1、学年人教新课标标准实验版七年级语文上学期第三单元评价检测A卷2019-2020学年人教新课标（标准实验版）七年级语文上学期第三单元评价检测A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共7题；共30分)1. （2分） (2018七下丰县月考) 下列字音字形全都正确的一项是（ ）。 A . 选聘pn亘古gn咳嗽su锋芒毕露B . 浊流zh祈祷q污秽hu锲而不舍C . 哺育p气氛fn字帖ti气冲斗牛D . 校对jio鞠躬j谰语ln妇孺皆知2. （2分） (2017八上民乐期末) 下列各项中没有错别字的一项是（ ） A . 丑态必露虚怀若谷捉襟见肘轻而易举B . 当人不让煞有介事劳师动众想入霏
2、霏C . 堂而皇之顾影自怜暄嚣一时魂牵梦萦D . 面目全非正襟危坐心无旁骛略施小计3. （2分） (2018丹东) 选出下列划线词语运用恰当的一项（ ） A . 为了把我市建设成大气秀关新丹东，广大市民纷纷立海誓山盟。B . 在“天网行动”中，腐败分子戴学民被公安机关绳之以法，他对此义愤填膺。C . 司马迁研读各家史著，搜罗天下遗闻轶事，断章取义 ， 終于写成我国第一部纪传体通史史记。D . 他为那本很受欢迎的获奖小说写了续篇，但遗憾的是，续篇相形见绌 ， 不能让人满意。4. （2分） (2017八下林甸期中) 下列句子没有语病的一项是（ ）A . 作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作
3、的激情。B . 中国制造要与世界接轨，离不开大师级工匠高超技艺的支撑。C . 能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。D . 汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1个小时。5. （2分） (2017九上大石桥月考) 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）“黄山归来不看岳 九寨归来不看水”， 九寨沟的精灵是水。海子、清泉、溪水、瀑布、河流、浅滩连缀一体，飞动与静谧结合，刚烈与温柔相济。_，有“中华水景之王”的美誉。高低错落的群瀑自丛林峭壁跌落，高歌低吟，热情洋溢。水中倒映着蓝天、白云、青山、绿树，一步一色，变幻无穷。大大小小的群海置身于高山深
4、谷之中，碧蓝澄澈，恬静秀美。水在树间流，树在水中长，花树开在水中央。A . B . C . D . 6. （2分） 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）A . 苏轼，字子瞻，自号东坡居士。宋代著名文学家，唐宋八大家之一。代表作有江城子密州出猎记承天寺夜游等。B . 陈涉世家选自史记，作者是西汉史学家、文学家司马迁。史记是我国第一部纪传体通史，“世家”是传记的一种体例，主要记叙诸侯之事。C . 夜是俄国著名诗人普希金的作品。诗歌着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱。D . 在中国历史上多有凛然正气的布衣之士，战国策中安陵君的使臣唐雎就有着独立人格和自强精神，他不畏强暴，冒死与
5、秦王抗争，终于使秦王词穷色挠。7. （18分） (2019临沂) 学校某班级同学为组织红色研学活动，起草了一份实施方案。请你阅读所选材料，按照要求完成小题。 中学班2019年红色研学实施方案（节选）为落实山东省红色文化研学旅游实施方案的要求，立足我校实际，X班将组织以“传承红色基因，做新时代红色沂蒙人”为主题的红色研学活动。一，研学目的陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学生通过实地参观、情景体验、资料搜集整理等方式学习红色沂蒙知识，进一步理解沂蒙精神的内涵，并在实践中传承红色基因。二，研学方式及内容研学方式：校外集中研学与校内自主研学相结合。研学内容：听一场沂蒙精神辅导报告，学唱一首
6、沂蒙民歌，讲一个沂蒙红嫂的故事，参观一座沂蒙精神展览场馆，考察一座红色故居，赏一部歌剧沂蒙山，写一篇研学心得体会。三，研学时间校外集中研学大约需要五天左右的时间，校内自主研学时间自主安排。（1） 标序号的句子中有一处语病，请找出来并提出修改意见。 （2） 标序号的句子中有一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。 （3） 下面是一位同学参加研学后的心得体会，请仿照画波浪线的句了在横线上补写一个句子。 本次研学，让我的学习通道全部打开了。我赏红色歌剧，如沐和煦春风，净化了我的审美情趣；_，_，_；我写红色心得，如经炉火淬炼，坚定了我的红色信仰。巍巍沂蒙山，铭记了一段可歌可泣的历史，我要不断地
