1、C、民国时期 D、1949年之后的新中国5、一定社会的道德要求要成为个体的道德品质，不但要依靠社会道德教育，而且要赖于个体的（）。A、道德环境B、道德情感C、道德修养D、道德习惯6、提出“最近发展区”的观点的是（）。A、布鲁纳B、班杜拉C、桑代克D、维果斯基【答案】D7、心理学是一门研究（）的学科。A、社会对心理制约B、心理现象产生机制C、心理的发生、发展D、人的行为和心理活动规律8、促进学生全面发展的必要条件是（）。A、教师获得博士学位B、全面提高教师自身素质C、最大程度加长学生自学时间D、抛弃书本，注重实践9、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。A、趋避冲突
2、B、双趋冲突C、双避冲突D、双重趋避冲突10、最早提出学前教育公共教育思想的是（）。A、福禄倍尔B、柏拉图C、亚里斯多德D、皮亚杰11、取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。A、专科B、本科C、硕士D、博士12、在中国的现代化进程中，城市与乡村是（）。A、竞争对手B、互为对立C、命运共同体D、相互排斥13、大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的？（）A、从众B、环境对心理的感染C、直接同化D、间接同化14、在我国教育司法实践中，教育法律关系主体主要承担的法律责任种类是（）。A、教育民事责任B、教育行政责任C、教育刑事责任D、教育道德责任15、学校文化的核心是（）。A、物质文化B、组织
3、文化C、制度文化D、精神文化16、学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出申诉。A、7B、15 C、10 D、5 17、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为18、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。A、接受过程B、认知过程C、同化过程D、学习过程19、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。20、学生学习“功力距离”，这种学习属于（）。A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习21、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A
4、、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观22、当剥削阶级被推翻以后，其道德往往对新的社会制度起（）作用。A、推进B、促进C、反D、正23、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。A、班主任B、科任教师C、校长D、教研组长24、决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。A、政治经济制度的发展水平B、教育投资C、领导者的意志D、生产力的发展水平25、最早确立并实践服务职能的是（）。A、柏林大学B、哥廷根大学C、哈勒大学D、威斯康星大学26、教师道德最主要、最基本的功能是（）。A、调节功能B、教育功能C、认识功能D、激励功能27、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因
5、素组成（）。A、保健因素与激励因素B、主观因素与客观因素C、认知因素与情感因素D、目标效价与期望值28、我国最多人口的少数民族是（）。A、满族B、壮族C、维吾尔族D、回族29、在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师职业道德规范的前提的是（）。A、爱岗敬业、依法执教B、热爱学生、教学相长C、严谨治学、博学多才D、以身作则、为人师表30、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。A、学科专业素养B、职业道德素养C、政治思想素养D、人格特质31、作风问题的核心是（）。A、加强思想建设B、艰苦奋斗C、保持党同人民群众的血肉联系D、建立合理用人机制32、当客观事物的个别属性作用于人的感
6、官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性？A、知觉整体性B、知觉选择性C、知觉理解性D、知觉恒常性33、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。A、学习目标B、学习任务C、学习材料D、兴趣34、根据中外合作办学条例规定，中外合作办学机构必须以何种货币计收学费和其他费用？A、由中外合作办学机构自行决定B、美元C、合作外方所在国货币D、人民币35、教师考核结果是受聘任教，晋升工资、实施奖惩的（）。A、标准B、标志C、依据D、条件36、人的身心发展的源泉和动力是（）。A、教育B、社会环境C、遗传D、个体主观能动性37、坚定走（）的文明发展道路，建设魅力中国，为人民创造良好生产
7、生活环境，为全球生态安全作出贡献。A、生产发展、生活美好、环境美丽B、生产发展、生活富裕、生态良好C、经济增长、生活富裕、社会和谐D、经济发展、生活富裕、自然美丽38、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。A、获得B、消退C、泛化D、分化39、高等学校应当面向（），依法自主办学，实行民主管理。A、世界B、社会C、未来D、二十一世纪40、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。A、警告B、罚款C、拘役D、撤销教师资格41、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。A、优势机会劣势威胁B、机会威胁优势劣势C、优势劣势机会威胁D、劣势威胁优势机会42、在原型内
8、化阶段，言语的作用是（）。A、标志动作B、组织动作C、联系动作D、巩固概况动作43、课外教育活动的基本组织形式是（）。A、群众性活动B、自发活动C、小组活动D、个人活动44、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）。A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D、校园精神文化45、教育的最特殊形式是（）。A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集体教育46、教育的最特殊形式是（）。47、教育的最特殊形式是（）。48、教育的最特殊形式是（）。49、教育的最特殊形式是（）。50、教育的最特殊形式是（）。51、教育的最特殊形式是（）。52、教育的最特殊形式是（）。53、教育的最特殊形式是（）。54、教育的最特殊形式是（）。55、教育的最特殊形式是（）。56、教育的最特殊形式是（）。57、教育的最特殊形式是（）。58、教育的最特殊形式是（）。59、教育的最特殊形式是（）。60、教育的最特殊形式是（）。61、教育的最特殊形式是（）。62、教育的最特殊形式是（）。63、教育的最特殊形式是（）。64、教育的最特殊形式是（）。65、教育的最特殊形式是（）。66、教育的最特殊形式是（）。67、教育的最特殊形式是（）。68、教育的最特殊形式是（）。69、教育的最特殊形式是（）。70、教育的最特殊形式是（）。
