1、大班美术教案6篇精品模板大班美术教案6篇 大班美术教案 篇1活动目标：乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的快乐。培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。重点与难点：将心愿绘画在心愿卡上。幼儿园大班美术公开课教案新年心愿材料及环境创设：1、新年心愿树2、心愿卡3、记号笔。活动流程：（欣赏重现-联想创作-展现交流）一、欣赏重现1、讨论回忆师：今天符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的？20_年。师：今天几月几号？找找在哪里？今天是12月30号。师：今天过完了，后面还有一张纸，过完就要过20_年啦
2、！新的一年要来到啦！拍手庆祝。师：符老师和褚老师在20_年有个心愿，看看！出示爱心卡。猜猜褚老师的心愿是什么呢？幼儿回答。师：褚老师，猜对了吗？老师回应。师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得更漂亮了。师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示爱心卡，幼儿回答，教师可进行适当的提示，小朋友矮矮的，后来他又变得高高的。小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮助我们实现我们的愿望啦！2、幼儿和同伴讨论师：你们的新年愿望是什么呢？请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友说说！然后再告诉大家。幼儿相互交流，教师同个别幼儿交流。师：
3、谁愿意来告诉大家，你的新年愿望是什么呢？爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本领大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快快乐乐的、希望我长大后成为一名医生小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。你们真是善良的好孩子。二、联想创作1、感知联想师：请小朋友们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。2、绘画创作师：老师为每位小朋友准备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。幼儿动手绘画心愿卡，教师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝福的
4、话。三、展现、交流播放背景音乐新年好师：小朋友们一起来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?师：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友说说你的心愿。在音乐声中和孩子歌唱、许愿。哇！要过年了，好开心啊！在音乐声中和客人老师说再见。活动反思：整个活动的顺序较为流畅、教师的精神状态也较好。不足之处在于教师的回应与提升方面不足，对幼儿的回答，教师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教师的总结和反馈。活动中教师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。在结尾处可添加和客人老师的互动环节，对客人老师说说自己的心愿，有利
5、于活跃课堂的气氛。大班美术教案 篇2活动目标认识各种仙人掌，知道其主要外形特征。大胆作画，积极动脑，能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。以游戏化的学习方式，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。活动准备各种刻好的萝卜，不同的仙人掌盆栽，贴有花盆的纸张，各色颜料若干盘，记号笔。活动过程一、播放仙人掌动画，激发幼儿学习的兴趣1、今天老师给小朋友们带来了一段很好看的动画短片，你们想不想看？看完请小朋友说一说动画片讲了一个什么故事呢? 2、提问：动画片讲的是一个什么故事？教师总结：原来动画片讲的是仙人掌宝宝的故事，仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服，身上长满了刺，旁边的小花都不愿意和他玩，闲他长得不好看。但是，仙人掌宝
6、宝不怕寒冷，同时当身边的小花需要帮助时，很努力的帮助她，最后他们成了好朋友。仙人掌宝宝也在主人细心的照顾下，头顶开出了美丽的花朵。提问：你喜欢仙人掌么？ 为什么？二、观察、了解各种不同形态的仙人掌1、今天各种不同的仙人掌都来我们班做客了，你们开心吗？让我们一起来看看都有哪些不同的仙人掌呢？2、请幼儿说一说自己喜欢哪种仙人掌，其外形、颜色各有何特点。三、萝卜拓印仙人掌小朋友们你们想不想来画一画仙人掌阿？今天我们不用笔来画，我们用一个好玩的方法来画，用萝卜印出各种仙人掌来。是不是很有趣呢？老师已经将萝卜刻成了各种不同的形状，请你先想好你想画哪种形状的仙人掌呢？然后用萝卜沾上你喜欢的颜料，印在我们的
