1、版高中生物第4章第2节种群数量的变化课时训练新人教版必修3第 2 节 种群数量的变化测控导航表知识点题号1. 建构种群增长模型的方法1,5,112. 种群增长的两种曲线2,3,4,6,8,9,10,12,13,143. “探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验7,15A 级 基础练1.(2016 云南玉溪期中 ) 种群数量增长数学模型建立的一般步骤是 ( A )A.观察并提出问题提出合理假设根据实验数据 , 用数学形式表达事物的性质实验检验或修正数学模型B.观察并提出问题根据实验数据 , 用数学形式表达事物的性质提出合理假设实验检验 或修正数学模型C.观察并提出问题提出合理假设根据实验数据 ,
2、 用数学形式表达事物的性质D.提出合理假设根据实验数据 , 用数学形式表达事物的性质检验或修正数学模型 解析:建立数学模型的一般步骤是第一步 : 观察研究对象 ,提出问题。第二步 :提出合理的假 设。第三步 : 根据实验数据 ,用适当的数学形式对事物的性质进行表达。第四步 : 通过进一步 实验或观察等 , 对模型进行检验或修正。2.(2016 四川成都月考 )如图所示为种群在理想环境中呈“ J”型增长 ,在有环境阻力条件下 呈“ S”型增长。下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述 ,正确的是 ( A )A.当种群数量达到 e点后, 种群数量增长速率为 0B.种群增长过程中出现环境阻力是在 d
3、 点之后C.图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量D.若该种群在 c 点时数量为 100, 则该种群的 K 值为 400 解析:分析题图可知 ,当种群数量达到 e点即 K值后, 种群数量增长速率为 0;种群增长过程中 出现环境阻力是在 b 点之前 ; 图中阴影部分表示在环境阻力下因生存斗争被淘汰的个体数量 ; 若该种群在 c 点时数量为 100, 则该种群的 K值为 200。3.下列关于种群数量变化的叙述中不正确的是 ( D )A.1990 年紫茎泽兰侵入我国四川凉山地区后 , 泛滥成灾 , 其增长曲线近似于“ J”型B.对农作物合理密植时 , 其数量不应大于 K值C.一个呈“ S”型
4、增长的种群 ,数量在 K/2 左右时增长速率最大D.一个物种引入新的地区后 , 一定呈“ J ”型增长 解析:外来物种入侵后 , 在短时间内由于缺乏天敌、 环境适宜等 , 其种群数量呈近似于 “J”型 增长,A 正确;K 值是指环境容纳量 ,对农作物合理密植时 ,其数量不应大于环境容纳量 ,B正确; 一个呈“ S”型增长的种群 , 数量在 K/2 左右时增长速率最大 ,C 正确 ;一个物种引入新的地区 后, 可能呈“ J”型增长 , 但若环境不适应时 , 表现为数量减少 ,D 错误。4.(2016 云南玉溪期中 ) 如图所示为自然环境中种群数量变化曲线 ,下列有关的叙述错误的是( D )A.d
5、 处波动可能是因为出生率和死亡率变动所致B.“竭泽而渔”会使鱼的数量下降至 b以下, 使生态系统发展停滞甚至崩溃C.灭鼠时如果仅杀死一半的老鼠 , 可能效果适得其反D.c 处种群个体数量不再上升的原因与环境容纳量无关解析 :d 处波动可能是因为出生率和死亡率变动所致 ; “竭泽而渔”会使鱼的种群数量过少 ,小于 K/2, 种群的增长速率很低 , 使生态系统发展停滞甚至崩溃 ; 灭鼠时如果仅杀死一半的老 鼠,使其数量降至 K/2,种群增长速率最大 ,故其种群数量很快就能恢复原状 ;c 处种群个体数 量不再上升的原因与环境条件有限相关 , 与环境容纳量有关。5.在食物和空间条件充裕、 气候适宜、
6、没有敌害等条件下 ,假如某动物种群数量在 2001年是 20只,2002 年发展到 40只,2003 年发展到 80只, 那么 2007 年该动物的种群数量是 ( B )A.640 只 B.1 280 只 C.2 560 只 D.5 120 只 解析:种群在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下呈“ J”型增长 ,根据题意可知等于 2, 由公式 Nt=N0t 可得 N6=2026=1 280( 只) 。6.某地乌鸦连续 10年的种群数量增长情况如图所示 , 后一年的种群数量是前一年的倍 ,下 列分析正确的是 ( A )A.第 1 年乌鸦种群的年龄组成是增长型B.第 3 年和第 9 年的
