1、韩语动词总结韩语动词总结1.韩语终结词尾用法 这个是韩语敬重阶的终结词尾 这个就是中文做的意思 韩语敬重阶的终结词尾加 这个终结词尾是分开音节和闭音节的 开音节结尾的加 闭音节结尾的加 像是 就把去了开音节结尾所以就加就变成 是个词组 意思是学习的意思 我要变成 敬重阶的终结词尾就变成了 明白了吗 假如还有什么不明白就XXhi我吧 2.韩语的被动 使动的总结 使动 1固出名词词干后加词缀，等构成使动形 一 一 一 一 2有汉字词加构成的动词有很大一部分可把换成变为动词的使动形 一 3动词词干后加连接语尾，后加 一 ， 被动 1部分固有动词词干后加词缀， 2有汉字词加构成的动词有很大一部分可把换
2、成， 一 一， 3.韩语终结词尾 韩国语属于黏着语，句子的语法关系通过附着在字后面的附加成分表现出来的，这种附加成分是不能独立存在的。附着在体词（有时是谓词）后面的附加成分，有词尾的叫助动词，没有词尾的叫做助词，附着在谓词和助动词后面的附加成分叫词尾。词尾可以分为： 终结词尾/ / / / 连接词尾/ / / 转性词尾/ 定语词尾./ / 敬重词尾/ 时制词尾./ （留意，韩国语中没有表示现在时的时制词尾，现在时直接用谓词词干加上终结词尾来表示） 表示客气严肃的词尾 韩国语中，谓词和助动词的词干一般不发生变化，词尾可以变换。但某些谓词的词干与以某些音为开头音的词尾相连时，词干会发生一些变化，称
3、为特别音变或者不规章变化，其中包括特别音变和韵尾零落等。 终结词尾用于句子末尾的谓词、助动词的词干后面，依据说话者的说话目的，可以分为叙述型、疑问型、命令型、共同型和感叹型五种形式，但是描述词一般无命令型和共同型。 依据说话者与听话者的地位，辈分以及说话者对听者能否需要敬重，敬重的程度如何，终结词尾分为格式体和非格式体两种形式，格式体的终结词尾分为基本阶、对下阶、对等阶和敬重阶，非格式体终结词尾分为基本阶和敬重阶。 非格式体基本阶终结词尾用于不需要任何客气的场合，如长辈对待晚辈，彼此关系非常亲近的平辈之间，以及小孩之间。（，）用于谓词词干、时制词尾、敬重词尾之后，用于推断助动词和描述词之后，依
4、据语调的升降，来区分陈述形、疑问形、共动形、命令形。 . ？ . 4 22 . . 用于谓词、助动词的词干、时制词尾、敬重词尾之后，依据语调的升降，可以表示叙述型、疑问型、共同型和命令型，表示强调确定的意思，用于疑问句的时候，也表示本人有了确定的看法，只需求对方同意，予以确认。 . . 非格式体敬重阶终结词尾用于与较亲近的人说话的场合，语气一般都兼有敬重与亲切之意，客气程度与敬重阶的正式体终结词尾大同小异。因用法简洁，所以使用范围甚广。在与对方的身份，地位比本人高，但关系亲热的人（如：父母、哥哥、姐姐等长辈或上级）说话时，和经过初步正式交际后再接触的人说话时，都用这种终结词尾。 /用于谓词的词
5、干和时制词尾、敬重词尾的后面，依据句尾语调的升降，可以分为叙述型、疑问型、命令型、共同型，但无感叹型。用于用于以元音 ， 结尾的谓词词干后， 用于以其他元音结尾的谓词词干、时制词尾、敬重词尾之后，用于以 结尾的谓词词干后。在以元音结尾的词干和词尾相结合时，产生紧缩和缩略现象。 . .（平称的代词一般与基本阶相搭配） . . . /用于体词及描述词“”之后，表示推断，依据语调分为疑问句和陈述句。用于开音节体词和描述词“”后，用于闭音节体词后。 . . ， 用于谓词词干、助动词时制词尾和敬重词尾后，依据句尾的升降调，可分为陈述、疑问、命令和共动形、表示带有确定、确认的语气，即说话者对于某些现实想征
6、求听者的确定看法或一起确认同意。相当于汉语的“吧”字。 /用于动词词干后，表示意图。依据语调的升降，分为疑问形和陈述形。它是口语体词尾。 ？ /用于谓词、助动词的词干之后，它是由敬重词尾“”和“（，）”组合而成的，依据句尾语调的升降，区分是陈述句、疑问句还是命令句或共动句。用于开音节词干和以结尾的动词词干、以结尾的描述词词干后，用于闭音节词干后。 .（描述词加终结词尾时，韵尾与相连时零落，变成） . ？ 4.韩语全部以结尾的动词 quot.是一个缩略形式，有两种1,quotation 2,quoted 1,quotation：名词， 第一种意思：引用，引证 其次种意思：引文，引语，引录 第三种
7、意思：行情（报告），报价单，估价单 第四种意思：（填空白用的）嵌块 2,quotied：动词 第一种意思：引用，引证，引述，复述 其次种意思：把*放在引号内，用引号把*括起来 第三种意思：报价，开价 是APM吧英文Action Per Minute的首字母缩写，直观的说就是每分钟的按键率，意为每分钟的活动次数，在魔兽等对战嬉戏中特指单位时间内嬉戏玩家对兵和部队的操作次数，也就是每分钟你的操作次数。 APM越高，说明你的手很快，操作也多，那么你对战场上任意单位的掌握就会越多，效率越高，因而赢得竞赛的机会就越大。 5.韩语的动词描述词的特别音变问题 这里涉及到的是韩语中的特别音变现象，或不规章现象
