1、坑头幼儿园学年第一学期小一班日计划备课十一周教学活动设计表 第 11 周 2012 年 11月 12日活动名称小树叶找妈妈涉及领域科学活动执教老师张娟活动目标 有兴趣参与游戏，愿意表述自己对树叶和数木的认识。活动准备1、选择有23种落叶的地方进行活动。2、幼儿用书。重点及难点 能根据叶子的相同特征来判断是哪一种树木。活动过程：1、 引出话题，带领幼儿寻找小树叶。教师：请小朋友把小书翻到有小树叶的那页，看看小树叶找妈妈的故事。2、 组织幼儿到室外自由捡树叶。带领幼儿在操场四周寻找掉落在地上的树叶。提醒幼儿小心拿好树叶，不要把树叶弄碎。3、 引导幼儿给小树叶找妈妈。教师：你知道这些小树叶的妈妈是谁
2、吗？它们的妈妈在哪里呢？请你们把小树叶放在大树妈妈的脚下。4、 引导幼儿观察、认识落叶最多的大树妈妈。教师：大家找一找，那棵大树妈妈脚下的树叶最多呢？教师：这棵大树妈妈叫什么树？它长得什么样？ 活动反思： 本节课幼儿对树的颜色和特征能分得清楚，但是在认识树的名称幼儿还是不够了解，需要多认识。教学活动设计表 第 11 周 2012 年 11月12日活动名称今天我大便涉及领域健康活动执教老师黄楚婷活动目标 知道每天大便有利于身体健康，愿意养成每天大便的习惯。活动准备 自编故事一个，教学挂图，记录大便的表格一份及小贴画重点及难点 提醒孩子每天大便，帮助孩子养成甜甜大便的习惯。活动过程：1、 听故事小
3、猪的便便*教师讲故事并提问“下注的肚子为什么会不舒服？”*教师：“到了医院，大夫是怎样对小猪说的？”2、看挂图今天我大便啦。*引导幼儿知道排出大便特别舒服，并知道把又脏有臭的大便排出体外，身体才会健康。3、养成天天大便的好习惯*教师：“我们天天都大便，小朋友知道吗？引导幼儿知道因为每天要吃很多东西，要天天把废渣排出才舒服，健康。4、可爱的小贴画*观看小贴画使幼儿知道将小贴画贴在自己的标记或名字后，就代表自己今天打大便了。 活动反思： 在本节活动中，幼儿们都积极配合老师的思路，大部分的幼儿都能达到目标，课堂气氛也很好。教学活动设计表 第 11周 2012 年 11月12日活动名称 我们的小书涉及
4、领域语言执教老师张娟活动目标 愿意在集体面前讲自己的绘画作品，并注意倾听别人的讲话内容。活动准备 绘画用具、订书机，与幼儿绘画作品大小一致的白纸12张。重点及难点 能自己独立的完成自己画上自己喜欢吃的水果。活动过程：1、 通过谈话， 引发幼儿对绘画的兴趣。教师：今天老师给小朋友带来了很多画画的工具，你们想想老师今天会请小朋友画什么呢？2、 教师示范几种水果的画。3、 请幼儿自己回位置上自己画自己喜欢的水果在纸上，教师在一旁辅导。4、 教师把幼儿的作品收集起来，请幼儿讲讲自己画了什么，喜欢吃什么水果呢？5、 活动评价。 活动反思： 本次活动中幼儿都能利用画画来表述自己喜欢吃的水果，小朋友对本节课
5、的兴趣也很浓。教学活动设计表 第 11 周 2012 年 11月13日活动名称 我们的小书涉及领域语言执教老师张娟活动目标 喜欢阅读共同制作的小书。活动准备 活动前组织幼儿进行主题绘画，如“我喜欢的水果“。教师将幼儿的作品收集保存好。重点及难点 尝试共同制作小书。活动过程：1、 通过谈话，引发幼儿阅读的兴趣。教师：前几天，我们班每个小朋友都画了一幅画，请小朋友想一想，你画的是什么？2、 带领幼儿阅读绘画作品。教师分别出示部分幼儿的作品，提问：上面画的是什么？鼓励其他幼儿猜测画面的内容。3、 和幼儿一起集体制作一本小书。教师：小朋友想一想，怎样把你们画的画儿做成一本书呢？引导幼儿想出订在一起、加
