1、生态系统地结构导学案 第5章 生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构目标导读 1.结合教材P88问题探讨和旁栏思考题，理解生态系统的围和含义。2.结合教材P89图51、P90图52、图53，分析生态系统的组成成分及相互关系。3.结合教材P91图54、图55，掌握生态系统的营养结构。重难点击1.生态系统的组成成分及相互关系。2.生态系统的营养结构。一、生态系统及其组成成分知识梳理1概念：由_与它的_相互作用而形成的_，叫做生态系统。地球上的全部生物及其无机环境的总和，构成了地球上最大的生态系统_。2类型3组成生态系统的成分项目成分种类作用和地位非生物的物质和能量_、热能、水、空气、_等为生物群落
2、提供物质和能量，生物群落赖以生存和发展的基础。生产者_生物，主要是_，还包括一些化能自养型生物。物质：无机物有机物，能量：太阳能光合作用为化学能，无机物种的能量化能合成作用为化学能。为消费者提供食物和栖息场所，是生态系统的基石消费者主要指动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和_生物等直接或间接以生产者为食，有利于植物的_或种子的_，加快生态系统中的物质循环。分解者主要是细菌和营_的生物将动植物遗体残骸和动物的排遗物分解成_,物质循环中的关键成分。问题探究1以池塘为例，分析生态系统的组成成分及各组分间的关系(1)非生物的物质和能量有_。(2)图中的水草、浮萍、栅藻、团藻等属于自养型生物，
3、在生态系统的组成成分中它们属于_，该成分中的主要生物是绿色植物，其功能是通过_把太阳能固定在它们所制造的有机物中。(3)虾、草鱼、黑鱼等动物属于_。它们通过自身的代谢将有机物转化为无机物(CO2、水、氨等)，这些无机物排出体外后又可以被_重新利用。(4)能够将动植物的遗体和动物的排遗物分解成无机物的成分是_，主要是_。活学活用1在明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是()它们共同构成一个生态系统它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群它们中的所有动物是一个生物群落它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A B C D2生态系统的成分
4、包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是()A动物都属于消费者B细菌都属于自养型生物C生产者都属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分D一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分易错点拨有关生态系统成分的几个误区误区类型特例细菌都是分解者光合细菌是自养型生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊的消费者动物都是消费者秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐生动物属于分解者生产者都是绿色植物蓝藻、硝化细菌等自养型原核生物也是生产者，应该说生产者主要指绿色植物植物都是生产者菟丝子营寄生生活，属于消费者二、生态系统的营养结构食物链和食物网知识梳理1食
5、物链(1)概念：生态系统中各生物之间由于_而形成的一种联系。(2)特点：_为第一营养级，消费者所处营养级因食物关系不固定，但一般不会超过5个营养级。(3)实例2食物网(1)概念：在生态系统中，许多食物链_连接成的复杂营养结构。(2)特征：如果一条食物链上某种生物减少或消失，它在_上的位置可能会由其他生物来取代。3意义(1)生态系统_和_的渠道。(2)生态系统保持_的重要条件，_越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力_。食物链的分析（1）食物链中只有生产者和各级消费者两种成分，分解者不参与捕食链的构成。（2）每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所捕食的动物，中间的任何停顿都不能算是完整的食
6、物链。（3）食物链中捕食关系是长期自然选择的结果，不会倒转，箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。（4）某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物，不代表个体，也不一定是某一个种群。问题探究分析下图，探究食物网中各生物的营养级别及相互关系。某陆地生态系统的食物网(1)图示食物网中包含_条食物链。(2)图中属于次级消费者的生物是：_。(3)写出图中含营养级最多的食物链：_。(4)图中猫头鹰同时占有第_营养级。(5)猫头鹰所在的最短的食物链是：_。(6)该图作为生态系统缺少的成分是：_。(7)从图中可以看出，青蛙和蜘蛛之间的关系是_。活学活用3如图是一个简化的食物网，据图分析正确的是()A该食物网