8、、及不规章现象。 1 不规章指的就是当谓词（即动词或描述词）的词干以结尾，且其后面接元音时，要零落，同时其后面加或， 且以加最为常见。如：a ， =hot=热，描述词词干的零落， 加， 构成，b ， =cold=冷， 描述词词干的零落， 加， 构成， 再如：， =glad=兴奋，音变为+， =， ， =thankful=感激，音变为+， =， =easy=简单，音变为+， =， 这里留意不要把和 （=rest=休息） 弄混了。 ， =difficult=难，音变为+， =， 2 另外一种的特别音变，就是变为， 常见的如：c ， =help, assist=关心，音变为+， =， d ， =be
9、autiful=美丽，音变为+， =， 3 后面接元音时，也有不发生音变的时候，临时记住（=put on=穿衣服等）， （=grasp=抓）即可. 也就是词干+， =； +， =. 4 涉及到的是不规章现象，即词干+词尾/时，要变为. 这里的词干最终一个元音为中的，所以要加， 最终缩合成为. 类似的还有：， 词干+词尾， 缩合为. 5 你应当还有一个疑问吧？ 为什么上面音变的例子，都没有变成， ， 的形式？ok，现在告知你。单单是， ， ， ， ， ， ， 这些是无法构成一个完成的句子的，必需加上终结词尾。 ， ， 算是终结词尾的一类，表示略微敬重，可用于伴侣之间。所以，上面的要变为：+=，
10、+=， +=， +=， +=， +=， 上面6个，+， 最终缩合为； +=， +=. 这两个，+，最终缩合为. 6 下面你又要问了，为什么有时候是， 有时候是， 有时候是或？ 好，现在就回答你的第2个问题。 当谓词词干（verb stem）， 也就是动词或描述词词干中的最终一个元音：a 为， 时，要加， 如， 词干中的元音是， 所以加，例句如 . =pls help me=请帮帮我。， =go=去，词干中的元音为， 要加， + =. 两个缩合成一个， 不要说了。 b 依此类推，当为， ， ， ， 等时，加， 如上面的， 词干中元音为， 所以是变化后，还要遵照此规律，+=.其余的也是如此， 词干
11、最终一个元音音节为， 所以变化完毕后，要加， =. 类似的： ， +=. 留意与的不同，词干的元音为， 直接加， =. 但要留意， 类似这样的，词干最终一个元音为的，又特别了，要看前面的一个元音音节，也就是要看中的， 要看中的， 最终要变为+=， +=， 这个比较简单，以后你会渐渐晓得的。c 下面就是（很少用）， 了，这个好记，当词干以中的结尾时，+=， =. 如：， =study， =学习，词干+， =， =study， =学习。 ， =like， =喜爱，词干+， =， =like。 =喜爱，。但有一些呢，说法还比较固定，如常说的：， =hello, =to be well， =安静，词干
12、+， =？ =hello， =您好。 这里是加了词尾. 变成（）的，比如， =for, =cheers， =为了。， 常在干杯、祝酒的时候用，比如： XXX ！ =For XXX, bottoms up. =为了XXX，干杯！韩语的音变许多、而且依据收音、词尾、时态、能否为敬语、特别商定等状况，均要发生变化！渐渐学习，渐渐积累和总结吧！盼望有所进展！书读百遍， 其义自见，多读、熟记！无需死记硬背。 （刚刚有个英文词误打了， 改了下）。 6.韩语词法问题 谓词（动词、描述词）转化为名词次要有以下2种方法： 1、转成词尾“” 名词形转成词尾“”，是转成词尾中的一种，用于谓词词干后，将谓词转换为体词
13、形，即“谓词体词化”，从而既保留了谓词的某些性质（如可带状语、宾语等），又具有了体词的某些性质（如可与格助词结合等）。“”前不行加时制词尾“/、”。举例如下： 动词 （看） 名词 动词 （吃） 名词 动词 （读） 名词 描述词（冷） 名词 描述词（大） 名词 动词（说） 名词 动词 （听） 名词 动词 （写） 名词 动词（译） 名词 动词（学习） 名词 ， ， ， ， . 要考听、说、读、写、译等5个科目。 . 写是都写出来了，就是不晓得对不对。 . 中文学起来很难。 . 去学校可真让人兴奋。 . 祝您好事多多。 . 祝您新年多福！ . 祝福老师身体健康。 . 他篮球打得好，足球踢得也好。 2、转成词尾/ 这个词尾也可以用来实现谓词向名词的转化，但这个词尾用了以后，是把前面的这个一句话当成了一个全体，不再带有谓词的性质，而是与前面的句子结合在一起，完全变成了一个名词短语，因而只具有体词的性质。 要留意的是，“”侧重于动作的过程，而“/”侧重于动词转为名词短语后的全体化。 例如： . 我晓得他来我家了。（强调把“他来我家”这句话当成了一个名词短语） . 学习韩国语（本身这件事）不简单。 . 学习韩国语（的过程）不简单。
