1、九年级学生5全年级1 初三年级生物复习 5章北师大版勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠-达芬奇九年级生物复习第3单元第5章 绿色开化植物的生活方式一、光合作用1、光合作用的原料：二氧化碳和水；产物：淀粉和氧气；条件：光 ；场所: 叶绿体。2、反应式： 光 二氧化碳 + 水 淀粉等有机物(储存能量）+ 氧气 叶绿体 3、光合作用的实质和意义 光合作用的实质：（两种变化）：物质转化 简单无机物 复杂有机物，放出氧气 能量转化 光能 有机物中化学能 光合作用的意义：（1）光合作用制造的淀粉等有机物，不仅是植物自身生长发育的营养物质，而且是动物和人的食物来源。（2）光合作用转化光能并储存在
2、有机物里，这些能量的植物、动物和人体生命活动的能量来源。（3）植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。 （4）、光合作用的发现（1）范海尔蒙特（比利时）的柳树栽培实验说明植物生长需要水。（2）普利斯特莱（英国）的实验说明光合作用可以释放氧气。（3）萨克斯（德国）实验验证了绿叶在光下合成淀粉。绿叶在光下合成淀粉实验中 暗处理的目的是叶片中的淀粉消耗掉。检测叶片中是否含有 淀粉，应用 碘液， 氧气 能将带火星的卫生香复燃（助燃气体）光合作用的主要器官- 叶 。（4）、叶片与光合作用 上表皮 细胞排列紧密、无色透明、有角质层，属 保护组织 表皮 下表皮
3、表皮上有气孔,由两个成对的保卫细胞组成，是气体交换和散失水分水分散失的门户。作用：透光、保护、防止 叶的结构 栅栏组织：呈圆柱形,含叶绿体较多排列较紧密整齐 叶肉 海绵组织：形状不规则，含叶绿体较少，排列得比较疏松。 导 管：输导水和无机盐 是叶片的“骨架”分网状脉和平行脉， 叶脉 筛 管：输送有机物 属输导组织实验：绿叶在光下制造淀粉实验步骤：取材暗处理遮光取叶脱色漂洗滴碘液冲洗观察注意事项：（1）暗处理的目的是将叶片内储存的有机物耗尽。（2）脱色是使叶绿体中的叶绿素溶解到酒精中。实验结果：遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝。实验结论：（1）绿叶只有在光下才能制造有机物。（2）绿叶在光下制造有机
4、物淀粉。2、光合作用产生氧气实验结果：带火星的细木条插入试管内能重新燃烧起来，说明光合作用产生了氧气。地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。光3、光合作用需要二氧化碳。叶绿体二氧化碳+水 有机物+氧气练习填空1、表皮：分为_上表皮_和_下表皮_。无色透明，细胞外壁上有一层_角质层_，既利于_透光_，又可防止叶片过多地_散失水分_，对叶片还有_保护_作用，属于_保护_组织。气孔是由成对的_保卫细胞_围成的，可以张开或关闭，是_气体交换_和_水分散失_的门户。2、叶肉：营养组织网状叶脉平行叶脉 栅栏组织 ：细胞呈圆柱形排列紧密和整齐，含叶绿体较多 海绵组织 ：细胞形状不规则，排列疏松，含叶
5、绿体较少 3、叶脉：由导管和筛管组成，属于输导组织，有输导、支持作用 二、 呼吸作用1、呼吸作用的范围：所有的活的细胞都进行呼吸作用，白天和夜间都在进行2、呼吸作用的公式：有机物(储存能量) 氧气 二氧化碳 水 能量 线粒体3、呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量4、萌发种子进行呼吸作用时（a）吸收氧气（使燃烧的火焰熄灭）；（b）释放二氧化碳（使澄清的石灰水变得混浊）；（c）产生热量（使温度升高）。呼吸作用的原理及意义1、呼吸作用的原理：植物的生命活动需要能量，这些能量来自细胞内储存的有机物。细胞内分解有机物和释放能量人主要场所是线粒体，是这个过程需要氧气参加并产生二氧化碳和水。2、呼吸作用释
6、放的能量的去向：（1）各种生命活动；（2）转化为热量散失。3、呼吸作用的意义：为植物的各种生命活动提供能量（动力）植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于生命活动（如：细胞分裂、运输有机物等），一部分转化成热量散失。因此，植物的呼吸作用为生命活动提供了动力。光合作用与呼吸作用的区别和联系 光合作用 呼吸作用 区别 部 位含有叶绿体的细胞 所有的活细胞条 件 光 有光无光均可 原 料 二氧化碳，水 有机物，氧 产 物 有机物，氧 二氧化碳，水能量变化合成有机物，贮存能量分解有机物，释放能量联 系 相互依存 三、绿色植物在生物圈中的作用绿色植物是生物圈中最大的生产者，在生物圈中起着极其重要的作用。