6、上封面等方法。4、 共同阅读集体制作的图书。带领幼儿阅读封面上的文字，教师提问：这本书的名字是什么？这本书的作者是谁。5、请幼儿把自己做好的小书拿上来老师这里给小书写上名字。 活动反思： 通过本次活动幼儿能与同伴一起阅读自己的小书，小朋友在课堂中也很认真的制作自己的小书。教学活动设计表 第 11 周 2012 年 11月13日活动名称今天我大便涉及领域健康活动执教老师黄楚婷活动目标 知道每天大便有利于身体健康，愿意养成每天大便的习惯。活动准备 自编故事一个，教学挂图，记录大便的表格一份及小贴画重点及难点 提醒孩子每天大便，帮助孩子养成甜甜大便的习惯。活动过程：2、 听故事小猪的便便*教师讲故事
7、并提问“下注的肚子为什么会不舒服？”*教师：“到了医院，大夫是怎样对小猪说的？”2、看挂图今天我大便啦。*引导幼儿知道排出大便特别舒服，并知道把又脏有臭的大便排出体外，身体才会健康。3、养成天天大便的好习惯*教师：“我们天天都大便，小朋友知道吗？引导幼儿知道因为每天要吃很多东西，要天天把废渣排出才舒服，健康。4、可爱的小贴画*观看小贴画使幼儿知道将小贴画贴在自己的标记或名字后，就代表自己今天打大便了。 活动反思： 在本节活动中，幼儿们都积极配合老师的思路，大部分的幼儿都能达到目标，课堂气氛也很好。教学活动设计表 第 11周 2012 年11月13日活动名称 小花猫学本领涉及领域体育活动执教老师
8、张娟活动目标 1、学习单手向前投物。2、进一步学习指定方向跑。活动准备 每人一个50克-70克的沙包，自制老鼠1个。重点及难点 引导幼儿能尝试多种投掷的动作来投。活动过程： 1、玩情境游戏，活动身体。教师扮作猫妈妈，幼儿扮作小猫。教师：今天，小猫要和妈妈学习各种本领，这样才能捉住老师。2、玩游戏“小猫学本领”，学习单手向前投的动作。教师用沙包投悬挂的老鼠，示范的同时用语言提示幼儿：右手拿沙包，两脚左右分开，用力向前把沙包投出去。3、玩游戏“猫捉老鼠”，进一步学习向指定方向跑。教师：学好本领，我们就能捉到老鼠了。看到了老鼠，要快速跑过去，踩住它。5、 放松活动。小猫模仿猫妈妈的动作，揉揉膝盖、拍
9、拍腿、伸伸胳膊、踢踢腿放松身体，活动结束。 活动反思： 本节课幼儿能单手向前投物，但是姿势还是不够到位，小朋友也能在指定的方向跑。教学活动设计表 第 11 周 2012 年 11月14日活动名称彩色的小树叶涉及领域蒙氏数学执教老师张娟活动目标 引导幼儿学习按照物体的某一特征进行分类，并会选择相应的标记。活动准备 故事挂图彩色的小树叶，三角形、圆形、正方形红色插片各五片；分类盒三个。重点及难点 培养幼儿的观察能力与分析能力。活动过程：一、 导入活动：1、 教师请幼儿欣赏歌曲小树叶并做律动。2、 教师引导幼儿看故事挂图彩色的小树叶，欣赏故事并回答问题。二、 集体活动：1、 教师引导幼儿将树叶根据颜
10、色进行分类。2、 创设为小猫整理玩具的情景，引导幼儿根据形状进行分类。三、 操作活动：教师请幼儿将学具中的图形卡片组按照形状进行分类，并放上相应的标记。四、 延伸活动五、 活动小结 活动反思： 通过本次活动幼儿你能按照物体某一特征进行分类，并会选择相应的标记。 教学活动设计表 第 11 周 2012 年 11月14日活动名称 彩色的石子路涉及领域美术活动执教老师黄楚婷活动目标 学习撕纸黏贴，发展双手的协调能力。活动准备 各色彩纸，画有小兔，房子，小路的场景图，胶水，小盘，棉签，小兔子手偶重点及难点 体验撕纸活动带来的乐趣活动过程：1、 教师出示场景图，引出活动内容。*教师手持小兔子手偶，指着场
