1、初中英语语法基础知识汇总初中英语语法基础知识汇总 (1)英语语法基础知识词类-名词 Noun名词（Noun-n）第一部分：名词基础知识定义：人、地、物、事或观念等名称叫做名词。人：Edison（爱迪生），Helen（海伦），MrWang（王先生） 地：Asia（亚洲），China（中国），New York（纽约） 物：book（书），dog（狗），tree（树），water（水） 事或观念：work（工作），music（音乐），truth（真理）注：1如人名、地名、国名等属于该名称持有者专用的名称，其第一字母必须大写，如Edison，New York，China。 2名词亦有可数和不可数之分，
2、如果是可数的就有单数和复数的区别。所谓复数就是多于一个的意思，通常是在单数名词的词尾加“-s，es，ies，”以示其为复数。例如： a book（一本书） two books（两本书） one boy（一个男孩） some boys（一些男孩） one girl（一个女孩） many girls（许多女孩） 名词在句子中的主要功能如下： （1）作句子的主语，例：Miss Lin is our English teacher （林小姐是我们的英语老师。） （2）作句子的主语补语或宾语补语，例：John and Tom are good friends （约翰和汤姆是好朋友。主语补语） I cal
3、l my puppy “Luck” （我叫我的小狗“来福”。宾语补语） （3）作及物动词的直接宾语，例：Can you ride a bicycle?（你会骑自行车吗？） （4）作介词的宾语，例：You can go by taxi（你可以乘出租车去。）第二部分：名词单复数-单数变复数一、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。读音变化：结尾是清辅音读s，结尾是浊辅音或元音读z。例：friendfriends; catcats; stylestyles; sportsports; piecepieces 二、凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数
4、。读音变化：统一加读iz。例：busbuses; quizquizzes; foxfoxes; matchmatches; flashflashes 三、以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es。读音变化：加读z。例：candycandies; daisydaisies; fairyfairies; ladyladies; storystories 四、以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es，否则加-s构成复数。读音变化：加读z。例：tomatotomatoes; potatopotatoes; torpedotorpedoes; bingobingoes反例：silos
5、ilos; pianopianos（外来词）; photophotos; macromacros（缩写词） 五、以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，但有例外。读音变化：尾音f改读vz。例：knifeknives; lifelives; leafleaves; staffstaves; scarfscarves反例：roofroofs还有一些不规则变化，请参照中学英语频道相关文章。第三部分：名词所有格A. s用在单数名词以及不以s结尾的复数名词之后： a mans job 男人的活儿 the peoples choice 人民的选择 mens work 男人的工作 the
6、 crews quarters 船员的舱房 a womans intuition 女子的直觉 the horses mouth 马嘴 the butchers（shop） 肉店 the bulls horns 公牛角 the childs voice 孩子的声音 womens clothes 妇女的服装 the childrens room 孩子们的房间 Russias exports 俄国的出口 B .省字撇（）用于以s结尾的复数名词之后： a girls school 一所女子学校 the students hostel 学生招待所 the eagles nest 鹰巢 the Smith
7、s car 史密斯家的小汽车 C. 以s结尾的古希腊或罗马的姓名之后通常也只加省字撇（）： Pythagoras Theorem 毕达哥拉斯定理 Archimedes Law 阿基米德原理 Sophocles plays 索福克勒斯的戏剧 D. 以s结尾的其他姓氏之后可以用s或单独使用省字撇（）： Mr JonessMr Jones house琼斯先生的房子 YeatssYeatspoems叶芝的诗 E. 复合名词是在最后一个词之后加s以构成其所有格形式： my brother-inlaws guitar我姐 妹夫的吉他 由几个词组成的名字可同样处理： Henry the Eighths wi
8、ves亨利八世的妻子们 the Prince of Waless helicopter威尔士王储的直升机 s也可用在首字母缩写词之后： the PMs（Prime Ministers） secretary首相的秘书 the MPs（Member of Parliaments） briefcase议员的公事包the VIPs（Very Important Persons） escort要人的护送（摩托）队注意：使用所有格形式时，“被拥有的”人或物之前的定冠词就不用了： the daughter of the politician=the politicians daughter这位政治家的女儿