7、（1）绿色植物作为生产者，通过它的生命活动，直接或间接地为生物圈中的其它生物提供食物和能量；（2）维持大气中二氧化碳和氧的平衡；（3）促进生物圈的水循环。我国的植物种类和珍稀植物（1）银杉，被誉为植物界的“大熊猫”。（2）水杉，被称为植物界的“活化石”。（3）珙桐，也被称为“鸽子树” ，也是著名的“活化石”之一。（4）桫椤，又名树蕨，也是著名的“活化石”之一。例1.为了探究植物呼吸作用的产物，阳光兴趣小组设计了一个实验装置（见下图），请分析回答：（1）该实验应选用_ _（选填“黑色”或“透明”）塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行_ _作用，以免对实验结果产生干扰。（2）实验进行一段时间后，打
8、开B的阀门，用手挤压塑料袋，发现瓶中澄清的石灰水变_ _，表明植物呼吸作用释放了_ _。（3）根据分析，请写出植物呼吸作用过程中气体变化的情况_ 例2.在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。请你结合所学知识回答下列有关问题。（1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进 。（2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是 。（3）对棚内栽培的作物适当增加光照，那个提高
9、作物的产量。其中的道理是适当增加光照可使 增强。（4）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穂得不到足够数量的花粉。为了弥补这一缺陷，可采用 的方法。（5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动。“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量。你能为“低碳生活”做些什么？至少写出两条来和大家分享： 。例3.选取生长正常的爬山虎进行如下图所示的光合作用实验：实验前应将此装置放在黑暗处一昼夜后，移至光下几小时，再将甲、乙、丙三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。将叶片用清
10、水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 _ 。（2）叶片A、B两部分形成对照实验，变量是_ _ 。（3）将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，其中叶片乙 蓝色。乙和丙两叶片形成对照实验，可以说明 是光合作用的必要原料。如果将叶片丙的叶脉切断叶片丙经过上述步处理，其叶片颜色将 。（4）根据以上实验所得结论，根据叶片甲实验可得出结论，在农业生产上种植大棚蔬菜为了提高产量，应采取的措施是 。例4根据光合作用的有关知识回答下列问题：（1）上面式子中a表示 ，b表示 。（2）光合作用需要的水是 吸收的，需要的二氧化碳
11、从 进入细胞。（3）生物圈已经受到碳氧平衡失调的威胁，主要原因是 的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等。应该采取什么措施？谈谈你的看法（至少两条）。 ；例5右图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物。（1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的 增强。使得 浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。（2）过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的 （填某种生理活动）。（3）如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用将 （填“增强”或
12、“减弱”），原因分别是 ；例6.右图所示装置用来研究光合作用所需的某项原料：（1）这项原料是。（2）浓度较大的氢氧化钠溶液在实验中的作用是 。（3）实验开始前，将该植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是 。（4）瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组实验。(5）请写出光合作用的文字表达式： 。例7. 下面是光合作用实验的示意图，具体步骤如下：在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中：（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜目的是 _。（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时（3）剪下遮光的叶片， 去掉黑纸。（4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色