7、留下自己的红色足迹，努力成为新时代的红色沂蒙人。（4） 在参观某先烈纪念馆时，你的同学A嘻嘻哈哈，不遵守纪念馆的参观纪律。假设让你去提醒A同学遵守纪律，你会说什么？（60字左右） 二、 阅读品悟 (共3题；共55分)8. （10分） (2018九上廉江期中) 阅读下面的文言文，完成下列小题。 岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异
8、乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（1）
9、 解释下列加点词语在句子中的意思。 属予作文以记之（_）连月不开（_）后天下之乐而乐（_）（2） 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 不以物喜，不以己悲。其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！（3） 下列说法不正确的一项是（ ） A . 文章内容充实，情感丰富，将叙事、写景、议论、抒情自然结合起来，既有对事情本末的交代，又有对湖光水色的描写；既有精警深刻的议论，又有惆怅悲沉的抒情。B . 滕子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。C . 选文第3、4段除写景之外，还分别抒发了迁客骚人登楼时“览物而喜”和“览
10、物而悲”的情感。D . 范仲淹的岳阳楼记历来为人们所称道，表现了作者忧国忧民，以天下为己任的政治抱负和虽处逆境仍不计个人得失昂扬奋进的精神面貌。9. （20分） (2019枣庄模拟) 阅读下文，完成小题。 扇子的起源和功用付秀宏晋代古今注记载，扇子发端于股代，以鸟羽制成，作仪卫之美。三国孔明之羽扇，非为自用，而是仪令之物。汉代之后，湖南竹扇、山东纨扇问世，才用之除热取凉。及宋时，折扇由朝鲜传入神州，张合自如，风行一时，苏东坡曾有“高丽白折扇，展之广尺余”的妙语。但是，中国人对扇子的使用发展到后来却是艺术功用大于实际功能。一般来说，扇面之书画创作，以美态愉悦于人；而制作裱糊之时，却以精妙工艺潜化
11、自身。苏州檀香扇、杭州续绢扇、新会火画扇、自贡竹丝扇、江苏麦秆扇，声名退途。书画家在扇面写字取景，不求形似，但求神韵。飘逸造清凉，执扇祛暑气。明代大书画家祝枝山曾喻书扇为美女舞于瓦砾，乃盆景之象。其实，书扇环肥燕瘦，气候虽小，却能做到风云际会。吴子深、张大千等人的行书扇，文字如神龙升腾，达数十万港元之高价，令世人刮目。任伯年和赵之谦联袂的扇面，墨笔与金石同在，更价值不菲。喜好收藏明清闺秀折扇小楷的张中行，最爱其“形娟秀而神柔婉”。明清的书法扇面，最出众的是女性手迹，有薛素素、黄媛介、叶小鸾、周淑禧、李陀那、董小宛和马守真，或闺阁气韵，或工笔娟秀，或运风挟雷。作为艺术品，扇面之画讲究气韵迷人。鸟
12、兽虫鱼、人物山水，无不能画，贵在品位。有时仅画菊一枝、白菜一棵，也要清风雅意。上海博物馆收藏的唐寅扇面画秋江垂钓，_，令人冥思。北京故宫博物馆珍藏的纵长595厘米、横宽152厘米的明代大折扇，一面画的是柳阴赏花，气息飘动，闲情如梦；一面画的是松下读书，主仆对语，儒风拂面。此画出自明宣德帝朱瞻基之手，为中国之最大折扇，乃罕见传世宝物。对于工笔书画家，定是意象在心中涌现，心迹在扇上流注。对于收藏使用者，必是悠然处见有意趣，挚爱间涌出性情。一朋友购得一把雪白鹅毛扇，折起像白鸽回巢，展开似白鹤亮翅，遂赞曰：“美，此处无墨胜有墨。”另一同事的客厅壁上，挂一把竹扇，白扇面只写四字隶书“宁静致远”，此时无声
13、胜有声。（选自百科知识，有删改）（1） 第段按什么顺序写的？说明了什么内容？ （2） 说说第段画线句在文中的作用。 （3） 认真阅读第自然段，联系本段上下文内容，为段中横线处填上恰当的词语。 （4） 本文运用了多种说明方法，请列出其中三种来，并举例说说各自在文中的作用。 10. （25分） (2019苏州模拟) 阅读下面一篇文章，完成小题。 槐抱柳袁省梅你见过这样的树吗？本是棵槐树，扭曲的躯干，黑铁般的外表，龟裂的表皮，半腰里却被谁挖走了般，凹陷成一个马槽般的大坑。偏偏就在那大坑里长出了一棵柳树，枝条越长越大，夹在槐树横横竖竖的枝条间。【A】风沙把村里村外的树都击打得枯死了，却在槐抱柳跟前没了
