期中学业质量评估九年级语文参考答案及评分标准第一部分 积累与运用 (30分)一、（12分，每小题2分）1C(A“芊”应读qin； B“纤”应读xin，“兼”应为“蒹”； D “呢南”应为“呢喃”)2C（“摇撼”的意思是摇动，震撼，震动；“摇动”的意思是摇摆，晃动；“摇曳”指逍遥，轻轻地摆荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子；结合语境比较，“摇曳”更合适。“消失”的基本意思是事物渐渐减少以至没有；事物不复存在。有不见、消逝、灭绝的意思。“弥散”指烟雾、气味等向四周扩散，分散开，弥
2、漫消散。“弥漫”的意思： 形容烟尘或水雾布满，到处都是。 路途弥漫。充满、布满。从内容和语境的结合看，“弥散”更合适。）3D（根据文学积累屈原离骚等作品可看出其愤怒和绝望，因此承接后文“愤”；结合李白生平和作品可看出他酒文化之深远，故承接后文“醉”；从苏轼东坡先生于密州所做江城子密州出猎中一句“老夫聊发少年狂”中可体会其“少年狂”精神。）4D（A项两面对一面搭配不当，在“树立”前加上“能否”，并去掉“要”；B项语序不当。应为“指出并纠正”；C项缺主语，去掉“由于”或“使”）5.D（连续运用的书名号之间不需要顿号）6.B（笑面人是雨果的作品）二、（12分）7.（8分）（1）陟罚臧否，不宜异同（2
3、）东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖（3）北斗阑干南斗斜（4）八百里分麾下炙（5）千嶂里，长烟落日孤城闭（每句1分。漏字、错字、添字均不得分。）8.（4分）（1）（2分）吴用 智取生辰纲（智取大名府、巧用双掌连环计、智赚玉麒麟、智取文安县等等）（人名1分，故事情节1分。）（2）（2分）【示例一】桑桑。桑桑是草房子这部小说贯穿始终的人物，他也是油麻地的见证人。他推动了蒋一轮与白雀爱的演绎;他关心纸月并有着朦胧的感情;当众人都排挤秦大奶奶时，他没有。他是杜小康的竞争对手也是最懂他的人。他淘气又善良，鲁莽也细腻。他参与的每一个画面都如此温情脉脉和如此感人:他帮细马看羊，端上一碗水送给一个饥渴的过路人;他甚至
4、为羊为牛为鸽子为麻雀们做任何一件事情;他背着妹妹去古城墙上看风景、唱古谣，尽显可贵的兄长情。【示例二】秃鹤。秃鹤是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的秃鹤感觉到了自己的秃顶是学生戏弄的对象，自尊心受到了伤害，秃鹤为此做出了反常之举:他用不上学来逃避同学异样的眼光;用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子的方法企图遮掩自己的秃头。当这些使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在广播操比赛的重大日子里，把自己的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，秃鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。秃鹤坚守着人格的尊严，他在学校的文艺演出中活灵活现的出演角色得到了大家的尊重。（2分。任选一个
5、人物并结合原著具体内容进行分析。）三、（6分）9.（6分）（1）（2分）同学们：读书，会让我们的思想日渐成熟与深厚！五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的古典诗文，是我们中华文化之苑经久不衰的瑰宝。她给我们无尽的养分，滋养我们成长。让我们行动起来，全民阅读，让阅读时刻给我们力量!（要有号召性，语言有感染力，谈出对读书好处的认识以及这次活动的目的。）（2）（2分）阅读实现中国梦（能与上联构成对偶，内容为读书、成才等即可）（3）（2分）示例：读书可以养气、益智、知识渊博、开阔眼界、思维深刻。还可以丰富我们的情感。宋濂遍观群书，遂成文臣之首；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。张溥七录，才能
6、对客挥毫，下笔千言。（必须有实例说明，只有观点得1分，实例1分。）第二部分 阅读（40分）四、（17分）（一）（5分）10.（2分）用“淡白”直接描写其颜色，用“雪”比喻梨花（1分）。 “柳深青”是为了衬托梨花的淡白以及繁盛（1分）。11.（3分）柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰；“一株”也写出景物的孤单暗示人的孤独。所以产生惆怅的心情（1分）。抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情（2分）。（二）（12分）12（3分）（1）穿 （2）穿鞋，为穿鞋 （3）以为怪；认为奇怪(每题1分)13（2分）C（C项的两个“而”都是连词，表修饰。A.前一个“之”，代词，指老人