13、变成_ _色。（5）取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是 。（6）片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到没有遮光的部分变成_ _色，由此可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是。例8.下图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。请分析回答：(1)绿色植物进行的与产生氧气有关的生理活动是_ ，此过程进行的主要场所是_ _。(2)在A点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是_ _，此过程进行的主要场所是_ _。(3)B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物消耗和产
14、生氧气的量是_ _。(4)C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，说明此时进行_ _的强度大于_ _的强度。考点训练一、填空1、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜的目的是_把叶片内淀粉耗尽_；把叶片放入盛有酒精的烧杯里隔水加热，目的是_去掉叶片内叶绿_。实验最终得到的结论是_光是光合作用的条件_。如果上述实验改用银边天竺葵，经加碘液检验的边缘部分的颜色是_碘液的颜色 ，绿色未遮光部分的颜色是_蓝色_，绿色遮光部分的颜色是_碘液的颜色_。实验除得到上述结论外，还可得到的结论是_叶绿体是光合作用的场所_。2、绿色植物利用_光_提供的能量，在_叶绿体_中合成了_淀粉_
15、等有机物，并且把_光能_转化成_化学能_，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的_光合作用_。3、光合作用的实质包含了两个转化过程：一方面，把简单的_无机物_制造成复杂的_ 有机物_并释放出_氧气_，这是_物质_转化过程；另一方面，在把_无机物_制造成有机物的同时，把_光_能转变为储存在_有机物_中的能量，这是_能量_转化过程。4、在玻璃瓶中装有半瓶萌发的种子，然后盖上橡皮塞，24h后，用燃着的蜡烛放进玻璃瓶中，火焰立刻熄灭了，这是因为瓶中的_氧气_被萌发的种子吸收了。这个实验证明植物的呼吸作用需要_氧气_的参与。5、将萌发的种子放入一个塑料袋中，密封好，24h后，将袋内气体用塑料导管导入澄清
16、的石灰水中，石灰水_变浑浊_，这说明萌发的种子会放出_二氧化碳_。6、萝卜贮存久了就会空心，是因为体内的_有机物 _大量地被分解了，这与植物的_呼吸作用_有关。7、细胞利用_氧气_，将_有机物_分解成_二氧化碳_和_水_，并将储存在有机物中的_能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。8、植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于_各种生命活动_，一部分转化成_热量散失。因此，植物的呼吸作用为生命活动提高了_动力_。9、用盐拌黄瓜，黄瓜会出现_软缩 _现象，若把已经_软缩_的黄瓜再放入清水中，则黄瓜又_变硬_，前者说明植物细胞可以_失水_，后者说明植物细胞可以_吸水_。10、蒸腾作用
17、能够带动植物对_水_和_无机盐_的吸收并向上运输，给叶片源源不断地输送养料，用来进行物质生产。11、炎热的夏季，树林里却空气湿润，凉爽宜人，这是因为树木的蒸腾作用，提高了空气的 湿度_，降低了空气的_温度_。12、植物体内运输水分和无机盐的通道是_导管_，运输方向是_由下而上_。植物体内运输有机物的通道是_筛管_，运输方向是_由上而下_。二、选择题（每小题只有一个正确答案，请将所选答案填入括号内，）1叶片与外界环境之间进行气体交换的门户是 （ ） A、角质层 B、气孔 C、表皮细胞 D、保卫细胞3植物进行呼吸作用最重要的意义是 （ ） A、产生二氧化碳 B、分解有机物 C、提供能量 D、吸收氧