7、由4条食物链组成B其中的初级消费者是植食性鸟C处于第三营养级的生物有3种D生态系统的4种成分中，该图上只体现了2种成分一题多变(1)上述食物网占有两个营养级的生物是_。(2)蜘蛛和青蛙的关系是_。(3)哪种成分被破坏后对生态系统的成分影响最大？_。方法食物网生物之间除了捕食关系外，还可能存在竞争关系；食物网中某一环节数量发生巨变，首先影响的是其上一营养级的生物；生产者为第一营养级生物，其数量的减少必然使该食物网中各种生物都减少。4下图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，其他生物种群数量将有所变化。短期，种群数量变化趋势正确的是()A绿藻上升 B白鲢下降C水蚤下降 D都上升技巧点拨食
8、物链(网)中各营养级生物数量变动的分析技巧(1)第一营养级生物数量的减少，会导致其他生物数量都减少。(2)“天敌”减少，则被捕食者数量先增加后减少并趋于稳定。(3)“中间”营养级生物数量减少的情况：如图所示食物网中，青蛙突然减少，则以它为食的蛇也将减少，鹰就要过多地吃兔和食草鸟，从而导致兔、食草鸟减少。因为鹰不只吃蛇，它可依靠其他食物来源维持其数量基本不变。(4)在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，对另一种生物的影响沿不同的路线分析得出的结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。课堂小结练习1如图所示成分可构成一个()A食物链 B食物网 C生物圈 D生态系统2下图为生态系统结构的关系图
9、，a代表的成分是()A生产者 B消费者 C分解者 D不能确定3在生态系统中，当狼捕食山羊时，狼是()A第三营养级和初级消费者B第三营养级和次级消费者C第二营养级和次级消费者D第二营养级和初级消费者4要使一个生态系统长期存在，除了有非生物的物质和能量外，至少必须具有()A消费者和分解者 B生产者和消费者C生产者和分解者 D生产者和人5如图是处于平衡状态的简单淡水生态系统的一部分，请回答下列问题：(1)此生态系统中共有_条食物链。(2)此生态系统中属于第三营养级的动物是_，淡水虾与小鱼的关系是_，大鱼与小鱼的关系是_。(3)此生态系统中的分解者是()A水鸟 B水绵 C水藻 D腐生细菌、真菌(4)若
10、所有水鸟迁徙到别处，则大鱼数目_，水藻数目_，淡水虾数目_。(5)若此生态系统中的水绵大量减少，则()A水藻大量增多B小鱼的数目增多 C水鸟的数目减少 D甲壳类的数目增多(6)此生态系统中各种生物的总和，在生态学上称为_。答案精析一、知识梳理1生物群落无机环境统一整体生物圈2水域生态系统人工生态系统3无机盐自养绿色植物化学能寄生无机物物质循环植物传粉真菌无机物问题探究1(1)、水、空气、无机盐等(2)生产者光合作用(3)消费者生产者(4)分解者细菌和真菌活学活用1D2C并不是所有动物都属于消费者，如蚯蚓、秃鹫等动物属于分解者；细菌有自养型的，如硝化细菌，属于生产者，有异养型的，如根瘤菌，属于消
11、费者；有的生物在不同生态系统中占据不同的生物成分，如猪吃草，猪属于消费者，而当猪以其他家禽粪便为食时，便充当分解者。二、知识梳理1(1)食物关系(2)生产者(3)生产者一初级二次级三级2(1)彼此相互交错(2)食物链3(1)物质循环能量流动(2)相对稳定食物网越强问题探究(1)10(2)狐、猫头鹰、吃虫的鸟、蜘蛛、青蛙、蛇(3)草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰(4)三、四、五、六(5)草鼠猫头鹰(6)非生物的物质和能量、分解者(7)竞争和捕食活学活用3D图中食物链有5条；初级消费者是植食性鸟和食草昆虫；处于第三营养级的生物是鹰、食虫鸟、蜘蛛和青蛙；食物网中只体现了生产者和消费者，没有包含分解者、非生
12、物的物质和能量。一题多变(1)食虫鸟、青蛙、蛇、鹰(2)竞争与捕食(3)草(生产者)4B课堂小结非生物的物质和能量生产者消费者分解者食物网当堂检测1D生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。图中的植物是生产者，鸟和虫是消费者，细菌属于分解者。以上各种成分构成了群落，同时图中显示了该群落的无机环境，所以该图表示的是一个生态系统。2B生态系统包括生物群落和无机环境，生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析，a是消费者，b是生产者，c是分解者。3B在食物链“草山羊狼”中，狼是第三营养级、次级消费者。4C5(1)3(2)水鸟、小鱼、淡水虾竞争捕食(3)D(4)增多减少减少(5)A(6)群落解析水绵大量减少，导致水蚤减少，小鱼和淡水虾减少，大鱼减少，水鸟为了获得足够的能量，多食甲壳类，导致甲壳类数量减少，水藻大量增多。