7、；后一个“之”动词，到，往。B.前一个“顾”，看；后一个“顾”，拜访。D.前一个“乃”，是；后一个“乃”，于是，就。）14.（4分）（1）张良曾经有一次在下邳的桥上不慌不忙地散步闲游。(2分)（2）（你）跟老年人约会，（比老人还）来得晚，为什么（这样）呢？(2分)15.（3分）张良为老人拾取鞋子，有尊老的品质（1分）；不为老人的无理要求所动，有忍耐的品质（1分）；为老人穿鞋是“长跪履之”，有恭敬之心（1分）。所以老人说“孺子可教”。五、（23分）（一）（12分）16.（2分）尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐（尽责任是人生最大的快乐）17.（2分）D 18.（4分）（1）负责任
8、带来的身心劳苦（2分） （2）不尽责任，受良心的责备带来的痛苦（2分）19.（4分）运用正反对比论证，先从反面分析没有完成责任的痛苦，再从正面分析尽责任才是快乐的（2分）。运用引证法，引用大量的成语俗语或名人名言，如“如释重负”“心上一块石头落了地”，孔子的“无入而不自得”，孟子“君子有终身之忧”，曾子“任重而道远”“死而后已，不亦远乎”，增加了讲道理的份量（2分）。（二）（11分）20.（2分）警惕性不高；贪图小便宜；经不起诱惑；嗜酒成性。（如答“希科老板太狡猾”得1分）（每点1分，答出其中两点即可。）21.（4分）“去看望”是因为要窥探老婆婆的身体状况，了解她的嗜好和诡计实施的进度，好早日
9、占有农庄（2分）。“不再去”是因为知道老婆婆已经完全掉进自己设计的陷阱里，知道老婆婆已经上了他的当，开始酗酒，她很快就会死去，占有农庄不需再费精力（2分）。（意思对即可）22.（3分）（2）看到老婆婆几乎什么也没有吃（1分） （3）闻到老婆婆哈气哈出了酒的味道（1分）（4）愁容满面（1分）23.（2分）希科老板是一个贪婪、阴险、奸诈、虚伪、毒辣的人。他生出诱骗老婆婆掉入嗜酒的陷阱，以便使她早日离世的诡计；当得知老婆婆中计，又假装关心，掩饰自己的卑劣行径，装扮好人。（性格特点1分，分析1分）第三部分 写作（50分）六、24.（50分）项目评分细则基础分一类文(3040分)思想健康，切合题意，中心
10、突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言通畅，符合文体要求。二类文(2029分)思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。三类文(0l9分)思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛；条理不够清晰，语病较多；书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。思想深刻构思新颖语言生动创新分(110分)(1)见解新颖；(2)透过现象深入本质；(3)能揭示问题产生的原因；(4)材料丰富。(5)构思精巧；(6)推理、想像有独到之处；(7)形象丰富；(8)有个性。(9)词语丰富；(10)句式灵活；(11)善于运用修辞手法；(12)文句有
11、意蕴。加分书写(15分)书写整洁、美观，可视情况加l5分。减分无题目扣2分。错别字、标点每个字扣1分，最多扣5分。错别字重复的不计。字数不足每50字扣1分。附文言文翻译：留侯张良，他的祖先是韩国人。张良曾经有一次在下邳的桥上不慌不忙地步行，有一位穿着粗布衣裳的老人，来到张良所在的地方，径直把他所穿的鞋丢到桥下，看着张良说：“年轻人，下去（给我）把鞋取上来！”张良非常吃惊，想要打他，因为看他年纪老，竭力忍住气，走下桥去把鞋取上来。老人说：“给我把鞋穿上！”张良既然已经替他把鞋取上来，于是就恭恭敬敬地给他穿上鞋。老人伸出脚穿上鞋，大笑而去。张良非常吃惊，目送着他离去。老人走了将近一里路，又转回来，
12、（对张良）说：“（你）这个年轻人有出息，可以把本事传给你。五天之后天亮时，在这里跟我相会。”张良于是感到很奇怪，下跪说：“好。” 五天之后天亮时，张良到那里去。老人已经先在那里了，（他）非常生气地说：“（你）跟老年人约会，（比老人还）晚来，为什么（这样）呢？”（说完就）走了，说：“五天之后早点来相会。” 五天之后鸡叫的时候，张良就到那里去。老人又已经先在那里了，（他）又非常生气地说：“（你又比老人还）晚来，为什么（这样）呢？” （说完就）走了，说：“五天之后再早点来相会。”五天之后，张良不到半夜就到了那里。过了一会，老人也到了，（他）很高兴地说：“应该像这样（才对）。”（老人）拿出一卷书，说：“（你）读了这个就可以成为帝王的老师了。今后十年（你）将建立（一番事业），十三年后你将在济北见到我，谷城山下的黄石就是我了。”（说完）就走了，再没有说别的话，也不再出现。第二天（张良）看那卷书，原来是太公兵法。张良就感到很惊奇，常常反复地诵读它。