9、the intervention of America=Americas intervention美国的干预 the plays of Shakespeare=Shakespeares plays莎士比亚的戏剧英语语法基础知识词类-动词 Verb动词（Verb-V） 定义：用以叙述主语的动作、状态、性质等的词叫做动词。如： be（am，are，is，was，were，）（是） come（来），go（去），feel（感觉），etc do（做），eat（吃），read（读），write（写），etc 动词在句子中主要的表达功能如下：（1）叙述主语只止于其本身的动作，或主语的状态，性质等。表达这种功
10、能的动词称为不及物动词（也称自动词）（Intransitive Verb-vi），例：Tom goes to school by bicycle every day （汤姆每天骑自行车上学。） He is a very bright student （他是一个很聪明的学生。） （2）叙述主语所发出的动作及于某一对象如人、物、事等。表达这种功能的动词称为及物动词（亦称他动词）（Transitive Verb-vt），例：The teacher punished the lazy students （老师处罚了那些懒惰的学生。） Farmers here grow rice and vegetab
11、les （这里的农夫都种植水稻和蔬菜。） I know nothing about it （关于此事我毫不知情。） 注：及物动词的动作对象叫做及物动词的直接宾语（Direct Object），如上列各例的“students，rice，vegetables，nothing”等。 动词在叙述主语的动作或状态时，有时候需要某些词来配合帮助。这种用于配合帮助动词的词叫做助动词（Auxiliary Verb），如“be，do，can，will，”。例：They are talking about the picnic （他们正在谈郊游的事。） Does your father speak English
12、? （你的父亲会说英语吗？） I didnt see her yesterday （昨天我没有看到她。） Can you ride a bicycle? （你会骑自行车吗？）规则动词的词形变化（1）陈述语气第三人称单数一般现在时形： （a）原形动词词尾+“-s”： help（帮助）helps come（来）comes （b）原形动词词尾“ch，sh，o，s，x”+“-es”： teach（教）teaches wash（洗）washes go（去）goes kiss（吻）kisses fix（安装）fixes （c）原形动词词尾为“辅音字母+y”时，去“y”后加“-ies”，若是“元音字母+y”
13、，只加“-s”：study（学习）studies play（游戏）plays 解说：本项规则的“第三人称单数”是指句子的主语。例如： I go to school on a bicycle every day . You go to school on a bicycle every day. She goes to school on a bicycle every day. （2）现在分词（也称“-ing”形）： （a）原形动词词尾+“-ing”。 speakspeaking（说） studystudying（学习） gogoing（去） （b）原形动词词尾为“-e”时，去“-e”后+“-
14、ing”。 liveliving（住） makemaking（制造） （c）原形动词词尾为“-ie”时，先把“-ie”改为“-y”后+“-ing”。 lielying（卧，躺） diedying（死） （d）原形动词词尾为“短元音+辅音字母”时，先双写词尾辅音字母后再+“-ing”。 planplanning（计划） kidkidding（开玩笑） getgetting（得到） stopstopping（停止） putputting（放置） shutshutting（关闭） 注：双音节动词若其词尾的词形如本项的情形，但重音落在第一音节者直接加“-ing”，若是重音落在第二音节者则依本项规则加“
15、-ing”。 visit visiting（访问） begin beginning （开始） （e）原形动词词尾为“元音+l，r”并为重读音节时，常重复词尾后再加“-ing”。 compel compelling（强迫） preferpreferring（宁要） （3）过去式和过去分词 （a）原形动词词尾+“ed”。 rain rained （下雨） walkwalked（走） need needed （需要） （b）原形动词词尾为“e”时，加“-d”。 live lived （住） likeliked（喜欢） （c）原形动词词尾为“辅音字母+y”时，去“-y”后加“-ied”，若是词尾为“元
16、音字母+y”，只加“-ed”。 studystudied（学习） playplayed（游戏） （d）原形动词词尾为“短元音+辅音字母”时，先双写该辅音字母后再+”-ed“。 chat chatted （闲谈） kidkidded（开玩笑） beg begged （恳求） stop stopped （停止） bud budded （萌芽） 注：双音节动词若其词尾的词形如本项的情形，但重音落在第一音节者直接加“-ed”，若是重音落在第二音节者，则依本项规则加“-ed”。 visit visited （访问） omitomitted （省略） （e）原形动词词尾为“元音+l，r”并为重读音节时，常
17、双写词尾后再加“-ed”。 compel compelled prefer preferred英语字母“c”后面接“e，i”时通常都发s音，例如：face，city。因此，如picnic作动词使用时，其词形变化为了要保住其词尾的k音，通常都先加“-k”之后再加“-ing”或“-ed”。例如： We went picnicking last Sunday. （上星期天我们野餐去了）。 We picnicked in a park by a lake. （我们在湖边的一处公园野餐了。） 形容词的定义和用法： 定义：形容词用来修饰名词或代词, 表示人或事物的性质, 状态,和特征。 形容词在句中作定语