11、景图说：“小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔太忙，还没来得及给小路铺上石子。小兔子想请小朋友来帮帮忙，为小路铺上彩色的石子。”2、教师介绍撕纸黏贴的方法，幼儿观察。*教师：“我们把彩色纸变成一块一块的小石头，用它们帮小兔子铺出彩色的小路。”3、幼儿撕纸粘贴，教师指导*提醒：不能将纸碎扔到地上，不用的彩纸要放回原处。4、展示幼儿作品 活动反思： 这次的活动小朋友都很开心，上课很认真听讲。课堂气氛很好，基本能完成老师的要求。教学活动设计表 第 11 周 2012 年 11月14日活动名称接电话涉及领域社会活动执教老师黄楚婷活动目标 学习接电话时的礼貌用语。活动准备 请两名幼儿事先排演情境表演接
12、电话，玩具电话机重点及难点 愿意做讲礼貌的好孩子活动过程：1、 请幼儿观看情境表演接电话*老师要求幼儿们认真注意表演者的用语，然后提问。2、根据情境表演的内容讨论接电话时应该使用的礼貌用语。*教师：“小白兔接电话时都说了什么好听的话？你喜欢那一句。”*带领全班幼儿模拟打电话的动作，学说“你好”，“您找谁”“请稍等”等礼貌用语。3、玩“打电话”游戏，学习打电话的礼貌用语。 活动反思： 本节活动幼儿们都很积极，很配合老师的思路，基本上能全部完成目标。达到老师的要求。教学活动设计表 第 11 周 2012 年 11 月 15日活动名称 彩色的石子路涉及领域美术活动执教老师黄楚婷活动目标 学习撕纸黏贴
13、，发展双手的协调能力。活动准备 各色彩纸，画有小兔，房子，小路的场景图，胶水，小盘，棉签，小兔子手偶重点及难点 体验撕纸活动带来的乐趣活动过程：2、 教师出示场景图，引出活动内容。*教师手持小兔子手偶，指着场景图说：“小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔太忙，还没来得及给小路铺上石子。小兔子想请小朋友来帮帮忙，为小路铺上彩色的石子。”2、教师介绍撕纸黏贴的方法，幼儿观察。*教师：“我们把彩色纸变成一块一块的小石头，用它们帮小兔子铺出彩色的小路。”3、幼儿撕纸粘贴，教师指导*提醒：不能将纸碎扔到地上，不用的彩纸要放回原处。4、展示幼儿作品 活动反思： 这次的活动小朋友都很开心，上课很认真听讲。
14、课堂气氛很好，基本能完成老师的要求。教学活动设计表 第 11周 2012 年 11月 15日活动名称手拉手涉及领域音乐活动执教老师黄楚婷活动目标 熟悉歌曲旋律，随歌曲节拍行走，感受均匀稳定的排率活动准备 录音机，手拉手歌曲磁带重点及难点 愿意参与集体游戏的快乐。活动过程：1、 进行发声练习2、 初步感受歌曲的旋律、内容。*播放歌曲手拉手，请幼儿听赏，使之对歌曲产生初步的印象。*再次播放歌曲，请幼儿说一说听到了什么，引导幼儿从歌曲内容、对旋律的感受等方面自由发表意见。3、用动作发复感受第一段歌曲的旋律和节拍并学唱。4、学习音乐游戏*全班幼儿站成一个圆圈，教师和幼儿手拉手按第一段歌词内容行走，提示
