1、教科版二年级下册科学复习资1料学校：班级：姓名：第一单元磁铁1、沈括提出了指南针的四种放置方法,对世界航海事业的发展有极大的帮助。2、磁铁能吸引什么样的物体呢？答：磁铁能吸引含有铁、镍和钴的物体。3、磁铁的形状有条形磁铁、蹄形磁铁和环形磁铁等。4、磁铁能吸引铁的性质叫磁性。5、天然磁铁又叫磁石。磁石吸铁就像慈母拥抱自己的孩子，因此，磁石原写作 “慈石”。6、要拾起木屑中的回形针，有哪些方法？答： 用手去拾起回形针；利用磁铁的磁性很快地能拾起木屑里的回形针。7、科学家研究磁铁时，测试过跟多材料。他们发现磁铁不但能吸铁，还能吸镍和钴。8、含有镍的硬币能被磁铁吸引。9、如何辨别门把手是否含有铁？答：
2、利用磁铁的磁性来检查门把手是否含有铁，如果吸引说明含有铁， 如果不吸引说明不含铁。10、磁铁能隔着一些不太厚的物体吸小车。11、磁铁能吸引物体的性质叫磁力。12、玩具小车动起来是因为受到了推力、拉力、磁力等。13、不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？ 答：因为磁铁借助磁力让小车动起来。4 14、我们玩的“蝴蝶飞”游戏，“蝴蝶”能飞起来是因为“蝴蝶”背上有铁制的回形针的原因。借助磁铁的磁力就能让“蝴蝶”飞起来。15、条形碰铁上磁力最强的部分叫磁极,条形磁铁有 2 个磁极。16、条形磁铁的磁力分布是中间弱，两端强。17、磁铁能指示南北方向,指南的磁极叫南极，用字母 S 表示；指北的磁极叫北极，用
3、字母 N 表示。18、指南针是中国四大发明之一，利用了磁铁能够指示南北的特点制成的。19、指南针由磁针和刻度盘构成。20、我们使用“悬挂法”测试蹄形磁铁和环形磁铁的指向性。21、我们可以用“支架法”给条形磁铁进行指示方向的实验。22、指南针是我国古代四大发明之一。 九百多年前，我国海船已使用指南针导航。23、制作磁针时，先用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针 ,多摩擦几次,再测试一下钢针是否具有磁性。24、我们在制作水浮式指南针时，选取的材料有钢针、吹塑纸、条形磁铁、盛水盘、指南针。25、简单说一声制作一个水浮式指南针的基本步骤有哪些？答：制作步骤：准备材料；制作磁针；安装磁针；校检磁针；标注磁
4、极。26、磁铁的同极相互排斥,异极相互吸引。27、一块磁铁的 S 极与另一块的磁铁的 N 极接触后会相互吸引。28、我们用条形磁铁的一块磁极靠近另一块条形磁铁的磁极，有 4 种情况， 即用 S 极去靠近 N 极、用 S 极去靠近 S 极、用 N 极去靠近 S 极、用 N 极去靠近 N 极。29、磁悬浮列车没有轮子，列车和轨道上都装有特殊的磁铁，利用磁极的相互作用，列车就悬浮在轨道上了。30、硬盘、磁条卡、磁带都含有许多极其微小的磁铁，可以记录很多信息。教科版二年级下册科学复习资2料学校：班级：姓名：第二单元我们自己1、我们在许多方面相像，又在一些方面不一样。2、通过现察我们的身体，就会发现，我
5、们的身体由头、颈、躯干、四肢四部分组成。并且我们发现，我们身体的外形是左右对称的。3、我们通过学习知道了眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。4、我们在观察身体时，可以采用看、听、摸等多种方法。5、只用眼睛看和使用多种感官所获得的的信息有什么不同？答：用多种感官观察比只用眼睛看，获得的信息要丰富得多。6、通过活动，我们能说说眼、耳、鼻、舌和皮肤的作用吗？ 答：眼:可以让我们看到物体的颜色、形状、大小等。耳:可以让我们听到声音。鼻:可以让我们闻到气味。舌:可以让我们尝到味道。皮肤:可以让我们获得关于物体的冷热、光滑粗糙等信息。7、利用感觉器官，我们
6、能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。8、吃东西时你会用到哪些器官?答：吃东西时会用到眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官。9、如何才能把仿真水果挑出来?这些方法是对它们的哪些方面进行了比较?只用一种方法好还是利用多种方法好?为什么?答：用看的方法，可以比较水果的颜色、大小、光泽等。用摸的方法，可以比较水果的光滑度、软硬、冷热等。用闻的方法，可以比较水果的气味。利用多种方法好，可以获得更多的信息，判断得更准确。10、在玩“抓尺子”游戏时,每个人的反应速度是不一样的。11、皮肤是人体最大的器官，覆盖着身体的表面。12、皮肤是人体的“空调器”，可以凭借出汗来调节体温。13、我们的体重每年都会增加，这说明我们的身体在不断地生长14、我们出生后需要很长的时间才能学会走路、说话，并且在不断生长。15、皮肤可以从外界接收到冷、热、痒、痛、触、压等大量信并息向，大脑报告。16、皮肤是一个良好的“保护罩”，能阻挡水、尘土、病菌和有害光线等。17、我们的身体每天都在生长。你能说一说，我们的生长表现在哪些方面吗?答：换牙、身高、体重的增长、头发、指甲的生长等。18、哪些现象说明我们是在生长变化的？答：身高、体重增加；头发、手指长长；心理更加成熟等。