14、奈何。槐抱柳活着，也有一部分死了，死了的是槐树的一半，长在槐树怀里的柳树却活得好好的。这棵树是五里柳最老也是唯一的一棵树。没有谁不知道这棵树多少岁了，就像不知道王长信老人多少岁一样。人们都很忙，忙着搬家。人们说，五里柳不能住了，风沙要把人都给埋了。王长信老人说他不走，他说那些空荡荡的院子房子不让他走，五里柳不让他走。老人说，我走了，谁管这棵槐抱柳呢？王长信老人每天从很远的地方担水，给自己喝，给槐抱柳喝。都走了，就剩咱俩了。王长信老人给树浇着水，呵呵笑，五里柳就剩咱俩个活物了。老人把这棵树当成人了。王长信老人浇完树，又去挑水了。村里，地里，老人种了好多棵树苗。老人说，我就不信风沙能跑过咱。老人叨
15、叨着，五里柳不能只有你和我啊。咱得把风沙撵走，得让房子是房子院子是院子，得让鸡飞狗跳鸟叫人闹。一场风沙过后，五里柳又是死寂一片，树苗东倒西歪的，有的连影子也吹刮到很远的地方看不见了。【B】村口的槐抱柳就担心，戚戚地把满身的结疤都瞪成了大大小小的眼睛寻找老人。槐抱柳担心风沙把老人也吹刮得歪倒了。沙梁上老人呵呵地笑，我的命硬着哩，不怕。老人在沙梁上，挖了更深的树坑，把一棵棵倒了的树苗扶起来，压实，浇水。老人说，我就不信撵不走沙，不信这树活不了。恣肆的阳光里，老人提着铁锹，担着水桶，晃晃悠悠，晃晃悠悠地在沙梁上忙碌。槐抱柳安心了，安安静静地没有一丝声息。老人再给老树浇水时，老树就对老人说，您也是一棵
16、树，会走的树。老人呵呵呵呵笑得开心，粗糙的手抚着老树，说，我是树，咱都是树，五里柳要有好多的树。槐抱柳满枝头的叶子就哗哗哗哗响了起来。然而有一天，老人没有来。太阳在天上肆无忌惮地滚着，从东滚到西，老树都没看见老人，老树的每个枝条都耷拉着没了精神。老树开始担心起来。没有老人，五里柳就真的完了。老树忧愁地想着。夕阳给五里柳罩了一件金线银丝般的外衣时，老树看见了老人。老人晃晃悠悠地担着水，说，不服老不行了，得叫他们都回来，回来栽树。老树看着老人，满树的枝条都担心地揪扭成了一团。第二天，老人果然唤来了四五个人。老人和这几个人回到村里。老人摘下一把猩红晶亮的大枣给这几个人吃。那是老人栽种的沙枣树上结的大
17、枣。老人说，好吃吧？老人说，不能白吃，你们得帮我栽树。吃一颗枣，栽一棵树。那些人看着沙梁上的树，说，栽树栽树。我们都栽树。把五里柳的人都唤回来栽树。老树看见老人脸上狡黠的笑，一层一层地堆积。老人悄悄地给老树说，不急，他们会回来的。五里柳还是五里柳，你信吗？果然，更多的人来到了五里柳。人们栽树累了，就坐在老树下，望着槐抱柳说，树老成精哩，有槐抱柳护佑着五里柳，五里柳就不会被黄沙埋了。老树说，老人才是精哩，他是五里柳的精魂。老人呵呵呵呵地笑着，靠着老树的槽坐了下去。老树看见老人慢慢慢慢地坐在了它的怀里。老树用它糙糙的、却温暖的“马槽”，像抱柳树一样，抱住了老人。（1） 当五里柳的人们因为风沙的侵袭
18、纷纷离开家乡的时候，王长信老人为什么没有走？ （2） 如何理解第16小节中划线的“狡黠”这个词语？ （3） 结合语境，从【A】【B】两处划线句中，任选一句进行赏析。 （4） 人们说槐抱柳“成精了”，老树说王长信老人是“五里柳的精魂”，结合全文说说，这两个形象有哪些共同点？ （5） 这篇小说以“槐抱柳”作为题目，有什么好处？ 三、 写作 (共1题；共5分)11. （5分） (2017七下厦门期中) 写作：（一）词典上对“小人物”的解释是“地位不高，没有名望的普通人。”生活中，一些平凡的的“小人物”或遭遇不幸，却坦然面对，令我们感动；或积极进取，踏实努力，铸就了一个个的属于自己的小奇迹，赢得了大家
19、的敬重。在你的身边，又有着怎样的“小人物”呢？他们又带给你怎样的思考和感悟呢？请以“小人物”为话题，自拟题目作文。要求：题目自拟，文体自选（诗歌除外），不可用话题作题目。不少于600字。不要出现真实的人名、地名、校名。（二）命题作文：欣赏要求：文体自选（诗歌除外）。不少于600字。不要出现真实的人名、地名、校名。参考答案一、 积累与运用 (共7题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、二、 阅读品悟 (共3题；共55分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、三、 写作 (共1题；共5分)11-1、