18、, 表语, 宾语，补语。She is a good student, and she works hard. 她是一个好学生,她学习努力。 This bike is expensive. 这辆自行车很贵。 I am sorry, Im busy now. 对不起,我现在很忙。 Have you got everything ready for the meeting? 你为这次会议做好准备吗? 形容词在句中的位置: 形容词作定语一般放在被修饰的名词之前。如果有两个或两个以上的形容词修饰一个名词时, 则由它们和被修饰的名词之间的密切程度而定, 越密切的形容词越靠近名词。如果几个形容词的密切程度差
19、不多则按音节少的形容词放在前面, 音节多的形容词放在后面。 英语单词中,something, anything, nothing 等不定代词被形容词修饰时,形容词放在名词后面。 I have something important to tell you. 我有重要的事要告诉你。 Is there anything interesting in the film. 电影里有什么有趣的内容吗？ There is nothing dangerous here. 这儿一点都不危险。 由两个或两个以上的词组成的形容词词组修饰名词时须放在名词之后。 This is the book easy to re
20、ad. 这是一本容易读的书。 用 and 或 or 连接起来的两个形容词作定语时一般把它们放在被修饰的名词后面。起进一步解释的作用。 Everybody, man and woman, old and young, should attend the meeting. 每一个人,男女老少,都应该参加会议。 You can take any box away, big or small. 这些箱子，不管大小，你都可以拿走。 形容词的比较级和最高级：绝大多数形容词有三种形式,原级,比较级和最高级, 以表示形容词说明的性质在程度上的不同。 形容词的原级: 形容词的原级形式就是词典中出现的形容词的原形
21、。 例如: poor tall great glad bad 形容词的比较级和最高级: 形容词的比较级和最高级形式是在形容词的原级形式的基础上变化的。 分为规则变化和不规则变化。 规则变化如下: 1) 单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加 -er 和 -est 构成。 great (原级) greater(比较级) greatest(最高级) 2) 以 -e 结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -r 和 -st 构成。 wide (原级) wider (比较级) widest (最高级) 3)少数以-y, -er, -ow, -ble结尾的双音节形容词的比较级和最高级是在词尾加
22、 -er 和 -est 构成。 clever(原级) cleverer(比较级) cleverest(最高级) 4) 以 -y 结尾,但 -y 前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把 -y 去掉,加上 -ier 和-est 构成. happy (原形) happier (比较级) happiest (最高级) 5) 以一个辅音字母结尾其前面的元音字母发短元音的形容词的比较级和最高级是双写该辅音字母然后再加 -er和-est。 big (原级) bigger (比较级) biggest (最高级) 6) 双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用more 和 most 加在形容词前面来构成。 b
23、eautiful (原级)? difficult (原级) more beautiful (比较级) more difficult (比较级) most beautiful (最高级) most difficult (最高级) 常用的不规则变化的形容词的比较级和最高级: 原级比较级最高级 goodbetterbest many more most much more most badworseworst little less least illworseworst farfarther(further) farthest(furthest) 形容词前如加 less 和 lest 则表示较不和
24、最不 important 重要 less important 较不重要 lest important 最不重要 形容词比较级的用法: 形容词的比较级用于两个人或事物的比较,其结构形式如下: 主语+谓语(系动词)+ 形容词比较级+than+ 对比成分。 也就是, 含有形容词比较级的主句+than+从句。注意从句常常省去意义上和主句相同的部分, 而只剩下对比的成分。 Our teacher is taller than we are. 我们老师的个子比我们的高。 It is warmer today than it was yesterday. 今天的天气比昨天暖和。 This picture is more beautiful than that one. 这张照片比那张照片漂亮。 This meeting is less important than that one. 这次会议不如那次会议重要。 The sun is much bigger than the moon. 太阳比月亮大得多。 形容词最高级的用法: 形容词最高级用于两个以上的人和物进行比较, 其结构形式为: 主语+谓语(系动词)+the+