7、纸上，让我们的花盆都开出各种美丽的仙人掌吧！最后可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦！1、幼儿做画，教师巡回指导。2、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。3、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色添画花朵，添画仙人掌的刺。四、讲评把幼儿作品张贴在画板上，请幼儿说说自己喜欢哪幅画，教师评价有特色的作品。五、结束活动让我们带仙人掌出去晒晒太阳,浇浇水吧!大班美术教案 篇3活动目标1、认识传说中的风火轮是怎么样子、有什么作用的。2、想象假如自己也拥有风火轮的情节并大胆作画。3、乐意交流自己的想象，体验美术创作活动的乐趣。活动准备1、教师：相关视频、图片;2、其他：画笔、画纸。活动过程一、传说中的风火轮。1、欣
8、赏视频哪吒传奇(约5分钟)2、提问：“这个动画片小朋友们有看过吗?”;“动画片的名字叫什么?”;“里面的主人公是谁?”;“他是靠着什么能在天上飞来飞去的?”(预设答案：哪吒传奇;哪吒;风火轮)二、假如我有风火轮。1、假如我有风火轮，那还是怎么样子(画面想象：飘离地面、脚下都是火、会不会很烫?有两个旋转的轮子，可以飞)2、假如我有风火轮，可以做什么?(功能想象，教师要注意横向引导，让幼儿发散想象;“假如老师有风火轮，老师可以踩着风火轮去沃尔玛买东西，沃尔玛实在太远了，老师又没有车子”)3、鼓励尽可能多的幼儿来表达自己的想法。三、学画风火轮。1、教师示范：风火轮的基本画法(重点突出“火焰”的表现方
9、法)2、幼儿想象画：鼓励幼儿根据自己的想象，画出“假如我有风火轮”的样子，要求幼儿能在画中表现己踩着风火轮时候的样子、正在做些什么。四、点评分享。教师让部分画面具有代表性的幼儿上来分享自己的画作，以幼儿自己讲解为主，教师点评为辅。大班美术教案 篇4一、说教材1、教材分析彩色的雨是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨点比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子，那黄色的、蓝色的雨衣，象一片片彩色的云，那绿色的、紫色的伞儿象一朵朵彩色的花，那一双双红雨鞋象一艘艘小红船，这些生动的比喻构成了一组组排比句，增添了散文的韵律美。同时，散文中把
10、构成彩色的雨的雨衣、伞儿、红雨鞋在雨中的动态都描绘的有声有色，作品不仅画面感强，想象丰富，而且语言凝练，韵律和谐，有较强的音乐性，即乐意躺幼儿欣赏彩色的雨的美丽景色，又可以让幼儿欣赏散文的意境美、语言美，在这同时又能激发幼儿动手制作彩色的雨的强烈愿望，因此这篇彩色的雨适合大班幼儿进行教学。2、幼儿情况分析我班幼儿口语表达能力较好，表达事物连贯、具体、口语化，进入大班以来已学会了一些散文，如云彩和风儿、叮咚叮咚的琴声等，对散文的语言美，意境美有了一定的了解，学习散文有一定基础，但由于幼儿年龄小，生活经验贫乏，对事物的理解能力较弱，尤其对散文中的精练的语句所表达的画面理解有一定的困难，因此让幼儿学
11、会用散文中的优美语句来回答问题，更好的发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿的艺术思维。同时，我班幼儿的动手操作能力较强，在艺术方面的发展比较协调，为突出幼儿的动手能力也书记了动手操作的内容，发挥幼儿的想象力和思维力会恰当运用各种材料制作“彩色的雨”，展现雨中即景来符合散文优美的意境，因此我设计了这节综合教育活动课。3、重点、难点熟悉散文内容，感受散文中的优美语句，感受比喻、排比的生动韵律，深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻成自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维能力。4、教学目标a.帮助幼儿学习的散文，感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。b.帮助幼儿深入理解散文的语言，尤其是
12、将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维。c.通过讲讲、做做的活动，会恰当的运用各种草料制作“彩色的雨”，展现雨中即景，体验同伴相互合作的快乐。5、教学准备a、教具；彩色的雨图片一幅，录音机。b、学具：油画棒、红豆、绿豆、黄豆、挂历纸、皱纹纸、腊光纸、火柴棒、胶水、剪刀等。二、说设计1、教法我采用直观教学法、提问谈话法、讨论法、动手操作法来进行教学，通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的掌握散文的内容，通过谈话法，帮助幼儿理解散文中的比喻、排比的优美语句，发展幼儿的口语表达能力，通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力更好的体会作品的意境，通过动手操作法，培养幼儿的动手