7、乌鸦种群数量相同C.第 9 年的乌鸦种群数量最大D.6 年以前乌鸦种群数量呈“ J”型增长 解析:图示乌鸦种群数量第一年值大于 1,说明 1年内该种群数量增加 ,其年龄组成是增长型,A 正确。第 3年至第 9年的值小于 1 且不断变化 ,故第 3 年和第 9年的乌鸦种群数量无 法确定,B错误。第13年乌鸦种群数量不断增大 ,第 3年乌鸦种群数量达到最大值 ,C错误。 图示 6年以前乌鸦种群的值不断减小 ,因此乌鸦种群数量在前 6年不为“ J”型增长 ,D 错 误。7.有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中 , 正确的实验方法是 ( B )A.取样计数前要静置一段时间后再取样B.将盖玻片
8、盖在计数室上后 , 从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液C.若取样的小方格中酵母菌过多 , 可选择邻近的一个小方格计数D.对压在小方格界线上的酵母菌 , 只计数上下两条界线上的酵母菌解析:取样计数前要先将培养液轻轻振荡几次 ,使酵母菌分布均匀后再取样 ,A 错误;将盖玻片盖在计数室上后 ,从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液 ,使其自行渗入 ,B 正确;若取样的小方 格中酵母菌过多 ,应稀释培养液 ,C 错误; 对压在小方格界线上的酵母菌 ,只计数相邻两条界 线及其夹角上的酵母菌 ,D 错误。8.甲图是种群的年龄组成 , 乙图是种群的增长曲线。下列有关叙述正确的是 ( C )量增长快 ,可能处于 t 1时期。
9、9.如图是某种群在不同生态系统中的增长曲线模式图 , 请据图回答下列问题(1)如果种群生活在一个理想的环境中 , 种群数量是按图中 曲线增长的 , 但实际上 , 在自然环境中由于 和 都是有限的 , 使种群数量增长受到影响 ,结果按 曲线增长。(2)下列对阴影部分的解释正确的是1表示环境中影响种群增长的阻力2表示环境中允许种群增长的最大值3表示种群内迁出的个体数4表示通过生存斗争被淘汰的个体数A. B. C. D.解析:(1) 在理想环境中 ,种群数量呈“ J”型增长 ,为图中曲线 a;在自然环境中 ,资源(食物) 和空间是有限的 ,种群数量的增长受到限制 ,呈“ S”型增长 ,为图中曲线 b
10、。(2)“J”型曲线和“ S”型曲线之间的阴影表示环境阻力 , 用达尔文的进化观点来解释为在生 存斗争中被淘汰的个体数。答案 :(1)a 资源( 食物) 空间 b (2)CB 级 能力练10.科研人员对某海洋食用生物进行研究 , 得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化 曲线图 , 请据图判断下列说法正确的是 ( C )A.C 点表示种群密度最大B.D 点表示种群的数量增长最快C.从 B到 D点, 物种内的生存斗争加剧D.B 点进行捕捞最有利于该种群的持续生存 解析:D点时出生率 =死亡率,表示种群密度最大 ,达到 K值,A错误;从B点到D点,种群数量增 加, 种内斗争越来越激烈 ,C 正确
11、;B 点时 ,出生率与死亡率差值最大 ,则种群增长率最大 ,种群 数量增长最快 , 故在 B 点之后进行捕捞并使捕捞后的种群数量维持在 K/2 值时最有利于该种 群的持续生存 ,B、 D错误。11.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。 调查发现某种一年生植物 (当年播 种、当年开花结果 )的种群中存在下列情形 : 因某种原因导致该植物中大约只有 80%的种子能够发育成成熟植株 ; 该植物平均每株可产生 400 粒种子 ; 该植物为自花传粉植物。 目前 种子数量为 a, 则 m年后该植物的种子数量 N可以表示为 ( C )A.400a 0.8 mB.0.8a 400mC.a 320m
12、 D.320a m 解析:根据题意可知 ,该种群 1年后种子的数量为 a80%400,则 2年后种子的数量为2a80%40080%400=a(80%400) 2,3 年后种子的数量为a80%40080%40080%400=a(80%400)3, 所以 m年后该植物的种子数量N=a(80%400) m,即 a320m。乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线, 下列叙述中不正12. 如图表示一个生物群落中甲、 确的是 ( A )A.t 1t 3时间内甲、乙种群均呈“B.t 4t 5时间内乙种群出生率下降S”型增长, 死亡率上升 , 但出生率仍大于死亡率C.t 3t 5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同
13、D.t 2 时刻甲种群数量接近 K/2 值解析:在 t 1 t 3时间内乙种群不呈“ S”型增长。 t 4t 5时间内乙种群增长速率仍大于 0,因而 说明出生率仍大于死亡率。 t 3t 5时间内甲种群增长速率为负值 , 说明此时出生率小于死亡 率, 该种群的年龄组成为衰退型 ;t 3t 5时间内乙种群增长速率为正值 , 说明此时出生率大于 死亡率 , 则该种群的年龄组成为增长型。13.为防治农田鼠害 ,研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田 , 在边界上每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩 , 为肉食性猛禽提供栖息场所。 设桩一段时间后 , 测得大豆田中田鼠种 群密度的变化如图所示。下列叙述错误
