1、小升初数学复习计划3篇在小升初的数学学科复习中,教师应当按整体原理,以大纲为纲,以教材为根据,突出重点,面向全体学生,对小学数学学问进行系统复习,使学生把握小学数学基础学问,建立完好的认识结构;在复习过程中,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,留意培育学生的能力,使他们能敏捷运用所学学问,分析、解决实际问题,增长才能,为进一步学习数学奠定良好的基础以下是的：3篇小升初数学复习打算范文，仅供大家参考学习。小升初数学复习打算范文一一、复习内容1.分数乘除法。分数乘、除法属于分数的基本学问和技能，而且两者关系紧密，教材将这两部分内容集中支配。教材首先通过一组题目，强调分数乘除法的关系，即分数除法是分
2、数乘法的逆运算。同时对分数乘除法的计算方法进行了复习。比的相关概念、倒数的概念和计算、比的性质、比与分数及除法的关系等也是复习的重点，教材通过总复习的第2题和练习二十七的第3、4、5题进行了复习。此外，用分数乘除法解决问题也是这部分的重点内容，主要包括求一个数的几分之几是多少的问题(含稍冗杂的)、已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题(含稍冗杂的)等。教材把它们对比编排，便于学生弄清这几类问题的联系和区分，从而更好地把握解决问题的思路，即先明确单位1，再看单位1是已知还是未知来确定解决问题的方法。为了让学生更好地把握分析方法，总复习的第5题和练习二十七的第7题还支配了需要两次推断单位1的练习
3、。2.百分数。百分数内容的复习重点放在百分数的应用，紧接在用分数乘除法解决问题后编排，这样可以使学生看到它们在结构、解题思路上的一致性，便于加强学问间的联系。百分数的概念没有单独复习，但它是百分数应用的基础，因此要留意进行复习。总复习的第6题是求常见的百分率的问题，通过给出计算公式，既复习百分数的意义、百分数与分数及小数的互化，又可复习求烘干率等类似问题。第7题为稍冗杂的百分数的应用问题。练习二十七的第13、14、15题支配的是有关百分数的习题，其中第15题涉及国债、纳税、利率等内容的复习。3.空间与图形。这部分内容包括位置与圆的复习。在第一学段中，学生已经会用第几组、第几个来表示物体的位置，
4、本学期进一步学习用数对表示物体的位置。教材通过总复习的第8题复习用数对表示物体的位置，练习二十七的第1题支配了相应的练习。本学期圆的认识包括直径、半径、轴对称图形等概念以及圆的周长和面积、圆的画法等内容，教材重点复习了圆的周长、面积计算公式和轴对称图形。总复习的第9题通过让学生复习计算公式的得出过程，加深学生对计算公式的理解和把握，以使学生在解决具体问题时能依据不同条件和问题敏捷地运用计算公式。第10题复习轴对称图形的概念，并运用概念推断两个图形是否是轴对称图形，加深学生对概念的理解和整理。直径、半径及其它们之间的关系等学问在练习二十七的第11题进行复习。4.统计。本学期统计的内容主要是认识扇
5、形统计图。教材通过总复习第11题使学生进一步体会扇形统计图的特点，即能清楚地说明各部分数量同总数之间的关系，并依据给出的信息解决一些问题，以促使学生分析信息、解决问题能力的提高。二、复习重点分数、百分数的计算(包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算)及应用题。圆的概念和周长、面积的计算。三、复习难点从学生平常的作业和单元检测状况来看最大的问题是分数、百分数稍冗杂的除法应用题，其次是分数和百分数、圆的概念。小升初数学复习打算范文二一、把学问分块，进行分类整理复习。五年级数学一共七个单元，但是重点学问分为三块，一是计算类：小数乘除法和解简易方程;二是图形面积类：平行四边形、三角形、梯形以及组合图
6、形的面积计算;三是问题解决：小数乘除法的解决问题以及用方程解决问题。把学问分类也能让学生明了本册学习的重点内容，在练习时能对症下药，即题目到底是考查了哪一个学问点，这样学生面对一些生疏的题目时也不会手足无措。二、多训练计算。本学期的计算占的比重相当大，于是让每个学生都把握计算法则，会计算每种类型的题目。最近一个月我每天会让学生做六道计算题。虽然让学生练习了，但是我做的并不好，检查不到位，只是让小组长把这个家庭作业落实，学生纠错率不高。在接下来的一段时间我预备在课代表以及小组长的协作下，每天不定时抽查学生的家庭作业，并把握每个学生的计算能力，最大程度的在基础计算上让学困生得分。三、把每班学生按不
7、同程度分类。优等生、中等程度的学生、学困生。在复习时有所侧重，优等生在把握基础题的同时，多做一些拔高的习题;中等生能够把基础学问、概念、计算做的特别扎实，拔高题并不做要求;学困生是个大难题，他们基础差，学习习惯不好，甚至有厌学心情，多让他们在学习中体验胜利乐趣是重点，让他们有学习的欲望，基本的小数乘除法、简洁的方程，肯定要重复训练，对他们进行模式训练，记忆为主。一帮一打算也有所改动，原来优等生带学困生，但是实施过程中发觉，有些学生在给学困生讲题时，极其不耐烦，总是听到有人埋怨认为很简洁的题目也不会做，影响很不好，于是我大胆确定，让优等生关怀中等生，中等生带学困生，这样差距小一些，实施起来也比较