13、能力和相互合作精神。2、学法根据“循序渐进，层层深入”的教学原则，我通过“晴天、雷雨”的天气变化来到如课题；“视听结合整体感知”；“启发引导分段理解”；“激发愿望大胆制作”的学法，让幼儿听听、看看、讲讲、议议、做做，让幼儿能轻松的获得知识，达到教学目的。3、教学程序A、导入活动师生律动出场1）教师：小朋友们，美丽的春天到了，我们一块去郊游吧！你们听什么声音，呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。（放音乐进场）2）教师：外面下雨了，小朋友们你们见过雨吗？雨是什么样子的？雨又是什么颜色的？教师总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。B、请幼儿欣赏散文，初步理解作品的意境教
14、师：有位娃娃她眼中的雨很特别，你们想知道吗？让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。幼儿欣赏散文，教师提问。（1）这篇散文的题目叫什么？（彩色的雨）（2）在散文彩色的雨中，你都听到了些什么？（让幼儿初步感受散文的内容）C、欣赏散文，感受散文中的优美意境和有趣的比喻。（1）教师：雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢，现在，我们再来欣赏一遍彩色的雨这篇_。（2）幼儿欣赏散文。（3）教师提问_教师：雨衣象什么？为什么说雨衣象云？_教师：雨伞象什么？为什么说雨伞象花？_教师：雨鞋象什么？为什么说雨鞋象船？（引导幼儿用散文中的优美的句子来回答）_教师：雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢？D、教师：小朋友，你最喜欢散文
15、中的哪句话？E、再次完整的欣赏一遍散文，体验散文的优美意境。教师：彩色的雨这篇散文很美，让我们再来欣赏一遍散文，大家一边听一遍跟着录音机朗诵。大班美术教案 篇5【活动目标】1、能用图形组合的形式表现一些洗漱用品，并能用重叠的绘画方法进行表现。（重难点）2、知道保护牙齿和清洁口腔的方法。【材料准备】示范画、记号笔、蜡笔、绘画纸【活动过程】一、活动导入1、看看图片上上有什么？2、我们什么时候会用到他们？为什么要用？3、使用牙膏和牙刷，可以使我们的口腔保持干净，并能保护我们的牙齿。所以我们每天要坚持刷牙，保护牙齿。（价值分析：第一环节是根据幼儿的生活经验介绍牙刷牙膏的用处，引导幼儿知道每天坚持刷牙能
16、保护保持和清洁口腔。）二、欣赏示范画1、拿图片上的这些牙膏牙刷是怎么放？谁放在前面谁放在后面？2、孩儿面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我们画画的时候，应该先画什么呢？为什么？3、在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。4、今天请小朋友也来画一幅牙膏和牙刷好吗？（第二环节是通过欣赏示范画，知道示范画中物品的摆放方法，并引导幼儿指导重叠绘画的表现方法。为幼儿创作做铺垫。）三、幼儿创作要求：1、鼓励幼儿大胆地绘画作品，并表现出重叠。2、提醒幼儿用相近色涂色，并注意选背景色的选色。（第三环节是幼儿创作，教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。）四、欣赏作
17、品你画了什么洗漱用品？他们是怎么放的？（第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。）大班美术教案 篇6活动目标：1、引导幼儿掌握铅笔屑的粘贴方法。2、培养幼儿对粘贴画的兴趣，发展幼儿的动手操作能力体验创造带来的快乐。3、让幼儿养成良好的操作习惯。活动准备：范画一幅、铅笔屑若干、8开画纸人手一份、乳胶、棉签、碟子、抹布、剪刀、彩笔、垃圾筐活动过程：1、出示铅笔屑，引入活动。师：小朋友看这是什么？师：对，是铅笔屑，老师用铅笔屑粘贴了一幅盛开的鲜花。2、出示范画，引导幼儿观察。师：小朋友看，老师粘贴的鲜花，花朵有什么不同？（幼儿发现花朵的花瓣，引导幼儿发现用铅笔屑制作不同的花瓣。）3、师：如果我们要做一朵漂亮的花，应该按什么步骤来做呢？小朋友之间互相讨论一下吧！小结：首先要构图，设计画面，然后在铅笔屑的背面涂上乳胶再粘贴就可以了，最后添画叶子和背景。4、请幼儿示范粘贴。师：小朋友你看，这里怎么只有花茎和叶子，没有花呢？我们找一个小朋友来给它贴上吧！幼儿进行粘贴，示范粘贴方法。（再粘贴过程中，教师及时提醒幼儿粘贴的要求和方法）5、幼儿操作，教师巡回指导。及时指导个别有困难的幼儿。6、展评幼儿作品。