18、气4绿色植物在阳光下进行的生理作用是 （ ） A、光合作用 B、光合作用和呼吸作用 C、光合作用和蒸腾作用 D、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用5“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是 （ ） A、溶解叶片中的脂肪 B、溶解叶片中的叶绿素 C、溶解叶片产生的淀粉 D、溶解叶片中的叶绿体6植物进行呼吸作用的部位是 （ ） A、叶和茎 B、根和茎 C、花 D、所有活细胞7制作洋葱表皮临时装片的正确顺序是 （ ） 在载玻片中央滴一滴清水 用镊子撕取实验材料 用染液给实验材料染色 盖上盖玻片 擦拭载玻片、盖玻片 将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展开 A、 B、 C、 D、8
19、使用显微镜的过程中，当要下降镜筒时，眼睛应看着 （ ） A、目镜 B、物镜 C、反光镜 D、可以不看显微镜9.正确表达光合作用过程公式的是（ ）A.水+二氧化碳有机物+氧气 B.水+二氧化碳有机物+氧气C.水+二氧化碳 有机物+氧气 D.水+氧气有机物+二氧化碳10绿色植物进行光合作用的场所是（ ）A.叶绿体 B.线粒体 C.细胞壁 D.细胞核11.下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是（ ）12.光合作用的原料是( )A.淀粉和氧气 B.淀粉和水 C.氧气和二氧化碳 D.水和二氧化碳131864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时，再将此叶片一半曝光，一半遮光。光照一段时
20、间后，用碘蒸气处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显深蓝色，遮光部分无颜色变化，如图所示，该实验可以证明（ ）光合作用需要水 光合作用需要光 光合作用需要叶绿素 光合作用能产生淀粉A. B. C. D.14在验证植物进行光合作用需要叶绿素的实验中，银边天竺葵的银边部分不能进行光合作用，原因是（ ）A.不见光 B.无水分 C.没有叶绿素 D.以上都不对15将暗处理后的甲叶片的主脉切断，乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸（如图所示）。置于阳光下，四个小时后，将甲、乙两叶片同时取下，脱色漂洗滴加碘液，发现B、D部分变成蓝色，A、C部分未变成蓝色。该实验证明植物进行光合作用需要（ ）A.水和二氧化碳 B.
21、叶绿体和阳光C.水和阳光 D.水和叶绿体16绿色植物能进行呼吸作用的器官是( )A.茎和叶的绿色部分 B.根、茎、叶C.花、果实、种子 D.植物的六种器官都能进行呼吸作用17. 任何活的细胞都能进行呼吸作用，呼吸作用主要发生在细胞的( )A细胞膜 B细胞核 C叶绿体 D线粒体18.如图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所表示的现象发生在夜间( )19呼吸作用对植物生活的意义是( )A放出二氧化碳，为光合作用提供原料B释放能量，为植物进行各项生命活动提供动力C产生水，供光合作用和其他生命活动利用 D防止有机物在体内积累过多20.如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和
22、煮熟种子，加盖并同时放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用( )A.分解有机物 B.消耗氧气 C.释放能量 D.消耗二氧化碳21.下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物（ ）A.二氧化碳和氧 B.二氧化碳和水 C.有机物和水 D.有机物和氧22随着人们生活水平的提高，越来越多的人喜欢在家中种植花卉，以美化居室环境，但盆栽植物一般不宜经常放在卧室内过夜，主要原因是( )A生物生活需要营养 B植物与人争夺氧气，并产生二氧化碳 C生物在生长 D对外界刺激产生反应23.温室大棚栽培蔬菜时，夜间适当降
23、低大棚内的温度,其最主要的目的是（ ）A降低温度可以减少病虫害的发生 B温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少C温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D温度降低，光合作用增强，有机物积累量多24.“柔嫩的小草不能承受你沉重的脚步。”设置提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）A.植物无法吸收无机盐，影响生长B.植物缺少水，影响光合作用C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸D.气孔关闭，影响叶片的生长25贮藏蔬菜和水果时，往往在贮存的仓库里通入适量的二氧化碳，其目的是（ ）A. 降低库内温度 B. 促进库内气体流动C.