8、简单些，而且发挥中等生的作用，一方面幸免了有些中等生听不懂装懂，理解学问不透彻的坏习惯，另一方面通过关怀别人他也能体验胜利，对自身提高很有关怀。最终，复习肯定不要只顾做试卷而脱离课本，且不说期末考试的题目都是书上例题的变形，更重要的是课本上的习题都是基于课程标准的，不会超纲，有代表性，对于学生理解定义、概念有很大的关怀作用。总之，期末复习肯定要有打算性，依据本班学生制定一个具有时效性的打算，能对症下药，这样的复习应当会有比较显著的效果!小升初数学复习打算范文三一、复习指导思想：1、查漏补缺。对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清学问点的联系，通过对基础学问的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识
9、，使所学的学问内化为学生的学问素养，使学生对学问的把握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。2、敏捷解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对学问进行分类、整理，关怀学生找出各学问之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完好的学问体系，到达举一反三、能综合、敏捷地运用所学的学问解决简洁实际问题、应用数学的能力。3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培育，进展学生规律思维能力。4、养成学生仔细做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。二、复习形式：分类复习、综合复习、做复习提纲相结合三、复习目标：1、对万级、亿级的数，十进制计数法
10、，用万、亿作单位表示大数目以及近似数、改写等学问有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;2、进一步稳固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的认识;3、把握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)，进一步进展空间观念;4、通过整理和复习，进一步把握统计的基本学问和方法，并能依据给定的数据整理制作统计图，分析结果。5、通过整理和复习，进一步提高综合运用所学学问解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;6、通过整理和复习，经受回忆本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，
11、激发学生主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和能力。四、复习措施：1、教会学生复习方法，对所学学问进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后准时进行检测。复习作业的设计表达层次性、综合性、趣味性和开放性，准时批改，准时发觉问题，查漏补缺，做到学问天天清。2、狠抓学生的计算和理解方面的能力。接受多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。3、提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。对基础较差的学生实行课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解把握。4、加强补差，将课内课外补差相结合，接受一帮一的形式，发动学生关怀他们一起进步，同时取得家长的协作，鼓
12、舞和督促其进步。做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓舞，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。5、课堂上教会学生抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题能力的培育，并相机进行口算能力的培育。6、在抓好基础学问的同时，全面培育学生的数学素养，培育学生总结与反思的看法和习惯，提高学生的学习能力。小升初数学复习打算范文3篇在小升初的数学学科复习中,教师应当按整体原理,以大纲为纲,以教材为根据,突出重点,面向全体学生,对小学数学学问进行系统复习,使学生把握小学数学基础学问,建立完好的认识结构;在复习过程中,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,留意培育学生的能力,使他们能
