1、B、贝特森C、哈森D、拜登代克5、在原型内化阶段，言语的作用是（）。A、标志动作B、组织动作C、联系动作D、巩固概况动作【答案】D6、如教育行政管理相对人因不服具体行政行为而提起教育行政诉讼并且人民法院已受理的，（）申请行政复议。A、在特定情况下可以B、一般不可以C、可以D、不得7、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。A、影响与被影响的关系B、教育与被教育的关系C、主体与客体的关系D、权利与义务的关系8、下面那个不属于选聘到村任职的一般程序？（）A、个人自愿报名B、学校党团组织推荐C、资格审查D、笔试面试9、校园文化的核心是（）。A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织
2、和制度文化D、学校的非正规文化10、国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。A、按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴B、给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险C、按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿D、在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试11、道德有助于（）其所赖以产生的经济基础。A、破坏B、巩固C、批判D、产生12、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A、理解B、操作C、形成表征D、学习的迁移13、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）。A、简述语意技术B、
3、倾听技术C、提问技术D、澄清技术14、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。A、制度伦理学B、责任伦理学C、美德伦理学D、个体伦理学15、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德认识和道德情感16、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）。A、基础研究B、发展研究C、质性研究D、应用研究17、师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。A、加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容B、因材施教，注重学生个性发展;C、形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖;D、保
4、持个性，敢于特立独行18、教育法律关系与一般法律关系的重要区别在于教育法律关系具有（）。A、复杂性B、同一性C、强制性D、阶级性19、教育法律关系与一般法律关系的重要区别在于教育法律关系具有（）。20、在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。A、古代教育B、近代教育C、现代教育D、原始教育21、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）。A、运动记忆形象记忆情绪记忆语词记忆B、情绪记忆形象记忆运动记忆语词记忆C、语词记忆形象记忆情绪记忆运动记忆D、运动记忆情绪记忆形象记忆语词记忆22、以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）。A、某种能力获得的最佳时期B、错过这个时期，个体难以获得这
5、项能力C、不可逆转的时期 D、03岁23、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。A、一般B、支撑C、辅助D、主导24、除了成文法之外，还有什么法律？（）。A、宪法B、司法C、习惯法D、宗法【答案】C25、高等学校设立（），审议学科、专业的设置，教学、科研计划方案、成果等有关学术活动。A、行政会议B、校务会议C、党委会D、学术委员会26、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。A、道德感B、理智感C、气质D、性格27、（）是词汇丰富的活跃期。A、23岁 B、45岁 C、67岁 D、56岁28、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是
6、（）。A、思维力B、学习目标C、记忆力D、兴趣29、要想人类社会沿着更加（）的方向发展，也需要确立教育人道主义原则。A、人性化B、理想化C、现实化D、规范化30、在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。A、康有为B、梁启超C、蔡元培D、杨昌济31、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。A、高尚的动机B、远景的间接性动机C、低级的动机D、近景的直接性动机32、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。A、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急B、要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力C、创新精神是一种
7、追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神D、创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现33、根据新征程的部署，到本纪中叶要把我国建成（）。A、中等发达国家B、综合国力和国际影响力领先的国家C、富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家D、富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国34、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。35、任何一个学生都是教师（）劳动的结果。A、个人B、集体C、体力D、脑力36、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。A、人的发展与社会的发展是一致的B、分工与私有制使人片面发展C、现代大工业生产要求人的全面发展D、生产劳动是造成全面
8、发展的人的唯一方法37、在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（）特征。A、灵活性B、独创性C、发散性D、流畅性38、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。39、关于教师伦理学的说法错误的是（）。A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题B、它是应用伦理学的分支C、它以教师的道德现象为研究对象D、它指导着教师生活中的方方面面40、学校或其他教育机构应当对教师的（）进行考核A、工作态度和工作成绩B、政治思想和工作成绩C、政治思想和工作态度D、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩41、教育行政复议的申请人只能是（）。A、教育行政管理相对人B、教育行政机关
9、C、学校D、教师42、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。A、前沿性和职业倾向性B、操作性C、系统性D、历史性43、近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。A、焦虑症B、疑病症C、恐怖症D、抑郁症44、社会服务职能是高校（）。A、教学和科研职能的延伸B、教学职能的延伸C、科研职能的延伸D、创收的借口45、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。A、思想性B、科学性C、拓展性D、趣味性46、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。47、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。48、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成
10、果，体现了教学的（）。49、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。50、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。51、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。52、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。53、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。54、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。55、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。56、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。57、教师在教学中补充教学内容以反
11、映最新科学成果，体现了教学的（）。58、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。59、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。60、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。61、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。62、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。63、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。64、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。65、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。66、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。67、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。68、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。69、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。70、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，体现了教学的（）。