15、幼儿不松手，一步一拍地走。5、幼儿对第一段歌曲的玩法基本熟悉后，进行第二段歌曲的学习和游戏。 活动反思：在本节活动中，幼儿们都积极配合老师的思路，大部分的幼儿都能达到目标，课堂气氛也很好。教学活动设计表 第 11 周 2012 年 11 月15日活动名称 小树叶找妈妈涉及领域科学活动执教老师张娟活动目标 能根据叶子的相同特征来判断是哪一种树木。活动准备 幼儿用书、树叶。重点及难点 有兴趣参与游戏，愿意表达自己对树叶和树木的认识。 活动过程：1、 教师出示几片不同的树叶让小朋友先了解一些树叶的基本特征。2、 教师：你知道小树叶的妈妈是谁吗？它的妈妈是什么样子的？我们一起出去帮小树叶找妈妈吧。3、
16、 教师：看看你捡的小树叶是什么样子的？你觉得它们长得像什么。4、 引导幼儿把大树叶放在大树妈妈的脚下，鼓励幼儿说一说这些小树叶和大树妈妈长得一样的地方。5、 教师：这棵大树妈妈叫什么树？它长得什么样？ 活动反思： 本次活动中幼儿在游戏过程中表现很棒，有大部分幼儿能按照树叶的外形特征来找树妈妈，但是对树的名字了解得不是很清楚，需要多了解。教学活动设计表 第 11 周 2012 年 11 月 16日活动名称接电话涉及领域社会活动执教老师黄楚婷活动目标 学习接电话时的礼貌用语。活动准备 请两名幼儿事先排演情境表演接电话，玩具电话机重点及难点 愿意做讲礼貌的好孩子活动过程：2、 请幼儿观看情境表演接电
17、话*老师要求幼儿们认真注意表演者的用语，然后提问。2、根据情境表演的内容讨论接电话时应该使用的礼貌用语。*教师：“小白兔接电话时都说了什么好听的话？你喜欢那一句。”*带领全班幼儿模拟打电话的动作，学说“你好”，“您找谁”“请稍等”等礼貌用语。3、玩“打电话”游戏，学习打电话的礼貌用语。 活动反思： 本节活动幼儿们都很积极，很配合老师的思路，基本上能全部完成目标。达到老师的要求。教学活动设计表第 11周 2012年 11月 16日活动名称手拉手涉及领域音乐活动执教老师黄楚婷活动目标 熟悉歌曲旋律，随歌曲节拍行走，感受均匀稳定的排率活动准备 录音机，手拉手歌曲磁带重点及难点 愿意参与集体游戏的快乐
18、。活动过程：3、 进行发声练习4、 初步感受歌曲的旋律、内容。*播放歌曲手拉手，请幼儿听赏，使之对歌曲产生初步的印象。*再次播放歌曲，请幼儿说一说听到了什么，引导幼儿从歌曲内容、对旋律的感受等方面自由发表意见。3、用动作发复感受第一段歌曲的旋律和节拍并学唱。4、学习音乐游戏*全班幼儿站成一个圆圈，教师和幼儿手拉手按第一段歌词内容行走，提示幼儿不松手，一步一拍地走。5、幼儿对第一段歌曲的玩法基本熟悉后，进行第二段歌曲的学习和游戏。 活动反思：在本节活动中，幼儿们都积极配合老师的思路，大部分的幼儿都能达到目标，课堂气氛也很好。教学活动设计表 第 11周 2012 年 11 月 16 日活动名称好朋
19、友在哪里涉及领域数学执教老师张娟活动目标 愿意在同伴面前讲述自己将两个物体配对的理由。活动准备 日常用品若干、幼儿用书、笔、操作材料配对卡。重点及难点 能将日常生活中相关的物体一一匹配，初步体验物体的对应关系。活动过程：一、 谈话导入，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？二、将相关的实物一一配对。1、教师（出示碗、裤子、杯子、钥匙等物品）：大家看，它们的朋友都在这里呢？2、你们认识这些东西吗，引导幼儿观察并说出物品的名称。三、将相关实物图片一一配对。教师：请小朋友拿出你的卡片，看看上面是什么东西，哪两个是好朋友，就把它们放在一起，然后说说谁和谁是好朋友。四、幼儿操作练习教师在一旁辅导。五、活动小结。 活动反思： 本次活动中幼儿都能物品的配对，但是在操作中还是有些小朋友不够认真来，需要多加教育。