14、的是 ( D )A.0150 天内大豆田中田鼠种群数量的增长方式为“ S”型曲线增长B.b 点以后田鼠种群密度大幅上升 , 其可能的原因是株冠形成有利于躲避天敌C.150 天后田鼠种群密度下降 , 可能的原因是食物的缺乏和天敌的 捕食D.与曲线相比 , 曲线所示环境中猛禽的密度更小 解析:由图可知 ,0 150天内田鼠种群数量呈 “S”型增长 ;b 点之后 , 株冠开始形成 ,这样有利 于田鼠躲避天敌 ,同时,周围的生物也逐渐丰富 ,为田鼠提供更多的食物来源 ,B 正确;150 天 后由于植株萎蔫 , 大豆收获后使田鼠的食物缺乏 ,同时天敌的捕食增加 ,C 正确; 曲线和曲 线相比 ,树桩之间
15、的距离更小 ,这样可以为猛禽提供更多栖息场所 ,猛禽的密度会更大 , 而 田鼠种群密度会更小 ,D 错误。14.如图是生态学家用大草履虫所做的实验得出的曲线图 ,请据图回答:(1)大草履虫增长符合 型曲线。(2)大草履虫增长速率最大是在 点。(3)种群数量增长明显受到限制是在 点。(4)d 点对应的种群数量称为 ,此后, 种群数量不再增长的原因是种群密度增加,资源有限 , 激烈等 , 使种群的死亡率增加所致。解析 :(1) 由图可知 ,大草履虫增长符合“ S”型曲线。(2) 大草履虫增长速率最大是在 K/2 时, 即 b 点。(3)超过 b点种群的增长速率开始下降 ,到 c 点种群的增长速率明
16、显变小 ,d 点种群的增长速 率趋向于 0,种群数量达到 K值, 因此种群数量增长明显受到限制是在 d 点。(4)d 点对应的种群数量称为环境容纳量 , 此后, 种群数量不再增长的原因是种群密度增加 , 资源有限 ,种内斗争激烈等 , 使种群的死亡率增加所致。答案:(1)S (2)b (3)d (4) 环境容纳量 种内斗争C 级 拓展练15.调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中。请回答 :(1) 某研究性学习小组通过资料查找发现 : 在 1535 范围内 , 酵母菌种群数量增长较快。 为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少 , 他们设置了 5组实验 , 每隔 24 h取样检测一次 连续观
17、察 7天。本实验中 , 某学生的部分实验操作过程是这样的 : 把酵母菌培养液放置在适宜的环境中培养 , 第 7 天开始取样计数 ;用无菌吸管从静置试管中吸取酵母菌培养液少许 ;加入血细胞计数板计数室 , 再盖上盖玻片 , 并用滤纸吸去多余菌液。 请纠正该同学实验操作中的三个错误。1;2;3;(2) 在培养后期 ,用血细胞计数板计数前 ,通常需要将酵母菌样液稀释 , 这是因为 。对于压在小方格界线上的酵母菌应如何计 数? 。温度()第1次第 2 次第3次第4次第5次第6次第7次第8次0 h24 h48 h72 h96 h120 h144 h168 h151.23.03.84.64.03.22.8
18、2.5201.25.05.34.22.11.20.80.6251.25.25.64.62.91.00.60.2301.24.95.54.82.21.30.70.5351.21.51.82.02.21.30.80.6每隔 24小时取一定量的酵母菌培养液 , 用血细胞计数板在显微镜下进行计数 , 并以多次计 数的平均值估算试管中酵母菌种群密度 , 这种方法称为 法。 该实验的自变量是 , 酵母菌种群数量增长的最适温度约是 。从表中可以看出 ,后期酵母菌种群数量呈下降趋势 , 究其原因是解析:(1) 应该连续 7 天都取样计数。 取样前振荡试管使酵母菌分布均匀。先盖上盖玻片 , 再将酵母菌培养液加入
19、血细胞计数板计数室。(2) 在培养后期 ,酵母菌密度太大 , 故用血细胞计数板计数前 ,需要将酵母菌样液稀释。(3)利用血细胞计数板估算酵母菌种群密度的方法是抽样检测法。 该实验的目的是“探究酵母菌种群增长的最适温度” , 则自变量是温度。根据表格数据可知酵母菌种群数量增长的最适温度约是 25 。随着酵母菌数量的增加 , 培养液中营养物质等越来越少 ,以及有害物质的积累 , 所以后期酵 母菌种群数量会下降。答案:(1) 第一天开始取样计数 , 连续七天 取样前振荡试管 先盖上盖玻片 ,再加入 血细胞计数板计数室(2) 酵母菌密度太大 计上不计下 , 计左不计右 ( 计数相邻两边及夹角上的 )(3) 抽样检测 温度 25 随着酵母菌数量的增加 , 培养液中营养物质等越来越少以 及有害物质的积累