24、抑制呼吸作用 D. 利于有机物的积累26下列哪项不进行呼吸作用（ ）A萌发的种子 B未萌发的种子 C煮熟的种子 D新鲜的叶片27我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（ ）A.呼吸作用消耗了大量的氧气 B.光合作用消耗了大量的水分C.呼吸作用消耗了大量的有机物 D.光合作用消耗了大量的二氧化碳 28在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是（ ）A.清洁鱼缸里的水 B.提供新鲜的食料 C.增加水中氧的含量 D.起杀菌作用 29利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的二氧化碳浓度较高，有利于（ ）A降低呼吸作用 B降低蒸腾作
25、用 C促进果实成熟 D增强光合作用30.冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是( )A.降低环境温度，加快呼吸作用 B.减少果蔬水分含量，加快呼吸作用C.降低环境温度，减缓呼吸作用 D.减少环境中氧含量，减缓呼吸作用31、呼吸作用的重要意义是为生命活动提供（ ）。 A、能量 B、二氧化碳 C、氧气 D、有机物32、呼吸作用的实质是（ ）。 A、分解有机物，储存能量 B、合成有机物，储存能量C、分解有机物，释放能量 D、合成有机物，释放能量34新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，这是因为( ) A白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈，积累有机物多 B白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱，积累有机物多 C白天
26、光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱，积累有机物少D白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈，积累有机物少35用显微镜进行观察研究的时候，材料必须是：( ) A新鲜的 B干燥的 C薄而透明的 D完整的36做绿叶在光下制造淀粉的实验时，要把盆栽的天竺葵放到黑暗处“饥饿”一昼夜，其作用是让叶片内的 （ ）A氧气释放干净B.水和脂肪消耗干净C淀粉运走耗尽D.二氧化碳消耗干净37、绿色植物进行光合作用的主要器官是（ ） A、叶绿体 B、茎 C、幼芽 D、叶三、在学习了绿色植物的光合作用后，某同学选择一盆栽天竺葵作为实验材料，先将该植物放到黑暗处一昼夜，再按下图所示实验装置进行处理，然后将其放置在光下照射46小时，
27、同时摘取叶片A、B，经酒精脱色、碘液染色后进行观察。据此回答：（1）先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是 。（2）在光下放置数小时后，发现透明塑料袋的内壁上有很多小水珠，产生这一现象的原因是： 。（3）观察发现，变蓝的部分是 。（4）由上述实验可以得出三个结论。根据实验得出的结论，对温室里的农作物采取 等（最少两条）措施可以提高产量。 九年级生物第3单元第1次检测班级 姓名 一、选择题，1.植物体任何部位都进行 ( ) A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用2.“能使带火星的木条复燃”的性质是下列哪种气体所特有的( ) A. 空气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 氧
28、气 3、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验里，把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是( ) A、溶解脂肪 B、溶解叶绿体 C、溶解淀粉 D、溶解叶绿素4、在农业生产中常常给农作物进行中耕松土，这是为了( ) A、促进根吸收水分 B、减少蒸腾作用 C、减少能量消耗 D、促进根的呼吸作用5、叶的下列结构中，含叶绿体较多的是：( ) A、海绵组织 B、叶脉 C、栅栏组织 D、表皮6、进行光合作用时，植物不需要的外界条件是：( ) A、二氧化碳 B、水 C、高温 D、光7、植物光合作用的实质是：( ) A 、合成有机物，释放能量 B、合成有机物，贮存能量C、分解有机物，贮存能量 D、分解有机物，释放能量8
29、、过度密植，作物的产量会减少。其原因主要是植物下部叶片： ( ) A、光合作用大于呼吸作用 B、光合作用和呼吸作用都旺盛C、光合作用和呼吸作用都微弱 D、呼吸作用大于光合作用9、从狼吃羊，羊吃草，可以看出，狼体内的能量最终来自于( ) A、狼 B、羊 C、草 D、光10、光合作用的原料有( ) A、二氧化碳和水 B、氧气和水 C、有机物和氧 D、有机物和氧、水11、植物体在白天( ) A、只进行光合作用 B、只进行呼吸作用C、只进行光合作用和蒸腾作用 D、同时进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用12、植物进行光合作用的主要器官是( ) A、叶 B、根 C、茎 D、花13、下列关于叶片结构和功能的表述中，错误的是（）A栅栏层细胞比海绵层细胞含有的叶绿体多B叶脉具有输导和支持作用C叶肉细胞和表皮细胞都含有叶绿体D叶绿素需在光照下才能形成14、我们吃的淀粉来自于绿色植物( ) A、呼吸作用 B、光合作用 C、输导作用 D、保护作用15、叶肉细胞和动物细胞结构的主要不同是( ) A、有无细胞核 B、有无叶绿体 C、有无细胞质 D、有无线粒体16、把叶片放入酒精隔水加热的目的是( ) A、溶解淀粉 B、将淀粉煮熟 C、把叶
